智媒时代大学生的网络集群失范行为及其应对策略研究 被引量：2

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作者 杨晓哲 李晓欧 《中国医学教育技术》 2025年第2期195-200,共6页

随着智媒时代的到来,技术的广泛应用使网络集群失范行为从形式到内涵都发生了深刻的变化,主要表现为虚拟网络社群下大学生被群体情绪所裹挟逐渐极端化、“原子化”生存状态下大学生陷入“集体无意识”困境、新奇数字化符号表达助推大学... 随着智媒时代的到来,技术的广泛应用使网络集群失范行为从形式到内涵都发生了深刻的变化,主要表现为虚拟网络社群下大学生被群体情绪所裹挟逐渐极端化、“原子化”生存状态下大学生陷入“集体无意识”困境、新奇数字化符号表达助推大学生网络集群失范事件广泛传播。深入分析智媒时代大学生网络集群失范行为发生的演变规律和呈现方式,技术扩张催生群体极化、技术失控致使心态失序、虚拟现实导致价值迷失。为此,高校要以赋能主体意识为内核,契合内在需求为要义,优化人工智能技术为手段,探索出适合目前智媒时代特点下大学生网络集群失范行为的应对策略,营造健康网络环境,有效推动高校舆论引导工作内涵式扩展与创新性发展。 展开更多

关键词 大学生 网络集群失范行为 心态失序 群体极化 价值迷失

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学生不当行为对教师职业幸福感的影响机制研究

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作者 肖林生 郑佳敏 邓骁 《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》 2024年第2期103-112,共10页

为探讨学生不当行为对教师职业幸福感的影响机制,采用便利抽样的方法选取广东省高校266名教师样本进行调查,研究发现:(1)学生不当行为分别与教师组织自尊、职业幸福感呈负相关,组织自尊与职业幸福感呈正相关;(2)组织自尊在学生不当行为... 为探讨学生不当行为对教师职业幸福感的影响机制,采用便利抽样的方法选取广东省高校266名教师样本进行调查,研究发现:(1)学生不当行为分别与教师组织自尊、职业幸福感呈负相关,组织自尊与职业幸福感呈正相关;(2)组织自尊在学生不当行为与教师职业幸福感间起部分中介作用;(3)教师个性控制点负向调节学生不当行为与教师职业幸福感之间的关系,以及组织自尊与职业幸福感之间的关系;(4)教师个性控制点负向调节学生不当行为通过组织自尊影响教师职业幸福感的后半路径:内控倾向越强,学生不当行为通过组织自尊对教师职业幸福感的间接效应越弱。 展开更多

关键词 学生不当行为 教师职业幸福感 组织自尊 个性控制点

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大学生课堂问题行为研究 被引量：34

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作者 金怡 姚本先 《高教发展与评估》 2007年第1期99-104,116,共7页

在调查的基础上,对大学生课堂问题行为的现状和大学生课堂问题行为的成因进行分析,并提出相应的对策和建议。

关键词 大学生 课堂问题行为 成因 对策

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“预控生”的偏差行为与社会工作的介入 被引量：6

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作者 费梅苹 《华东理工大学学报（社会科学版）》 2003年第1期27-32,共6页

本文通过对某中学“预控生”的深入访谈,发现“预控生”偏差行为的产生主要是同辈的吸引大于学校、家庭等对他们的吸引,他们对以学校家庭为代表的主流教育和控制方式产生较强烈的排斥,这种排斥将导致偏差行为的进一步发展。本文建议在... 本文通过对某中学“预控生”的深入访谈,发现“预控生”偏差行为的产生主要是同辈的吸引大于学校、家庭等对他们的吸引,他们对以学校家庭为代表的主流教育和控制方式产生较强烈的排斥,这种排斥将导致偏差行为的进一步发展。本文建议在“预控生”的教育和矫正体系中植入社会工作的价值理念、方法和技能,并提出“参与性个案管理模式”在“预控生”教育和矫正领域的运用。 展开更多

关键词 "预控生"偏差行为 社会控制 社会工作 参与性 个案管理

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山东省大学生问题行为的现状分析 被引量：3

5

作者 秦月红 邱莉 《山东青年政治学院学报》 2006年第4期46-48,共3页

本研究采取整群抽样法对来自山东三所高校的大一、大二和大三年级的579名大学生进行了《大学生问题行为量表》问卷调查,考察了目前大学生问题行为的基本特点。结果表明：大多数大学生(66．7%- 82%)在总的问题行为以及各分维度上均表现正... 本研究采取整群抽样法对来自山东三所高校的大一、大二和大三年级的579名大学生进行了《大学生问题行为量表》问卷调查,考察了目前大学生问题行为的基本特点。结果表明：大多数大学生(66．7%- 82%)在总的问题行为以及各分维度上均表现正常,14．3%-27．7%的大学生有轻微的问题行为,具有中度和严重问题的占1．6%-5．5%。不同年级、性别的大学生问题行为存在差异。 展开更多

关键词 大学生 问题行为

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问题学生失范行为的社会学分析 被引量：2

6

作者 凡勇昆 王帅 《教育与考试》 2008年第3期80-83,共4页

问题学生一直是我国基础教育中一个备受关注的问题。论文从社会学的角度出发,对问题学生的概念进行了新的分析与界定,继而从默顿的手段目标说、社会位移的失谐、同辈群体的负功能和科恩的青少年犯罪亚文化说四个方面对问题学生的失范行... 问题学生一直是我国基础教育中一个备受关注的问题。论文从社会学的角度出发,对问题学生的概念进行了新的分析与界定,继而从默顿的手段目标说、社会位移的失谐、同辈群体的负功能和科恩的青少年犯罪亚文化说四个方面对问题学生的失范行为进行了阐释。于此基础上,提出了改进问题学生失范行为的两点策略,即通过创设健康向上的同辈文化、宣扬积极的重要他人和改善家庭氛围,以期能够促进教育界人士和家长形成对问题学生及其行为的科学、合理、深入的认识。 展开更多

关键词 问题学生 失范行为 社会学分析

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“90后”高职生课堂失范行为的内因及对策探析 被引量：1

7

作者 张学 《成都航空职业技术学院学报》 2015年第3期74-76,共3页

文章在阐述失范行为内涵的基础上,总结了"90后"高职生课堂失范行为的具体特征,分析了"90后"高职生课堂失范行为的具体原因,并从加强思想教育、营造良好校园氛围、加强师资队伍建设、增设心理辅导部门等方面提出了... 文章在阐述失范行为内涵的基础上,总结了"90后"高职生课堂失范行为的具体特征,分析了"90后"高职生课堂失范行为的具体原因,并从加强思想教育、营造良好校园氛围、加强师资队伍建设、增设心理辅导部门等方面提出了具体的应对策略。 展开更多

关键词 90后 高职生 课堂失范行为

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问题学生失范行为的社会学分析

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作者 凡勇昆 王帅 《西南教育论丛》 2008年第4期9-12,共4页

问题学生一直是我国基础教育中一个备受关注的问题。本文从社会学的角度出发，对问题学生的概念进行了新的分析与界定，继而从默顿的手段目标说、社会位移的失谐、同辈群体的负功能和家庭背景的不良影响四个方面对问题学生的失范行为进... 问题学生一直是我国基础教育中一个备受关注的问题。本文从社会学的角度出发，对问题学生的概念进行了新的分析与界定，继而从默顿的手段目标说、社会位移的失谐、同辈群体的负功能和家庭背景的不良影响四个方面对问题学生的失范行为进行了阐释。于此基础上，提出了改进问题学生失范行为的两点策略，即通过创设健康向上的同辈文化以及宣扬积极的重要他人，以期能够促进教育界人士和家长形成对问题学生及其行为的科学、合理、深入的认识。 展开更多

关键词 问题学生 失范行为 社会学分析

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当代大学生图书馆问题行为应对策略研究

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作者 夏淑芳 《南昌高专学报》 2009年第6期86-88,共3页

当代大学生图书馆问题行为是指大学生在图书馆里表现出来的违反图书馆规章制度、违背道德规范,影响自身、他人或公共利益,给图书馆的发展和学校人才的培养带来消极影响的行为。对此,我们要细细分析其产生的原因,提出防范对策。

关键词 当代大学生 图书馆 问题行为 对策

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针对初中生课堂问题行为背后的反思

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作者 吴胜 《科教文汇》 2014年第3期152-154,161,共4页

随着课堂改革的不断深入,初中生课堂问题行为层出不穷。这些违反课堂规则的问题行为妨碍及干扰课堂活动的正常进行,影响课堂教学效率,无论是对学生个人、教师,还是师生关系都产生一定程度的负面影响。导致这些课堂问题行为既有学生个人... 随着课堂改革的不断深入,初中生课堂问题行为层出不穷。这些违反课堂规则的问题行为妨碍及干扰课堂活动的正常进行,影响课堂教学效率,无论是对学生个人、教师,还是师生关系都产生一定程度的负面影响。导致这些课堂问题行为既有学生个人因素、教师因素,也有环境因素。在课堂管理实践中结合教育心理学,从多个角度分析课堂问题行为的实质,总结出相应的处理原则及策略。同时,对课堂教育的实施者提出更高的要求。 展开更多

关键词 初中生 课堂问题行为 原因 负面影响 处理原则及策略

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浅谈预防初中生校园失范行为的路径

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作者 李学京 《科教文汇》 2011年第18期176-176,共1页

初中生由于自身内在因素和学校、家庭、社会等外在因素的影响,在校园生活中时常发生失范行为。文章针对初中生失范行为发生的内外因素,着重探寻预防初中生校园失范行为发生的路径。

关键词 初中生 校园失范行为 路径

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