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基于工具链支持的幼儿园非遗文化传承实践——以奉化蓝染布龙制作项目活动为例
1
作者 陈一琼 《宁波教育学院学报》 2025年第6期17-21,共5页
本研究以宁波市奉化区中园幼儿园的“奉化蓝染布龙制作”项目活动为例,构建基于工具链支持的幼儿园非遗文化传承实践模式。该模式以“五心”理念为导引,整合了四察法、KWL表格、任务分解与甘特图等多种工具,支持幼儿通过跨领域合作、问... 本研究以宁波市奉化区中园幼儿园的“奉化蓝染布龙制作”项目活动为例,构建基于工具链支持的幼儿园非遗文化传承实践模式。该模式以“五心”理念为导引,整合了四察法、KWL表格、任务分解与甘特图等多种工具,支持幼儿通过跨领域合作、问题解决和深度探究的方式,完成非遗技艺的文化学习与相关创作。实践结果表明,工具链的应用有效增强了幼儿的文化认同感与动手能力,并通过可视化管理和动态反思机制,显著提升了项目活动的教育价值。 展开更多
关键词 幼儿园 非遗文化传承 项目式学习 工具链支持
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