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生成式AI驱动的小学英语跨学科融合教学策略——以Unit 1“Meeting new people”为例
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作者 林一如 《启迪》 2025年第33期28-30,共3页
教育数字化背景下,我国教育部发布的《关于加快推进教育数字化的意见》明确指出“全面推进智能化,促进人工智能助力教育变革”,其中不仅提出要从宏观层面进行人工智能的前瞻布局,也强调要“探索‘人工智能+教育’应用场景新范式,推动大... 教育数字化背景下,我国教育部发布的《关于加快推进教育数字化的意见》明确指出“全面推进智能化,促进人工智能助力教育变革”,其中不仅提出要从宏观层面进行人工智能的前瞻布局,也强调要“探索‘人工智能+教育’应用场景新范式,推动大模型与教育教学深度融合”。对此,小学英语教师应根据跨学科融合教学的现实问题与学生学情等针对性引进生成式AI,辅助资源推送、情境创设、任务驱动、评价开展,建立教学评一体化的闭环,提升课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学英语 跨学科融合教学 生成式AI unit 1
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<i>L<sup>p</sup>p</i>-Harmonic 1-Forms on <i>δ</i>-Stable Hypersurface in Space Form with Nonnegative Bi-Ricci Curvature
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作者 Bakry Musa Jiancheng Liu 《Advances in Pure Mathematics》 2021年第5期427-439,共13页
In this paper, we investigate the space of L<sup>p</sup> p-harmonic 1-forms on a complete noncompact orientable δ-stable hypersurface M<sup>m</sup> that is immersed in space form <img src=&... In this paper, we investigate the space of L<sup>p</sup> p-harmonic 1-forms on a complete noncompact orientable δ-stable hypersurface M<sup>m</sup> that is immersed in space form <img src="Edit_6fbc11b9-ac23-40e2-b045-0fb25419337d.png" width="35" height="23" alt="" /> with nonnegative BiRic curvature. We prove the nonexistence of L<sup>p</sup> p-harmonic 1-forms on M<sup>m</sup>. Moreover, we obtain some vanishing properties for this class of harmonic 1-forms. 展开更多
关键词 Lp p-Harmonic 1-Forms δ-stable Hypersurface BiRic Curvature Space Form
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FSTL-1联合ALBI评分预测ICU急性失代偿性左心衰患者预后的价值
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作者 姚文思 王庆萍 +3 位作者 江禹鑫 邵丽 刘宇昊 姚志祥 《中国急救医学》 2026年第3期218-223,共6页
目的探讨卵泡抑素样蛋白1(FSTL-1)联合白蛋白-胆红素(ALBI)评分预测重症监护室(ICU)急性失代偿性左心衰患者预后的价值。方法选取2022年6月至2025年5月徐州矿务集团总医院(徐州医科大学第二附属医院)330例ICU急性失代偿性左心衰患者作... 目的探讨卵泡抑素样蛋白1(FSTL-1)联合白蛋白-胆红素(ALBI)评分预测重症监护室(ICU)急性失代偿性左心衰患者预后的价值。方法选取2022年6月至2025年5月徐州矿务集团总医院(徐州医科大学第二附属医院)330例ICU急性失代偿性左心衰患者作为研究对象,根据出院后3个月再次心衰入院及死亡作为预后不良判定标准,分为预后不良组和良好组。检测两组患者血清FSTL-1水平,计算ALBI评分,采用Logistic回归方程分析ICU急性失代偿性左心衰患者预后影响因素,绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析FSTL-1联合ALBI评分预测ICU急性失代偿性左心衰患者预后价值,并选取徐州市第一人民医院105例急性失代偿性左心衰患者进行外部验证。结果出院后3个月,共有50例再次心衰入院,25例死亡。预后不良组NT-proBNP、cTnI、LAD、FSTL-1、ALBI评分均高于预后良好组,LVEF低于预后良好组(均P<0.05)。NT-proBNP、cTnI、LVEF、LAD、FSTL-1、ALBI评分均是ICU急性失代偿性左心衰患者预后不良的影响因素(P<0.05)。FSTL-1、ALBI评分预测患者预后的AUC为0.743、0.767,与NT-proBNP、cTnI、LVEF、LAD预测AUC比较差异无统计学意义(P>0.05)。FSTL-1、ALBI评分联合预测急性失代偿性左心衰患者预后的AUC为0.855,明显高于单一预测(P<0.05)。FSTL-1、ALBI评分联合模型在外部验证集中AUC为0.856,准确度为83.81%。结论FSTL-1、ALBI评分联合预测ICU急性失代偿性左心衰患者预后效能高,两者联合有助于实现早期预警,指导个体化治疗策略选择。 展开更多
关键词 重症监护室 急性失代偿性左心衰 预后 卵泡抑素样蛋白1 白蛋白-胆红素评分
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“Unit 1 Hello!Lesson 1 What’s your name?”教学设计
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作者 黄艳 陈静 《新课程教学(电子版)》 2019年第19期10-11,共2页
一、内容分析本课时为故事教学,讲述了Mocky与Ann,Ken相识的过程,自然呈现了用"Hello!"打招呼以及用"What’s your name?""My name is..."来询问和介绍姓名的表达法。本课的故事贴近学生生活,语言简单,... 一、内容分析本课时为故事教学,讲述了Mocky与Ann,Ken相识的过程,自然呈现了用"Hello!"打招呼以及用"What’s your name?""My name is..."来询问和介绍姓名的表达法。本课的故事贴近学生生活,语言简单,便于学生理解。同时,介绍以姓名为主题的歌曲和问答活动,有利于学生的理解和巩固。在学习故事的过程中,认识故事主人公,记住他们的姓名Mocky、Ann、Ken也是本课时的重点。 展开更多
关键词 Activity unit 1 Hello!Lesson 1 What s YOUR NAME 故事主题 教学设计
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新目标英语九年级Unit 1、Unit 2重点知识讲与练
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作者 刘洪生 《中学生英语(初中版)》 2008年第Z2期8-12,共5页
Unit 1 How do you study for a test?1.询问和表达做事方式询问他人如何做某事通常使用how提问,how意为"如何;怎样"。回答做某事的方法通常使用"by+动名词"形式,by意为"通过;靠"等。例如:
关键词 新目标英语 动词不定式 unit 1 unit 2 九年级 重点知识
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初二英语(Go for it)Units1—3重难点解析
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作者 卢爱龙 《中学生英语(初中版)》 2004年第9期19-21,共3页
关键词 初二 英语 《Go for it》 units1—3 学习重点 学习难点 词汇 语法
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新目标英语九年级Units 1—3重点词语讲解
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作者 姜经志 《中学生英语(初中版)》 2006年第27期14-15,18,共3页
1.excited excited是形容词,意为“激动的;兴奋的”,表示被动意义,常用作表语。例如:Everyone looked excited.人人都显得很兴奋。【拓展】含excited的常用短语:get/be excited about/at…“对……感到兴奋”。例如:What are you s... 1.excited excited是形容词,意为“激动的;兴奋的”,表示被动意义,常用作表语。例如:Everyone looked excited.人人都显得很兴奋。【拓展】含excited的常用短语:get/be excited about/at…“对……感到兴奋”。例如:What are you so excited about?什么事使你如此激动? It's nothing to be/get excited about.这没什么可激动的。She is excited about going to Beijing.她对去北京感到兴奋。【引申】exciting也有“兴奋的,激动的”之意,表示主动意义,既可作定语,也可作表语。例如: 展开更多
关键词 新目标英语 九年级 units 1
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新目标英语七年级(上)Units 1—6阶段复习自测题(英文)
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作者 董明义 《中学生英语(初中版)》 2006年第1期26-27,47,共3页
关键词 新目标英语 七年级 units 1
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新目标英语八年级(上)Unit 1重点考点词语练与析
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作者 董明义 《中学生英语(初中版)》 2006年第26期9-10,共2页
关键词 新目标英语 八年级 unit 1
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新目标英语七年级(上)Units 1~3单元知识中考链接
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作者 董明义 《中学生英语(初一版)》 2008年第9期19-20,共2页
关键词 新目标英语 units 1 七年级
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新目标英语九年级Unit 1背景知识及相关阅读
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作者 刘志存 《中学生英语(初中版)》 2006年第27期19-20,共2页
英国的学校教育1.中学教育在英国,学生们进入独立学校(即类似于我国的初级中学)的年龄是13岁到16岁,学生们在独立学校的任务基本上是准备GCSE的考试,GCSE是一个普通中学教育证书,学生们可以选择最多10个不同的科目。拿到了GCSE的证书,... 英国的学校教育1.中学教育在英国,学生们进入独立学校(即类似于我国的初级中学)的年龄是13岁到16岁,学生们在独立学校的任务基本上是准备GCSE的考试,GCSE是一个普通中学教育证书,学生们可以选择最多10个不同的科目。拿到了GCSE的证书,也就标志着中学教育的结束。 展开更多
关键词 新目标英语 九年级 unit 1 背景知识
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初三英语Units1—3常见错误例析
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作者 姜经志 《中学生英语(初中下半月)》 2004年第7期27-27,共1页
关键词 初三 英语 units1—3 知识点 学习辅导 词汇 语法
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初三英语Units 1—18单元综合检测题(英文)
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作者 佴启龙 《中学生英语(初中版九年级)》 2005年第1期21-25,32,共5页
关键词 初三英语 units 1 综合检测 最佳答案
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Units 1—2 词语辨析
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作者 郭克晴 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第22期24-25,共2页
(?) class 两者在表示四十五分钟的“一节课”时是同义词,两者可互换使用。如: We have four English classes/lessons every week.我们每周上四节英语课。
关键词 词语辨析 及物动词 units 1
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新目标英语七年级(下)Units1~3单元知识中考链接
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作者 王启忠 《中学生英语(初一版)》 2008年第2期18-19,共2页
关键词 新目标英语 七年级 unitS1
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新目标英语七年级(上)Unit 1知识要点归纳
16
作者 康俊民 《中学生英语(初一版)》 2008年第9期13-14,共2页
关键词 新目标英语 七年级 unit 1 形容词性 知识要点
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高一英语(上)语言点与高考题(Units 1~3)
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作者 廖添发 《中学英语园地(高中一二年级)》 2004年第9期26-30,共5页
关键词 高一 英语 语言点 高考 units1~3 语法 词汇
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新目标英语七年级(下)Unit1词语辨析
18
作者 姜经志 《中学生英语(初中版)》 2006年第2期11-12,共2页
关键词 《新目标英语》 初一 英语 下册 词语辨析 unit1
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初一英语Units1—4综合检测题
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作者 曹雪凌 周慧 《中学生英语(初中版)》 2002年第15期26-27,32,共3页
1.语音与词汇A)找出每组中划线部分读音与其它三个不同的一个单词。1.A.age B.name C.apple D.eraser2.A.these B.eleven C.secret D.Japanese3.A.licence B.fine C.English D.
关键词 unitS1 综合检测
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高二英语巩固训练(Units 1-3)(英文)
20
作者 曾克辉 《中学英语园地(高中一二年级)》 2003年第9期34-41,共8页
关键词 高二年级 英语 训练 units1-3单元 高中 教学
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