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本科生学业导师制对中医药专业人才培养的实践分析——以河南中医药大学为例
被引量：
3
1
作者
苑娟
郝雅婷
袁瑶瑶
《中国教育技术装备》
2022年第20期128-130,共3页
为进一步提升本科生培养质量,本科生导师制近年来在国内高校蓬勃开展,取得显著成效,但也存在一定问题。通过对国内高校学业导师制开展情况和河南中医药大学实施近一年来师生双向反馈的调研,旨在了解学业导师制运行中存在的问题,并提出...
为进一步提升本科生培养质量,本科生导师制近年来在国内高校蓬勃开展,取得显著成效,但也存在一定问题。通过对国内高校学业导师制开展情况和河南中医药大学实施近一年来师生双向反馈的调研,旨在了解学业导师制运行中存在的问题,并提出切实可行的改善措施,体现学业导师制改革的真正价值,为构建高质量的教学教育体系、培养优秀的中医药专业人才提供借鉴。
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关键词
本科生
学业导师制
中医药
多导师联合培养机制
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职称材料
翻译硕士(MTI)双导师制发展现状与问题对策探析
被引量：
1
2
作者
刘茜
李金云
《牡丹江大学学报》
2019年第1期141-144,共4页
翻译硕士(MTI)双导师制是为了适应我国经济和翻译产业发展需要,采用校内导师与校外导师相结合,培养更多高层次应用型翻译人才的研究生教育模式。MTI双导师制已实施多年,遇到一些问题,解决问题的途径在于:建立健全双导师管理体系,调整现...
翻译硕士(MTI)双导师制是为了适应我国经济和翻译产业发展需要,采用校内导师与校外导师相结合,培养更多高层次应用型翻译人才的研究生教育模式。MTI双导师制已实施多年,遇到一些问题,解决问题的途径在于:建立健全双导师管理体系,调整现行的双导师指导模式,促进高校间资源共享和建立可持续发展的校企合作机制。
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关键词
翻译硕士(MTI)
双导师制
校内导师
校外导师
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职称材料
导师制联合案例式PBL教学法在口腔科住培中的应用研究
被引量：
6
3
作者
叶晖
高建勇
《中国继续医学教育》
2023年第10期99-103,共5页
目的探讨一主多辅导师制联合案例式以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在口腔科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2019年9月—2022年5月于上海长海医院口腔科参加住院医师规范化培训的住院医师24名,随机分为试...
目的探讨一主多辅导师制联合案例式以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在口腔科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2019年9月—2022年5月于上海长海医院口腔科参加住院医师规范化培训的住院医师24名,随机分为试验组、对照组。试验组则采用一主多辅导师制联合案例式PBL教学法;对照组采用传统教学教模式。对比两组医师的培训效果。结果试验组出科考试成绩及问卷调查满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论一主多辅导师制联合案例式PBL教学法能够有效实现了两种教学方法的优势互补,显著提高口腔科住院医师的规范化水平,提高整体工作质量。
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关键词
一主多辅导师责任制
案例式PBL教学法
口腔医学教育
住院医师规范化培训
过程管理
教学效果
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职称材料
题名
本科生学业导师制对中医药专业人才培养的实践分析——以河南中医药大学为例
被引量：
3
1
作者
苑娟
郝雅婷
袁瑶瑶
机构
河南中医药大学
出处
《中国教育技术装备》
2022年第20期128-130,共3页
基金
河南中医药大学教育教学改革研究与实践立项项目“书院制育人模式下学业导师制建设策略研究”(项目编号:2021JX51)。
文摘
为进一步提升本科生培养质量,本科生导师制近年来在国内高校蓬勃开展,取得显著成效,但也存在一定问题。通过对国内高校学业导师制开展情况和河南中医药大学实施近一年来师生双向反馈的调研,旨在了解学业导师制运行中存在的问题,并提出切实可行的改善措施,体现学业导师制改革的真正价值,为构建高质量的教学教育体系、培养优秀的中医药专业人才提供借鉴。
关键词
本科生
学业导师制
中医药
多导师联合培养机制
Keywords
undergraduate
academic
tutorial
system
traditional Chinese medicine
joint training mechanism
of
multiple
tutor
s
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
翻译硕士(MTI)双导师制发展现状与问题对策探析
被引量：
1
2
作者
刘茜
李金云
机构
武汉科技大学外国语学院
出处
《牡丹江大学学报》
2019年第1期141-144,共4页
基金
武汉科技大学研究生教改项目"基于‘科教融合
校企合作’的研究生培养模式研究"(Yjg201620)
+1 种基金
武汉科技大学2018-2019年度大学生科技创新基金研究项目"‘科教融合
校企合作’背景下翻译硕士课程体系和双导师制研究"(18SHB136)的阶段性研究成果
文摘
翻译硕士(MTI)双导师制是为了适应我国经济和翻译产业发展需要,采用校内导师与校外导师相结合,培养更多高层次应用型翻译人才的研究生教育模式。MTI双导师制已实施多年,遇到一些问题,解决问题的途径在于:建立健全双导师管理体系,调整现行的双导师指导模式,促进高校间资源共享和建立可持续发展的校企合作机制。
关键词
翻译硕士(MTI)
双导师制
校内导师
校外导师
Keywords
master
of
Translation and Interpreting
double
tutorial
system
internal
tutor
external
tutor
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
导师制联合案例式PBL教学法在口腔科住培中的应用研究
被引量：
6
3
作者
叶晖
高建勇
机构
海军军医大学第一附属医院/长海医院口腔科
出处
《中国继续医学教育》
2023年第10期99-103,共5页
文摘
目的探讨一主多辅导师制联合案例式以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在口腔科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2019年9月—2022年5月于上海长海医院口腔科参加住院医师规范化培训的住院医师24名,随机分为试验组、对照组。试验组则采用一主多辅导师制联合案例式PBL教学法;对照组采用传统教学教模式。对比两组医师的培训效果。结果试验组出科考试成绩及问卷调查满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论一主多辅导师制联合案例式PBL教学法能够有效实现了两种教学方法的优势互补,显著提高口腔科住院医师的规范化水平,提高整体工作质量。
关键词
一主多辅导师责任制
案例式PBL教学法
口腔医学教育
住院医师规范化培训
过程管理
教学效果
Keywords
tutorial system of one master with multiple tutor
case-based PBL teaching model
stomatology education
the standardized training
of
residents
management process
teaching effects
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
本科生学业导师制对中医药专业人才培养的实践分析——以河南中医药大学为例
苑娟
郝雅婷
袁瑶瑶
《中国教育技术装备》
2022
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
翻译硕士(MTI)双导师制发展现状与问题对策探析
刘茜
李金云
《牡丹江大学学报》
2019
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
导师制联合案例式PBL教学法在口腔科住培中的应用研究
叶晖
高建勇
《中国继续医学教育》
2023
6
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职称材料
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