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高分子专业课程中数字化案例教学的探索与实践
1
作者 李海梅 蔡永福 +4 位作者 侯俊吉 魏然 王坦 吴少杰 杨光 《化学研究》 2026年第2期210-216,共7页
基于高分子专业课程理论性强、实践要求高的特点以及实验条件有限的现状,构建了虚拟仿真案例平台,实施“理论与实践结合”“虚拟与现实融合”的教学模式。该模式强化学生对“材料-装备/工艺-微观形貌-性能-应用”链条的理解,培养创新意... 基于高分子专业课程理论性强、实践要求高的特点以及实验条件有限的现状,构建了虚拟仿真案例平台,实施“理论与实践结合”“虚拟与现实融合”的教学模式。该模式强化学生对“材料-装备/工艺-微观形貌-性能-应用”链条的理解,培养创新意识和科学精神。通过数字化技术将科研成果转化为教学案例,实现科技前沿与课程教学的融合,提升学生的创新思维能力和工程问题解决能力,为高层次创新型人才培养提供参考。 展开更多
关键词 高分子专业人才 虚拟仿真 数字化案例 案例式教学
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AI驱动的虚拟病人平台在阴道镜诊断技术教学中的应用评价
2
作者 严春晓 李晓莉 +1 位作者 陈学军 苏焕 《全科医学临床与教育》 2026年第3期245-248,共4页
目的探讨AI驱动的案例库及虚拟病人平台在阴道镜诊断技术教学中的应用价值。方法选取2023年5月至2025年5月在浙江大学医学院附属第二医院培训的40名妇产科住院医师,随机分为研究组和对照组。在一起系统性接受理论知识教学后,两组接受两... 目的探讨AI驱动的案例库及虚拟病人平台在阴道镜诊断技术教学中的应用价值。方法选取2023年5月至2025年5月在浙江大学医学院附属第二医院培训的40名妇产科住院医师,随机分为研究组和对照组。在一起系统性接受理论知识教学后,两组接受两个月的一对一临床带教。对照组在临床带教阶段的第1个月接受传统教学,第2个月配合带教使用AI虚拟病人平台进行辅助教学。研究组在临床带教阶段全程接受AI辅助教学。比较两组在不同阶段的理论成绩、案例分析和实操能力,以及对教学满意度的反馈。结果培训后1个月时,研究组的理论知识、案例分析成绩,以及标准问诊能力、临床决策能力得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=-2.48、-4.95、-3.79、-3.96,P均<0.05)。培训后2个月时,研究组的案例分析成绩、标准问诊能力和临床决策能力得分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=-2.66、-2.44、-2.58,P均<0.05)。教学满意度显示,研究组超过85%的学员对案例库和虚拟病人平台表示满意,超过80%的学员表示AI平台能提高学习积极性,提升自信心。结论AI驱动的虚拟病人平台有助于提升住院医师的理论知识和案例分析能力,显著改善问诊和临床决策技能,在阴道镜诊断教学中具有较高应用价值。 展开更多
关键词 人工智能 阴道镜 案例库 临床教学 虚拟病人
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虚拟仿真技术与临床案例相结合的模式在检验医学科住院医师流式细胞术教学中的应用
3
作者 莫翠菊 邓燕 李萌 《中国毕业后医学教育》 2026年第2期140-144,共5页
目的探索虚拟仿真技术与临床案例相结合的模式在检验医学科流式细胞术住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法以2020年至2024年的23名住院医师为观察组,采用虚拟仿真技术与临床案例相结合的模式;以2015至2019年18名住院医师作为对... 目的探索虚拟仿真技术与临床案例相结合的模式在检验医学科流式细胞术住院医师规范化培训(简称住培)中的应用。方法以2020年至2024年的23名住院医师为观察组,采用虚拟仿真技术与临床案例相结合的模式;以2015至2019年18名住院医师作为对照组,采取传统教学模式。住培结束后,进行理论和技能考核及问卷调查,观察教学效果。结果观察组的理论知识、病例分析及技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组96.65%的住院医师对虚拟仿真技术与临床案例相结合的模式感兴趣,认为有必要开展此模式;86.96%的住院医师认为此模式可提高流式细胞术操作能力;96.65%的住院医师认为此模式有助于提高对流式细胞术原理的理解、结果解读以及临床应用能力。结论虚实结合的教学模式有效解决了传统教学中理论与实践脱节的问题,取得了良好的教学效果,为检验医师的培养提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 虚拟仿真 住院医师规范化培训 临床案例教学 检验医学科 流式细胞术
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基于人工智能的生殖医学教学培养策略与改革探讨——聚焦智能化教育工具与跨学科融合路径的多元实践
4
作者 熊峣 刘文惠 +2 位作者 芦琪 李玥洁 张元珍 《中国医学教育技术》 2026年第2期157-162,共6页
生殖医学作为一门高度交叉且不断发展的学科,在基础理论与实践衔接、多学科融合以及人工智能技术应用方面仍面临诸多挑战。当前教学模式普遍存在课程体系不够完善、临床实践机会有限、跨学科协同不足以及人工智能应用滞后等问题。因此,... 生殖医学作为一门高度交叉且不断发展的学科,在基础理论与实践衔接、多学科融合以及人工智能技术应用方面仍面临诸多挑战。当前教学模式普遍存在课程体系不够完善、临床实践机会有限、跨学科协同不足以及人工智能应用滞后等问题。因此,本文提出以人工智能赋能的新型教学策略,并系统阐述基于AI的个性化学习体系与虚拟病例教学、伦理思辨教育的创新路径,以及AI与虚拟现实融合的实验与操作训练模式,进一步探讨遗传学亚专科等多学科交叉培养机制,旨在推动生殖医学教育的系统化、智能化与协同创新,为高水平医学人才培养和学科高质量发展提供参考。 展开更多
关键词 生殖医学教育 人工智能 虚拟病例 多学科融合 虚拟现实
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临床微生物检验虚拟仿真平台的案例设计与教学应用
5
作者 林冬玲 龙一飞 +3 位作者 蓝锴 陈茶 肖倩 石文 《实验室研究与探索》 北大核心 2026年第3期178-184,221,共8页
为解决临床微生物学检验技术实验教学中存在的教学内容与临床脱节、高致病性病原菌实验受限及学生临床思维培养不足等问题,研究依托产学合作协同育人项目,构建了一套覆盖十大系统感染的案例式虚拟仿真实验教学平台。以某高校医学检验技... 为解决临床微生物学检验技术实验教学中存在的教学内容与临床脱节、高致病性病原菌实验受限及学生临床思维培养不足等问题,研究依托产学合作协同育人项目,构建了一套覆盖十大系统感染的案例式虚拟仿真实验教学平台。以某高校医学检验技术专业三年级120名本科生为对象开展随机对照实验,结果显示,实验组学生的理论及实操成绩均显著优于对照组(P<0.01);其自评的学习兴趣、临床思维能力与自主学习能力明显提升(P<0.01)。平台后台数据显示,学生登录频次高、练习时长充足,且针对高难度案例重复操作次数较多。质性反馈表明,平台的“安全试错”机制与真实临床情景模拟有效激发了学生的学习主动性,促进了操作技能迁移与临床思维建构,该平台具备良好的应用效果与推广价值。 展开更多
关键词 临床微生物学检验 虚拟仿真 案例教学 产学合作 实证研究
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现代数字化设计制造技术在农业机械设计中的应用
6
作者 吕映慧 《中国农机装备》 2026年第2期16-18,共3页
随着现代数字化设计制造技术的不断发展,农业机械设计进入了智能化和精细化时代。在采用数字化设计技术进行叶菜收割机设计的基础上,论述了三维建模、虚拟仿真、增材制造等数字化技术在农业机械设计中的应用。数字化技术可以提高农业机... 随着现代数字化设计制造技术的不断发展,农业机械设计进入了智能化和精细化时代。在采用数字化设计技术进行叶菜收割机设计的基础上,论述了三维建模、虚拟仿真、增材制造等数字化技术在农业机械设计中的应用。数字化技术可以提高农业机械的设计效率、精度和设计质量。借助数字化建模和仿真优化,可以实现精确的结构配置及功能调节,为农业机械智能设计和制造提供了高效的技术路径。 展开更多
关键词 数字化技术 农业机械 三维建模 虚拟仿真 应用实例
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刑事涉案加密货币处置的现实困境及其纾解
7
作者 李雪健 《地方立法研究》 2026年第1期93-110,共18页
作为一种去中心化的技术实践,加密货币在存在形态方面同传统财物存在显著差异。在加密货币的财产属性已被证成与承认的前提下,如何处置加密货币成为司法机关办理涉加密货币案件的关键问题。当前,司法机关对加密货币的处置缺乏统一规范... 作为一种去中心化的技术实践,加密货币在存在形态方面同传统财物存在显著差异。在加密货币的财产属性已被证成与承认的前提下,如何处置加密货币成为司法机关办理涉加密货币案件的关键问题。当前,司法机关对加密货币的处置缺乏统一规范指引。尽管各地方在探索中已初步形成处置方案,但该方案仍存在诸多现实困境。刑事涉案加密货币处置的现实困境在强制处分方面表现为溯源手段无力应对再匿名技术、扣押手段强制力不足、保管手段无法满足涉案财物管理基本要求,在先行处置启动方面表现为权利人自愿性不足以及处置对象与时机选择困难,在委托变现过程中表现为第三方机构资质审查标准泛化、处置信息不对称、衍生金融与外汇风险等问题。为此,应当在既有加密货币监管政策下,以解释论来肯认加密货币及第三方机构处置加密货币的正当性,通过涉案加密货币处置的技术升级与规则创新,保障与细化加密货币先行处置的启动条件,构建第三方机构的审查与监督机制,以提升司法机关的处置和监管能力,最终形成一套行之有效的涉案加密货币处置制度体系。 展开更多
关键词 加密货币 涉案财物处置 网络虚拟财产 第三方机构
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数字时代刑事涉案虚拟货币司法处置问题研究
8
作者 刘艳红 《法学论坛》 北大核心 2026年第1期32-44,共13页
数字时代涉虚拟货币刑事案件的数量日益增多,但相应的司法处置制度并不完善。虚拟货币的属性界定模糊、价值评估困难、趋利性扩张认定明显等因素相结合,导致实体性司法处置失范;虚拟货币的强技术性、频繁权利变更的难追踪性和安全性等... 数字时代涉虚拟货币刑事案件的数量日益增多,但相应的司法处置制度并不完善。虚拟货币的属性界定模糊、价值评估困难、趋利性扩张认定明显等因素相结合,导致实体性司法处置失范;虚拟货币的强技术性、频繁权利变更的难追踪性和安全性等令查扣、保管、移送、执行等程序性司法处置面临严重障碍。对此,在实体机制上,虚拟货币符合刑法中财产概念的要求,应按照财产犯罪的模式予以司法处置,并基于损害填平原则确定虚拟货币的价值,强调从合法财产和违法所得的区分、不具有证据属性的财物、善意取得的虚拟货币等不同角度上限缩涉案虚拟货币司法处置的范围。在程序机制上,应注重完善涉案虚拟货币处置的证据法要求,建立市场化的涉案虚拟货币处置机制并明确涉案虚拟货币的返还或退赔条件。通过三方主体联合下的中国香港持牌虚拟资产交易平台渠道,可实现涉案虚拟货币资金流转的合规性。 展开更多
关键词 虚拟货币 区块链 涉案财物处置 刑事诉讼 财产犯罪
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基于案例分析的虚拟仿真技术在药剂学实验教学中的探索
9
作者 孔丽 杨丛莲 +2 位作者 徐沁 张志平 上官小芳 《药学教育》 2026年第1期68-73,共6页
随着科技发展,传统教学方法已难以完全适应现代教育需求,这在需要精确操作与严格控制的药剂学领域尤为突出。本文分析了虚拟仿真技术在药剂学实验中的独特价值与显著优势,结合药剂学实验特点设计与之相适应的虚拟仿真教学流程,并通过具... 随着科技发展,传统教学方法已难以完全适应现代教育需求,这在需要精确操作与严格控制的药剂学领域尤为突出。本文分析了虚拟仿真技术在药剂学实验中的独特价值与显著优势,结合药剂学实验特点设计与之相适应的虚拟仿真教学流程,并通过具体案例,对教学环节进行详细阐述与优化。本研究旨在为虚拟仿真技术在药剂学实验平台的应用提供实践依据,并为未来药剂学实验教学的创新和发展提供参考。 展开更多
关键词 药剂学实验 虚拟仿真技术 教学案例
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基于中望3D的机械机构创新设计与仿真案例库开发研究
10
作者 邵亚军 张小静 卢雪红 《锻压装备与制造技术》 2026年第1期195-200,共6页
针对当前职业本科院校智能制造工程技术专业《机械原理与设计》课程教学中存在理论与实践脱节、国产工业软件教学资源匮乏及学生创新能力不足等问题,本研究以国产中望3D软件为核心平台,构建了一套系统化、层次化的机械机构创新设计与仿... 针对当前职业本科院校智能制造工程技术专业《机械原理与设计》课程教学中存在理论与实践脱节、国产工业软件教学资源匮乏及学生创新能力不足等问题,本研究以国产中望3D软件为核心平台,构建了一套系统化、层次化的机械机构创新设计与仿真案例库。通过构建“基础认知—综合应用—创新设计”三层次案例体系,并搭建线上教学资源平台,有效贯通了从理论教学到工程实践的路径。教学实践表明,该案例库显著提升了学生的工程设计能力与创新素养,同时为国产工业软件在教育领域的生态建设提供了有力支撑。 展开更多
关键词 中望3D 案例库 开发研究 虚拟仿真 机械机构设计 教学改革
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“一个案例、两条主线、三种节奏”的软件构造课程改革
11
作者 蔡兴旺 强彦 杨继华 《计算机教育》 2026年第4期271-276,共6页
针对软件工程专业核心课程软件构造中存在的课程目标模糊、教学内容碎片化和工程实践不足等问题,提出“一个案例、两条主线、三种节奏”的教学改革模式,基于Unity开发平台,以实际软件开发项目为案例,介绍具体教学改革实践,最后通过教学... 针对软件工程专业核心课程软件构造中存在的课程目标模糊、教学内容碎片化和工程实践不足等问题,提出“一个案例、两条主线、三种节奏”的教学改革模式,基于Unity开发平台,以实际软件开发项目为案例,介绍具体教学改革实践,最后通过教学反馈数据说明教改效果。 展开更多
关键词 软件构造 虚拟现实 教学改革 案例教学 软件开发
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刑事涉案虚拟货币处置的正当程序构造
12
作者 朱瑞 《南海法学》 2026年第1期26-42,共17页
我国的虚拟货币监管政策以从严从禁为主线,以严厉打击虚拟货币非法金融活动为基调。现有法律体系并没有明确虚拟货币的司法属性,法律层面缺少将虚拟货币定为财产的直接支撑。若将虚拟货币仅视为证据,这将使得虚拟货币的处置既缺少事前... 我国的虚拟货币监管政策以从严从禁为主线,以严厉打击虚拟货币非法金融活动为基调。现有法律体系并没有明确虚拟货币的司法属性,法律层面缺少将虚拟货币定为财产的直接支撑。若将虚拟货币仅视为证据,这将使得虚拟货币的处置既缺少事前司法审查程序,又缺少事后法律监督。处置的司法流程方面,规范模糊导致多种理解,法院在司法处置中处于一个倒挂的位置。为此需要构建刑事涉案虚拟货币处置的程序模型:充分告知、有效交流、留存记录是对程序公正和透明的基本要求;被害人全程参与、司法实质审查、随机复核是对程序正义和财产权保护的深化措施。在制度建设层面,构建公安机关主导处置的激励机制,完善虚拟货币处置的程序规范,细化虚拟货币处置的规范指引,强化法院对虚拟货币返还的审查救济,最终实现处置过程的程序控权。 展开更多
关键词 虚拟货币处置 涉案财物 刑事诉讼 正当程序
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刑事涉案虚拟货币的法律属性
13
作者 朱珂 冀东伦 《中阿科技论坛(中英文)》 2026年第1期169-172,共4页
在数字经济背景下,虚拟货币涉刑案件时有发生,其法律属性争议引发司法裁判分歧与监管政策张力,成为刑事司法亟须解决的核心问题。在民法视角下,物权说、债权说及新型财产权说均存在理论局限,约定货币说既尊重其非法定货币的监管定位,又... 在数字经济背景下,虚拟货币涉刑案件时有发生,其法律属性争议引发司法裁判分歧与监管政策张力,成为刑事司法亟须解决的核心问题。在民法视角下,物权说、债权说及新型财产权说均存在理论局限,约定货币说既尊重其非法定货币的监管定位,又通过当事人合意认可其私法层面的支付与计价功能,更契合实践需求;在刑法视角下,数据说与违禁品说均具有弊端,前者难以全面评价财产法益侵害,后者则可能导致司法处置僵化。文章指出从财物的核心要素出发,应当承认虚拟货币的财物属性,以剥夺犯罪收益、恢复财产法益为目标,并通过构建跨部门协同机制与专业处置路径,调和财产认定与交易禁止的制度冲突,最终实现打击犯罪、保障人权与维护金融安全的动态平衡。 展开更多
关键词 虚拟货币 法律属性 约定货币 刑事财物
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Use Case for the Development of a Mobile Learning Application
14
作者 Castillo S. Aris L. Clunie Gisela Riley Jeanette 《通讯和计算机（中英文版）》 2014年第3期305-311,共7页
关键词 应用程序开发 移动学习 内容管理系统 用户访问 移动设备 学习环境 合作开发 技术网络
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VR虚拟仿真技术结合CBL教学法在神经病学教学中的实践
15
作者 王华 张小广 李晓晖 《黑龙江医学》 2025年第16期1999-2002,共4页
目的:探讨VR虚拟仿真技术结合以案例为基础的学习(CBL)教学法在神经病学教学中的应用效果。方法:选取2022年7月—2024年3月于样本医院进行学习的120名神经病学专业学生作为研究对象,采用随机数表法将其分对照组和观察组,每组各60人。对... 目的:探讨VR虚拟仿真技术结合以案例为基础的学习(CBL)教学法在神经病学教学中的应用效果。方法:选取2022年7月—2024年3月于样本医院进行学习的120名神经病学专业学生作为研究对象,采用随机数表法将其分对照组和观察组,每组各60人。对照组学生接受传统课堂教学方式授课,观察组学生接受VR虚拟仿真技术结合CBL教学法授课,两组学生的教学周期均为1个月。比较两组学生测试成绩、教学效果、学习适应性、批判性思维能力、教学满意度情况。结果:观察组学生的理论成绩、实践成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(t=38.723、24.566,P<0.001)。观察组学生教学效果各项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=26.961、35.082、30.003、36.378、30.718、47.469、31.964,P<0.001)。教学后,观察组学生大学生学习适应量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=11.070、11.958、8.172、9.242、9.614,P<0.001)。教学后,观察组学生中文版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=14.664、6.775、11.352、17.106、11.166、9.017、10.320、30.477,P<0.001)。教学后,观察组学生教学满意度各方面评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t=33.299、10.726、21.266、17.284、14.846,P<0.001)。结论:在神经病学教学中应用VR虚拟仿真技术结合CBL教学法能够提高学生的测试成绩、教学效果、学习适应性,促进其批判性思维能力的形成,且教学满意度较高。 展开更多
关键词 神经病学教学 虚拟现实技术 案例教学法
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刑事涉案虚拟货币强制划扣论 被引量：1
16
作者 张可 《北京联合大学学报(人文社会科学版)》 2025年第6期22-31,共10页
当前,虚拟货币已经广泛且深度地嵌入电信诈骗、洗钱、网络赌博、非法经营、毒品、恐怖活动等各类刑事犯罪之中。司法实践中公安机关通常以强制划扣的方式来完成对涉案虚拟货币的证据保全和财产保全。但问题是,当前《刑事诉讼法》中并无... 当前,虚拟货币已经广泛且深度地嵌入电信诈骗、洗钱、网络赌博、非法经营、毒品、恐怖活动等各类刑事犯罪之中。司法实践中公安机关通常以强制划扣的方式来完成对涉案虚拟货币的证据保全和财产保全。但问题是,当前《刑事诉讼法》中并无任何关于强制划扣的规定。由于法律性质不明、程序规则不清,强制划扣面临正当性不足、操作性欠佳的法理困境。针对上述问题,解释论的方案是将强制划扣认定为刑事扣押并适用相关的程序规则,但受制于扣押对象和扣押目的的局限性只能作为一种过渡。立法论的方案中,保守式的做法是结合虚拟货币的特性对扣押的对象和目的进行扩充,并对其适用条件进行证据和审批的二维限制;开创式的做法是增加强制划扣作为刑事对物处分措施,并为其审批、执行、保管、转移及救济供给独立而周延的规则。 展开更多
关键词 刑事涉案虚拟货币 强制划扣 刑事扣押 财产保全 程序规则
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新医科背景下“虚实”“线上线下”双结合教学模式在《内科学》心血管系统疾病教学中的应用研究
17
作者 王昌会 王建月 +2 位作者 杨宇 马梦晴 宫孟琦 《赣南医科大学学报》 2025年第7期719-724,共6页
目的:探索“虚实”“线上线下”双结合教学模式在《内科学》心血管系统疾病教学中的应用效果。方法:选取安徽医科大学第一附属医院心血管内科学习的人员,包括实习生、规培生、研究生及进修生,共60名作为研究对象。随机数字表法分成研究... 目的:探索“虚实”“线上线下”双结合教学模式在《内科学》心血管系统疾病教学中的应用效果。方法:选取安徽医科大学第一附属医院心血管内科学习的人员,包括实习生、规培生、研究生及进修生,共60名作为研究对象。随机数字表法分成研究组和对照组,每组30人。研究组采用“虚实”“线上线下”双结合教学模式,对照组采用“线上线下”结合的教学模式。对比2组学员的理论考核成绩、各模块测试成绩以及学习兴趣及课程满意程度情况。结果:理论考核成绩研究组优于对照组(P<0.05),2组预习、实践操作及临床案例讨论成绩比较,研究组虽均有提高,但2组差异无统计学意义(P≥0.0125);预习成绩与理论考核成绩呈正相关(r=0.475,P<0.001)、与实践操作成绩不相关(r=0.090,P=0.495)。临床案例讨论成绩与预习成绩、实践操作成绩均呈正相关(r=0.268,P=0.038;r=0.329,P=0.010)。理论考核成绩与实践操作成绩、临床案例讨论成绩均呈正相关(r=0.327,P=0.011;r=0.263,P=0.042)。研究组学习心血管疾病的兴趣及对课程满意度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:采用“虚实”“线上线下”双结合教学模式有助于提高学员学习心血管系统疾病的兴趣及学习的主观能动性,能提高教学效果及教学质量,可以为学员的临床思维能力培养奠定基础。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 案例教学 线上线下结合 心内科
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“食品工程原理”多维立体化教学模式培养工程技术人才 被引量：3
18
作者 刘天植 张佰清 +4 位作者 李斌 高凝轩 陶冬冰 孙希云 司旭 《农产品加工》 2025年第7期128-131,共4页
针对“食品工程原理”课程学生主体地位不突出、工程实践能力有待提升的教学问题,结合工程教育专业认定的理念标准,通过理论课程内容重构、教学设计优化创新、多维考核体系构建、立体虚实实践融合,构建以单元操作为“主线”、案例教学... 针对“食品工程原理”课程学生主体地位不突出、工程实践能力有待提升的教学问题,结合工程教育专业认定的理念标准,通过理论课程内容重构、教学设计优化创新、多维考核体系构建、立体虚实实践融合,构建以单元操作为“主线”、案例教学为“核心”、科教融合为“特色”、虚拟仿真为“亮点”的教学体系,重点培养学生分析和解决食品工程实际问题的能力,努力实现课程教学的高阶性、创新性和挑战性,创新适应食品产业发展需要的应用型人才培养模式。 展开更多
关键词 食品工程原理 工程能力 虚实结合 科教融合 案例教学 应用型人才
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虚拟仿真技术结合PBL、CBL双轨教学在整复外科中的应用和探索
19
作者 徐梁 李东 段惠川 《组织工程与重建外科》 2025年第3期327-330,共4页
以问题、病例为导向的教学方法推动了医学教学模式的发展,改变了原有单一的传统教学方式,丰富了学生的学习体验。同时,虚拟仿真技术在医学、教育方面的广泛应用,也推动了医学教学的进步,使得教学技术更加全面、灵活。在整复外科教学实践... 以问题、病例为导向的教学方法推动了医学教学模式的发展,改变了原有单一的传统教学方式,丰富了学生的学习体验。同时,虚拟仿真技术在医学、教育方面的广泛应用,也推动了医学教学的进步,使得教学技术更加全面、灵活。在整复外科教学实践中,将虚拟仿真技术融入PBL、CBL双轨教学体系中,构建基础理论、临床实践及手术操作的综合性教学体系,探索新的教学模式对学生理论及实践能力培养的积极作用,从而满足培养新时期高素质整复外科医学人才的教学需求。 展开更多
关键词 问题导向教学法 病例导向教学法 虚拟仿真技术 整复外科
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产科教同频共振 全景化电磁感知
20
作者 何姿 丁大志 +2 位作者 王琪 顾鹏飞 李兆龙 《电气电子教学学报》 2025年第6期10-14,共5页
以“红色电磁工程师”价值塑造为“连接器”,对理工科课程设计贯通低、中、高阶认知的教学方案。组织“6+2教学资源”,以虚实结合的实验技术培养学生动手能力,引进国际高水平教学资源开拓视野。采用贯穿全课程的多元情景教学,建立电磁... 以“红色电磁工程师”价值塑造为“连接器”,对理工科课程设计贯通低、中、高阶认知的教学方案。组织“6+2教学资源”,以虚实结合的实验技术培养学生动手能力,引进国际高水平教学资源开拓视野。采用贯穿全课程的多元情景教学,建立电磁强国使命感,使用“多元驱动法”重塑教学内容和知识图谱。引导学生进行自组织学习、主动设计实验,学生创新成果纳入课程内容,促进教学迭代优化。 展开更多
关键词 多学科交叉案例 情景教学 虚拟仿真平台 课程中的公民意识
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