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UNESCO重复认定地在全球的时空分布特征
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作者 蒋泓私 刘超 +1 位作者 陈润泽 缪鹏 《河北师范大学学报(自然科学版)》 2026年第1期77-87,共11页
以UNESCO重复认定地为研究对象,运用统计方法和ArcGIS的核密度、标准差椭圆、最近邻指数方法分析其时空分布特征,为地方申报UNESCO认定地提供选址参考.研究发现:1)截至2022年3月,全球UNESCO重复认定地共有138处,其中多重认定地有8处,双... 以UNESCO重复认定地为研究对象,运用统计方法和ArcGIS的核密度、标准差椭圆、最近邻指数方法分析其时空分布特征,为地方申报UNESCO认定地提供选址参考.研究发现:1)截至2022年3月,全球UNESCO重复认定地共有138处,其中多重认定地有8处,双重认定地中按数量排名为WHS-BR 105处>WHS-UGGP 16处>UGGP-BR 9处;2)重复认定地的集中分布态势明显,北半球中纬度地区为密集区;3)UNESCO重复认定地在空间分布上具有显著的方向性,总体指向为欧洲→亚洲,呈现局部集聚和整体随机两大特点;4)各类重复认定地的时间演变特征不同,WHS-BR的增速最快,WHS-UGGP-BR的增速最稳定. 展开更多
关键词 重复认定地 联合国教科文组织 时空特征
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社会生态系统理论视域下终身学习数字化转型的国际图景及中国方略——基于近十年UNESCO相关文本的梳理与分析 被引量:3
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作者 李金 朱姗 《终身教育研究》 2025年第1期34-43,共10页
终身学习数字化转型的本质在于依托数字技术实现终身学习生态系统的数字化重构,进而提升终身学习“自生态系统”向“他生态系统”的跨界融入。在数字技术变革发展迅猛的当下,之所以要进行终身学习的数字化转型,其必要性主要表征为基于... 终身学习数字化转型的本质在于依托数字技术实现终身学习生态系统的数字化重构,进而提升终身学习“自生态系统”向“他生态系统”的跨界融入。在数字技术变革发展迅猛的当下,之所以要进行终身学习的数字化转型,其必要性主要表征为基于合规律的技术理性、基于合目的的价值理性和基于合规范的制度理性三个维度。纵观国际终身学习数字化转型的宏观图景、中观图景及微观图景,为更好地应对数字技术变革带来的社会新生态,我国可以聚焦宏观、中观及微观三个层面开展本土应对,从而发挥数字技术对我国终身学习的重要赋能作用。具体而言,可以通过开展数字治理,发挥数字政府政策工具的治理效能;强化数字协同,助力终身学习场域空间的多元协同;培育数字惯习,筑牢终身学习生态系统的文化根基。 展开更多
关键词 社会生态系统 终身学习 数字化转型 unesco
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Two Chinese Geoparks Added to UNESCO List
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《ChinAfrica》 2025年第5期39-39,共1页
Two geoparks in China-one in north-western Qinghai Province and the other in south-western Chongqing Municipality-have been designated as UNESCO Global Geoparks.With these additions,China now has 49 UNESCO Global Geop... Two geoparks in China-one in north-western Qinghai Province and the other in south-western Chongqing Municipality-have been designated as UNESCO Global Geoparks.With these additions,China now has 49 UNESCO Global Geoparks,the highest number in the world.Kanbula National Geopark in Qinghai spans around 3,149 square km and is known for its striking Danxia landforms,towering peaks,hidden caves,and emerald lakes. 展开更多
关键词 danxia landformstowering emerald lakes Chinese geoparks unesco global geoparksthe Kanbula national geopark unesco global geoparks Chongqing municipality Qinghai province
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Contributions from the extractive industry to the understanding,identification,and conservation of geoheritage in UNESCO Global Geoparks
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作者 Silas Samuel dos Santos Costa Manu Monge-Ganuzas +1 位作者 Diamantino Insua Pereira Marcos Antonio Leite do Nascimento 《Episodes》 2025年第4期403-420,共18页
Resource extraction and nature conservation are often seen as opposing concepts.Traditionally,from the viewpoint of nature conservationists,they are only positively associated when rehabilitation efforts are made to r... Resource extraction and nature conservation are often seen as opposing concepts.Traditionally,from the viewpoint of nature conservationists,they are only positively associated when rehabilitation efforts are made to restore biodiversity in degraded lands due to extractive activities.Despite these conflicting relationships,in UNESCO Global Geoparks(UGGps),mining and quarrying can act as opening windows in the Earth’s surface exposing geoheritage. 展开更多
关键词 restore biodiversity nature conservation resource extraction GEOHERITAGE extractive industry unesco global geoparks uggps mining quarrying unesco Global Geoparks
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气候变化行动中的学习型城市建设理念、目标与举措——UNESCO第六届国际学习型城市大会成果《朱拜勒承诺》要旨研究
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作者 朱敏 史可媛 《终身教育研究》 2025年第1期77-84,95,共9页
《朱拜勒承诺》作为联合国教科文组织发布的第六届国际学习型城市大会的会议成果,凝结了来自55个国家百余座学习型城市参与气候变化行动的共同承诺。该承诺继承了往届学习型城市大会对联合国可持续发展战略的直接关注和积极推动,在共同... 《朱拜勒承诺》作为联合国教科文组织发布的第六届国际学习型城市大会的会议成果,凝结了来自55个国家百余座学习型城市参与气候变化行动的共同承诺。该承诺继承了往届学习型城市大会对联合国可持续发展战略的直接关注和积极推动,在共同应对全球气候变化危机的现实背景下,将城市作为气候变化教育开展的关键场所,从理念原则、主要目标、实施举措、保障措施四个方面提出了如何发挥学习型城市建设的优势以应对气候变化危机的基本框架。对于《朱拜勒承诺》的分析解读,也给我国学习型城市建设策略调整带来重要启示:提升个人和城市的气候变化应对和适应能力,制定反映全球气候危机共识和本土实际的气候变化教育内容,以及全力推动气候变化教育在各级各类教育中广泛实施。 展开更多
关键词 学习型城市 unesco 可持续发展教育 气候变化教育 终身学习
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A TIMELESS CELEBRATION OF UNITY AND RENEWAL UNESCO acknowledges China’s Spring Festival as Heritage of Humanity
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作者 David Gosset 《China Report ASEAN》 2025年第1期62-63,共2页
The United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization(UNESCO)has recently added the“Spring Festival,social practices of the Chinese people in celebration of the traditional New Year”to its Representati... The United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization(UNESCO)has recently added the“Spring Festival,social practices of the Chinese people in celebration of the traditional New Year”to its Representative List of the Intangible Cultural Heritage of Humanity.This inclusion represents a deeper acknowledgment of the richness and vibrancy of the Chinese culture.It is also a symbol of the growing global influence of Chinese traditions and values,highlighting their significance as an integral part of world heritage. 展开更多
关键词 unesco Human Spring
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Guardians of the Singing Sands China’s commitment to protecting Badain Jaran Desert as a UNESCO heritage site
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作者 Liu Hongzhang Wang Xiaochun 《China Report ASEAN》 2025年第1期56-57,共2页
When American journalist Donovan Webster explored the Badain Jaran Desert,the fourth largest desert in the world lying in Inner Mongolia Autonomous Region in northern China,he was struck by its history dating back to ... When American journalist Donovan Webster explored the Badain Jaran Desert,the fourth largest desert in the world lying in Inner Mongolia Autonomous Region in northern China,he was struck by its history dating back to the 14th century.He was also impressed by the hospitality of the locals wherever he went,offering him accommodation,food,and travel tips.He and many other explorers and geologists would be happy that the unique desert of sand towers and lakes has been recognized as a UNESCO World Heritage Site,the first such honor for a Chinese desert.With this inclusion,China now boasts 15 World Natural Heritage sites and four heritage sites noted for both cultural and natural features. 展开更多
关键词 DESERT unesco GUARD
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Cultural Rights Protection in the United Nations System: A Study from the Perspective of UNESCO
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作者 ZONG Huawei LI Donglin(Translated) 《The Journal of Human Rights》 2025年第2期279-307,共29页
Cultural rights are important human rights established by the Universal Declaration of Human Rights(UDHR)and the International Covenant on Economic,Social and Cultural Rights(ICESCR).However,they have not received due... Cultural rights are important human rights established by the Universal Declaration of Human Rights(UDHR)and the International Covenant on Economic,Social and Cultural Rights(ICESCR).However,they have not received due attention within the United Nations human rights system and related academic research.As a specialized agency within the United Nations system primarily responsible for cultural affairs,United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization(UNESCO)has played a significant role in promoting the recognition and advocacy of cultural rights in the international community,mainly by expanding and deepening the normative connotations of cultural rights,strengthening the integration of culture and cultural rights with the United Nations’development agenda,and creating cultural heritage rights and other specific examples of protection practices.Under its leadership,the United Nations system is exploring a new agenda of collective actions to promote cultural rights,which shows a trend of emphasizing cross-sectoral collaboration between culture and science,as well as culture and education.Guided by Xi Jinping Thought on Culture,China should further leverage the advantages of UNESCO as a global cultural governance platform to share its concepts and experience in protecting and realizing cultural rights with the international community.Through the Global Civilization Initiative,China can lead and shape the emerging international agenda on cultural rights and promote the progress of international human rights and the building of a community with a shared future for mankind. 展开更多
关键词 cultural rights United Nations system unesco global civilization initiative
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Chinese High School Students AI Competency Survey: Based on the UNESCO Students’ AI Competency Framework
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作者 Daina Lin Xiaoshu Xu Jia Liu 《教育技术与创新》 2025年第1期54-65,共12页
This study aims to investigate the current status of AI competencies among Chinese high school students using quantitative research methods.By integrating UNESCO’s AI Competency Framework for Students with China’s e... This study aims to investigate the current status of AI competencies among Chinese high school students using quantitative research methods.By integrating UNESCO’s AI Competency Framework for Students with China’s educational practices,a questionnaire was developed.Altogether,300 students from eight high schools joined the research.SPSS 26.0 was used for reliability and validity tests,exploratory factor analysis,and group difference analysis.The results show that the questionnaire has good reliability and validity(Cronbach’sα=0.974,KMO=0.912,Bartlett’s test of sphericity was significant with p<0.001,cumulative variance explained 72.0%).Besides,Chinese high school students’AI competencies exhibit a typical pattern of“strong in technology,weak in ethics,and insufficient in creativity”,with technical application ability(mean=3.7)significantly higher than ethical assessment(mean=3.0)and system design(mean=2.8).What’s more,students in the eastern region have significantly better overall competencies than those in the central and western regions(p<0.05),with the largest gap in the technical application dimension(mean difference=0.7)and the smallest gap in the ethical dimension(mean difference=0.3).The study recommends optimizing high school curricula by adding modules for ethical debates and interdisciplinary projects and promoting equitable distribution of educational resources.This research empirically supports global AI education standardization and offers a scientific basis for AI education policies and curriculum design in China’s high schools. 展开更多
关键词 high school students AI competency unesco AI competency framework
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An Introduction to the UNESCO Recommendation on Open Science Chinese Academy of Science and Education Evaluation
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《评价与管理》 2025年第S1期2-3,共2页
`Introduction Open science is a set of principles and practices that aim to make scientific research accessible to everyone for the benefit of scientists and society.It includes sharing publications,data,software,and ... `Introduction Open science is a set of principles and practices that aim to make scientific research accessible to everyone for the benefit of scientists and society.It includes sharing publications,data,software,and hardware widely,and ensuring that the production of scientific knowledge is inclusive,equitable,and sustainable. 展开更多
关键词 open science Chinese Academy Science scientific research education evaluation unesco recommendation production scientific knowledge ACCESSIBILITY
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Empowering the Inheritance of Traditional Chinese Culture Inscription of Spring Festival as UNESCO Intangible Cultural Heritage
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作者 Yang Yijiang Shen Han 《China & The World Cultural Exchange》 2025年第2期8-11,共4页
The cultural tradition of the Spring Festival has a long history,which is a profound embodiment of China's farming civilization and folk beliefs.The rituals and customs such as Worshipping the Kitchen God in the t... The cultural tradition of the Spring Festival has a long history,which is a profound embodiment of China's farming civilization and folk beliefs.The rituals and customs such as Worshipping the Kitchen God in the twelfth lunar month,putting up Spring Festival couplets,having family reunion dinner on Chinese New Year's Eve and temple fairs during the Spring Festival show the unique beliefs and values of the Chinese nation to bid farewell to the old and usher in the new and pray for reunion and happiness. 展开更多
关键词 Lunar Month Spring Festival temple fairs spring festival coupletshaving rituals customs unesco Intangible Cultural Heritage Chinese Culture INHERITANCE
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UNESCO Global Geoparks as useful sceneries to disseminate science and raise awareness of geological risks: the case of Las Loras Geopark (Spain)
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作者 Irene DeFelipe Armanda Cruz Dolores Pereira 《Episodes》 2025年第1期29-40,共12页
This paper is focused on discussing the case of Las Loras UNESCO Global Geopark,in Spain,as an example to show the contribution of Geoparks to the dissemination of science and the relevance of preserving geoheritage b... This paper is focused on discussing the case of Las Loras UNESCO Global Geopark,in Spain,as an example to show the contribution of Geoparks to the dissemination of science and the relevance of preserving geoheritage by implementing simple measures based on communication and prevention.Natural and anthropic hazards derived from climate change are endangering heritage and the well-ness of the society.Geoheritage is vulnerable.Nowadays we are witnessing the destruction of monuments with high emotional significance due to wars,but climate change is also contributing to the loss of the same cultural heritage.Prevention is often the best way to protect geoheritage from disappearing and society is the best agent to implement preventive measures.Citizens are often unaware of the important treasures they have around them.Geoparks have been a great tool to bring awareness in society,since by involving the public in the whole process of recognition and promotion,they protect the space and the cultural and economic values associated with them.It is important to communicate the initiatives taking place in the Geoparks to explain the importance of geology and the risk of losing the geoheritage if natural hazards increase.Las Loras study is a good practice to implement in other Geoparks. 展开更多
关键词 preserving geoheritage destruction monuments dissemination science las loras unesco global geoparkin geoparks communication preventionnatural geological risks science dissemination
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UNESCO人工智能素养、价值理念及其启发意义 被引量:1
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作者 贺明华 《皖西学院学报》 2025年第1期1-6,共6页
在人工智能时代,提高全民人工智能素养以应对人工智能带来的机遇和挑战具有重要价值。通过对联合国教科文组织(UNESCO)发布的人工智能与教育相关文献进行文本分析,发现UNESCO从技术维度和人文维度提出了一套人工智能素养框架;科学与人... 在人工智能时代,提高全民人工智能素养以应对人工智能带来的机遇和挑战具有重要价值。通过对联合国教科文组织(UNESCO)发布的人工智能与教育相关文献进行文本分析,发现UNESCO从技术维度和人文维度提出了一套人工智能素养框架;科学与人文融合的科学人文主义、全球共同利益的人文主义、生态正义人文主义等,构成了其人工智能素养及其教育的价值理念。其启发意义在于:科学与人文融合应成为我国人工智能素养教育理念的核心;全球视野下的中国经验与智慧的融入应成为我国人工智能素养教育的特色;生态正义应成为我国发展人工智能素养教育的核心要义,从而构建具有中国特色的人工智能素养教育新生态。 展开更多
关键词 人工智能素养 联合国教科文组织 新人文主义
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《全球媒体和信息素养评估框架》(UNESCO)解读及其启示 被引量:88
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作者 程萌萌 夏文菁 +2 位作者 王嘉舟 郑颖 张剑平 《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第1期21-29,共9页
媒体和信息素养(MIL)的概念随时代的发展不断演变。近年来,联合国教科文组织(UNESCO)在全球MIL的提升方面做了一系列努力,并于2013年底发布了《全球媒体和信息素养评估框架》。该评估框架为我国提升媒体和信息素养提供了诸多启示:在宏... 媒体和信息素养(MIL)的概念随时代的发展不断演变。近年来,联合国教科文组织(UNESCO)在全球MIL的提升方面做了一系列努力,并于2013年底发布了《全球媒体和信息素养评估框架》。该评估框架为我国提升媒体和信息素养提供了诸多启示:在宏观战略层面,要完善MIL教育体系,健全媒体与信息的相关法规;在中观策略层面,要实现MIL的评估与干预并重,发挥民间机构的力量;在实践操作层面,要重视教师培训,发挥国家和个人MIL的桥梁作用。 展开更多
关键词 联合国教科文组织(unesco) 信息与通信技术 媒体与信息素养 MIL 评估框架
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论UNESCO与WTO在高等教育国际化进程中的不同倾向 被引量:13
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作者 汪利兵 谢峰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第2期45-50,65,共7页
本文在分析了UNESCO和WTO两大国际组织的不同性质和宗旨的基础上,从约束成员国的方式、国际化进程的主要方式、对高等教育属性的认识、对高校学术研究的态度、主要合作对象以及发展中国家的地位六个方面,对两者在推动高等教育国际化进... 本文在分析了UNESCO和WTO两大国际组织的不同性质和宗旨的基础上,从约束成员国的方式、国际化进程的主要方式、对高等教育属性的认识、对高校学术研究的态度、主要合作对象以及发展中国家的地位六个方面,对两者在推动高等教育国际化进程中的不同倾向进行分析和归类,以促进我们对高等教育国际化有一个更加全面的理解。 展开更多
关键词 unesco WTO GATS 高等教育国际化
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从受教育权到终身受教育权:基于UNESCO教育理念变迁的梳理 被引量:7
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作者 欧阳忠明 王江雁 王燕子 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期11-22,共12页
2021年,《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》把“终身享受优质教育的权利”视为构建新的社会契约的两大基本原则之一。这种定位无疑为全球各国教育变革提出了新的发展方向和要求。从“受教育权”的确立到“终身受教育权”... 2021年,《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》把“终身享受优质教育的权利”视为构建新的社会契约的两大基本原则之一。这种定位无疑为全球各国教育变革提出了新的发展方向和要求。从“受教育权”的确立到“终身受教育权”的提出,虽然UNESCO在扩大受教育权的内涵方面历经波折,但其始终秉循人文主义观,在扩大受教育权以包括成年人和促进成人教育方面做出了巨大的贡献。相对于“受教育权”,“终身受教育权”在目标上以构建新的社会契约为使命,在内容上涵盖信息权、文化权、科学权以及获取和贡献知识公地的权利,在范围上从横向和纵向两大维度拓展权利主体的覆盖范围和教育的层次结构,并赋予平等新的要义。这种内涵上的延展是对其作为新的教育社会契约重要支柱的积极回应,也是未来教育变革的重要方向。面对当前全球日益复杂的形势,终身受教育权不再是“短时之需”,而是全球各国长期致力于实现的“共同愿景”,将对全球各国的教育变革产生重要的影响。然而实现该“共同愿景”需要新的框架来构建新的教育生态,需要各国在体制、法律、教育政策框架、资源等方面进行持续变革。这将是一个较为漫长且曲折的过程。 展开更多
关键词 受教育权 终身受教育权 新的社会契约 人文主义 unesco
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从UNESCO的指导准则看我国的远程教育质量保证体系 被引量:3
17
作者 顾小清 查冲平 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第6期34-37,共4页
2005年,UNESCO发布了跨国(cross-border)高等教育质量指导准则,将涉及跨国高等教育质量保证的责任机构划分为六类,并相应给出了若干建议。该指导准则也同样适用于我国的远程教育实践。本文通过比较研究,将我国远程教育质量保证的现行做... 2005年,UNESCO发布了跨国(cross-border)高等教育质量指导准则,将涉及跨国高等教育质量保证的责任机构划分为六类,并相应给出了若干建议。该指导准则也同样适用于我国的远程教育实践。本文通过比较研究,将我国远程教育质量保证的现行做法与UNESCO的指导准则进行了对比,从中指出了我国远程教育实践中的不足与欠缺之处,试图为我国远程教育的改进和发展提供依据。 展开更多
关键词 unesco 指导准则 远程教育 质量保证
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成人教育全球发展的历程与展望——来自UNESCO的推展 被引量:3
18
作者 姚远峰 张素娟 《成人教育》 北大核心 2008年第6期9-11,共3页
UNESCO在推进全球成人教育发展中扮演着极其重要的角色。在其引领下,成人教育经历了激情彭湃的全球成人扫盲、纳入国家正规教育组成、构建终身教育体系、成为一项不可剥夺的基本权利等全球发展时期。今后UNESCO在激发成人学习动机、提... UNESCO在推进全球成人教育发展中扮演着极其重要的角色。在其引领下,成人教育经历了激情彭湃的全球成人扫盲、纳入国家正规教育组成、构建终身教育体系、成为一项不可剥夺的基本权利等全球发展时期。今后UNESCO在激发成人学习动机、提升成人学习能力、创设成人学习机会和环境、加大成人学习的财政、立法与文化支持以及促进成人学习的国际合作上还将继续发挥重要的作用。 展开更多
关键词 unesco 成人教育 国际发展 回顾与展望
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传统村落入选UNESCO世遗名录现状与分布探析——以中国、韩国和日本为例 被引量:4
19
作者 刘志宏 李钟国 《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》 2017年第2期121-127,共7页
以世界文化遗产中心官网公布的5项亚洲地区传统村落为研究对象,通过比较的分析方法,阐述了5个传统村落的现状、地理环境分布、空间分布、时间分布特征和申遗方法等方面的差异性和相似性,构建了一种具有科学性的村落文化价值评价体系,为... 以世界文化遗产中心官网公布的5项亚洲地区传统村落为研究对象,通过比较的分析方法,阐述了5个传统村落的现状、地理环境分布、空间分布、时间分布特征和申遗方法等方面的差异性和相似性,构建了一种具有科学性的村落文化价值评价体系,为其他村落在申遗相关事宜上提供借鉴。 展开更多
关键词 亚洲地区 传统村落 unesco世界文化遗产 现状与分布 比较分析
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失学的概念、影响因素和控制策略--基于UNESCO的10年EFA全球监测报告的分析 被引量:1
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作者 秦玉友 李琳 赵忠平 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期27-36,共10页
控制失学因其对初等教育的重要性而被UNESCO的EFA全球监测报告持续关注。全民教育监测报告是研究失学问题的重要文献,梳理和研究这些文献,可以明确失学的含义,分析影响失学的因素,总结国际上应对失学问题的经验。这对于了解国际社会研... 控制失学因其对初等教育的重要性而被UNESCO的EFA全球监测报告持续关注。全民教育监测报告是研究失学问题的重要文献,梳理和研究这些文献,可以明确失学的含义,分析影响失学的因素,总结国际上应对失学问题的经验。这对于了解国际社会研究失学问题相关状况和借鉴国际社会控制失学的经验具有重要意义。 展开更多
关键词 失学 辍学 全民教育 unesco EFA全球监测报告
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