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基于物理情境的初中生科学论证能力测评研究
1
作者 王晶莹 周勇 +2 位作者 张羽婷 尚媛媛 刘文科 《教学研究》 2025年第6期20-28,共9页
科学论证作为科学思维的核心内容,是《义务教育物理课程标准(2022版)》的关键素养之一,将科学论证的观点、事实与理论依据、推理与反驳三项技能作为其核心维度,构建初中生科学论证能力测评框架。以初中物理知识“额定功率”“以伏安法... 科学论证作为科学思维的核心内容,是《义务教育物理课程标准(2022版)》的关键素养之一,将科学论证的观点、事实与理论依据、推理与反驳三项技能作为其核心维度,构建初中生科学论证能力测评框架。以初中物理知识“额定功率”“以伏安法测小灯泡电功率”“以实际情况设计电路图”为主题开发科学论证能力评估工具,通过Rasch模型对该工具进行整体质量分析、单维性检验、项目-被试对应分析(怀特图)、各试题质量分析、评分等级结构分析,结果显示,测评工具符合要求,可信度较强。此后,采用该工具对九年级学生的科学论证能力进行测评,发现初中生科学论证能力水平较低,具有显著的性别差异。据此,提出通过分项训练、建立动态评估体系等教学策略,以提升学生的科学论证能力,并为教学实践与评估提供参考。 展开更多
关键词 初中生 科学论证能力 物理学科 能力测评
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以文化思维厚植议论文阅读素养:为何必要、如何可能、怎样可为
2
作者 李传贵 《宁波大学学报(教育科学版)》 2025年第2期100-110,共11页
在全球化和人工智能高速发展的时代背景下,文化同质化与理性精神弱化的危机凸显了以文化思维厚植议论文阅读素养的必要性。中华优秀传统文化蕴含的求同存异的辩证思维、虚实合用的实践理念、执古御今的传承精神,为破解议论文阅读“重形... 在全球化和人工智能高速发展的时代背景下,文化同质化与理性精神弱化的危机凸显了以文化思维厚植议论文阅读素养的必要性。中华优秀传统文化蕴含的求同存异的辩证思维、虚实合用的实践理念、执古御今的传承精神,为破解议论文阅读“重形式轻文化”困境提供了逻辑可能。文化思维通过整合传统基因与现代教育诉求,能够强化学生理性精神与人文素养的协同发展,抵御文化霸权侵蚀。构建“认知—反思—创新”三维进阶模型,依托主题文化解读、多元文化互鉴、文化主体重构等策略,可实现文化基因解码、阐释与创新的有机循环。议论文阅读教学需以中华文化思维为根基,通过显性主题牵引与隐性价值渗透的双轨路径,推动学生从文化认知向文化自觉跃迁,成为兼具文化自信、理性批判能力与创新表达意识的现代主体,为落实立德树人根本任务提供实践范式。 展开更多
关键词 文化思维 议论文阅读素养 文化自信 主体意识 教学策略
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福贡傈僳语的施受标记 被引量：3
3
作者 李翔 黄成龙 《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期155-162,共8页
福贡傈僳语作为一种以动词结尾(SOV/APV)、分析型为主的语言,其虚词或语法标记较为复杂,有表示动词及其论元关系的施受标记,但都不是强制性的,它们会受语义、句法及语用的制约。在福贡傈僳语的基本结构中,可根据动词的及物性与不及物性... 福贡傈僳语作为一种以动词结尾(SOV/APV)、分析型为主的语言,其虚词或语法标记较为复杂,有表示动词及其论元关系的施受标记,但都不是强制性的,它们会受语义、句法及语用的制约。在福贡傈僳语的基本结构中,可根据动词的及物性与不及物性,将基本结构分为及物动词结构和不及物动词结构两类。文章基于其基本结构的基础之上对施受标记在施受关系以及受施关系中的出现规律做了分析,发现在生命度差异、句法结构、话题化以及论元省略等因素的制约下,施事标记-ne33和受事标记-tε33会有规律地出现在施事论元和受事论元之后,在句中起到标记施事论元和受事论元在句中的语义角色的作用。施受关系下,在双及物结构、致使结构中以及当施事论元的生命度低于受事论元时,施受标记(-ne33和-tε33)都要出现;当施事论元的生命度与受事论元相当时,通常只出现受事标记-tε33;而当施事论元的生命度高于受事论元时,施受标记(-ne33和-tε33)不会出现;当句中的受事论元省略时,施事标记-ne33必须出现。而在受施关系下,当施事者和受事者的生命度相当时,施受标记(-ne33和-tε33)都必须出现;当句中的施事论元省略时,受事标记-tε33必须出现;在假分裂结构以及当受事论元被话题化时,句中只出现施事标记-ne33。除此之外,施事标记-ne33在福贡傈僳语中还可作为并列标记、工具格标记和补语标记,具有多功能性。 展开更多
关键词 傈僳语 施事论元 受事论元 标记
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再论题元、论元和语法功能项——评“格标效应与语言差异” 被引量：3
4
作者 冯奇 万华 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期150-156,共7页
通过简要回顾格标效应的工作原理,可以重新对比分析英汉两种语言语法功能项在静态逻辑和延伸变异条件下的组配关系。继续观察表明英汉语言功能项的赋格允准和题元释放不存在显著性差异,差异实际上是研究者定义模糊和研究方法不当所致。... 通过简要回顾格标效应的工作原理,可以重新对比分析英汉两种语言语法功能项在静态逻辑和延伸变异条件下的组配关系。继续观察表明英汉语言功能项的赋格允准和题元释放不存在显著性差异,差异实际上是研究者定义模糊和研究方法不当所致。因没有采用统一的标准对待两种语言的各种搭配现象,单向强化汉语中不符合静态逻辑的非典型组合关系,格标效应无法解释英语中众多不按动核指派的题元释放的通例。因此英汉题元实现只有参数上的差异而没有原则上的差异。对比研究应该遵循典型对典型,变异对变异,而不是典型对变异的原则,对语言事实的认定不能简单地以点推到面。 展开更多
关键词 题元 论元 主语 宾语 原则 参数
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关于“施事” 被引量：6
5
作者 范晓 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2008年第2期3-14,共12页
施事是动作动词组成的动核结构里动核所联系的主体(主事动元),它一般和表动作的动词联系在一起,非动作动词在一定条件下也可以联系施事;充当施事的主要是名词,但不同的名词充当施事的能力不一样,名词充当施事能力的强弱等级是:人类名词&... 施事是动作动词组成的动核结构里动核所联系的主体(主事动元),它一般和表动作的动词联系在一起,非动作动词在一定条件下也可以联系施事;充当施事的主要是名词,但不同的名词充当施事的能力不一样,名词充当施事能力的强弱等级是:人类名词>动物名词>植物名词>无生名词(包括事物名词、事件名词、抽象名词等);非名词性词语在一定条件下也能充当施事。典型施事的语义特征主要是:能动性,主体性,可欲性,有生性和影响性。辨认施事可以借助于形式:在动作动词组成的最小的主谓短语中动词前作主语的那个词语可判定为施事,"被"字句、"把"字句、"来/去+V"句、"使令"句等也可以帮助辨认施事。 展开更多
关键词 施事 动作动词 动核结构 主事动元
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显性非宾格动词结构的句法研究 被引量：145
6
作者 潘海华 韩景泉 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期1-13,共13页
汉语非宾格现象呈显性表现,散见于存现句、非使役句以及被动句之中。在这类结构中的动词无外论元,其唯一的受事或客体内论元不仅具有宾语的性质,而且表现形式也与及物动词的宾语相同。因为动词具有非宾格性质,不能给动词后面的论元名词... 汉语非宾格现象呈显性表现,散见于存现句、非使役句以及被动句之中。在这类结构中的动词无外论元,其唯一的受事或客体内论元不仅具有宾语的性质,而且表现形式也与及物动词的宾语相同。因为动词具有非宾格性质,不能给动词后面的论元名词组指派宾格。本文认为,动词之后的论元名词组虽然无法从动词那里获得宾格,但可以将空主语位置的主格继承过来。在有显性名词组移位的结构中,英语的名词组移位是为了核查强EPP特征,而汉语的名词组移位则是为了生成一个无标记话题。在论元名词组留在原位的同时,汉语非宾格句子允许句首位置出现一个表示领属的名词组。该领有名词组应该分析为基础生成的标记性话题,由述语中的语义变量所允准。论元名词组移入空主语位置则生成受事主语句。 展开更多
关键词 显性非宾格现象 内论元 格 话题 主语 特征核查 受事主语
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现代汉语兼语句的句法和语义特征 被引量：49
7
作者 游汝杰 《汉语学习》 北大核心 2002年第6期1-6,共6页
兼语句是一种可以独立的句式 ,它与连谓句、小句宾语句、补语句和复句紧缩句明显不同。兼语动词在语义上的共同特点是含有致使义。兼语句中的第一个动词导致第二个动词的出现。兼语句的第一个动词的必有论元有两个 ,一个在前 ,一个在后... 兼语句是一种可以独立的句式 ,它与连谓句、小句宾语句、补语句和复句紧缩句明显不同。兼语动词在语义上的共同特点是含有致使义。兼语句中的第一个动词导致第二个动词的出现。兼语句的第一个动词的必有论元有两个 ,一个在前 ,一个在后。第二个动词的必有论元只有一个 ,是在它的前面 。 展开更多
关键词 兼语式 连谓句 施事 受事 论元 题元
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关于汉语言本体的哲学研究 被引量：2
8
作者 邵子华 《延边大学学报（社会科学版）》 2008年第1期84-89,共6页
汉语言在本质上是主体以知觉的形式对世界的表现,它反映了主体与世界的深刻的对话关系。语言的"工具论"割裂了主体、语言、世界三者之间的内在联系,使得语言之根远离了大地并因此异化,而语言的异化又会导致人的主体性的萎缩... 汉语言在本质上是主体以知觉的形式对世界的表现,它反映了主体与世界的深刻的对话关系。语言的"工具论"割裂了主体、语言、世界三者之间的内在联系,使得语言之根远离了大地并因此异化,而语言的异化又会导致人的主体性的萎缩或丧失。 展开更多
关键词 汉语言本体 主体性 “工具论” 哲学研究
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动词的概念结构与概念观照——以主宾倒置句为例 被引量：2
9
作者 庞加光 张韧 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2021年第2期18-22,共5页
主宾倒置是指动词的两个不同语义角色交替实现为主宾语的现象,这给词库/句法界面理论带来挑战。在认知语法视角下,本文提出,该句式源自动词的状态用法,而非其典型的动作用法。该用法是认知主体从对整个过程轨迹的显影调节至对其终结阶... 主宾倒置是指动词的两个不同语义角色交替实现为主宾语的现象,这给词库/句法界面理论带来挑战。在认知语法视角下,本文提出,该句式源自动词的状态用法,而非其典型的动作用法。该用法是认知主体从对整个过程轨迹的显影调节至对其终结阶段的显影。这造成施事(或与事)和受事(或处所)的角色对立弱化甚至消失。主宾倒置是认知主体选择后者为射体,即主语,前者为界标,即宾语,并通过对前者的量化来实现其用量描写功能。该分析突显出动词概念结构的复杂性与概念观照的地位,为其他论元交替现象提供了一个新的认知解释路径。 展开更多
关键词 主宾倒置句 论元交替 概念观照
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知识论中信念度的概率确证——贝叶斯知识论 被引量：1
10
作者 郑辉军 曹剑波 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第2期135-140,共6页
自葛梯尔问题提出以来,当代知识论的论证基本集中在确证这一要素之上,但就确证而言,无论是其结构还是其功能都饱受争议,至今仍未有定论。贝叶斯知识论跳出了有关确证的争论,是一种追寻既具简洁直观、精炼准确,又有着数学的美感、严谨的... 自葛梯尔问题提出以来,当代知识论的论证基本集中在确证这一要素之上,但就确证而言,无论是其结构还是其功能都饱受争议,至今仍未有定论。贝叶斯知识论跳出了有关确证的争论,是一种追寻既具简洁直观、精炼准确,又有着数学的美感、严谨的理论。主观概率是理解贝叶斯知识论的确证模型的切入点,也是该理论的预设前提。荷兰赌论证和条件化定理是贝叶斯知识论的两大基石。然而贝叶斯知识论自身也有其缺陷,不可避免地遭受来自各方的抨击。 展开更多
关键词 信念度 贝叶斯定理 主观概率 荷兰赌论证 条件化定理
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创造人工人是否合乎道德? 被引量：1
11
作者 刘振 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期87-93,共7页
谁有资格按下创造人工人的按钮?这不仅关涉到人工人是否有资格获得道德主体身份,也关涉到人类赋予人工人某些目的或需求是否道德。事关道德主体,托伦斯和布赖森主张伦理身份的有机体观点,机器人本质上是人工物,不可能成为道德主体。彼... 谁有资格按下创造人工人的按钮?这不仅关涉到人工人是否有资格获得道德主体身份,也关涉到人类赋予人工人某些目的或需求是否道德。事关道德主体,托伦斯和布赖森主张伦理身份的有机体观点,机器人本质上是人工物,不可能成为道德主体。彼德森针锋相对地反驳,人工人完全有资格成为道德主体,尤其是人工人i。人类为具有道德主体身份的人工人设计基础欲望和生存目的,沃克认为这是新型的奴隶制,彼德森则认为并不存在奴役。意欲辩明创造人工人是否合乎道德,首先要分析人工人具有道德主体身份的可能性,然后厘定人工人奴役与否的核心要件——自主性。最后,人工人有尊严存活于未来世界的图景将被清晰揭示:设计人工人i的行为应该被禁止,因为设计与尊重其自主性不能兼容;金属橡胶机器人获得道德主体身份的可能性,皆依赖于其心灵觉醒;对机器人而言,其存活于世的尊严注定摇摆于被设计与另寻之间。 展开更多
关键词 人工人 道德主体 奴役论证 心灵觉醒 设计与另寻
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新论思想政治教育的学科性质 被引量：4
12
作者 黄伟 《合肥师范学院学报》 2018年第2期111-113,共3页
在构建中国风格的哲学社会科学的时代号召下,思想政治教育学科的性质问题成为该学科发展的关键问题。在梳理了以往学者对此问题的解决方案后,文章分析了思想政治教育的普遍性定义,指出中国近现代革命、社会主义建设和改革的思想及其历... 在构建中国风格的哲学社会科学的时代号召下,思想政治教育学科的性质问题成为该学科发展的关键问题。在梳理了以往学者对此问题的解决方案后,文章分析了思想政治教育的普遍性定义,指出中国近现代革命、社会主义建设和改革的思想及其历史是思想政治教育的主旨,描述了它在大学生思想政治教育四门主干课程教材中呈现的思想价值性特征。得出如下结论:思想政治教育是一门思想史性质的学科。 展开更多
关键词 思想政治教育 学科性质 新论
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职业教育投资主体的判定 被引量：1
13
作者 徐德华 《宁波职业技术学院学报》 2006年第6期57-59,共3页
在社会主义市场经济条件下,职业教育投资作为劳动力价值的一部分,成为企业人力资源投资的一部分。通过各种形式的职业教育投资情况分析表明,任何投资者任何形式的投资都可以最终归结为企业的投资。这就从理论和现实两个方面确定了企业... 在社会主义市场经济条件下,职业教育投资作为劳动力价值的一部分,成为企业人力资源投资的一部分。通过各种形式的职业教育投资情况分析表明,任何投资者任何形式的投资都可以最终归结为企业的投资。这就从理论和现实两个方面确定了企业是职业教育投资主体。此外,企业是职业教育最大的受益者,并且具有很强的投资能力,企业参与职业教育对职业教育的发展具有极端的重要性,这些都决定了企业应该成为职业教育投资主体。 展开更多
关键词 职业教育 投资主体 理论依据 现实依据
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一种基于主体可信度的联合辩论框架
14
作者 翟浩良 韩道军 李磊 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2011年第11期179-186,共8页
辩论框架是计算机利用辩论机制来解决实际问题的基础,如商务谈判、法律纠纷和劳动争议等。传统的辩论框架对辩论机制和论证方法作了具体的形式化描述,但忽略了辩论主体及其对辩论结果影响的描述,而且在辩论过程中一个论点通常需要多个... 辩论框架是计算机利用辩论机制来解决实际问题的基础,如商务谈判、法律纠纷和劳动争议等。传统的辩论框架对辩论机制和论证方法作了具体的形式化描述,但忽略了辩论主体及其对辩论结果影响的描述,而且在辩论过程中一个论点通常需要多个论据的联合论证。针对以上问题,在传统辩论框架的基础上,提出了一种基于主体可信度的联合辩论框架(STUAF)。首先引入了辩论主体的概念,并对观点和论据之间的联合论证进行形式化定义;其次给出了完整的框架结构和语义描述,证明了该辩论框架满足Dung提出的标准辩论框架的基本定理;然后结合辩论树给出了语义计算的算法;最后给出一个具体的应用实例,实例分析表明STUAF及其语义算法是有效的。 展开更多
关键词 辩论 主体可信度 联合论证 辩论框架
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知识观与儿童话语权 被引量：5
15
作者 王金娜 《南通大学学报（教育科学版）》 2006年第3期15-18,共4页
儿童话语权兴衰的背后有着深层的知识论基础。知识的客观实在论导致儿童话语权的异化,知识的主动建构论带来儿童话语权的崛起。儿童话语权不仅是法律赋予的基本权利,也是儿童生命内在发展的需要。因此要通过课程实施保障儿童的话语权。
关键词 知识观 儿童话语权 客观实在论 主动建构论
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法律论证之“可接受性”的语用分析——以“肖传国雇凶殴打方舟子案”为例 被引量：1
16
作者 肖宇 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2011年第8期119-124,共6页
法律论证是现代法治追求司法判决有效性的一种基本逻辑方法。司法判决的有效性决定法律的有效性能否实现。语用学方法为研究法律论证之可接受性提供了新的视角。以"肖传国雇凶殴打方舟子案"为例,针对其判决存在的缺陷与局限,... 法律论证是现代法治追求司法判决有效性的一种基本逻辑方法。司法判决的有效性决定法律的有效性能否实现。语用学方法为研究法律论证之可接受性提供了新的视角。以"肖传国雇凶殴打方舟子案"为例,针对其判决存在的缺陷与局限,在"语用-论辩"视角中,分析其司法判决过程中的法律论证之"可接受性",进而提出,在语用学视角中,参与司法判决过程的主体是平等的,法官不能只借助于强制力来执行司法判决,而是应通过判决的正当化获得当事人的尊敬和遵守。因此法官的话语角色及其言语行为尤其是其对论证程序的操控,必须要考虑到司法判决的"可接受性",即具有正当性,取得当事人乃至相关者的普遍认同和心服口服。 展开更多
关键词 法律论证 主体间性 言语行为 可接受性 方舟子案 语用学
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从论辩理论和交互主观性看“差点儿没VP”的语义识解 被引量：1
17
作者 李强 《当代修辞学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期70-83,共14页
本文对"差点儿没VP"结构进行新的探讨。从论辩理论出发指出"差点儿"是正向的论辩算子,能够引导听话人朝着好的、积极的方向对"差点儿没VP"进行语义解读。其中"没"不是羡余成分,它除了具有表达... 本文对"差点儿没VP"结构进行新的探讨。从论辩理论出发指出"差点儿"是正向的论辩算子,能够引导听话人朝着好的、积极的方向对"差点儿没VP"进行语义解读。其中"没"不是羡余成分,它除了具有表达主观性的功能外,还体现出交互主观性特征,具体表现为:1)引导听说双方分别构建两个对立的认知心理空间;2)引导听话人取消原有的心理预期和推断。在"差点儿"正向论辩方向的作用下,这两方面相互整合共同促进听话人对"差点儿没VP"结构的语义理解。总体而言,"差点儿VP"具有描述事件状况的客观性特征,而"差点儿没VP"具有表达言语主体视角的主观性和交互主观性。 展开更多
关键词 “差点儿没VP” 论辩理论 交互主观性 羡余成分
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英语动词论元变化的主观性理据和维度 被引量：1
18
作者 刘晓林 王文斌 《天津外国语学院学报》 2009年第3期7-13,共7页
分析了Levin(1993)英语动词论元变化的复杂情况。为了简化这些复杂的情况,我们重新将英语动词论元变化的理据归纳为7个维度和一个宏观的理据——主观性。维度分类是从语义的角度进行的,不可避免地具有交叉性,希望在今后的研究中进一步... 分析了Levin(1993)英语动词论元变化的复杂情况。为了简化这些复杂的情况,我们重新将英语动词论元变化的理据归纳为7个维度和一个宏观的理据——主观性。维度分类是从语义的角度进行的,不可避免地具有交叉性,希望在今后的研究中进一步完善。 展开更多
关键词 动词论元的变化 主观性 维度 语义标准
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主语还是话题——兼议石毓智先生的主语和话题的区别
19
作者 张建伟 欧阳双龙 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2006年第1期69-72,共4页
对汉英两种语言中主语的异同进行比较,通过分析认为主语和话题应该属于同一范畴,并从汉语动词的矢量性、句法的相似性和汉语信息的组织原则等角度分析汉英主语的最大区别出现的原因。主张用类典型范畴的理论来定义话题和主语的关系:两... 对汉英两种语言中主语的异同进行比较,通过分析认为主语和话题应该属于同一范畴,并从汉语动词的矢量性、句法的相似性和汉语信息的组织原则等角度分析汉英主语的最大区别出现的原因。主张用类典型范畴的理论来定义话题和主语的关系:两者属于同一范畴。话题是非典型成员,其与主语的关系如同不及物动词和动词的关系。 展开更多
关键词 主语 话题 相似性 信息组织原则 典型范畴
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无限性与有限性之思——海德格尔神学悖论解读 被引量：1
20
作者 杜敏 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期7-10,32,共5页
以传统形而上学为基础的各种上帝存在的理论性证明,都势必陷入自相矛盾的困境之中,其根源在于传统形而上学的局限性。海德格尔将上帝存在的证明从理论转向实践,这一极端矛盾的命题所蕴涵的,正是海德格尔所要揭示的人的有限生存的矛盾,由... 以传统形而上学为基础的各种上帝存在的理论性证明,都势必陷入自相矛盾的困境之中,其根源在于传统形而上学的局限性。海德格尔将上帝存在的证明从理论转向实践,这一极端矛盾的命题所蕴涵的,正是海德格尔所要揭示的人的有限生存的矛盾,由此,可以认为在他的思想中,上帝的真实意义在于,此在生存实践中的有限性与无限性之间共属一体性的矛盾展现。 展开更多
关键词 上帝存在的证明 主体 传统形而上学 有限性
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