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系统功能视角下的汉语无主句
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作者 何伟 韩佳佳 《外语研究》 北大核心 2025年第6期26-32,F0003,共8页
有关汉语无主句的界定和分类,学界观点不一。本文在系统功能视角下探讨这种现象,目的是明确内涵、划定类别。本文认为,无主句系语义上无主体参与者角色、不期待主体参与者角色或主体参与者角色显然可知,且句法上无主语的小句;可区分为四... 有关汉语无主句的界定和分类,学界观点不一。本文在系统功能视角下探讨这种现象,目的是明确内涵、划定类别。本文认为,无主句系语义上无主体参与者角色、不期待主体参与者角色或主体参与者角色显然可知,且句法上无主语的小句;可区分为四类,包括无主体参与者角色的无主句、不期待主体参与者角色的无主句、主体参与者角色泛化的无主句和受话人作主体参与者角色的无主句。其中,无主体参与者角色的无主句包含“有”字、“被”字和“等”字三类;主体参与者角色泛化的无主句包含状态变化和格言谚语两类。 展开更多
关键词 汉语无主句 系统功能语言学:分类
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“有”的语法意义及其成因 被引量:12
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作者 孟艳丽 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第1期14-18,共5页
无主"有"字句中"有"的语法意义是标记一个不定指话题。它是由存在句中表存在意义的"有"语法化形成的,原因主要有两个:一是由于句法环境的变化,"有"的存在义逐渐被淡化;二是由于在存在句中"... 无主"有"字句中"有"的语法意义是标记一个不定指话题。它是由存在句中表存在意义的"有"语法化形成的,原因主要有两个:一是由于句法环境的变化,"有"的存在义逐渐被淡化;二是由于在存在句中"有"总是跟不定指数量名短语共现,久而久之,"有"吸收了不定指意义,在无主"有"字句这样的句法环境中,"有"的不定指义得到凸显,从而变成了一个语法标记词。 展开更多
关键词 不定指 语法化 无主“有”字句
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作为话题标记的“有” 被引量:14
3
作者 赵建军 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2013年第1期65-71,共7页
本文基于原型理论和语法化理论,对"有+NP+VP"无主句中"有"的词性和用法进行了分析,得出以下结论:"有+NP+VP"无主句不是兼语式,其中的"有"不是动词而是语法标记;"有"提升NP的有定性,... 本文基于原型理论和语法化理论,对"有+NP+VP"无主句中"有"的词性和用法进行了分析,得出以下结论:"有+NP+VP"无主句不是兼语式,其中的"有"不是动词而是语法标记;"有"提升NP的有定性,可以看作有定标记;通过"有"的引进介绍,NP成为一个新话题,"有"可以看作话题标记;"有+NP+VP"无主句与无定NP主语句的根本区别是语用功能不同,前者用于话题陈述,后者用于情景描述。 展开更多
关键词 “有+NP+VP”无主句 兼语式 有定标记 话题标记
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汉译英翻译中汉语无主句主语的选择技巧 被引量:3
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作者 蔡银环 《福建教育学院学报》 2010年第6期100-104,共5页
由于汉英两种语言在文化和思维方式上的差异,汉译英的困难之一是如何选择确定英译的主语。文章分析了汉语无主语句产生的原因,并结合大量的实例,论述了汉译英过程中主语选择和确定的技巧,提出采取主语的挖掘、词性转换、增补、选择、套... 由于汉英两种语言在文化和思维方式上的差异,汉译英的困难之一是如何选择确定英译的主语。文章分析了汉语无主语句产生的原因,并结合大量的实例,论述了汉译英过程中主语选择和确定的技巧,提出采取主语的挖掘、词性转换、增补、选择、套用英语特殊句型等手段来翻译汉语无主语句。 展开更多
关键词 无主句 主语选择 结构差异
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The Skills of A Practical Writing for Tour Guide(I)——Language Differentials
5
作者 王静研 陈忱 《承德职业学院学报》 2005年第1期56-57,共2页
This thesis is about the skills of practical writing for Tour Guide.In this article,the differences between English and Chinese are discussed.As a Tour Guide,one needs to grasp these characteristics of the two languag... This thesis is about the skills of practical writing for Tour Guide.In this article,the differences between English and Chinese are discussed.As a Tour Guide,one needs to grasp these characteristics of the two languages,and has ability of describing sceneries beautifully and accurately by writing. 展开更多
关键词 contextual meanings repetition and succinctness subjectlessness and the subject passive and active voices parataxis and hypotaxis titeral and explanatory translation
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唯科学的西方马克思主义历史观评析
6
作者 郑忆石 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第4期92-98,共7页
唯科学的西方马克思主义历史观,从"客观性"的极端思考马克思哲学,得出"无主体"的社会结构观和历史过程论。这一结论将历史过程、社会结构的客观性与人的主体性及其能动活动,将历史决定论与历史选择论绝对对立起来,... 唯科学的西方马克思主义历史观,从"客观性"的极端思考马克思哲学,得出"无主体"的社会结构观和历史过程论。这一结论将历史过程、社会结构的客观性与人的主体性及其能动活动,将历史决定论与历史选择论绝对对立起来,具有片面性,但也蕴含了合理性因素,它以鲜明的形式表明了历史观上的两种基本立场,以敏锐的视角关注世界观视域的主客体问题,同时也为马克思哲学思想的分期,提供了有价值的参考标准。 展开更多
关键词 西方马克思主义 科学主义的马克思主义 历史观
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语言本能的早期体现——有主词句与无主词句的运用
7
作者 黄淑琼 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2007年第3期98-100,共3页
人类是否具有语言本能一直是语言学家争论的话题,儿童语言被公认为最好的语言试验材料。文章通过对大量儿童语言实例进行分析,发现不同语言种类的儿童对于主词句与无主词句的选择恰好能符合自己语言的语言特征及要求,儿童的这种意识可... 人类是否具有语言本能一直是语言学家争论的话题,儿童语言被公认为最好的语言试验材料。文章通过对大量儿童语言实例进行分析,发现不同语言种类的儿童对于主词句与无主词句的选择恰好能符合自己语言的语言特征及要求,儿童的这种意识可以看作是人类语言本能的早期体现,人类语言本能的存在依据与表现形式还有待我们进一步的研究探讨。 展开更多
关键词 语言本能 输入 输出 主词句 主词省略性语言 主词非省略性语言
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医学汉语无主句的英译 被引量:8
8
作者 邓高胜 吕世生 《中国科技翻译》 北大核心 2020年第4期4-7,共4页
本文以《新冠肺炎防治手册》为例,对其128个汉语无主句进行探讨,直观量化各种译法所占的比率。结论表明,医学汉语无主句的英译更多依赖于中英句式之间的转换,被动句、祈使句的使用更能体现出医学英语句式干练、用语客观的特点。
关键词 汉语无主句 医学翻译 话题与主题 意合与形合
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英语无主限定分句的研究
9
作者 谢艳梅 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第6期19-21,共3页
本文对英语无主限定分句进行了综合分类,着重阐释了相关的疑难问题.作者明确指出,表示同一属性比较的than/as引导的无主限定分句是由这种比较句式的必须省和任选省形成的句法结构,同时揭示了这类句式两种省略的实质,从而对论及的问题作... 本文对英语无主限定分句进行了综合分类,着重阐释了相关的疑难问题.作者明确指出,表示同一属性比较的than/as引导的无主限定分句是由这种比较句式的必须省和任选省形成的句法结构,同时揭示了这类句式两种省略的实质,从而对论及的问题作出了更为科学和有效的解释. 展开更多
关键词 无主限定分旬 必须省 任选省
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英语无主语句
10
作者 石小红 《黑龙江教育学院学报》 2013年第4期145-147,共3页
英语是一个非代词省略语,完整的句子通常是需要一个主语的,然而无主语句也常见。基于此,通过电视电影、传单广告、邮件、社交网络、文献等多种途径收集了120个英语的无主语句,分别从句法和语义角度分析考察。由此得出结论:无主语句通常... 英语是一个非代词省略语,完整的句子通常是需要一个主语的,然而无主语句也常见。基于此,通过电视电影、传单广告、邮件、社交网络、文献等多种途径收集了120个英语的无主语句,分别从句法和语义角度分析考察。由此得出结论:无主语句通常用在现在时,主句中,以及主语是即时性人称代词时(I,you和we,而不是she/he,they和it)常省略,还有主语it的省略也占一定的比例。 展开更多
关键词 无主语句 时态 小句类型 即时性
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信息型文本中无主句的翻译方法——以《中国的水》为例
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作者 徐慧玲 《语言文字教学与研究》 2025年第3期44-46,共3页
汉语和英语在句子结构上存在较大差异,无主句是汉语中的特殊句型,也是信息型文本中的常见句型之一。本文从英汉句法差异出发分析信息类文本无主句翻译,总结了四种翻译信息型文本中无主句的方法:译为被动句、增补主语、使用非谓语结构、... 汉语和英语在句子结构上存在较大差异,无主句是汉语中的特殊句型,也是信息型文本中的常见句型之一。本文从英汉句法差异出发分析信息类文本无主句翻译,总结了四种翻译信息型文本中无主句的方法:译为被动句、增补主语、使用非谓语结构、将非主语成分转化为主语。 展开更多
关键词 无主句 英汉句法差异 信息型文本 翻译方法
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汉语和现代英语无主语现象的对比研究(英文)
12
作者 樊长荣 《外语教育》 2002年第1期29-34,共6页
Omission is universal in language,but different languages may employ the device in different ways.Thisstudy compares the absence of subject in Mandarin Chinese and Modern Standard English to figure out the shared feat... Omission is universal in language,but different languages may employ the device in different ways.Thisstudy compares the absence of subject in Mandarin Chinese and Modern Standard English to figure out the shared featuresand differences of zero subjects in both languages,analyses Chinese-specific subjectless phenomena for its causes andunderlying guiding principles,and explains the implication of the study in language teaching and translation. 展开更多
关键词 CONTRASTIVE study subjectless PHENOMENA
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智慧教学概念的多元理解及新解释 被引量:15
13
作者 罗生全 张雪 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第11期6-14,74,共10页
概念是智慧教学研究的起点,概念理解基本范式是学术共同体在概念理解中共同遵循的思想准则和行为规范。通过对国内智慧教学代表性文献进行文本分析,发现对智慧教学概念的多元理解主要表征为技术与教育双重视角的认识论,物的智能、人的... 概念是智慧教学研究的起点,概念理解基本范式是学术共同体在概念理解中共同遵循的思想准则和行为规范。通过对国内智慧教学代表性文献进行文本分析,发现对智慧教学概念的多元理解主要表征为技术与教育双重视角的认识论,物的智能、人的智慧和物的智能+人的智慧三种本质属性的本体论,以及技术、艺术和技艺与教学互促共进的方法论。看似系统丰富的概念理解范式实则存在着促使智慧教学走入无主体认识深渊的思维陷阱和发展风险。重构智慧教学概念内涵,需确立智慧教学从科学事实至价值事实的概念理解范式转换,形成从要素说走向关系说的智慧教学新理解图景,构建以主客体尺度统一、技艺与人和谐共长为思想内核的智慧教学新实践路向。 展开更多
关键词 智慧教学 智慧教育 多元理解 范式转换 科学事实 价值事实 无主体认识 实践路向
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