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交际教学法的主要原则及实际运用
被引量:
5
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作者
张碧
《嘉应大学学报》
2002年第1期78-80,共3页
交际法已逐渐成为语言教学中的主流。该教学法的建立是基于这样一个事实 :语言教学的主要目的是获得交际能力。尽管关于该教学法人们仍有许多不同的观点 ,本文将指出它的主要特色和原则。希望教师更好地了解交际法 ,并提高教学效果。交...
交际法已逐渐成为语言教学中的主流。该教学法的建立是基于这样一个事实 :语言教学的主要目的是获得交际能力。尽管关于该教学法人们仍有许多不同的观点 ,本文将指出它的主要特色和原则。希望教师更好地了解交际法 ,并提高教学效果。交际教学法的五个原则可以为我们的语言教学提供有益的借鉴。
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关键词
交际教学法
意义为中心
学习者为中心
任务为指向
真实性
综合性
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职称材料
题名
交际教学法的主要原则及实际运用
被引量:
5
1
作者
张碧
机构
嘉应大学外语系
出处
《嘉应大学学报》
2002年第1期78-80,共3页
文摘
交际法已逐渐成为语言教学中的主流。该教学法的建立是基于这样一个事实 :语言教学的主要目的是获得交际能力。尽管关于该教学法人们仍有许多不同的观点 ,本文将指出它的主要特色和原则。希望教师更好地了解交际法 ,并提高教学效果。交际教学法的五个原则可以为我们的语言教学提供有益的借鉴。
关键词
交际教学法
意义为中心
学习者为中心
任务为指向
真实性
综合性
Keywords
Communicative approach
meaning-focused
learner-centredness
task-oriented
authenticity
integrated
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
交际教学法的主要原则及实际运用
张碧
《嘉应大学学报》
2002
5
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