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“一体两翼”战略下产教融合创新生态系统发展样态及重构路径
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作者 朱小艳 《职业技术教育》 北大核心 2025年第24期30-35,共6页
“一体两翼”战略作为深化现代职业教育体系改革的核心框架,旨在通过省域模式创新与市域产教联合体、行业产教融合共同体的联动,解决产教融合长期存在的协同松散、资源错配、制度滞后等结构性矛盾。研究发现,尽管该战略通过政府主导的... “一体两翼”战略作为深化现代职业教育体系改革的核心框架,旨在通过省域模式创新与市域产教联合体、行业产教融合共同体的联动,解决产教融合长期存在的协同松散、资源错配、制度滞后等结构性矛盾。研究发现,尽管该战略通过政府主导的多主体协同初步构建了创新生态系统,但技术迭代加速与产业需求分化仍制约其效能释放。当前系统面临主体协同缺位、供需结构错位、制度衔接断层、技术适应滞后及利益风险失衡等关键制约因素。基于此,产教融合创新生态系统应构建多元主体协同联动机制、优化教育资源的供需匹配模式、构建动态衔接的制度保障体系、提升技术风险的敏捷响应能力、健全利益共享与风险共担机制。 展开更多
关键词 “一体两翼” 产教融合 生态重构 协同机制 发展样态
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面向本科生创新能力培养的大学数学教学体系构建与实践
2
作者 王建 张京良 +1 位作者 曲晓英 张若军 《高教学刊》 2025年第25期24-28,共5页
大学数学课程是各高校本科生重要的基础课程,对培养学生创新能力有重要作用。面对当下大学数学教学中存在的问题与困境,基于本科生创新能力培养目标,该文提出由“一体两翼”课程体系、“三阶矩阵”教学模式、“时空维度”学习支持与“... 大学数学课程是各高校本科生重要的基础课程,对培养学生创新能力有重要作用。面对当下大学数学教学中存在的问题与困境,基于本科生创新能力培养目标,该文提出由“一体两翼”课程体系、“三阶矩阵”教学模式、“时空维度”学习支持与“动态激励”评价机制四个模块构成的新型大学数学教学体系。并且,以中国海洋大学为例,阐述践行该教学体系的一系列具体举措。最后,该文从教师团队、学生培养、社会反响三个方面展示改革取得的初步成效,以期为其他高校提供有意义的借鉴与参考。 展开更多
关键词 教学体系 创新能力 一体两翼 三阶矩阵 时空维度 动态激励
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基于OBE理念的高等数学“一体两翼五美”教学模式研究与实践
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作者 毕含宇 龙薇 《高等数学研究》 2025年第4期5-8,97,共5页
针对《高等数学》课程教学中存在的“痛点”问题,该教学实践遵循以学生为中心、产出为导向、持续改进的教育理念,构建了学科融合、实践创新、特色育人于“一体”的教学资源库,通过线上线下“两翼”结合的混合式教学方式,实现了展现高等... 针对《高等数学》课程教学中存在的“痛点”问题,该教学实践遵循以学生为中心、产出为导向、持续改进的教育理念,构建了学科融合、实践创新、特色育人于“一体”的教学资源库,通过线上线下“两翼”结合的混合式教学方式,实现了展现高等数学的师美、识美、史美、事美、示美的“五美”教学目标.实践表明,“一体两翼五美”教学模式解决了“痛点”问题.其中,结合学生专业的案例教学法、小组合作建模法和“逐级递进”的翻转课堂策略,全面提升了学生的高阶思维和实践创新能力.本课程已先后被认定为省级线上一流课程、省级线上线下混合式一流课程. 展开更多
关键词 高等数学 一体 两翼 五美
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一体两翼领航:高职新能源汽车专业四位一体人才培养研究与实践
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作者 张清郁 《专用汽车》 2025年第10期107-109,共3页
在高职院校新能源汽车专业人才培养工作中,基于一体两翼领航对人才培养工作进行系统的优化和全面推进,促进人才培养体系的创新构建,能循序渐进提高人才培养质量,促进人才获得良好的职业发展。从推进高职教育高质量发展角度入手,重点针... 在高职院校新能源汽车专业人才培养工作中,基于一体两翼领航对人才培养工作进行系统的优化和全面推进,促进人才培养体系的创新构建,能循序渐进提高人才培养质量,促进人才获得良好的职业发展。从推进高职教育高质量发展角度入手,重点针对一体两翼领航下高职新能源汽车专业四位一体人才培养模式的建构进行了深度分析,提出了合理化建构和实施人才培养工作的措施,旨在全面提升人才培养效能,促进高职新能源汽车专业人才培养工作高质量落实,优化高职院校人才综合供给。 展开更多
关键词 一体两翼 高职院校 新能源汽车专业 四位一体 人才培养
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基于“一体两翼”之疏调气机法论治支气管哮喘 被引量:1
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作者 高寒梅 周文硕 杜义斌 《亚太传统医药》 2025年第6期202-205,共4页
支气管哮喘是一种常见的慢性气道疾病,以反复出现的喘息、气促、胸闷、咳嗽为主要表现,杜义斌教授认为哮喘的核心病机以气机不畅兼脾肾亏虚为本,以痰浊阻滞为标。其中气机不畅为其发病的始动因素,气机不畅则痰瘀内生,痰浊上阻于肺则肺... 支气管哮喘是一种常见的慢性气道疾病,以反复出现的喘息、气促、胸闷、咳嗽为主要表现,杜义斌教授认为哮喘的核心病机以气机不畅兼脾肾亏虚为本,以痰浊阻滞为标。其中气机不畅为其发病的始动因素,气机不畅则痰瘀内生,痰浊上阻于肺则肺失宣降而发为该病,而肝郁气滞又为气机不畅之关键。治疗上主张从“一体两翼”之疏调气机法治疗支气管哮喘,以疏理肝气,恢复肺之主气、升降功能为主,固护脾胃为辅,同时宣肺化痰平喘,可达标本兼治之效。阐述“一体两翼”之疏调气机法内涵,附验案一则,为临床治疗支气管哮喘提供新思路。 展开更多
关键词 一体两翼 疏调气机 支气管哮喘 临证经验
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基于“一体两翼”思维探析膝骨关节炎的中医外治 被引量:1
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作者 张恒 郑琳琳 +2 位作者 许琬茹 邬欣怡 张宇 《中国医药科学》 2025年第3期106-110,共5页
本文旨在深入探讨“一体两翼”思维指导下,针对膝骨关节炎(KOA)的中医特色外治疗法,以期为KOA的治疗提供新策略。本文认为KOA的根源在于肝郁脾虚导致的气血失调、筋肉失养,并贯穿病程始终,形成了“本痿标痹,痹痿并存”的复杂局面,病变... 本文旨在深入探讨“一体两翼”思维指导下,针对膝骨关节炎(KOA)的中医特色外治疗法,以期为KOA的治疗提供新策略。本文认为KOA的根源在于肝郁脾虚导致的气血失调、筋肉失养,并贯穿病程始终,形成了“本痿标痹,痹痿并存”的复杂局面,病变的关键部位在于筋与肉。基于以上认识,创新性地提出“一体两翼”的中医外治疗法框架,其中,“一体”指以“针刺腧穴调气血”为核心,“两翼”分别指“中药贴敷通经脉”与“精微敷灸散寒痹”,三者相辅相成,共同发挥协同增效的作用,为KOA患者提供全面的治疗支持,并以临床经典案例加以佐证。与传统疗法相比,“一体两翼”思维指导下的中医外治法具有简、便、廉、效的特点,在缓解不适症状方面展现了独特的优势,为KOA的治疗提供了新思路、新方案,值得在临床中推广应用。 展开更多
关键词 膝骨关节炎 一体两翼 外治 理论探讨
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“一核五层两翼”实践教学体系的构建研究
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作者 芦俊丽 谭学文 +2 位作者 尚晓丽 李沫沫 段鹏 《云南民族大学学报(自然科学版)》 2025年第2期247-252,共6页
在创新驱动发展战略的时代背景下,为推进工程教育专业认证真正落到实处,构建了“一核五层两翼”的实践教学体系.这一教学体系以工程教育专业认证核心理念为指导方向,通过实施五层实践,辅以两翼评价保障,提高人才培养质量,提升学生创新能... 在创新驱动发展战略的时代背景下,为推进工程教育专业认证真正落到实处,构建了“一核五层两翼”的实践教学体系.这一教学体系以工程教育专业认证核心理念为指导方向,通过实施五层实践,辅以两翼评价保障,提高人才培养质量,提升学生创新能力,以适应行业需求. 展开更多
关键词 工程教育专业认证 “一核五层两翼” 实践教学体系 创新能力
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基于“一体两翼”模式的科研课堂课程教学方式的探索与实践
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作者 张光磊 张冀聪 +1 位作者 李晓明 牛海军 《北京生物医学工程》 2025年第5期518-523,546,共7页
随着新工科、新医科计划的实施,生物医学工程专业成为培养新时代医工人才的核心专业,也因此在教育教学中面临着如何实现科教融通、产教融合的挑战。针对新形势下的问题与挑战,本文基于生物医学工程专业的本科生科研课堂课程,探索并实践... 随着新工科、新医科计划的实施,生物医学工程专业成为培养新时代医工人才的核心专业,也因此在教育教学中面临着如何实现科教融通、产教融合的挑战。针对新形势下的问题与挑战,本文基于生物医学工程专业的本科生科研课堂课程,探索并实践了一套“一体两翼”模式的科研课堂课程教学方式。该模式以高校为主体,以医院和企业为两翼,旨在过高校、医院和企业三方的紧密协作,将临床问题研究与产业需求分析有机融入课程教学,全面提升学生的科研素养和专业能力。在多个学期的教学实践中,通过临床与产业需求剖析的课程内容设计、基础知识的整合与分层课程内容设计,构建了医工深度融合的课程体系;通过个性培养与团队协作的课程内容设计、临床与产业应用的实践课程内容设计,构建了个性化的人才培养教学方案。课程改革效果的统计结果表明,“一体两翼”模式的科研课堂教学方式,有效建立了面向生物医学工程专业的科教融通、产教融合的新型课程形式,构建了“产-学-研-教”深度融合、协同育人的医工人才培养新模式。本文有望为生物医学工程专业课程教学方式的研究与实践提供一定的参考。 展开更多
关键词 生物医学工程 科研课堂 一体两翼 科教融通 产教融合 教学改革
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中法卓越工程师培养体系中“一体两翼”教学设计在基础课程中的实践
9
作者 袁怡佳 张莉维 +4 位作者 陆佳亮 吉宏俊 孔思佳 吕智国 邵凌翾 《高教学刊》 2025年第17期1-4,共4页
随着国家科技的快速发展,卓越工程师培养成为我国人才培养体系中的重要战略。该文依托概率论与统计课程探索中法工程师培养体系中的教学设计,提出“一体两翼”的教学设计。“一体”是课程的基本理论与方法,“两翼”分别是教学案例的选... 随着国家科技的快速发展,卓越工程师培养成为我国人才培养体系中的重要战略。该文依托概率论与统计课程探索中法工程师培养体系中的教学设计,提出“一体两翼”的教学设计。“一体”是课程的基本理论与方法,“两翼”分别是教学案例的选取和数值实验在课程中的应用,“一体”为主体,“两翼”助升华。旨在深化学生对课程形成系统性的知识体系,构建“以学生为主体”的课堂教学,培养学生运用理论解决问题的能力。 展开更多
关键词 中法卓越工程师培养 基础课程 “一体两翼”教学设计 教学案例 以学生为主体
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基于损伤控制理论的一体两翼照护模式在胸椎压缩性骨折患者中的应用效果
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作者 尹夏 袁冬 +2 位作者 李倩 尼晓一 乔卫平 《临床心身疾病杂志》 2025年第3期146-150,共5页
目的探讨基于损伤控制理论的一体两翼照护模式对胸椎压缩性骨折患者术后心理状态、胸腰椎功能及生活质量的影响。方法将150例胸椎压缩性骨折患者按照随机数字表法分为对照组和研究组,各75例。对照组患者给予常规护理,研究组患者在对照... 目的探讨基于损伤控制理论的一体两翼照护模式对胸椎压缩性骨折患者术后心理状态、胸腰椎功能及生活质量的影响。方法将150例胸椎压缩性骨折患者按照随机数字表法分为对照组和研究组,各75例。对照组患者给予常规护理,研究组患者在对照组基础上给予基于损伤控制理论的一体两翼照护模式。两组患者均干预3个月。干预前后,比较两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、视觉模拟评分法(VAS)、日本骨科协会评估治疗分数(JOA)、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分,并比较两组患者并发症发生率。结果干预后,两组患者SAS、SDS、VAS评分较干预前降低,且研究组低于对照组(P<0.01)。干预后,两组患者JOA及GQOLI-74各维度评分较干预前升高,且研究组高于对照组(P<0.01)。研究组患者并发症发生率低于对照组(P<0.01)。结论基于损伤控制理论的一体两翼照护模式在胸椎压缩性骨折患者的术后心理及功能恢复方面具有显著优势,并可显著减轻其术后疼痛,提升生活质量,减少并发症的发生,值得推广。 展开更多
关键词 损伤控制理论 一体两翼照护模式 胸椎压缩性骨折 心理状态 胸腰椎功能 生活质量
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对角式系统通风困难时期矿井风量调控技术 被引量:2
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作者 赵亮 邢思云 +4 位作者 张德灿 邢彦 胡兴祥 吴奉亮 赵婷乐 《科学技术创新》 2025年第8期42-47,共6页
针对鲍店煤矿两翼对角式通风系统北翼出现的通风阻力过大的问题,采用网络解算研究了矿井通风困难时期的风量调控方案。明确了五、八采区完成回采、七采区布置两个采面时是通风困难时期,过大的通风阻力将使七采区供风不足。针对此问题提... 针对鲍店煤矿两翼对角式通风系统北翼出现的通风阻力过大的问题,采用网络解算研究了矿井通风困难时期的风量调控方案。明确了五、八采区完成回采、七采区布置两个采面时是通风困难时期,过大的通风阻力将使七采区供风不足。针对此问题提出了三种风量调控方案,方案一减少五采区的进风量。方案二、三分别扩大七采区1、2条回风巷断面。通过网络解算得到,方案一虽能通过增阻调风实现七采区按需供风,但总阻力超出允许值。方案二、三对北翼风机系统减阻增风的同时,对南翼风机系统有增阻减风的影响,但南翼主要通风机工况仍在有效区域内,两方案均能使七采区按需供风,而方案二中有1条回风巷风速超限,因此确定方案三为矿井通风困难时期调控方案。 展开更多
关键词 两翼对角式通风系统 通风阻力 网络解算 调控方案
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我国科普奖励模式的特征分析及路径探究
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作者 赵明宇 赵沛 王丽慧 《今日科苑》 2025年第1期50-59,共10页
随着国家对科普工作重视程度的提高,科普奖励体系逐渐建立并不断完善。科普奖励的设立有助于激励科普工作的创新与发展,鼓励更多的科技工作者参与科普,有助于构建社会化科普发展的新格局。本文基于对我国现有国家级科普奖励和社会力量... 随着国家对科普工作重视程度的提高,科普奖励体系逐渐建立并不断完善。科普奖励的设立有助于激励科普工作的创新与发展,鼓励更多的科技工作者参与科普,有助于构建社会化科普发展的新格局。本文基于对我国现有国家级科普奖励和社会力量科普奖励的统计分析,以多元主体协同参与科普设奖的视角,定量分析了国内75项社会力量设置的相关科普奖励,重点围绕设奖时间、评奖周期、奖励对象、奖励形式、设奖主体以及奖励领域等方面进行比较分析,探究我国科普奖励模式的特征及其存在的问题,并提出相应的改进建议。 展开更多
关键词 科普奖励 科技创新 两翼理论 奖励政策 多元主体
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海洋保护课程“一体两翼”教育教学科研体系建设
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作者 张伟 熊竹 +1 位作者 张高生 李淑更 《中国现代教育装备》 2025年第11期102-104,共3页
为提升海洋保护领域人才质量,助力我国海洋强国战略,围绕“夯实基础、服务社会、追求卓越”的人才培养理念,构建了以教育模式为主体,以教育范式、科教融合体系为两翼的“一体两翼”教育教学科研体系,用于海洋保护课程教学中。项目实践... 为提升海洋保护领域人才质量,助力我国海洋强国战略,围绕“夯实基础、服务社会、追求卓越”的人才培养理念,构建了以教育模式为主体,以教育范式、科教融合体系为两翼的“一体两翼”教育教学科研体系,用于海洋保护课程教学中。项目实践和课程反馈结果表明,前沿科研反哺基础教学激发了学生的学习积极性,提升了学生的创新能力和科学素养,取得了良好成效。 展开更多
关键词 海洋保护 一体两翼 科研反哺教学 人才培养
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基于“四阶两翼”的国际化课程体系改革研究——以应用化工技术专业为例
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作者 王亮 樊亚娟 《教育教学论坛》 2025年第14期77-80,共4页
随着全球化进程的不断发展,我国化工行业在“一带一路”贸易圈内逐步成为最大的原料进口国和最大的技术出口国,化工行业急需大批国际化复合型技术技能人才。为了进一步满足化工行业国际化人才培养需求,需要相关院校完善专业国际化课程体... 随着全球化进程的不断发展,我国化工行业在“一带一路”贸易圈内逐步成为最大的原料进口国和最大的技术出口国,化工行业急需大批国际化复合型技术技能人才。为了进一步满足化工行业国际化人才培养需求,需要相关院校完善专业国际化课程体系,持续推动课程体系改革与学生能力培养工作,这有着非常积极的现实意义。对此展开综合研究,采用文献研究法、调查研究法、行动研究法等,进一步明确应用化工技术专业的国际化课程体系改革方向,提出了具体的“四阶两翼”课程体系以及人才培养体系,以期从个案的深入研究中总结出国际化复合型人才培养的一般规律,为其他项目与专业课程改革提供一定的理论和实践支撑,发挥一定的推广价值。 展开更多
关键词 应用化工技术专业 国际化课程 改革模式 “四阶两翼”
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“一体双翼”驱动下数字媒体设计产教融合共同体协同机制研究
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作者 邱玲玲 《鞋类工艺与设计》 2025年第21期42-44,共3页
数字化转型背景下,数字媒体产业面临人才供给与行业需求的结构性错位,传统产教合作模式因主体协同松散、技术赋能不足等问题,难以适应技术快速迭代与产业生态变革。本研究以“一体双翼”为驱动框架,构建数字媒体产教融合共同体协同机制... 数字化转型背景下,数字媒体产业面临人才供给与行业需求的结构性错位,传统产教合作模式因主体协同松散、技术赋能不足等问题,难以适应技术快速迭代与产业生态变革。本研究以“一体双翼”为驱动框架,构建数字媒体产教融合共同体协同机制,旨在打通校、企、行多元主体的资源壁垒。 展开更多
关键词 产教融合共同体 数字媒体专业 协同机制 “一体双翼”
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“一体双翼四驱”模具设计与制造专业人才培养模式
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作者 邵伟芹 宋斌 +1 位作者 周顺 林聪 《模具工业》 2025年第6期85-89,共5页
围绕立德树人的根本任务和“双高”建设目标,以“101项目”为支撑,立足学校的基础和优势,以持续提高育人质量为主线,坚持立德树人,深化产教融合,创新教育教学,打造模具设计与制造专业“一体双翼四驱”育人模式。
关键词 “一体双翼四驱” 模具设计与制造专业 人才培养 课程
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“一体两翼”护理安全管理模式的应用与效果评价——以深圳市龙岗区第三人民医院为例
17
作者 胥小红 周秀红 +1 位作者 成守珍 孙彬彬 《现代医院》 2025年第5期718-721,725,共5页
目的探讨信息化助力下构建“一体两翼”护理安全管理模式,以便提高护理质量与保障患者安全。方法本研究采用前-后对照研究,将2022年9月—11月实施传统护理管理模式的心内科作为对照组;2023年1月—3月实施“一体两翼”护理安全管理模式... 目的探讨信息化助力下构建“一体两翼”护理安全管理模式,以便提高护理质量与保障患者安全。方法本研究采用前-后对照研究,将2022年9月—11月实施传统护理管理模式的心内科作为对照组;2023年1月—3月实施“一体两翼”护理安全管理模式的心内科作为试验组,比较在两种不同护理管理模式下心内科每百名出院患者不良事件发生率、护理质量督导得分、护理人员体面劳动感知强度。结果实施“一体两翼”护理安全管理模式后心内科每百名出院患者不良事件发生率从3.70%下降至0.64%,护理质量稳步提升,P<0.01。实施前后两组护士体面劳动感知得分总分与工作回报、工作岗位、职业发展、工作氛围维度得分较实施前均明显提高,两组比较,P<0.01,差异具有统计学意义。结论“一体两翼”护理安全管理模式能有效降低不良事件发生率,提高护理质量,保障患者安全,能提升护士体面劳动感知,值得推广。 展开更多
关键词 一体两翼 护理安全管理 前-后对照研究
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“一核两翼五融合”混合式教学体系的构建——以艺术设计类课程为例
18
作者 刘婷 陈彩云 《教育教学论坛》 2025年第39期145-148,共4页
“一核两翼五融合”混合式教学体系的构建,以艺术设计类课程为例,旨在探索新时代信息化背景下的创新教学模式。深入探析混合式教学体系的研究理论,提出以学生为中心、能力为导向的“一核”(学生主体性),“两翼”(线上与线下教学资源互补... “一核两翼五融合”混合式教学体系的构建,以艺术设计类课程为例,旨在探索新时代信息化背景下的创新教学模式。深入探析混合式教学体系的研究理论,提出以学生为中心、能力为导向的“一核”(学生主体性),“两翼”(线上与线下教学资源互补)的教育理念,构建了课程内容、教学方法、评价方式、技术应用、校企合作的五大融合教学体系。案例分析展示了该体系在实际教学中的应用,通过教学效果评估,有效验证了学生的学习参与度、创新思维和实践能力。这一教学体系的构建,旨在提升教学质量,推动高质量艺术设计人才的培养。 展开更多
关键词 混合式教学 “一核两翼五融合” 教学模式 学习效果
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基于“两翼”的“1+N”协同育人体系:理论互构、内涵重构与践行建构
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作者 莫秀全 周新源 +2 位作者 冯海志 刘格林 魏益群 《江苏高职教育》 2025年第5期43-53,共11页
职业教育协同育人常因理论逻辑不清、内涵要义不明、标准短缺、过程残缺、机制欠缺等问题,导致主体协作松散、资源整合低效、制度保障不足,进而陷入集体行动困境。以《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的“两翼”载体为依... 职业教育协同育人常因理论逻辑不清、内涵要义不明、标准短缺、过程残缺、机制欠缺等问题,导致主体协作松散、资源整合低效、制度保障不足,进而陷入集体行动困境。以《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的“两翼”载体为依托,立足于马克思主义“教育与生产劳动相结合”的实践论原理,融合系统论整体性法则与协同论序参量驱动机制,重构了协同育人“跨界协同、双轮驱动与生态赋能”三重内涵,践行了“标准—运行—治理”三位一体协同育人行为框架,并通过工学交替、轮岗培训、代际学习三级实践递进,促进教育链与产业链深度互嵌,破解职业教育协同育人的浅表化、离散化难题,显著提升了技术技能人才适配性,为职业教育高质量培养人才提供理论支撑与实践范式。 展开更多
关键词 “两翼” “1+N”协同育人 产教融合 协同治理 工学结合
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生态环境法典中环境健康权的逻辑理路与规范构造
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作者 叶一林 韩东爽 《安阳工学院学报》 2025年第5期39-43,共5页
保障公众健康是我国环境立法的重要旨归,以环境健康利益为核心的环境健康权是保障公众健康的重要权利载体。就环境健康权入典议题而言,环境健康权与生态环境法典编纂间存在着密切的逻辑关联。环境健康权的法典表达可在契合法典编纂“总... 保障公众健康是我国环境立法的重要旨归,以环境健康利益为核心的环境健康权是保障公众健康的重要权利载体。就环境健康权入典议题而言,环境健康权与生态环境法典编纂间存在着密切的逻辑关联。环境健康权的法典表达可在契合法典编纂“总则—分编”体例的基础上,借用适度化的立法模式,采用“一体两翼”的入典路径。在总则编,就环境健康权的内涵界定、权责分配及损害救济等内容进行说明;在污染防治编,就公众环境健康权的制度保障问题进行详细阐述;在生态环境责任编,对公众环境健康权的损害救济问题展开探究。通过对环境健康权入典的逻辑理路与规范构造展开研究,可以为环境健康权的法定化提供必要的理论参考。 展开更多
关键词 生态环境法典 环境健康权 入典路径 一体两翼
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