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Context-aware active task discovery for pervasive computing
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作者 HUANG Run-cai ZHUANG Yi-wen CAO Qi-ying 《通讯和计算机(中英文版)》 2009年第6期6-11,共6页
关键词 计算机技术 计算模型 计算机应用 工作模式
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高考英语书面表达试题的语用要求分析——以2022—2025年天津卷为例
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作者 姚卫盛 杨立剑 +1 位作者 郭蕊 李留建 《考试研究》 2026年第1期10-19,共10页
为探究考生语用能力的考查要求,以2022年至2025年高考天津卷英语书面表达题为研究对象,依据课程标准对学生语用能力要求,结合语用学理论构建“交际语境—言语行为—语用策略”三维分析框架开展研究。研究发现,书面表达题在交际语境维度... 为探究考生语用能力的考查要求,以2022年至2025年高考天津卷英语书面表达题为研究对象,依据课程标准对学生语用能力要求,结合语用学理论构建“交际语境—言语行为—语用策略”三维分析框架开展研究。研究发现,书面表达题在交际语境维度强调特定身份下的交际,在言语行为维度突出复合言语行为的运用,在语用策略维度引导从“语言正确”到“语用得体”的跃迁。提出强化语用意识、丰富教学内容、加强写作指导的教学建议。 展开更多
关键词 高考英语 书面表达 交际语境 言语行为 语用策略
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二语词汇间接学习与认知加工层次——评Laufer和Hulstijn的“Task-Induced Involvement”建构的提出 被引量:6
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作者 段士平 石志亮 《天津外国语学院学报》 2003年第2期29-31,共3页
以Craik和Lockhart(1 972 )的认知加工层次理论为理论框架对二语词汇间接学习的必要性进行了详尽阐述。但由于认知加工层次不宜观察 ,难以操作、测量 ,间接学习也有其局限性。因此 ,依据Laufer和Hulstijn(2 0 0 1 )的“任务诱导型参与... 以Craik和Lockhart(1 972 )的认知加工层次理论为理论框架对二语词汇间接学习的必要性进行了详尽阐述。但由于认知加工层次不宜观察 ,难以操作、测量 ,间接学习也有其局限性。因此 ,依据Laufer和Hulstijn(2 0 0 1 )的“任务诱导型参与活动”建构 。 展开更多
关键词 词汇间接学习 上下文语境 认知加工层次 "任务诱导型参与活动"建构
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二语词汇伴随性学习与“Task-Induced Involvement”建构 被引量:26
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作者 石志亮 《西安外国语学院学报》 2003年第4期54-56,共3页
本文以认知加工层次理论为理论框架 ,对二语词汇伴随性学习的必要性和局限性进行了详尽的阐述。但由于认知加工层次理论不宜观察、难以操作、无法测量 ,因此 L aufer & Hulstijn提出了“任务诱导型参与活动”建构 ,作者依据该建构... 本文以认知加工层次理论为理论框架 ,对二语词汇伴随性学习的必要性和局限性进行了详尽的阐述。但由于认知加工层次理论不宜观察、难以操作、无法测量 ,因此 L aufer & Hulstijn提出了“任务诱导型参与活动”建构 ,作者依据该建构对二语词汇伴随性学习理论进行了一些新的探讨。 展开更多
关键词 第二语言 伴随性学习 英语词汇 语境 认知加工层次理论 任务诱导型参与活动
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Task-based Learning for Teaching Middle School English Learners in China
5
作者 锁月 《海外英语》 2012年第13期139-142,共4页
Task-based teaching has been introduced to many EFL educational settings and has become widely used within those contexts.As a new English teaching approach,it has been evaluated by educators.This essay discusses task... Task-based teaching has been introduced to many EFL educational settings and has become widely used within those contexts.As a new English teaching approach,it has been evaluated by educators.This essay discusses task-based language teaching within the context of EFL students in a middle school in China.A discription of the context,problems of introducing this approach in this context is demonstrated,followed by an overview of this approach and an evaluation including its advantages and disadvantages weighed by scholars,as well as their opinions on"tasks"and"grammar".The end of this essay provides a discussion of solutions for the problems of using this ap proach within this context. 展开更多
关键词 task-BASED TEACHING APPROACH context
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基于Cortex-M4内核的RT-Thread上下文切换机制剖析
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作者 徐丽华 王宜怀 奚圣鑫 《计算机应用与软件》 北大核心 2025年第1期213-216,302,共5页
RT-Thread是源码公开的国产嵌入式实时操作系统。基于Cortex-M4内核,对RT-Thread通过底层PendSV中断进行上下文切换的过程进行了剖析,从指令级别对上下文切换的实现机制进行了研究,为深入理解内核调度机制的实现提供了参考,也为RT-Threa... RT-Thread是源码公开的国产嵌入式实时操作系统。基于Cortex-M4内核,对RT-Thread通过底层PendSV中断进行上下文切换的过程进行了剖析,从指令级别对上下文切换的实现机制进行了研究,为深入理解内核调度机制的实现提供了参考,也为RT-Thread的应用与推广提供了技术基础。 展开更多
关键词 嵌入式实时操作系统 RT-THREAD 任务调度 上下文切换
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“挂钩联系”制度的概念特征、实践形态与运行机理——基于Z市推进解决“安置房办证难”问题的实证考察
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作者 丁煌 黄彦智 《理论探讨》 北大核心 2025年第1期92-103,共12页
“挂钩联系”制度既是促进治理联动与协同的有效途径,也是内嵌于本土治理体系的有益补充。对“挂钩联系”制度进行系统性理论建构,从基本定义、结构特征、价值导向等三个方面着手阐释其概念内涵,并基于“任务情境-制度约束力”的类型矩... “挂钩联系”制度既是促进治理联动与协同的有效途径,也是内嵌于本土治理体系的有益补充。对“挂钩联系”制度进行系统性理论建构,从基本定义、结构特征、价值导向等三个方面着手阐释其概念内涵,并基于“任务情境-制度约束力”的类型矩阵将“挂钩联系”的实践形态划分为督促检查型、调查研究型、工作指导型、联系走访型等四种类型。在此基础上,以Z市推进解决“安置房办证难”问题为案例,从动态视角尝试提出“挂钩联系”制度运行机制的解释模型。研究发现,“挂钩联系”制度由上下联动机制、条块协同机制、齐抓共管机制、双向驱动机制组成,遵循“政治动员-对话场域搭建-治理共同体塑造-协同治理运作”的过程路径,其与科层结构的有机结合能够推动政策落地与难题化解。这一制度兼具结构稳定性和操作灵活性,是一种适切基层实际的治理安排。 展开更多
关键词 “挂钩联系”制度 任务情境 制度约束力 制度嵌入 组织化再造
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在线健康信息系统信息表征适老化引导设计研究
8
作者 侯冠华 刘琼 《包装学报》 2025年第2期30-39,共10页
为提升老年用户健康信息系统检索体验,通过分析信息表征(文本、音频、图像)与任务情境(简单、复杂)对老年用户检索绩效、认知负荷以及满意度的影响,探究健康信息系统信息表征的适老化设计,提出不同任务情境下适合老年用户的信息表征设... 为提升老年用户健康信息系统检索体验,通过分析信息表征(文本、音频、图像)与任务情境(简单、复杂)对老年用户检索绩效、认知负荷以及满意度的影响,探究健康信息系统信息表征的适老化设计,提出不同任务情境下适合老年用户的信息表征设计。采用双因素重复测量实验设计,邀请老年用户按照拉丁方顺序在文本、音频、图像引导下完成简单和复杂健康信息检索任务。总体上,图像表征引导老年用户初次使用健康系统检索绩效最优,认知负荷最低;但老年用户主观最喜爱音频表征。在简单任务中,音频表征设计适合老年用户;在复杂任务中,图像表征设计适宜老年用户;适老化改造应适当减少纯文本信息表征引导。 展开更多
关键词 健康信息系统 用户检索体验 信息表征 任务情境 适老化
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基于STEAM教育理念的初中地理教学策略探析 被引量:1
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作者 包红 《成才之路》 2025年第8期101-104,共4页
初中地理具有较强的区域性和综合性,教师可借助STEAM教育理念打破地理学科壁垒,指导学生多维度、深层次探究地理知识,实现深度学习。文章简述STEAM教育理念以及在地理教学中的应用原则,并借助具体教学案例,从主题统领、创设情境、任务... 初中地理具有较强的区域性和综合性,教师可借助STEAM教育理念打破地理学科壁垒,指导学生多维度、深层次探究地理知识,实现深度学习。文章简述STEAM教育理念以及在地理教学中的应用原则,并借助具体教学案例,从主题统领、创设情境、任务驱动、协作探究、目标诊断、以生为本六个方面,探究STEAM教育理念下初中地理教学的有效策略,旨在为地理教学设计提供新的思路。 展开更多
关键词 初中地理 STEAM教育理念 主题 情境 任务 协作 诊断 反思
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数学情境任务的内涵、类型与设计
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作者 朱忠明 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第5期112-118,共7页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,标志着核心素养成为数学教学与评价改革的方向标。在探寻核心素养导向的数学教学与评价中,数学情境任务愈加受到关注。数学情境任务,可为数学教学提供鲜活素材,为评价提供有效载体,为发展学... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,标志着核心素养成为数学教学与评价改革的方向标。在探寻核心素养导向的数学教学与评价中,数学情境任务愈加受到关注。数学情境任务,可为数学教学提供鲜活素材,为评价提供有效载体,为发展学生核心素养提供有力抓手。数学情境任务的本土化设计,可在逆向设计指导下,立足课程标准要求,聚焦教学目标或考查目标、评估证据、任务情境与核心问题等要素,凸显核心素养本位,力求任务本身包含真实问题,并能给予学生开展真实实践和展示真实表现的机会。 展开更多
关键词 数学情境任务 真实问题情境 核心素养 逆向设计
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探究式学习活动在高中诗词教学中的运用刍探
11
作者 胡筠 《成才之路》 2025年第17期89-92,共4页
诗词是高中语文学科的重要组成部分,是实现以文化人的重要资源。探究式学习活动应用于高中诗词教学中,对于激发学生的诗词学习兴趣,丰富学生的诗词学习体验,提高学生的自主学习能力,具有重要意义。在教学实践中,教师可根据高中生的身心... 诗词是高中语文学科的重要组成部分,是实现以文化人的重要资源。探究式学习活动应用于高中诗词教学中,对于激发学生的诗词学习兴趣,丰富学生的诗词学习体验,提高学生的自主学习能力,具有重要意义。在教学实践中,教师可根据高中生的身心发展规律和诗词作品特点,设置探究任务,创设探究情境,开展探究活动,实施探究评价,使学生在探究过程中感受到诗词语言的魅力、内容的唯美、内涵的力量,进而产生浓厚的学习兴趣,主动融入诗词世界中,在学习、感悟中不断成长。 展开更多
关键词 高中语文 诗词教学 探究式学习活动 任务 情境 体验 动力 评价
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追求理解:语文课程实施跨学科融合的关键
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作者 郑玮瑜 《成才之路》 2025年第2期109-112,共4页
语文学科教学是以语言文字运用为核心,重在让学生把握语言运用规律,提升语言运用能力。跨学科背景下的语文教学要立足学科本位对学科知识进行深度解构,为跨学科融合提供精准支点。同时,要思考所创设的语言运用情境是否适切,是否聚焦当... 语文学科教学是以语言文字运用为核心,重在让学生把握语言运用规律,提升语言运用能力。跨学科背景下的语文教学要立足学科本位对学科知识进行深度解构,为跨学科融合提供精准支点。同时,要思考所创设的语言运用情境是否适切,是否聚焦当下或未来可能面对的真实问题,其判断标准是否真实。而跨学科的探究活动要从学生的已有经验出发,重在激发学生的内在学习动机,促使学生掌握学科大概念,形成高阶思维能力。 展开更多
关键词 小学语文 核心素养 跨学科 学科本位 情境 思维 任务驱动
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基于DCT-YOLO的密集遮挡行人检测算法
13
作者 张壮 孟祥瑞 《宁夏师范大学学报》 2025年第7期73-85,共13页
在街道、火车站、机场等大型公共场所,密集行人检测仍然面临特征提取困难、遮挡导致漏检率高等问题.本文提出一种基于YOLOv8的改进算法用于解决上述问题,命名为DCT-YOLO.首先,利用动态卷积和上下文锚点注意力机制,增强网络对特征的提取... 在街道、火车站、机场等大型公共场所,密集行人检测仍然面临特征提取困难、遮挡导致漏检率高等问题.本文提出一种基于YOLOv8的改进算法用于解决上述问题,命名为DCT-YOLO.首先,利用动态卷积和上下文锚点注意力机制,增强网络对特征的提取能力,并强化被遮挡行人可见部分特征.其次,针对密集行人场景检测头漏检率高的问题,提出一个新的检测头任务对齐动态检测头.该检测头通过共享颈部网络特征减少参数的数量,并执行任务分解对准,通过使用动态卷积和动态功能选择实现高精度目标检测.最后,设计MPDIoU和Wise-IoU_(v3)相结合的W_(V3)MPDIoU作为损失函数,解决模型训练效率低的问题.实验表明,DCT-YOLO算法在2个具有挑战性的密集行人数据集CrowdHuman和WiderPerson上性能优秀,在精度、召回率、mAP_(50)和mAP_(50∶95)指标上分别都有提升,在密集型遮挡人检测任务中具有广泛的应用前景. 展开更多
关键词 密集遮挡行人检测 动态卷积 上下文锚点注意力机制 任务对齐动态检测头 YOLOv8 W_(V3)MPDIoU
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一种面向铁路应用的自动训练智能体
14
作者 费冬 朱强 刘阳 《铁路通信信号工程技术》 2025年第12期118-124,共7页
提出一种面向铁路应用的自动训练智能体,构建了一个统一、高效、智能的模型训练平台,支持从传统的机器学习、深度神经网络再到大模型微调的全流程自动化训练管理。该智能体采用有监督的思维链技术实现任务规划,并融合全局记忆和用户专... 提出一种面向铁路应用的自动训练智能体,构建了一个统一、高效、智能的模型训练平台,支持从传统的机器学习、深度神经网络再到大模型微调的全流程自动化训练管理。该智能体采用有监督的思维链技术实现任务规划,并融合全局记忆和用户专属记忆能力,能提供足够多的信息让用户进行专属训练。智能体基于模型上下文协议(Model Context Protocol,MCP)的资源预估和资源检查两个工具,可以感知算力设备等计算状态,结合模型资源需求和任务优先级,自动匹配合适的训练方案和执行路径。通过资源充足和资源不足两种情况下的实验,证明该智能体的有效性。 展开更多
关键词 自动训练智能体 MCP协议 训练任务调度 模型训练自动化 资源感知
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优化课后习题设计 提升语文教学效率
15
作者 张福连 《成才之路》 2025年第20期77-80,共4页
课后习题是课堂教学的延伸与巩固,其设计的科学性、合理性直接影响着教学效果的达成。而课后习题形式的陈旧、内容的局限,则在一定程度上阻碍了课堂教学效率的提升。这就要求教师积极探寻优化语文课后习题设计的有效途径,以紧扣课时目... 课后习题是课堂教学的延伸与巩固,其设计的科学性、合理性直接影响着教学效果的达成。而课后习题形式的陈旧、内容的局限,则在一定程度上阻碍了课堂教学效率的提升。这就要求教师积极探寻优化语文课后习题设计的有效途径,以紧扣课时目标突破重难点、分层阶梯设问、创设真实情境、设计链式任务以及动态反馈等策略,充分发挥课后习题的辅助作用,助力学生的语文学习,促进语文教学效率提升。 展开更多
关键词 小学语文 课后习题 分层 情境 知识迁移力 链式任务 反馈 盲区
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什么决定着用户对产品的完整体验? 被引量:35
16
作者 刘静 孙向红 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第1期94-106,共13页
用户体验是以用户与产品的交互为基础而形成的用户对产品的完整感受。研究其决定因素可以有针对性地提高用户体验。早期研究表明,可用性、美感和情感都有重要影响但皆不是唯一的决定因素,近年来的研究重点关注于多因素整合理论及其模型... 用户体验是以用户与产品的交互为基础而形成的用户对产品的完整感受。研究其决定因素可以有针对性地提高用户体验。早期研究表明,可用性、美感和情感都有重要影响但皆不是唯一的决定因素,近年来的研究重点关注于多因素整合理论及其模型的建立。在总结实效/享乐结构理论、用户-企业-产品双层结构理论和四种过程模型以提取用户体验影响因素的基础上,提出目前研究的突破点可在三方面,一是深入探讨各因素的作用,二是揭示社会型产品用户体验的形成规律,三是揭示用户体验随时间变化的规律。 展开更多
关键词 用户体验 社会型产品 美感 可用性 任务场景
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基于任务和角色的分布式工作流安全模型 被引量:25
17
作者 付松龄 谭庆平 《国防科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第3期57-62,共6页
针对现有基于角色访问控制的缺陷和分布式工作流管理系统的特性,在传统的基于角色的访问控制模型中引入任务集(Tasks)、任务实例集(TaskInstances)和任务上下文(TaskContext)的概念,将传统的user role permission权限赋予结构修改为user... 针对现有基于角色访问控制的缺陷和分布式工作流管理系统的特性,在传统的基于角色的访问控制模型中引入任务集(Tasks)、任务实例集(TaskInstances)和任务上下文(TaskContext)的概念,将传统的user role permission权限赋予结构修改为user role task permission权限赋予结构,建立了基于任务和角色的访问控制模型,给出了其形式化定义。该模型解决了传统的基于角色访问控制中的动态适应性差和最小权限约束假象的问题,用于分布式工作流管理系统,提高了安全性、实用性。 展开更多
关键词 RBAC 基于任务和角色的访问控制 分布式工作流管理系统 任务 任务实例 任务上下文
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任务情境和证据信息对青少年贝叶斯推理的影响研究 被引量:7
18
作者 史滋福 邱江 张庆林 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第1期181-184,共4页
采用生活情境测查任务和经典测查任务探讨了任务情境对青少年贝叶斯推理的影响,以及生活情境测查任务中不同证据信息对青少年贝叶斯判断的影响作用。结果表明:(1)在生活情境测查任务中,从小学六年级到大学二年级,被试的贝叶斯推理能力... 采用生活情境测查任务和经典测查任务探讨了任务情境对青少年贝叶斯推理的影响,以及生活情境测查任务中不同证据信息对青少年贝叶斯判断的影响作用。结果表明:(1)在生活情境测查任务中,从小学六年级到大学二年级,被试的贝叶斯推理能力稳步缓慢提升(相邻的两个被试组之间差异不显著,而不相邻的两个被试组之间差异更容易达到显著水平),发展没有出现加速期,而经典测查任务情境下没有表现出年龄差异;(2)贝叶斯推理作为条件概率的判断不仅受任务情境的影响,而且同一任务情境中不同证据信息也会影响贝叶斯判断。当证据信息与先验信念一致时,被试可以充分利用线索进行推理。 展开更多
关键词 贝叶斯推理 条件概率 任务情境 证据信息
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一种基于T-RBAC的访问控制改进模型 被引量:10
19
作者 冯俊 王箭 《计算机工程》 CAS CSCD 2012年第16期138-141,共4页
针对T-RBAC在权限控制及职责分离上存在的不足,提出一种改进模型。新模型简化T-RBAC模型的任务分类,为任务加入任务上下文及任务状态属性,使权限的授予与任务上下文、任务状态紧密联系,增强对权限的动态管理。利用私有角色解决互斥权限... 针对T-RBAC在权限控制及职责分离上存在的不足,提出一种改进模型。新模型简化T-RBAC模型的任务分类,为任务加入任务上下文及任务状态属性,使权限的授予与任务上下文、任务状态紧密联系,增强对权限的动态管理。利用私有角色解决互斥权限在继承过程中可能产生的权限共享问题。使用历史记录保证任务执行过程中的动态职责分离。该模型提供了更细粒度的权限管理,能更好地满足职责分离和最小特权原则。 展开更多
关键词 任务上下文 任务状态 权限动态管理 职责分离 互斥权限共享
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任务情境及其对信息查寻行为的影响研究 被引量:13
20
作者 郭桑 李桂华 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第11期12-16,共5页
任务情境及其对用户查寻行为的影响研究基本涉及任务类型、维度、转换和影响研究,文章对相关内容进行归纳和分析,并构建任务情境对信息查寻行为的影响关系模型,对其实践意义和未来研究趋向进行了阐述。
关键词 任务情境 信息查寻 信息检索系统
原文传递
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