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题名高职院校“三聚联动”发展模式的内涵、机理与实践
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作者
朱善元
胡海婧
桂文龙
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机构
江苏农牧科技职业学院党委
江苏农牧科技职业学院高职教育研究所
江苏农牧科技职业学院双高办
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出处
《教育与职业》
北大核心
2026年第4期61-68,共8页
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基金
2025年江苏省高等教育教改研究重中之重课题“教育强国战略下高职产教融合‘四阶递进’培养创新型高技能人才的路径研究”(项目编号:2025JGZZ19,项目主持人:桂文龙、苏治国)
2024年中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培大职业教育观指导下的高职产教融合运行机制实践研究”(项目编号:ZJS2024YB228,项目主持人:桂文龙)的阶段性研究成果。
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文摘
产教融合是职业教育高质量发展的核心引擎与必由之路。针对当前职业院校普遍存在的产教融合体制机制悬置、关键办学能力薄弱、人才培养与产业需求脱节等深层问题,基于系统论、治理理论与生态系统观,构建了以“聚力机制创新—聚强办学能力—聚实协同育人”为主线的产教融合“三聚联动”发展模式。该模式通过“共筑载体、共建平台、共配资源、共管过程、共同评价”的五维协同机制,破解产教融合多元主体协同治理困境;聚焦“办学治理、双师队伍、专业课程、科技研发、社会服务”五位一体关键办学能力建设,提升院校自身发展动能与融合吸引力;构建“生产、教学、研创、应用、推广”五环节贯通的育人体系,实现人才培养供给侧与产业需求侧的动态匹配,并从机制创新、能力建设与育人实践三个维度提出可操作的实施路径,为新时代职业教育深化产教融合提供理论框架与实践范式。
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关键词
职业教育
产教融合
三聚联动发展模式
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Keywords
vocational education
industry-education integration
three-focus couaborative development model
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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