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Categories of Pure Mind as the Foundation of Transdisciplinary Thinking
1
作者 Yuriy Rotenfeld 《Philosophy Study》 2025年第3期125-130,共6页
The article presents an original concept of a universal philosophical language capable of transcending the boundaries between individual sciences and serving as a foundation for transdisciplinary thinking.This approac... The article presents an original concept of a universal philosophical language capable of transcending the boundaries between individual sciences and serving as a foundation for transdisciplinary thinking.This approach,developed by the author since the 1980s,is based on particular and general comparative concepts-concepts of practical mind and categories of pure mind.Therefore,the key element of the concept is the category of"particular and general",which fundamentally differs from the traditional category of"part and whole".This allows for the description of both structural and functional aspects of complex systems not only at the interdisciplinary but also at the transdisciplinary level.The primary categories of thought-Identity,Difference,Correlated,Opposite,and others-are regarded as universal notions that connect levels of reality and ensure the integration of individual sciences.Unlike contemporary transdisciplinary concepts based on Basarab Nicolescu's logic of the included middle and Edgar Morin's dialogics,the author's theory is built on the ultimate general Hegelian notion of"concrete identity"and its differentiation into a multitude of"concrete differences"-comparative concepts.As a result,a unique philosophical language has been developed,presented within the framework of the Philosophical Matrix as a system of categories of pure mind capable of describing the dynamics and wholeness of complex processes at the transdisciplinary level.The article is intended for researchers interested in the philosophical foundations of transdisciplinarity,the theory of complexity,and the development of universal categories of thought. 展开更多
关键词 specific sciences general knowledge concepts of practical mind comparative concepts categories of pure mind holographic paradigm logic of the included third transdisciplinary language philosophical matrix cumulative theory
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Building a transdisciplinary science of One Health with a global vision
2
作者 Xiaonong Zhou Jinxin Zheng 《Global Health Journal》 2024年第3期99-102,共4页
One Health has been recognized as a cost-effectiveness approach that intricate connections between human health,animal health,and ecosystem health.This holistic perspective is crucial for addressing complex health cha... One Health has been recognized as a cost-effectiveness approach that intricate connections between human health,animal health,and ecosystem health.This holistic perspective is crucial for addressing complex health challenges that arise at the intersection of these domains,such as emerging infectious diseases,antimicrobial resistance,food safety&food security,and environmental degradation.The beneficiaries of the One Health ap-proach have been demonstrated by many case studies worldwide,and summarized by The World Bank that not only support poverty alleviation in developing countries,but also can reduce pandemic risk globally.It is essential for us to understand the means of promoting the initiatives in building the transdisciplinary science of One Health that requires a global vision with integration of various disciplines,stakeholders,and resources.Therefore,we introduce the role of the transdisciplinary science of One Health,and the key steps and strategies necessary to implement One Health approach in the real world.We also propose three research priorities,including empha-sizing climate change and health,enhancing global health security,and promoting equity and inclusivity which is crucial for the success of One Health initiatives.Hence,building a transdisciplinary science of One Health will not only improve holistic health between human,animal,and environmental domains,but also contribute to the global health security and sustainable development. 展开更多
关键词 One Health transdisciplinary Global vision Research priorities
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Computing Science in Transdisciplinary Education
3
作者 Yike Guo 《计算机教育》 2024年第3期20-25,共6页
Transdisciplinary collaboration has achieved remarkable results in many fields,and many global challenges also require transdisciplinary collaboration.Therefore,transdisciplinary education and research is one of the i... Transdisciplinary collaboration has achieved remarkable results in many fields,and many global challenges also require transdisciplinary collaboration.Therefore,transdisciplinary education and research is one of the inevitable trends in the future development of universities.In this context,HKUST has made innovative changes in transdisciplinary education and research.First,we set three missions for the development of HKUST in transdisciplinary education and research.Second,we established the HKUST Guangzhou Campus to carry out a new revolution in transdisciplinary education and research.In addition,Big Data,AI,and computer science play a vital role in transdisciplinary research and collaboration,and we also need to rethink the role of computer science and how to better refer to supporting interdisciplinary collaboration. 展开更多
关键词 transdisciplinary education HKUST Education and research COLLABORATION
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从跨界到无界:苏黎世联邦理工学院超学科课程的创新实践 被引量:1
4
作者 李志峰 陈慧 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第6期177-182,189,共7页
苏黎世联邦理工学院超学科实验室开创的“超学科课程”,以“超理论”“超学科”“超能力”和“超主体”为核心特征,围绕解决可持续发展问题构建的政府、产业、大学、利益相关者四重螺旋动力系统,为我国超学科课程实践提供了有益经验。... 苏黎世联邦理工学院超学科实验室开创的“超学科课程”,以“超理论”“超学科”“超能力”和“超主体”为核心特征,围绕解决可持续发展问题构建的政府、产业、大学、利益相关者四重螺旋动力系统,为我国超学科课程实践提供了有益经验。我国高校课程建设历经单学科到多学科、再到跨学科的嬗变,但超学科课程建设仍存在藩篱阻隔,超学科课程的实践性、融合性和创新性不足。为此,我国超学科课程建设需以社会利益问题为核心,以问题解决为导向,以问题解决能力培养为目标,以横向突破与纵向衔接相耦合构建知识多维关系,多元利益相关者协同治理,方能实现从跨界到无界的超越,促进超学科课程落地生根。 展开更多
关键词 超学科课程 特征 四重螺旋 课程转型
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新时期汉语口语学的构建 被引量:6
5
作者 李先银 张文贤 《国际汉语教学研究》 2025年第1期23-29,共7页
当前,数智化等科技手段的发展拓展了口语交际的广度和深度,技术进步的同时促进了汉语口语研究。为了适应新时代与学科发展的要求,本文提出建立汉语口语学的构想。汉语口语学是对人类口语互动进行系统性研究和应用的学科,超越传统的学术... 当前,数智化等科技手段的发展拓展了口语交际的广度和深度,技术进步的同时促进了汉语口语研究。为了适应新时代与学科发展的要求,本文提出建立汉语口语学的构想。汉语口语学是对人类口语互动进行系统性研究和应用的学科,超越传统的学术领域和学科界限,强调突出汉语口语的特点,以汉语口语本身的研究为主线,将与口语相关的学科贯通起来,具有开放性和包容性,在数字人文学科领域构成一门新兴的超学科。 展开更多
关键词 口语学 汉语口语 超学科 新文科 多模态
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评后人类主义莎士比亚研究
6
作者 张琼 《外国文学研究》 北大核心 2025年第4期149-158,共10页
在莎士比亚研究的各种“后”主义思考中,后人类主义尤其以更为颠覆、革命的姿态引发学界思考探讨。本研究通过对后人类主义概念和研究视域的梳理,将莎士比亚研究置于后人类主义理论关注之下。论文首先分析莎剧作品中的后人类主义元素,... 在莎士比亚研究的各种“后”主义思考中,后人类主义尤其以更为颠覆、革命的姿态引发学界思考探讨。本研究通过对后人类主义概念和研究视域的梳理,将莎士比亚研究置于后人类主义理论关注之下。论文首先分析莎剧作品中的后人类主义元素,进而动态发展地探讨莎士比亚接受和演绎中的后人类主义理论运用和反思,并揭示莎学研究在后人类主义影响下带来的新启示和拓展。研究认为,后人类主义批评为莎士比亚及其代表的经典文学研究带来了不可忽视的挑战,也为研究切入点和批评带来变局;但更重要的是,中国学者可以且应该从主体视角出发,厘清理论适用、应用界限和内在问题,提出自己的洞见,彰显自身的研究立场。 展开更多
关键词 莎士比亚 后人类主义 跨学科研究
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超学科研究的中国模式——基于扎根理论的探索
7
作者 王晓玲 果佳慧 魏嘉蒙 《科研管理》 北大核心 2025年第10期50-59,共10页
超学科研究是我国应对西方科技封锁、突破关键核心技术、培育新质生产力的重要途径。深入剖析超学科研究的中国模式,有利于推进我国自主知识体系构建、为超学科研究贡献中国智慧、为科技创新提供理论支撑。研究以“863计划”“973计划”... 超学科研究是我国应对西方科技封锁、突破关键核心技术、培育新质生产力的重要途径。深入剖析超学科研究的中国模式,有利于推进我国自主知识体系构建、为超学科研究贡献中国智慧、为科技创新提供理论支撑。研究以“863计划”“973计划”“2011计划”“国家重点研发计划”等重大科技创新计划的政策文本,以及十万空分压缩机项目、大型全断面掘进装备、碳纤维复合材料切削装备三个重大科研攻关项目的一手访谈资料,约40万字的文本资料作为分析对象,利用扎根分析和类型构建方法,揭示了超学科研究的三类中国模式:政府主导的跟踪发展模式,以跟踪国际前沿为目标,政府主导的有组织研究为路径,以引进消化吸收再创新为创新方式;探索需求导向的自主创新模式,以解决重大需求的自主创新为目标,以企业为核心的产学研合作为路径,以集成创新为主要创新方式;多主体协商对话的协同创新模式,以科技、人才全面创新为目标,以多主体协商对话的协同创新为路径,以集成创新和原始创新为主要创新方式。基于超学科研究三种模式的特征与价值,提出建立分类管理体系,发挥各类模式的优势,并围绕不同模式存在的问题,为政府、高校、科研院所、企业等主体提出具有针对性的管理启示。 展开更多
关键词 超学科 协同创新 知识整合 科研模式
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中国音乐心理学研究的最新态势
8
作者 罗小平 《星海音乐学院学报》 北大核心 2025年第1期5-17,共13页
文章集中呈现国内音乐心理学领域的最新态势,包括:研究论域的拓展、深化与开创,尤其是跨物种等新领域的探索;多元化方法、理论、模型的运用;研究队伍的壮大;国际化与本土化并进。文章作者提出构建中国特色音乐心理学体系需注重科学的严... 文章集中呈现国内音乐心理学领域的最新态势,包括:研究论域的拓展、深化与开创,尤其是跨物种等新领域的探索;多元化方法、理论、模型的运用;研究队伍的壮大;国际化与本土化并进。文章作者提出构建中国特色音乐心理学体系需注重科学的严谨与人文关怀的统一,超学科视野及最新技术的应用,国际化与本土化的融合,超学科人才培养等问题,推动学科从“解释心智”向“改变人类与社会”转型。 展开更多
关键词 音乐心理学 最新态势 跨物种研究 超学科视野 国际化与本土化
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系统功能语言学与教育社会学第三阶段跨学科合作的学术史考察
9
作者 汤斌 史蕤 《外国语言文学》 2025年第2期56-69,134,135,共16页
自创立之初,系统功能语言学一直与教育社会学开展着跨学科合作。参与合作的教育社会学家分别是Basil Bernstein和Karl Maton。合作已经历了三个阶段。21世纪初,Maton在Bernstein教育社会学理论基础之上创立合法化语码理论,开始了与系统... 自创立之初,系统功能语言学一直与教育社会学开展着跨学科合作。参与合作的教育社会学家分别是Basil Bernstein和Karl Maton。合作已经历了三个阶段。21世纪初,Maton在Bernstein教育社会学理论基础之上创立合法化语码理论,开始了与系统功能语言学的第四阶段跨学科合作。本研究聚焦跨学科合作的第三阶段,以其间合作的重要学术交流与成果为基础,梳理与总结第三阶段跨学科研究及其存在的问题,阐释系统功能语言学与合法化语码理论展开跨学科合作的学术背景,揭示其跨学科合作的动因。 展开更多
关键词 跨学科合作 知识结构 知识建构话语 合法化语码理论
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人工智能伦理教育的三重境界 被引量:5
10
作者 白钧溢 于伟 《中国电化教育》 北大核心 2025年第3期11-19,共9页
人工智能人才是数智时代新质人才培养的重要构成,伦理教育是人工智能人才培养的重要环节,但目前对于“认识与评价”这一人工智能伦理教育的方向性问题尚没有清晰的把握。基于人工智能伦理的学科交叉属性,学科交叉度能够为明晰人工智能... 人工智能人才是数智时代新质人才培养的重要构成,伦理教育是人工智能人才培养的重要环节,但目前对于“认识与评价”这一人工智能伦理教育的方向性问题尚没有清晰的把握。基于人工智能伦理的学科交叉属性,学科交叉度能够为明晰人工智能伦理教育的“是”与“应当”提供理论视角。人工智能伦理教育根据学科交叉程度由弱到强可分为多学科、跨学科、超学科三种类型。以独立伦理课程为表征的多学科类型是当前人工智能伦理教育的主流形式,代表人工智能伦理教育的现实境界。以嵌入式伦理模块为表征的跨学科类型主张将伦理教育融入技术课程,能够弥合多学科类型在教育目标达成度方面的不足,代表人工智能伦理教育的发展境界。超学科类型虽尚未实现落地,但其因具有“跨界合作-知识整合-解决问题”的核心特质,能够突破跨学科类型的效果上限,代表人工智能伦理教育的理想境界。基于教育效果与开展难度的综合考量,人工智能伦理教育应以达到跨学科层次为基本要求,并在此基础上探索超学科层次的达成路径。 展开更多
关键词 人工智能伦理 人工智能伦理教育 多学科 跨学科 超学科
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超学科赋能新质生产力的逻辑机理与行动路径 被引量:6
11
作者 李翔宇 《当代教育论坛》 北大核心 2025年第1期1-8,共8页
新质生产力具有高知识密集度和高附加值等特点,强调知识聚合、知识生产与创新以及以知识为核心的增值效应。作为在跨学科基础上产生的学科范式,超学科不仅可以实现知识聚合和生产,还能以知识创新促进技术创新与产业创新,体现出以知识创... 新质生产力具有高知识密集度和高附加值等特点,强调知识聚合、知识生产与创新以及以知识为核心的增值效应。作为在跨学科基础上产生的学科范式,超学科不仅可以实现知识聚合和生产,还能以知识创新促进技术创新与产业创新,体现出以知识创新为核心的增值效应,契合新质生产力的特点与要求。超学科是由教育、研究与创新共同组成的多层次协调系统,通过创新型的人才培养、知识生产和知识增值,赋能新质生产力对新质劳动者、新质劳动资料和新质劳动对象的需求。因此,可从跨学科人才培养、“有组织科研”、创新生态系统建设等方面着手,发挥超学科赋能新质生产力的重要作用。 展开更多
关键词 超学科 新质生产力 知识生产 知识增值 科技创新
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复杂动态系统理论视角下的二语研究前沿 被引量:7
12
作者 郑咏滟 《现代外语》 北大核心 2025年第2期198-210,共13页
复杂动态系统理论作为二语研究的前沿理论,为从不同的生态维度理解二语习得、发展和教学提供了一个全面的解释框架。本文首先讨论了复杂动态系统视角下二语研究的超学科性,强调该理论对二语研究的重要革新意义,继而梳理三大研究主线:1)... 复杂动态系统理论作为二语研究的前沿理论,为从不同的生态维度理解二语习得、发展和教学提供了一个全面的解释框架。本文首先讨论了复杂动态系统视角下二语研究的超学科性,强调该理论对二语研究的重要革新意义,继而梳理三大研究主线:1)学习者语言系统;2)学习者主体特征与个体差异;3)教师与教学环境。本文总结复杂动态系统理论研究的三大设计原则,提出从混合法到融合法的转向。本文最后提出未来研究方向,呼吁充分挖掘复杂系统理论的相关概念、研究对象从单语系统转向多语系统、研究场景拓展到数字化非正式学习,以及探索干预系统行为的有效方法。 展开更多
关键词 复杂动态系统理论 超学科 第二语言研究 设计原则 融合法
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迈向超学科:全球高等工程教育改革与发展的多案例比较研究 被引量:2
13
作者 吴寒天 张晓超 《现代大学教育》 北大核心 2025年第2期54-65,F0003,共13页
超学科工程教育是近年来超学科理念融入高等工程教育领域产生的新概念。中国在这一领域尚处于起步阶段,因而有必要对全球知名工程教育机构开展的超学科实践加以梳理分析,通过模式提炼为本土实践提供启示。案例高校的超学科工程教育实践... 超学科工程教育是近年来超学科理念融入高等工程教育领域产生的新概念。中国在这一领域尚处于起步阶段,因而有必要对全球知名工程教育机构开展的超学科实践加以梳理分析,通过模式提炼为本土实践提供启示。案例高校的超学科工程教育实践依据学科融合路径及参与主体的卷入程度可归纳为强市场主体卷入-知识重构型、强校内机构卷入-主题统摄型以及强政府部门卷入-主辅相交型三种模式。各模式均不同程度实现对学科壁垒的超越,在人才培养中引导外部主体融入,采用以实际问题为中心的综合教学方法。鉴于此,中国高等工程教育机构或应推进超学科课程体系的设计与开发,建立更灵活的学分制度,组建更多元化的教师团队,加强与行业企业等机构的深入合作。 展开更多
关键词 超学科 高等工程教育 多案例比较 超学科工程教育模式 知识重构型 主题统摄型 主辅相交型
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大学超学科知识生产影响因素研究:基于组织变革理论 被引量:1
14
作者 赵哲 李鑫容 张德诚 《现代教育管理》 北大核心 2025年第2期66-76,共11页
三阶段组织变革理论为大学超学科知识生产影响因素研究的逻辑形成与体系构建提供了极具解释意义和支持作用的理论框架。遵循“理论—实证”的研究思路,经过理论研判和对20所大学的调查分析,识别、筛选并构建大学超学科知识生产影响因素... 三阶段组织变革理论为大学超学科知识生产影响因素研究的逻辑形成与体系构建提供了极具解释意义和支持作用的理论框架。遵循“理论—实证”的研究思路,经过理论研判和对20所大学的调查分析,识别、筛选并构建大学超学科知识生产影响因素指标,运用熵权法对影响因素的各层次指标重要性进行顺位排序,其中,“条件性因素”在一级指标中处于最重要的位置,“教师多样化构成”等六项二级指标分别在它们所属的一级指标中处于最重要的位置。在大学超学科知识生产的发生、形成和深化三个阶段,要分别加强条件支持、提振协同动力和注重文化赋能。 展开更多
关键词 大学超学科知识生产 三阶段组织变革理论 熵权法 问卷调查 影响因素
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5th International Polar Year(IPY-5)2032-2033 with global inclusion
15
作者 Paul Arthur BERKMAN 《Advances in Polar Science》 2025年第2期89-94,共6页
The 5th International Polar Year(IPY-5)2032-2033 is the next step with the“oldest continuous climate research program created by humanity”,which started in 1882-1883 with IPY-1 intentionally during a Solar Maximum a... The 5th International Polar Year(IPY-5)2032-2033 is the next step with the“oldest continuous climate research program created by humanity”,which started in 1882-1883 with IPY-1 intentionally during a Solar Maximum after the“Little Ice Age”had impacted Europe across the previous four centuries.IPY-5 is a rare research opportunity to stimulate transdisciplinary initiatives with efficiencies and synergies that are relevant to all people and life on Earth pole-to-pole,across the cryosphere that includes high mountains on lands in between,connected by the atmosphere and ocean with Solar forcing across periods relevant to human survival.This editorial explores current and accelerating momentum to implement science with society across the International Decade of Sciences for Sustainable Development(IDSSD)2024-2033 with IPY-5 as a guiding light. 展开更多
关键词 International Geophysical Year transdisciplinary CLIMATE GLOBAL science diplomacy
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基于TEMA构建医养结合机构养老护理人员核心能力评价指标体系
16
作者 刘晴 姜静怡 +1 位作者 高倩倩 孙凤英 《护理研究》 北大核心 2025年第22期3757-3763,共7页
目的:构建医养结合机构养老护理人员核心能力评价指标体系。方法:以老年护理能力模型(TEMA)为理论基础,通过文献检索形成医养结合机构养老护理人员核心能力评价指标体系指标池。选取相关领域专家,运用德尔菲法对指标体系进行修订,并计... 目的:构建医养结合机构养老护理人员核心能力评价指标体系。方法:以老年护理能力模型(TEMA)为理论基础,通过文献检索形成医养结合机构养老护理人员核心能力评价指标体系指标池。选取相关领域专家,运用德尔菲法对指标体系进行修订,并计算各指标权重。结果:最终23名专家完成2轮专家函询,问卷有效回收率为88.46%,专家权威系数为0.72。第2轮函询二级指标综合变异系数为0.03~0.21,重要性肯德尔和谐系数(Kendall's W值)为0.116(P<0.05),科学性Kendall's W值为0.118(P<0.05),可得性Kendall's W值为0.136(P<0.05);三级指标综合变异系数为0.01~0.19,重要性Kendall's W值为0.061(P<0.05),科学性Kendall's W值为0.081(P<0.05),可得性Kendall's W值为0.092(P<0.05)。第2轮函询二级指标重要性均分为4.57~5.00分,科学性均分为4.35~4.96分,可得性均分为4.26~4.91分;三级指标重要性均分为4.70~5.00分,科学性均分为4.48~5.00分,可得性均分为4.48~5.00分。最终形成包括6个一级指标、16个二级指标、54个三级指标的医养结合机构养老护理人员核心能力评价指标体系。结论:构建的医养结合机构养老护理人员核心能力评价指标体系符合医养结合养老服务的实际需求,包含护理人员核心能力的关键要素,具备较好的实用性,可为护理人员培训与机构服务能力评价提供理论依据。 展开更多
关键词 老年护理能力模型(TEMA) 医养结合 养老机构 护理核心能力 德尔菲法 评价指标
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人工智能赋能建筑设计教学:以《机器学习》课程为例
17
作者 董潇晓 谭刚毅 +1 位作者 王熙斯 刘珈驿 《世界建筑》 2025年第8期65-69,共5页
生成式AI的兴起令传统建筑设计教学面临挑战。以建筑学“机器学习”课程为依托,本文构建五阶螺旋教学框架并嵌入四步实践路径,以贯通AI技术与建筑专业教育。教学实践表明,该框架有效提升学生跨学科创新能力,并连接AI技术、行业需求与建... 生成式AI的兴起令传统建筑设计教学面临挑战。以建筑学“机器学习”课程为依托,本文构建五阶螺旋教学框架并嵌入四步实践路径,以贯通AI技术与建筑专业教育。教学实践表明,该框架有效提升学生跨学科创新能力,并连接AI技术、行业需求与建筑人文价值,为建筑教育提供可复制的AI赋能范式。 展开更多
关键词 人工智能建筑教学 五阶螺旋教学框架 机器学习课程 项目制学习 跨学科协同
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Optimization of transdisciplinary management of elderly with femur proximal extremity fracture:A patient-tailored plan from orthopaedics to rehabilitation 被引量:4
18
作者 Alessandro de Sire Marco Invernizzi +4 位作者 Alessio Baricich Lorenzo Lippi Antonio Ammendolia Federico Alberto Grassi Massimiliano Leigheb 《World Journal of Orthopedics》 2021年第7期456-466,共11页
Fractures of femur proximal extremity(FFPE)are the most common fragility fractures requiring hospitalization,with a high risk of mortality,low independence in the activities of daily living and severe consequences on ... Fractures of femur proximal extremity(FFPE)are the most common fragility fractures requiring hospitalization,with a high risk of mortality,low independence in the activities of daily living and severe consequences on healthrelated quality of life.Timing for surgery has a key role in the management of elderly patients with FFPE as recommended by the Australian and New Zealand guidelines and the National Institute for Health and Care Excellence guidelines.Early surgery(within 48 h from hospital admission)allows significant benefits in terms of lower rates of postoperative complications and risk of death and can provide better functional outcomes.Therefore,time for surgery could be considered as a comorbidity marker.The choice between conservative or surgical approach surprisingly seems to be still not strongly supported by available literature,but it seems that both 30 d and 1 year risk of mortality is higher with the conservative treatment rather than with surgery.In light of these considerations,the optimization of FFPE management care is mandatory to improve functional outcomes and to reduce sanitary costs.Albeit it is widely accepted that transdisciplinary approach to patients suffering from FFPE is mandatory to optimize both short-term and long-term outcomes,the feasibility of a comprehensive approach in clinical practice is still a challenge.In particular,the large variability of figures involved could be considered both a resource and an additional disadvantage taking into account the difficulty to coordinate multidisciplinary approach covering care in all settings.Therefore,the aim of the present article was to summarize current evidence supporting transdisciplinary management of patients with FFPE,highlighting the benefits,feasibility and limitations of this approach. 展开更多
关键词 transdisciplinary management ELDERLY Femur fracture Hip fracture REHABILITATION Pathway
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Transdisciplinary research for supporting the integration of ecosystem services into land and water management in the Tarim River Basin,Xinjiang,China 被引量:1
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作者 Tuck-Fatt SIEW Petra DLL 《Journal of Arid Land》 SCIE 2012年第2期196-210,共15页
There is a growing need for both science and practice domains to collaboratively and systematically seek knowledge-based strategies for sustainable development. In recent years, transdisciplinary research has emerged ... There is a growing need for both science and practice domains to collaboratively and systematically seek knowledge-based strategies for sustainable development. In recent years, transdisciplinary research has emerged as a new approach that enables joint problem solving among scientists and stakeholders in various fields. In this paper, we aim to introduce transdisciplinary research for supporting the integration of the concept of eco- system services into land and water management in the Tarim River Basin, Xinjiang, Northwest China. While a large number of ecosystem service studies have helped to raise the awareness for the value of nature in China, a number of challenges remain, including an improved understanding of the relationships between ecosystem structure, functions and services, and the interaction of the various ecosystem services. A meaningful valuation of ecosystem services also requires the consideration of their strong spatial heterogeneity. In addition, ways to introduce the con- cept of ecosystem services into decision-making in China need to be explored. Thus, successful integration of the concept of ecosystem services into actual land and water management requires a broad knowledge base that only a number of scientific disciplines and stakeholders can provide jointly, via a transdisciplinary research process. We regard transdisciplinary research as a recursive process to support adaptive management that includes joint knowledge generation and integration among scientists and stakeholders. System, target, and transformation knowledge are generated and integrated during the process of (1) problem (re)definition, (2) problem analysis and strategy development, and (3) evaluation of the impact of the derived strategy. Methods to support transdisciplinary research comprise participatory modelling (actor-based modelling and Bayesian Networks modelling) and partici- patory scenario development. Actor-based modelling is a semi-quantitative method that is based on the analysis of problem perspectives of individual stakeholders as depicted in perception graphs. With Bayesian Networks, com- plex problem fields are modelled probabilistically in a simplified manner, using both quantitative data and qualitative expert judgments. These participatory methods serve to integrate diverse scientific and stakeholder knowledge and to support the generation of actually implementable management strategies for sustainable development. For the purpose of integrating ecosystem services in land and water management in the Tarim River Basin through trans- disciplinary research, collaboration among scientists and institutional stakeholders from different sectors including water, agriculture, forestry, and nature conservation is required. The challenge is to adapt methods of transdisci- plinary research to socio-cultural conditions in China, particularly regarding ways of communication and deci- sion-making. 展开更多
关键词 transdisciplinary research land and water management ecosystem services
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