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“风景园林综合STUDIO”教学体系设计的创新路径及学生满意度研究 被引量:9
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作者 周晨 熊辉 《晓庄学院自然科学学报》 CAS 北大核心 2017年第4期89-94,共6页
风景园林教学实践改革必须把握其在新时期的目标、责任及现阶段中存在的问题,对此设计了"主干贯通、横向整合"的整体框架和"思维为主导、空间为载体"的实践课题体系,并利用学生调研数据采取结构方程法定量研究了学... 风景园林教学实践改革必须把握其在新时期的目标、责任及现阶段中存在的问题,对此设计了"主干贯通、横向整合"的整体框架和"思维为主导、空间为载体"的实践课题体系,并利用学生调研数据采取结构方程法定量研究了学生对改革后的课程设置、教师教学、课堂效果等方面的满意度,为其他院校风景园林教学实践改革提供政策依据. 展开更多
关键词 风景园林综合studio 教学体系 创新路径 学生满意度
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视觉影像技术在校园影像工作室中的应用
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作者 乔佳怡 余忆令 《中国科技纵横》 2025年第2期146-148,共3页
随着数字技术的飞速发展,以及智能手机、社交媒体和计算机视觉等技术的普及,大学生作为年轻、活跃且追求时尚的群体,其消费行为与消费心理正深刻受到视觉影像技术的影响。校园影像工作室是大学生创业训练项目的主体,本文从学生视角分析... 随着数字技术的飞速发展,以及智能手机、社交媒体和计算机视觉等技术的普及,大学生作为年轻、活跃且追求时尚的群体,其消费行为与消费心理正深刻受到视觉影像技术的影响。校园影像工作室是大学生创业训练项目的主体,本文从学生视角分析校园影像工作室发展情况,以及视觉影像技术在校园影像工作室中的应用,并从实践层面和未来发展趋势等方面进行综合评价与分析,以期为视觉影像技术的应用提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 视觉影像技术 大学生 校园影像工作室
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大湾区泛家居产业人才需求的专业工作室建设——以椇橼工作室为例
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作者 郭琼 余香怡 +1 位作者 徐嘉俊 宋杰 《家具》 2024年第3期126-132,120,共8页
根据粤港澳大湾区家居产业发展对人才的需求,同时为了促进家居行业的发展,以产学研合作育人平台华南农业大学椇橼工作室的建设实践为例,从导师配置、成员结构与选拔、组织架构、培养目标、培养计划等方面展开方法陈述和论述。全方位多... 根据粤港澳大湾区家居产业发展对人才的需求,同时为了促进家居行业的发展,以产学研合作育人平台华南农业大学椇橼工作室的建设实践为例,从导师配置、成员结构与选拔、组织架构、培养目标、培养计划等方面展开方法陈述和论述。全方位多层面地对椇橼工作室进行展示,得出了椇橼工作室具有多方面的实践经验及众多成果。椇橼工作室始终把顺应时代发展贴近产业需求作为成员培养的第一要务,力求为家居产业培养一批专业型、实干型优秀人才,从而能为更多以服务产业发展需求为导向的专业工作室建设提供参考,同时能为培养人才的平台建设提供新思路。 展开更多
关键词 学生工作室 专业建设 家具专业 泛家居产业 粤港澳大湾区 产学研合作育人
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辅导员工作室模式下高校诚信教育研究
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作者 李想 沙迪 +2 位作者 高晶 姜雨杉 吴永存 《当代教研论丛》 2024年第10期122-124,共3页
在高校教育体系中,辅导员扮演着至关重要的角色,他们是大学生诚信教育的直接实施者。辅导员的日常工作紧密联系着学生的认知发展、情绪管理、意志塑造及行为习惯,对于学生诚信人格的塑造和诚信理念的培育起着决定性作用。辅导员工作室... 在高校教育体系中,辅导员扮演着至关重要的角色,他们是大学生诚信教育的直接实施者。辅导员的日常工作紧密联系着学生的认知发展、情绪管理、意志塑造及行为习惯,对于学生诚信人格的塑造和诚信理念的培育起着决定性作用。辅导员工作室作为一种新型教育模式,为高校诚信教育工作开辟了新的路径,并提供了实践的平台。该模式通过课程教学、主题活动、新媒体运用、学生团队建设等多种媒介,开展全方位的诚信育人工作。辅导员工作室成员间的交流互动、情感沟通以及工作实践,不仅创新了教育方法,而且增强了诚信教育的实效性,为高校诚信教育的深入实施奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 辅导员工作室 大学生 诚信 思想政治教育
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基于课外师生工作室培养大学生创新创业能力的研究 被引量:23
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作者 林小军 刘君 +1 位作者 张红岩 马青丽 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第4期26-28,共3页
对利用课外师生工作室培养学生创新创业能力进行了介绍,细致阐述了培养学生创新创业能力的模式和具体做法。通过一系列实践活动,训练学生的自主意识、自学能力及综合能力等,使学生在企业管理、工程实践能力和技术创新意识与能力等多方... 对利用课外师生工作室培养学生创新创业能力进行了介绍,细致阐述了培养学生创新创业能力的模式和具体做法。通过一系列实践活动,训练学生的自主意识、自学能力及综合能力等,使学生在企业管理、工程实践能力和技术创新意识与能力等多方面得到全面的训练和提高,培养了学生的综合素质和创新创业意识和能力,为学生的终身学习和长远发展奠定基础。 展开更多
关键词 师生工作室 创新能力 创业能力
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建立课外师生工作室 拓展工程实践教学新模式 被引量:3
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作者 林小军 刘君 +1 位作者 张红岩 吴晓红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第5期213-215,共3页
通过建立课外师生工作室实践模式提高大学生工程实践能力的教育理论,为教师和学生提供了一个开放与发展的平台,使学生的学习更有针对性和实用性,有效地调动了学生学习的积极性。有关课外师生工作室的创建较为完整的改革思路和做法,对其... 通过建立课外师生工作室实践模式提高大学生工程实践能力的教育理论,为教师和学生提供了一个开放与发展的平台,使学生的学习更有针对性和实用性,有效地调动了学生学习的积极性。有关课外师生工作室的创建较为完整的改革思路和做法,对其他各个专业创新创业教育有较好的借鉴和推广价值,适应当前教育教学趋势的要求,适合在新升本院校,特别是各工科院校推广。 展开更多
关键词 课外师生工作室 工程实践 教学模式
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大学生创新创业教育的探索与实践 被引量:37
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作者 吴微微 金瑾如 王伟 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2006年第4期502-504,共3页
以优秀学生工作室为平台,坚持课内教学与课外辅导相结合,校内教学与社会实践相结合,个体创意与团队创新相结合,对大学生进行创新创业教育,实践表明这是高校实施创新创业教育、培养创新创业人才的一条有效途径。
关键词 优秀大学生 工作室 创新人才培养
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银川市中小学生伤害危险因素病例对照研究 被引量:4
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作者 尚玉秀 赵海萍 +1 位作者 张梅 高红霞 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2005年第8期658-659,共2页
目的探讨中小学生伤害发生的危险因素,为开展伤害预防干预提供依据。方法选择银川市2所中学、3所小学的2 574名中小学生进行横断面调查,按年龄、性别、班级1∶1配对原则,选择213例伤害病例和对照进行病例对照研究。结果单因素分析显示,... 目的探讨中小学生伤害发生的危险因素,为开展伤害预防干预提供依据。方法选择银川市2所中学、3所小学的2 574名中小学生进行横断面调查,按年龄、性别、班级1∶1配对原则,选择213例伤害病例和对照进行病例对照研究。结果单因素分析显示,父母再婚、父亲是工人及无业者、学生在家排行老三、家庭子女数、接受安全教育、独自操作电器及使用锐利工具与伤害发生有关。多因素分析显示,父母再婚(OR=6.885)、父亲无业(OR=3.333)、父亲是工人(OR=1.530)、独自操作电器(OR=1.844)是中小学生伤害的危险因素,而接受安全教育(OR=0.547)为中小学生伤害的保护因素。结论中小学生伤害是多因素综合作用的结果,应针对伤害发生的危险因素采取有效预防措施,以减少中小学生伤害的发生。 展开更多
关键词 创伤和损伤 危险因素 病例对照研究 学生
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高职院校“网站建设”方向教学设计 被引量:1
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作者 郑桂昌 吴跃飞 徐洪祥 《河北软件职业技术学院学报》 2007年第3期49-51,共3页
随着社会对人才需求的不断变化,课程和教学内容的改革日益受到人们的重视。特别是高等职业院校,近年来对课程和教学内容的改革进行了多方面的探索,并取得了一定的成效。本文阐述了高职院校网站建设方向教学设计的思路与方法。
关键词 教学设计 能力本位 课程设计
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高职院校学生项目组分层管理模型的探讨 被引量:8
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作者 李向阳 《广东农工商职业技术学院学报》 2011年第3期15-19,共5页
该文在分析目前学生工作室管理的优缺点的基础上,借鉴企业管理模式,结合项目驱动教学法,依托管理中心、指导教师、学生专业社团、学生工作室、产学研公司和校外真实企业,提出了高职院校学生项目组分层管理模型。该模型以公司体制多层次... 该文在分析目前学生工作室管理的优缺点的基础上,借鉴企业管理模式,结合项目驱动教学法,依托管理中心、指导教师、学生专业社团、学生工作室、产学研公司和校外真实企业,提出了高职院校学生项目组分层管理模型。该模型以公司体制多层次管理组织学生项目组参与项目教学与实战,采用学分认定、虚拟货币、绩效考核、淘汰制、晋级制等激励措施,逐步培养学生的综合素质和项目实战技能。校外企业通过提供项目案例、真实项等方式全程参与,校企合作共同培育学生。 展开更多
关键词 项目教学 学生工作室 层次模型 校企合作
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从陶瓷首饰设计看景德镇学生工作室的现状与问题 被引量:2
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作者 高桐 《陶瓷学报》 CAS 北大核心 2017年第1期117-119,共3页
随着由"中国制造"到"中国创造"口号的提出,创意的价值日渐为景德镇陶瓷艺术工作者所关注,尤其是在校大学生更是成为这一设计理念的广泛受众,通过对陶瓷首饰设计的研究,我们可从中看出景德镇学生工作室对创意概念的... 随着由"中国制造"到"中国创造"口号的提出,创意的价值日渐为景德镇陶瓷艺术工作者所关注,尤其是在校大学生更是成为这一设计理念的广泛受众,通过对陶瓷首饰设计的研究,我们可从中看出景德镇学生工作室对创意概念的解读方式,并可发现其中所存在的问题,从而提出具有针对性的改良建议。 展开更多
关键词 陶瓷首饰 创意设计 学生工作室
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示范高职大学生校外实践教学基地建设实践探索——以东莞职业技术学院计算机应用技术专业为例 被引量:3
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作者 李淑飞 李勇波 《湖南工业职业技术学院学报》 2018年第6期128-131,141,共5页
高职校外实践教学基地是完成专业实践教学任务、提高学生实践技能和综合素养、保证人才培养质量的重要保障。建设以学生工作室为纽带的校外实践基地更有利于提高学生创意、创新、创业的思维,能进一步促进校企深度合作、稳定校企合作关... 高职校外实践教学基地是完成专业实践教学任务、提高学生实践技能和综合素养、保证人才培养质量的重要保障。建设以学生工作室为纽带的校外实践基地更有利于提高学生创意、创新、创业的思维,能进一步促进校企深度合作、稳定校企合作关系。本文通过分析计算机应用技术专业校外实践教学基地建设存在的问题,给出了以学生工作室为纽带的校外实践教学基地的建设思路、建设内容及多种形式实践环节的实施方案。 展开更多
关键词 计算机应用技术 实践教学基地 学生工作室 实践教学
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环境艺术设计学生创业工作室与创业教育探索 被引量:2
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作者 庄伟 徐铭杰 《哈尔滨职业技术学院学报》 2014年第4期72-73,共2页
创业教育是高等院校重点研究与探索的内容之一,关系到毕业生的就业质量与发展前景。我院环境艺术设计专业通过成立学生创业工作室,促使学生积极参与专业性的社会实践,亲身体验感受创业教育,为创业教育的模式探索一条新路。
关键词 环境艺术设计 学生创业工作室 创业教育
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新文科背景下设计艺术类学生创新创业能力培养研究——基于学生工作室模式建构的视角 被引量:3
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作者 王琦 邰媛媛 黄圆圆 《湖南包装》 2022年第1期149-151,共3页
为了适应国家创新发展与高等教育改革发展的需要,以及解决设计艺术类专业人才培养存在的问题,对设计艺术类学生的创新创业能力培养提出了迫切需求。组建以学生为主体的工作室,通过打造多学科交叉的创新创业团队,选派多元化的创新创业指... 为了适应国家创新发展与高等教育改革发展的需要,以及解决设计艺术类专业人才培养存在的问题,对设计艺术类学生的创新创业能力培养提出了迫切需求。组建以学生为主体的工作室,通过打造多学科交叉的创新创业团队,选派多元化的创新创业指导教师,实施“项目驱动、竞赛提升、培训研讨”的发展战略,完善工作室运行管理与激励机制,有利于切实提升学生的创新创业能力,促进其成长成才。 展开更多
关键词 新文科 学生工作室 设计艺术 创新创业
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数字媒体应用技术专业“导师制”教学模式设计与实践 被引量:1
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作者 田崇峰 吴刚山 +1 位作者 耿飞 郑道娟 《电脑与电信》 2018年第4期16-17,49,共3页
现阶段,很多高职院校在针对各专业学生的人才培养上积极探索有效的途径促进学生成长。以江苏农林职业技术学院数字媒体应用技术专业为例,分析在现代学徒制背景下依托学生工作室开展现代学徒制与导师制相结合的教学设计与实践,促进学生成... 现阶段,很多高职院校在针对各专业学生的人才培养上积极探索有效的途径促进学生成长。以江苏农林职业技术学院数字媒体应用技术专业为例,分析在现代学徒制背景下依托学生工作室开展现代学徒制与导师制相结合的教学设计与实践,促进学生成长,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 现代学徒制 导师制 学生工作室 数字媒体
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中国高校动画教育现状与思考 被引量:1
16
作者 刘琥 《新闻界》 CSSCI 北大核心 2010年第5期187-187,195,共2页
本文主要以国内高校动画专业教育情况为例,分析动画专业的优势和不足。
关键词 学生 课程 硬件 软件 工作室
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新媒体时代下大学生网络文化工作室建设研究——以西安邮电大学为例 被引量:4
17
作者 梅永刚 荆昊 《价值工程》 2015年第8期291-292,共2页
本文结合西安邮电大学新媒体建设应用情况,阐述了建设大学生网络文化工作室的意义,分析了该校当前新媒体使用现状,并由此提出了建立学校建设大学生网络文化工作室的思路。
关键词 新媒体 大学生 网络文化 工作室
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基于互联网开放式创新的大学生工作室实践教学模式探讨 被引量:1
18
作者 宗利永 邓林菲 《高教学刊》 2020年第2期32-34,共3页
互联网众包、众筹平台的出现大大降低了大众参与创新创业的成本和门槛,工作室实践教学模式可提升学生创新实践能力与兴趣、为学生创业教育提供实践平台以及使学生形成团队协作精神与管理能力;基于互联网开放式创新模式的特点及其对高职... 互联网众包、众筹平台的出现大大降低了大众参与创新创业的成本和门槛,工作室实践教学模式可提升学生创新实践能力与兴趣、为学生创业教育提供实践平台以及使学生形成团队协作精神与管理能力;基于互联网开放式创新模式的特点及其对高职人才培养的影响,建议从教学实践、考核标准、政策支持和校企合作四方面对学生工作室实践教学模式进行优化。 展开更多
关键词 互联网 开放式创新 大学生工作室 实践教学
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基于“以学生为中心”的工作室教学模式探讨——以广轻高职会展专业为例 被引量:4
19
作者 万红珍 《广东轻工职业技术学院学报》 2015年第4期38-42,50,共6页
基于目前广东会展业的发展,企业对于会展人才需求量大,要求高,探索如何有效培养与社会接轨的会展人才的教育模式尤为重要。提出"以学生为中心"的工作室教学模式,首先鉴定其理论依据与践行要求,其次结合实际,引例阐述高职会展... 基于目前广东会展业的发展,企业对于会展人才需求量大,要求高,探索如何有效培养与社会接轨的会展人才的教育模式尤为重要。提出"以学生为中心"的工作室教学模式,首先鉴定其理论依据与践行要求,其次结合实际,引例阐述高职会展专业工作室教学模式的组织过程,最后探讨其构建环境。 展开更多
关键词 以学生为中心 工作室教学模式 会展专业 教学方法
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四位一体:名师工作室引领下师范生实践共同体建设 被引量:1
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作者 刘中猛 郑婷婷 孙璐璐 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2023年第6期116-118,共3页
师范生实践性知识短板一直是师范教育中较为突出的问题。在师范生培养过程中,搭建政府、高师院校、名师工作室和师范生构建实践共同体,推进“四位一体”协同育人。师范生“合法性边缘参与”共同体,通过教育见习、课题研习、模拟试讲、... 师范生实践性知识短板一直是师范教育中较为突出的问题。在师范生培养过程中,搭建政府、高师院校、名师工作室和师范生构建实践共同体,推进“四位一体”协同育人。师范生“合法性边缘参与”共同体,通过教育见习、课题研习、模拟试讲、教育实习和课后研讨等多种途径,以师范生教学基本技能、反思性实践与教学课题研究等为主要实践内容,充分发挥名师工作室的名师传帮带作用,提升师范生实践能力,实现名师、高师院校教师、师范生的共同成长。 展开更多
关键词 四位一体 名师工作室 师范生 实践共同体
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