期刊文献+
共找到276篇文章
< 1 2 14 >
每页显示 20 50 100
基于Step-Task两层结构工作流模型的研究与设计
1
作者 陈岗 《山东轻工业学院学报(自然科学版)》 CAS 2008年第2期65-68,共4页
针对有向图工作流模型过程逻辑简单和网状结构工作流模型实现复杂,提出了基于Step-Task两层结构的工作流过程模型,实现过程逻辑和具体任务的松散耦合,实现了工作流基本形式,具有易表达性。整个模型采用半结构化模型设计,过程的基本逻辑... 针对有向图工作流模型过程逻辑简单和网状结构工作流模型实现复杂,提出了基于Step-Task两层结构的工作流过程模型,实现过程逻辑和具体任务的松散耦合,实现了工作流基本形式,具有易表达性。整个模型采用半结构化模型设计,过程的基本逻辑可以确定,具体的任务逻辑根据实际执行情况动态选择和确定,增强了模型的柔性。提出了文档驱动的概念,采用静态和动态两种方式实现过程模型与组织模型的集成,最终构成了完整的工作流模型。 展开更多
关键词 Step-task两层结构过程模型 文档驱动 动态任务分配
在线阅读 下载PDF
指向深度学习的线上线下混合式教学模式应用研究 被引量:3
2
作者 赵瑾婷 《天津职业大学学报》 2025年第2期52-56,71,共6页
结合深度学习理论、混合式教学模式的特点,构建指向深度学习的混合式教学模式,在专业课《商业银行信贷实务》中进行实践应用,并利用自主开发的深度学习能力评价量表对课程实施后的学习效果进行了测量。结果表明,通过“线上+线下”的混... 结合深度学习理论、混合式教学模式的特点,构建指向深度学习的混合式教学模式,在专业课《商业银行信贷实务》中进行实践应用,并利用自主开发的深度学习能力评价量表对课程实施后的学习效果进行了测量。结果表明,通过“线上+线下”的混合式教学,教师营造有意义的学习氛围,激发学生自主学习的热情,引导学生完成知识的意义建构和能力培养,深化迁移应用知识能力解决真实问题,学生的深度学习能力得到显著提升。 展开更多
关键词 深度学习 混合式教学模式 教学实践 任务驱动
在线阅读 下载PDF
任务驱动-Presentation教学模式在“计算机辅助制图”课程中的应用
3
作者 李志江 《无线互联科技》 2025年第20期112-116,共5页
任务驱动-Presentation教学模式将任务驱动和Presentation两种教学方法有机结合,以任务为先导,引导学生自主探索与思考,使其在“学中做,做中学”,要求学生将完成的任务再通过演示、介绍、报告的形式在课堂上展现给大家,进而开展课堂讨... 任务驱动-Presentation教学模式将任务驱动和Presentation两种教学方法有机结合,以任务为先导,引导学生自主探索与思考,使其在“学中做,做中学”,要求学生将完成的任务再通过演示、介绍、报告的形式在课堂上展现给大家,进而开展课堂讨论。这种教学模式的融合创新,本质上重构了“输入—加工—输出”的学习生态。它突破单一教学方法的局限,通过任务实践夯实知识基础,借助展示输出促进思维升华,在知识内化与外显的交互中实现教学效果的最优化。尤其在培养创新型、复合型人才方面,这种双轨并行的教学模式展现出独特的育人价值。文章希望能够在软件教学实践中继续检验和完善,为计算机软件类课程的教学提供一些有益的参考。 展开更多
关键词 任务驱动 PRESENTATION 教学模式
在线阅读 下载PDF
基于任务驱动的变频器应用技术课程混合式教学模式探索
4
作者 杨轶霞 《现代制造技术与装备》 2025年第9期212-214,共3页
变频器应用技术课程实践性强且技术更新快,传统教学模式存在较多弊端,无法满足企业对人才的需求。以该课程为研究对象,引入任务驱动与混合式教学理念,重构教学内容,形成“教、学、做”一体及线上线下融合模式,并建立多元考核体系。该模... 变频器应用技术课程实践性强且技术更新快,传统教学模式存在较多弊端,无法满足企业对人才的需求。以该课程为研究对象,引入任务驱动与混合式教学理念,重构教学内容,形成“教、学、做”一体及线上线下融合模式,并建立多元考核体系。该模式有效提升了学生的岗位技能,使其符合企业用人要求,也为高职院校的教学改革提供了经验,为培养高素质人才开辟了新路径。 展开更多
关键词 变频器应用技术 教学模式 任务驱动 混合式教学
在线阅读 下载PDF
基于项目化任务驱动的教学模式研究--以包装设计与制作课程为例 被引量:1
5
作者 周倩 《吉林农业科技学院学报》 2025年第2期97-101,共5页
在包装设计与制作课程中,传统的教学方法无法满足学生全面成长的需求。本研究致力于探索学生自主学习的技能,提出采用基于项目化任务驱动的教学模式,以学生为中心,通过设定实际目标引导学生提高学习热情,积极参与课堂教学,增进自我学习... 在包装设计与制作课程中,传统的教学方法无法满足学生全面成长的需求。本研究致力于探索学生自主学习的技能,提出采用基于项目化任务驱动的教学模式,以学生为中心,通过设定实际目标引导学生提高学习热情,积极参与课堂教学,增进自我学习效能。通过任务引导,结合项目化学习和任务驱动教学,让学生参与实际项目,以激发创新思维和团队协作。与传统教学模式对比发现,试验组在在线平台活动参与次数、项目报告提交率、项目成绩和期末考试成绩等方面均高于对照组。结果表明,采用项目化任务驱动教学模式能显著提升学生参与度、学业成绩、满意度和自我效能感。 展开更多
关键词 项目化任务驱动 包装设计与制作 项目化学习 教学模式
在线阅读 下载PDF
一体化教学模式下任务驱动式高等数学教学改革探索 被引量:4
6
作者 袁丰 秦芳芳 宋洪雪 《大学数学》 2025年第2期62-67,共6页
基于课程特点,论述了高等数学课程改革中面临的问题以及一体化教学模式的内涵.以一体化教学模式作为指导,探索基于任务驱动教学法的高等数学课程教学改革方法.结合教学实例给出了任务驱动式教学设计步骤和教学实践过程中应注意的一些问... 基于课程特点,论述了高等数学课程改革中面临的问题以及一体化教学模式的内涵.以一体化教学模式作为指导,探索基于任务驱动教学法的高等数学课程教学改革方法.结合教学实例给出了任务驱动式教学设计步骤和教学实践过程中应注意的一些问题,以及可能会遇到的困难.解决这些困难和问题的关键在于把学生当作主体,让学生积极主动的参与课堂教学之中. 展开更多
关键词 一体化教学 任务驱动式 高等数学课程 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于任务驱动的景观规划设计原理课程教学改革 被引量:1
7
作者 邢琨 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第5期151-154,163,共5页
在当今快速发展的社会和城市化进程中,景观规划设计扮演着至关重要的角色。作为一门改善环境质量和提升人居生活品质的学科,景观规划设计已经成为了城市发展的重要组成部分,高校基于任务驱动的景观规划设计原理课程的教学改革显得尤为... 在当今快速发展的社会和城市化进程中,景观规划设计扮演着至关重要的角色。作为一门改善环境质量和提升人居生活品质的学科,景观规划设计已经成为了城市发展的重要组成部分,高校基于任务驱动的景观规划设计原理课程的教学改革显得尤为迫切。文章首先概述了景观规划设计原理课程内容,之后对景观规划设计课程的教学改革策略从教学内容的实时更新、教学方案的多样化两方面进行了探讨。同时,紧密结合课程内容设计了5个基于任务驱动的实践教学模块,并给出了教学任务模块的实施时序与效果检验方案。 展开更多
关键词 景观规划设计原理 教学模式 任务驱动
在线阅读 下载PDF
基于任务驱动的无人机系统构造课程实践教学创新与实践 被引量:2
8
作者 王静 耿荣妹 《中国现代教育装备》 2025年第1期116-119,共4页
针对无人机系统构造课程中实践教学重技能轻创新、实践教学平台资源缺乏、教学考核评价体系单一三大问题,探索与实践任务驱动型实践教学模式,以“打造一架无人机”为任务主线,通过优化教学理念、聚焦任务驱动、重构教学内容、丰富实践... 针对无人机系统构造课程中实践教学重技能轻创新、实践教学平台资源缺乏、教学考核评价体系单一三大问题,探索与实践任务驱动型实践教学模式,以“打造一架无人机”为任务主线,通过优化教学理念、聚焦任务驱动、重构教学内容、丰富实践教学资源、优化评价体系等措施,开展课程教学创新。开展教学改革以来,学生学习效果显著增强,科技创新素养和能力逐步提高,教师教研能力不断增强。课程教学创新成果促进了专业课群的建设和发展,教学模式在无人机实践类和创新教育类课程中得到推广应用。 展开更多
关键词 实践教学 任务驱动 教学模式
在线阅读 下载PDF
单片机仿真软件高职课堂教学模式研究
9
作者 生良 《辽宁高职学报》 2025年第10期54-56,95,共4页
本文以高职院校电子信息类专业学生为研究对象,针对当前单片机课程教学中存在的硬件设备成本高、实验内容受限、学生动手机会少等问题,采用文献分析、问卷调查和实验对比等方法,对教学现状进行了分析,提出了基于任务引领的单片机仿真软... 本文以高职院校电子信息类专业学生为研究对象,针对当前单片机课程教学中存在的硬件设备成本高、实验内容受限、学生动手机会少等问题,采用文献分析、问卷调查和实验对比等方法,对教学现状进行了分析,提出了基于任务引领的单片机仿真软件(Proteus)教学模式。结果显示,通过设计教学案例并开展实践验证,该模式能够有效提升学生的实践能力、创新能力和学习积极性,为高职院校单片机课程教学改革提供了实践参考。 展开更多
关键词 高职教育 单片机仿真软件 教学模式 任务引领
在线阅读 下载PDF
基于线上线下混合模式与任务驱动法的课程考核评价方法研究——以产品设计专业为例 被引量:1
10
作者 吴静薇 《上海包装》 2025年第3期250-252,共3页
随着教育信息化的快速发展,线上线下混合模式与任务驱动法在教育领域的应用日益广泛。以产品设计专业为研究对象,界定了线上线下混合模式与任务驱动法的概念。结合产品设计专业的特点,构建了一套全面、科学、有效的课程考核评价体系,旨... 随着教育信息化的快速发展,线上线下混合模式与任务驱动法在教育领域的应用日益广泛。以产品设计专业为研究对象,界定了线上线下混合模式与任务驱动法的概念。结合产品设计专业的特点,构建了一套全面、科学、有效的课程考核评价体系,旨在提高教学质量,培养学生的综合能力,满足社会对产品设计专业人才的需求。 展开更多
关键词 产品设计专业 课程考核评价 线上线下混合模式 任务驱动法
在线阅读 下载PDF
任务驱动模式下的数学课堂教学策略研讨
11
作者 刘福山 《成才之路》 2025年第13期117-120,共4页
任务驱动模式具有以任务为核心、以学生为主体、注重实践与探究、创设真实情境等特点,这些特点之间存在着紧密的内在联系和相互作用,共同构成了任务驱动教学模式的独特优势。通过精心设计任务、有效呈现任务、引导学生自主探究及合作学... 任务驱动模式具有以任务为核心、以学生为主体、注重实践与探究、创设真实情境等特点,这些特点之间存在着紧密的内在联系和相互作用,共同构成了任务驱动教学模式的独特优势。通过精心设计任务、有效呈现任务、引导学生自主探究及合作学习、适时指导与监控、评价任务成果等措施,任务驱动模式在数学课堂教学中能够充分发挥其优势,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习及探究能力,强化学生知识理解及应用,提高学生合作交流及问题解决能力,促进学生思维发展。 展开更多
关键词 任务驱动模式 小学数学 情境创设 自主探究 核心素养
在线阅读 下载PDF
基于任务驱动的汽车电工电子课程设计与教学实践 被引量:1
12
作者 王平 《农机使用与维修》 2025年第6期170-174,共5页
为提高汽车电工电子课程的教学质量和学生的实践能力,通过对教师和学生的访谈与问卷调查,分析传统教学模式存在的不足,结合任务驱动教学法的特点,该文从可行性和必要性两个方面探讨了其在汽车电工电子课程中的应用,以具体的教学实践案例... 为提高汽车电工电子课程的教学质量和学生的实践能力,通过对教师和学生的访谈与问卷调查,分析传统教学模式存在的不足,结合任务驱动教学法的特点,该文从可行性和必要性两个方面探讨了其在汽车电工电子课程中的应用,以具体的教学实践案例,验证任务驱动教学法在提升学生学习兴趣、动手能力和创新能力方面的有效性。通过学生的反馈和成绩分析可知,任务驱动教学法不仅能有效提升学生的综合素质,也为汽车电工电子课程的教学改革提供了新的思路和实践经验。 展开更多
关键词 任务驱动 汽车电工电子 教学改革 实践能力 教学模式
在线阅读 下载PDF
高职“化工制图”课程项目化教学改革探索 被引量:25
13
作者 曹咏梅 熊放明 张麦秋 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2008年第6期133-138,共6页
在高职"化工制图"课程教学改革实践中,结合制图课的特点,对课程进行了项目化改革,即课程体系按模块化构建,课程内容以任务驱动模式设计,技能培养将多种方法有机融合、互相嵌入,教学手段采用"教学做考、训练为主"等... 在高职"化工制图"课程教学改革实践中,结合制图课的特点,对课程进行了项目化改革,即课程体系按模块化构建,课程内容以任务驱动模式设计,技能培养将多种方法有机融合、互相嵌入,教学手段采用"教学做考、训练为主"等方面进行单元课程开发。在教学改革中进行了有效的尝试和探索。 展开更多
关键词 工程图学 项目化教学改革 化工制图 高职教育 任务驱动模式
在线阅读 下载PDF
海图与航海通告一体化生产技术研究 被引量:8
14
作者 王斌 唐岩 +1 位作者 王伟 刘波 《海洋测绘》 CSCD 2016年第4期56-59,共4页
在分析传统海图与航海通告生产模式基础上,借助数据库驱动海图生产模式,研究了海图与航海通告一体化生产技术,提出海图与航海通告一体化生产技术实现方案以及数据库模型。经分析,该技术能够有效提高海洋空间地理信息数据的利用率,以及... 在分析传统海图与航海通告生产模式基础上,借助数据库驱动海图生产模式,研究了海图与航海通告一体化生产技术,提出海图与航海通告一体化生产技术实现方案以及数据库模型。经分析,该技术能够有效提高海洋空间地理信息数据的利用率,以及航海图书产品生产作业效率,更好地满足各种军事活动保障任务需求。 展开更多
关键词 海图制图 航海通告 一体化生产技术 任务驱动模式 数据库驱动模式
在线阅读 下载PDF
“自适应”任务驱动实验教学模式研究与实施 被引量:13
15
作者 李秀坤 娄久 张岩 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第5期24-27,共4页
"任务驱动"已经成为目前实验教学的重要教学模式之一。针对任务驱动教学中忽视动机因素而导致的教学效果不佳问题,提出一种以持续强化学生学习动机为核心的"自适应"任务驱动教学模式。该模式基于动态自适应的思想... "任务驱动"已经成为目前实验教学的重要教学模式之一。针对任务驱动教学中忽视动机因素而导致的教学效果不佳问题,提出一种以持续强化学生学习动机为核心的"自适应"任务驱动教学模式。该模式基于动态自适应的思想进行教学设计,即教学内容和教学手段并非一成不变,而是依据学生理论基础、兴趣和学生实时状态进行动态调整,以达到向最优教学逼近的目的。以计算机网络实践与应用实践课为例,证明该模式能够取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 实验教学 教学模式 任务驱动 “自适应”教学模式
在线阅读 下载PDF
新工科背景下近代物理实验教学改革与实践 被引量:15
16
作者 陈靖 孔勇发 +1 位作者 徐音 陈宗强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第1期174-179,共6页
以任务驱动式教学模式为核心,提高新工科创新型、应用型人才的物理实验综合素养。通过教学内容的重构、教学方法的改革、评价方式的优化等全面的教学改革与实践,将物理知识与工科相关的科学前沿相结合,充分体现物理实验是新工科研究基... 以任务驱动式教学模式为核心,提高新工科创新型、应用型人才的物理实验综合素养。通过教学内容的重构、教学方法的改革、评价方式的优化等全面的教学改革与实践,将物理知识与工科相关的科学前沿相结合,充分体现物理实验是新工科研究基础的特征,使学生具备多学科交叉融合实验的能力,为未来培养多元化、创新型卓越工程人才提供支撑。同时,改革也促进了教学团队的教学水平提升,获得师生双向满意的教学效果。 展开更多
关键词 近代物理实验 任务驱动教学模式 实验教学改革
在线阅读 下载PDF
任务驱动教学模式在数据结构课程设计中的应用探究 被引量:20
17
作者 冉燕辉 唐万梅 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2013年第11A期389-391,共3页
在分析数据结构课程特点的基础上,针对实际教学中所出现的问题,提出任务驱动教学模式,阐述了任务驱动教学模式的内涵和实施步骤,并将该教学模式应用于数据结构课程的具体教学中,有效地激发了学生学习的主动性,使学生更好地掌握了所学的... 在分析数据结构课程特点的基础上,针对实际教学中所出现的问题,提出任务驱动教学模式,阐述了任务驱动教学模式的内涵和实施步骤,并将该教学模式应用于数据结构课程的具体教学中,有效地激发了学生学习的主动性,使学生更好地掌握了所学的知识,同时,提高了学生的综合能力。 展开更多
关键词 任务驱动 教学模式 数据结构
在线阅读 下载PDF
任务驱动型实验教学模式的实践与探索 被引量:35
18
作者 元泽怀 陈晓明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第1期169-171,共3页
为了改变传统实验教学模式的缺陷、提高人才培养质量,必须加强专业课程实验教学的改革与建设。介绍和总结了具有开放式与设计性特色的"电子设计制作与调试"课程在探索和实践任务驱动实验教学模式方面的做法。实践证明,任务驱... 为了改变传统实验教学模式的缺陷、提高人才培养质量,必须加强专业课程实验教学的改革与建设。介绍和总结了具有开放式与设计性特色的"电子设计制作与调试"课程在探索和实践任务驱动实验教学模式方面的做法。实践证明,任务驱动型实验教学模式能够把抽象的理论教学与生动活泼的实践教学结合起来,有利于全面提高学生的专业实验技能,培养学生的综合素质,提高学生的创新能力。 展开更多
关键词 实验教学模式 任务驱动 实验室开放
在线阅读 下载PDF
基于翻转课堂理念的人工智能网络教学平台设计与实现 被引量:7
19
作者 陈桂芬 赵姗 +4 位作者 李东明 吕盼锋 曹丽英 刘鹤 王冬雪 《农业网络信息》 2016年第11期133-136,共4页
针对人工智能核心课程的特点,以及面对面教学方式无法满足学生对知识日益增长的需求等问题,本文将翻转课堂理念与人工智能任务驱动教学的特点相结合,以PHP、html+css+js等为主要开发技术,依托于网络学习空间的翻转课堂教学模式,融合基... 针对人工智能核心课程的特点,以及面对面教学方式无法满足学生对知识日益增长的需求等问题,本文将翻转课堂理念与人工智能任务驱动教学的特点相结合,以PHP、html+css+js等为主要开发技术,依托于网络学习空间的翻转课堂教学模式,融合基于任务驱动教学模式的实际教学案例,构建了人工智能核心课程网站,作为研究生教学和本科生拓展学习的教学平台,有效提高了人工智能课程的教学质量和学生的学习效率。 展开更多
关键词 翻转课堂 PHP 网络教学平台 人工智能课程 任务驱动教学模式
在线阅读 下载PDF
任务驱动模式下的韩语教学策略研究 被引量:3
20
作者 刘婷 黄进财 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第21期59-61,共3页
我国很多高等院校都开设了韩语专业,旨在为国家培养高素质的韩语人才,但是当前的韩语教学目标设定模糊不清,教学内容脱离实际需求,教学手段过于单一落后,教学课程安排不够合理,缺乏有效的任务教学导向与管理。随着我国对韩语教学研究的... 我国很多高等院校都开设了韩语专业,旨在为国家培养高素质的韩语人才,但是当前的韩语教学目标设定模糊不清,教学内容脱离实际需求,教学手段过于单一落后,教学课程安排不够合理,缺乏有效的任务教学导向与管理。随着我国对韩语教学研究的深入,任务驱动模式在韩语教学的优势逐渐凸显,这一模式较好地弥补了传统韩语教学体系中存在的多种不足。韩语教育工作者要在任务驱动模式下确定韩语教学目标,完善韩语教学内容,创新韩语教学形式,开展韩语教学实践,强化任务导向与管理。 展开更多
关键词 任务驱动模式 韩语教学 教学目标 教学内容 教学形式 教学实践 任务导向
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 14 下一页 到第
使用帮助 返回顶部