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TED生态类演讲的态度资源研究
1
作者 王轶 王琴 《关东学刊》 2025年第3期152-160,共9页
TED是由美国非营利组织创立的全球思想交流平台,其演讲以“用思想的力量改变世界”为宗旨,汇聚科学、自然等多个领域的代表性人物分享相关前沿知识及见解。其中,生态类演讲深入探讨生态议题,蕴含丰富的生态价值理念,体现了演讲者对生态... TED是由美国非营利组织创立的全球思想交流平台,其演讲以“用思想的力量改变世界”为宗旨,汇聚科学、自然等多个领域的代表性人物分享相关前沿知识及见解。其中,生态类演讲深入探讨生态议题,蕴含丰富的生态价值理念,体现了演讲者对生态议题的态度评价,是促进生态文化传播、传递人文关怀、推进生态文明建设的重要话语场域。评价理论中的态度资源研究聚焦文本中的态度表达及价值判定,能有效揭示演讲者对生态议题的立场与价值倾向。因此,在充分讨论基于态度资源分析TED生态类演讲可行性的基础上,采用定量统计与定性分析相结合的方法,以态度系统为框架分析TED生态类演讲中的态度资源,不仅能剖析演讲者的语言表达技巧,体现演讲者对生态相关议题的深刻认知,也有利于引起听众的情感共鸣,形成良好的传播效果,为提升生态文明宣传效能提供一定的理论依据,助力构建积极健康的生态舆论环境。 展开更多
关键词 态度资源 评价理论 ted生态类演讲
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基于改进SOLOv2网络的动车组TEDS图像辅助识别关键技术研究
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作者 范立 李丹勇 +2 位作者 刘冰 尤嘉 贾潞 《铁道机车车辆》 北大核心 2025年第2期1-11,共11页
TEDS是保障动车组运行安全的重要监测设备之一,目前其图像缺陷检测方式主要依赖人工。为了降低劳动强度,提高检测效率,针对现有智能检测算法存在的负样本少、误报率与漏报率高的问题,文中设计了一套基于深度学习的TEDS图像辅助检测系统... TEDS是保障动车组运行安全的重要监测设备之一,目前其图像缺陷检测方式主要依赖人工。为了降低劳动强度,提高检测效率,针对现有智能检测算法存在的负样本少、误报率与漏报率高的问题,文中设计了一套基于深度学习的TEDS图像辅助检测系统,该系统采用基于深度可分离卷积方法改进的SOLOv2算法对图像中的零部件进行精确定位,并排除零部件的背景信息以降低误报。提出GAN网络与特征匹配相融合的无监督异常检测算法用于检测异常零部件,解决了单独依赖深度学习方法的检测算法易漏报的问题。试验结果表明,该系统在零漏报的前提下,平均误报率仅为8.66%。不仅保证了检测的准确性,而且减少了检测人员复核误报图像的数量,间接提高了检测人员的检测效率。 展开更多
关键词 深度学习 SOLOv2算法 GAN网络 特征匹配 tedS
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中国文化形象国际传播的创新实践研究——以TED英文演讲为例
3
作者 辛静 黄榕欣 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2025年第1期96-101,107,共7页
公共演讲作为观点传递、文化认同、身份唤醒、国际传播的重要交流媒介,其在数字平台广泛传播中国文化形象的潜力和创新路径亟待挖掘。本文以TED数字平台发布的中国文化类英文演讲视频及其相关评论为研究对象,重点分析身份、主题、话语... 公共演讲作为观点传递、文化认同、身份唤醒、国际传播的重要交流媒介,其在数字平台广泛传播中国文化形象的潜力和创新路径亟待挖掘。本文以TED数字平台发布的中国文化类英文演讲视频及其相关评论为研究对象,重点分析身份、主题、话语和视觉方面的创新实践。研究发现,诸多涉华话题引发不同文化背景的人群互动,为搭建文明交流互鉴的对话空间贡献了积极力量,也让开放包容、和谐共生的中国形象进一步凸显。研究指出,涉华文化类公共演讲亟待超越对中国传统文化的单一回溯,转而聚焦于构建既蕴含深厚文化底蕴,又彰显新时代活力的典范与创新相融共生的文化形象;发掘更多“有故事的人”来展现日常生活视域的多面多彩中国将有益于打造融通中外的共享意义空间;创意动画叙事带给数字化公共演讲以新的活力,同时也需警觉泛娱乐化导致文化失焦的问题。 展开更多
关键词 中国文化形象 国际传播 ted演讲 创新实践
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人际功能视角下基于AntConc的TED演讲语言特征研究
4
作者 王竞黎 《合肥师范学院学报》 2025年第5期73-77,共5页
在全球化背景下,TED演讲备受瞩目。借助人际功能理论,可探究演讲者运用语气、情态、人称系统实现人际功能的方式。本研究从TED演讲中随机选取30篇演讲构建语料库,运用Yuelu软件转录文本,用AntConc软件分析数据。结果表明,在语气系统中,... 在全球化背景下,TED演讲备受瞩目。借助人际功能理论,可探究演讲者运用语气、情态、人称系统实现人际功能的方式。本研究从TED演讲中随机选取30篇演讲构建语料库,运用Yuelu软件转录文本,用AntConc软件分析数据。结果表明,在语气系统中,陈述、疑问、祈使语气分别占88.1%、7.5%、4.4%,各有独特功能;情态系统里,低值、中值、高值情态动词占比分别为55.72%、36.84%、7.44%,作用各异;人称系统中,第一、二、三人称使用频率分别为42.5%、27%、30.5%,实现不同人际功能。希望能为语言学习、技能提升和跨文化交际提供有益参考,帮助人们更好地运用语言实现人际功能。 展开更多
关键词 ted演讲 人际功能 语气 情态 人称
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TED演讲中互动元话语的运用特征与功能探究
5
作者 王竞黎 《品位·经典》 2025年第6期11-13,17,共4页
本研究基于Hyland“立场—介入”模式,用定量与定性结合的方法,对5篇TED演讲进行分析,探究互动元话语的运用情况。结果显示,立场标记语和介入标记语使用频次差异不大,分别占45%、55%。立场标记语中自我指称使用最多,介入标记语里听众指... 本研究基于Hyland“立场—介入”模式,用定量与定性结合的方法,对5篇TED演讲进行分析,探究互动元话语的运用情况。结果显示,立场标记语和介入标记语使用频次差异不大,分别占45%、55%。立场标记语中自我指称使用最多,介入标记语里听众指称占比最高。它们在增强听众参与感、促进直接交流等方面作用显著。本研究丰富了互动元话语研究成果,对语言教学和演讲技巧提升有参考价值。 展开更多
关键词 元话语 互动元话语 ted演讲
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公共演讲中的立场标记语研究——以TED演讲为例
6
作者 王佳宁 《海外英语》 2025年第8期52-54,共3页
该研究以Hyland立场分类模式为框架,选取30篇TED演讲作为语料,考察TED演讲中演讲者的立场标记语使用特征,旨在探究公众演讲者如何通过语言表达立场。定量分析结果显示,认知立场和态度立场及其子类在语料中呈现不均衡分布。总体而言,立... 该研究以Hyland立场分类模式为框架,选取30篇TED演讲作为语料,考察TED演讲中演讲者的立场标记语使用特征,旨在探究公众演讲者如何通过语言表达立场。定量分析结果显示,认知立场和态度立场及其子类在语料中呈现不均衡分布。总体而言,立场标记语的使用频率由高到低依次为增强语、模糊限制语和态度标记语。就子类范畴而言,演讲者更倾向于使用必然型增强语、缓和型模糊语和评价型态度标记语。研究结果对学术公共演讲语篇具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 立场标记语 认知立场 态度立场 ted演讲
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系统功能语法理论指导下TED演讲的人际功能分析——以“How to Speak so that People Want to Listen”为例
7
作者 吴晨怡 《英语广场(学术研究)》 2025年第11期71-74,共4页
本文基于系统功能语法理论,尤其是人际功能视角,深入分析TED演讲。本文从TED官网播放量位列前十的演讲中,选取Julian Treasure的演讲“How to Speak so that People Want to Listen”为语料,从语气、情态和人称系统三个方面探讨演讲者... 本文基于系统功能语法理论,尤其是人际功能视角,深入分析TED演讲。本文从TED官网播放量位列前十的演讲中,选取Julian Treasure的演讲“How to Speak so that People Want to Listen”为语料,从语气、情态和人称系统三个方面探讨演讲者如何通过语言实现人际功能,即建立与听众的关系、表达观点以及影响听众的行为和态度。本研究不仅拓展了系统功能语法的应用,也为演讲技巧的提升提供了理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 系统功能语法 人际功能 ted演讲
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新媒体科普话语亲近性构建:基于TED演讲语篇的词块研究 被引量:1
8
作者 王伟 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期46-52,共7页
本文通过考察英语TED演讲语篇的词块特征,探讨新媒体语境下科普话语的亲近性构建,进而揭示其科学传播模式。目标词块结合语境的分析发现,TED呈现出投入亲近和成员亲近的矛盾统一,既不属于缺失模式,也不是民主模式,更接近对话模式。研究... 本文通过考察英语TED演讲语篇的词块特征,探讨新媒体语境下科普话语的亲近性构建,进而揭示其科学传播模式。目标词块结合语境的分析发现,TED呈现出投入亲近和成员亲近的矛盾统一,既不属于缺失模式,也不是民主模式,更接近对话模式。研究反映了科普话语重构科学知识的同时致力于拉近与受众的距离,以推进科普的民主进程,但同时彰显专家身份,伴有推销目的的渗入。本文将词块研究拓展到口语语篇,进一步验证了词块是话语的重要构筑砌块,在研究路径上实现了从话语策略到社会意义的跨越,深化了对科普话语人际意义的理解。 展开更多
关键词 新媒体 科普话语 亲近性 ted演讲 词块
原文传递
TED演讲中信息元话语的实现方式及元语用阐释 被引量:1
9
作者 姜晖 张亚宁 《昭通学院学报》 2024年第6期84-90,共7页
信息元话语是指从信息角度出发,体现说话人对于信息的组织、来源、阐释和立场等方面元语用意识的话语表达,然而目前在TED演讲中鲜有探讨。本研究基于元语用理论,借鉴陈新仁对信息元话语的界定,分析TED演讲中信息元话语的实现方式和语用... 信息元话语是指从信息角度出发,体现说话人对于信息的组织、来源、阐释和立场等方面元语用意识的话语表达,然而目前在TED演讲中鲜有探讨。本研究基于元语用理论,借鉴陈新仁对信息元话语的界定,分析TED演讲中信息元话语的实现方式和语用功能,并探讨不同信息元话语所体现的信息元语用意识。研究发现,TED演讲者通过使用信息立场语、信息来源语、信息阐释语和信息逻辑语管理信息传递,演讲者通过这些信息元话语的选择体现对信息组织、信息可信度和可理解性的元语用意识,确保听众正确理解信息,并与听众建立人际结盟。该研究对于进一步认识元话语的信息调控管理机制,提高公众演讲能力具有一定启示意义。 展开更多
关键词 信息元话语 ted演讲 元语用意识
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借助TED平台讲好中国故事的现状分析及对策研究 被引量:1
10
作者 范连颖 赵佳奇 《上海广播电视研究》 2024年第2期48-56,共9页
向世界展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务,“借船出海”是助力我国国际传播能力建设的重要途径。TED是全球最大、最具影响力的演讲平台之一,本文通过实证研究发现,在借助TED演讲平台讲述中国故事的过程... 向世界展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务,“借船出海”是助力我国国际传播能力建设的重要途径。TED是全球最大、最具影响力的演讲平台之一,本文通过实证研究发现,在借助TED演讲平台讲述中国故事的过程中存在一系列具体问题,对传播效果产生负面影响。针对以上问题,本文从官方和组织方两个层面提出破解路径。 展开更多
关键词 ted 平台 中国故事 对外传播 民间组织
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从精英到公众的开放资源:TED的发展及启示 被引量:29
11
作者 洪岩 梁林梅 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第4期12-15,共4页
作为全球开放教育资源运动的成功案例,2006年以来TED以其独特的发展模式和全新的共享理念异军突起,在极短的时间内就迅速成为全球OER领域备受瞩目的焦点。论文首先介绍了TED的起源和发展,接着对TED独特的运作和组织机制进行了分析,并对... 作为全球开放教育资源运动的成功案例,2006年以来TED以其独特的发展模式和全新的共享理念异军突起,在极短的时间内就迅速成为全球OER领域备受瞩目的焦点。论文首先介绍了TED的起源和发展,接着对TED独特的运作和组织机制进行了分析,并对TED的成功经验进行了评述,最后提出了对我国开放教育资源发展的几点启示。 展开更多
关键词 ted tedx ted-ED 开放教育资源 网络社区
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介入视角下TED社会科学类演讲中的言据标记研究
12
作者 梁师灜 崔林 《英语广场(学术研究)》 2024年第3期34-37,共4页
言据性指说话人对知识的来源以及态度或介入程度的说明。言据性的表征形式为“据素”或者“言据标记”。根据胡壮麟的言据标记七分法,文章对TED社会科学类演讲中言据标记的使用情况进行研究,并在介入理论视角下分析其在TED社会科学类演... 言据性指说话人对知识的来源以及态度或介入程度的说明。言据性的表征形式为“据素”或者“言据标记”。根据胡壮麟的言据标记七分法,文章对TED社会科学类演讲中言据标记的使用情况进行研究,并在介入理论视角下分析其在TED社会科学类演讲中的人际功能。研究发现:(1)七类言据标记出现的频率由多至少分别是演绎、预期、传闻、归纳、信度、信念和言语资源;(2)TED社会科学类演讲语篇中的言据标记具有表明观点和立场以及吸引听者参与、扩展对话空间的人际功能。 展开更多
关键词 言据标记 言据性 介入系统 ted演讲
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“输出假设”关照下新型TED演讲比赛对二语输出能力提高的探索
13
作者 朱颖丽 《英语教师》 2024年第10期8-11,共4页
阐明输入与输出的认知区别。介绍斯旺的“输出假设”理论及其三大功能,即“注意”“假设验证”和“元语言”。基于“输出假设”理论提出传统外语类演讲比赛与TED·Talk结合的新型TED演讲比赛的可行性,并分析其在“输出假设”理论关... 阐明输入与输出的认知区别。介绍斯旺的“输出假设”理论及其三大功能,即“注意”“假设验证”和“元语言”。基于“输出假设”理论提出传统外语类演讲比赛与TED·Talk结合的新型TED演讲比赛的可行性,并分析其在“输出假设”理论关照下对二语学习者输出能力提高的效力。 展开更多
关键词 “输出假设” 二语输出能力 新型ted演讲比赛
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顺应论视角下TED演讲人称指示语非常规用法
14
作者 邵瑞珍 《现代语言学》 2024年第11期265-269,共5页
“指示”,作为语用学研究的重要课题之一,它直接反映了语言结构与语境的密切关系,在人类的语言发展过程中起着至关重要的作用。人称指示语作为指示语结构中最重要的组成部分,一直以来都备受学术界的关注。本研究以TED演讲中的人称指示... “指示”,作为语用学研究的重要课题之一,它直接反映了语言结构与语境的密切关系,在人类的语言发展过程中起着至关重要的作用。人称指示语作为指示语结构中最重要的组成部分,一直以来都备受学术界的关注。本研究以TED演讲中的人称指示语为研究对象,以Verschueren的语言顺应论为理论基础,对TED演讲中人称指示语的一些非常规用法进行阐释,指出这些人称指示语的用法是对交际者物理世界,心理世界以及社交世界的顺应。本研究从语境出发对人称指示语进行研究补充了语义学不可能涉及的方面,并且人称指示语作为语用学的一个重要议题,对其进行研究可以丰富语用学的研究内容。人称指示语作为一种重要的语言策略,探究其在演讲中的运用也可以为演讲者和听众提供借鉴。Deixis, as one of the most important topics in pragmatics, directly reflects the close relationship between language structure and context, and plays a crucial role in the development of human language. As the most important part of deixis structure, person deixis has been paid much attention by the academic community. Based on Verschueren’s linguistic adaptation theory, this study takes the person deixis in TED talks as the research object, and explains some unconventional uses of the person deixis in TED talks, pointing out that these uses are adapted to the communicator’s physical world, mental world and social world. The study of person deixis from the perspective of context complements the aspects that semantics cannot cover. Moreover, as an important issue in pragmatics, the study of person deixis can enrich the research content of pragmatics. As an important language strategy, the study of the person deixis in speech can also provide reference for speakers and hearers. 展开更多
关键词 顺应论 ted演讲 人称指示语 非常规用法
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基于内容语言融合教育理念(CLI)的TED演讲辅助大学英语听说课程教学探究
15
作者 武佩虹 《英语广场(学术研究)》 2024年第21期105-108,共4页
本文以内容语言融合教育理念为理论基础,探讨如何运用TED演讲辅助高校非英语专业英语听说教学,将英语听说教学与知识内容教学有机结合起来。本文首先介绍了CLI的内涵和TED演讲及其应用研究现状,然后分析基于CLI的TED演讲辅助听说教学目... 本文以内容语言融合教育理念为理论基础,探讨如何运用TED演讲辅助高校非英语专业英语听说教学,将英语听说教学与知识内容教学有机结合起来。本文首先介绍了CLI的内涵和TED演讲及其应用研究现状,然后分析基于CLI的TED演讲辅助听说教学目标设计和教学流程设计,并通过问卷调查和访谈的方式收集数据,实现教学反馈。 展开更多
关键词 内容语言融合教育理念 ted演讲 大学英语 课程听说
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TED演讲中隐喻手势研究
16
作者 柏梅清 《现代语言学》 2024年第5期621-629,共9页
手势是演讲中除了言语模态之外的重要模态形式,对隐喻的动态建构具有重要意义。本文以120个TED演讲视频中的手势为语料,通过定性分析的方法,分析和探讨了TED演讲视频中隐喻手势的特点、类型以及功能。结果显示,隐喻手势存在不同类型的隐... 手势是演讲中除了言语模态之外的重要模态形式,对隐喻的动态建构具有重要意义。本文以120个TED演讲视频中的手势为语料,通过定性分析的方法,分析和探讨了TED演讲视频中隐喻手势的特点、类型以及功能。结果显示,隐喻手势存在不同类型的隐喻;隐喻手势既可和隐喻性言语相伴使用,也可单独使用;隐喻手势在演讲中对演讲者和受众都具有重要作用。本研究对英语学习者在交际、演讲、辩论中语言应用能力的提高有重要作用。 展开更多
关键词 ted演讲 隐喻手势 多模态隐喻
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基于语料库的生态话语分析——以TED演讲为例
17
作者 宁阳 《现代语言学》 2024年第7期498-504,共7页
随着生态环境问题日益凸显,学界对生态问题的关注也越来越多。生态话语分析关注语言在生态系统中的作用,旨在通过话语分析阐释话语如何体现和影响人类的生态观念并构建人类与生态系统之间的关系。本研究借鉴和吸收语料库语言学和话语分... 随着生态环境问题日益凸显,学界对生态问题的关注也越来越多。生态话语分析关注语言在生态系统中的作用,旨在通过话语分析阐释话语如何体现和影响人类的生态观念并构建人类与生态系统之间的关系。本研究借鉴和吸收语料库语言学和话语分析研究成果,建立小型语料库,建构语料库辅助生态话语研究多维分析框架,通过词频,搭配,索引,主题词等语料库分析技术,对2003年至2023年有关气候变化的TED演讲稿进行分析,探究气候变化的成因及解决措施,呼吁人们关注气候变化,保护环境,节约能源。 展开更多
关键词 生态话语分析 ted演讲 语料库
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TED演讲中的立场与身份构建研究
18
作者 王佳宁 《海外英语》 2024年第23期66-69,共4页
文章选取TED演讲为语料,主要运用Hyland立场分类模式考察了TED演讲者立场话语对其身份构建的作用。研究发现,语料中模糊语和增强语的合理使用促进了演讲者可信度身份维度的构建;增强语和评价型态度标记语可以帮助构建演讲者的权威身份;... 文章选取TED演讲为语料,主要运用Hyland立场分类模式考察了TED演讲者立场话语对其身份构建的作用。研究发现,语料中模糊语和增强语的合理使用促进了演讲者可信度身份维度的构建;增强语和评价型态度标记语可以帮助构建演讲者的权威身份;而缓和型模糊语和情感型态度标记语则拉近了演讲者与听众的关系,帮助演讲者树立了亲和形象。该研究结果对公共演讲语篇具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 立场 身份构建 ted演讲 语篇分析
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TED演讲语篇中人际意义的研究
19
作者 李凯 吴敏 《品位·经典》 2024年第5期57-59,共3页
本文旨在探讨科技、娱乐、设计演讲(technology, entertainment, design talk,下文简称TED)中人际意义的研究方法和成果,以及在TED演讲中有效地传达人际意义的策略和技巧。文章采用系统功能语言学的理论框架进行分析,强调了语言形式和... 本文旨在探讨科技、娱乐、设计演讲(technology, entertainment, design talk,下文简称TED)中人际意义的研究方法和成果,以及在TED演讲中有效地传达人际意义的策略和技巧。文章采用系统功能语言学的理论框架进行分析,强调了语言形式和语义功能之间的互动关系,突出了语气、情态和人称等因素对人际意义的影响。在TED演讲中,语气、情态和人称等手段常常被演讲者用来表达自己的思想、情感和态度,同时也影响着听众对TED演讲的理解和感知。本文以Kenneth Chabert的一篇TED演讲为例,通过对其具体话语的分析,揭示语气、情态和人称等因素在TED演讲中的作用。 展开更多
关键词 ted演讲 人际意义 情态 系统功能语言学
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基于CLI的TED视听说课程教学目标与实践研究 被引量:3
20
作者 胡海峰 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2022年第3期126-131,共6页
内容语言融合教育理念(CLI)以实现人的全面发展为宗旨,倡导在教学过程中内容和语言的融合,并明确了知识、能力、素质等三大教育目标,TED演讲为实现这三大目标提供了很好的素材。在CLI理论的指导下,TED视听说课程应用TED演讲作为教学素材... 内容语言融合教育理念(CLI)以实现人的全面发展为宗旨,倡导在教学过程中内容和语言的融合,并明确了知识、能力、素质等三大教育目标,TED演讲为实现这三大目标提供了很好的素材。在CLI理论的指导下,TED视听说课程应用TED演讲作为教学素材,将英语听说教学与有意义的知识内容教学有机结合起来,突出内容在听说教学中的作用,旨在帮助学生获取专业知识的同时提升学生听说能力,最终提高学生的综合能力和综合素质,实现全面育人。 展开更多
关键词 内容语言融合教育理念(CLI) ted视听说 ted演讲 教学目标
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