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Ambitious Reforms:Selecting Talents the Democratic Way
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《China Today》 2002年第9期14-17,共4页
WE say capitalism is notgood, but when it comes to discovering and using talents, it iscertainly very bold. It has a characteristic, which is taken for granted, that no priority is given to seniority, and that anyone ... WE say capitalism is notgood, but when it comes to discovering and using talents, it iscertainly very bold. It has a characteristic, which is taken for granted, that no priority is given to seniority, and that anyone suit- 展开更多
关键词 In Ambitious Reforms:selecting talents the Democratic Way
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培养“干细胞式”人才——复旦大学拔尖创新人才选拔与培养的探索
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作者 金力 《中国考试》 北大核心 2026年第1期1-8,共8页
围绕复旦大学在新时代背景下拔尖创新人才有序选拔与自主培养的系统性探索,本文提出并阐释了“干细胞式”拔尖创新人才理念,认为面对国家重大战略与经济社会发展需求,传统的知识考核选拔模式已显局限,需构建全周期、多维度的动态选拔体... 围绕复旦大学在新时代背景下拔尖创新人才有序选拔与自主培养的系统性探索,本文提出并阐释了“干细胞式”拔尖创新人才理念,认为面对国家重大战略与经济社会发展需求,传统的知识考核选拔模式已显局限,需构建全周期、多维度的动态选拔体系。复旦大学通过“四个融通”(即多元融通、本研融通、招培用融通、教与学融通)推动教育教学改革3.0版,设立人才培养特区“相辉学堂”,实施个性化、长周期、本研融通的培养模式,并改革学业评价体系,鼓励学生勇于探索与创新。复旦大学始终坚持识才与育才相统一,努力营造让人才自主成长的生态,持续深化AI赋能教育,完善质量保障体系,为建设教育强国和中国式现代化贡献力量。 展开更多
关键词 “干细胞式”人才 拔尖创新人才 选拔与培养 教育改革 评价改革
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文旅融合背景下的冰雪文化旅游创新人才甄选策略研究
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作者 郭山 吴东颖 《四川旅游学院学报》 2026年第1期92-100,共9页
本研究旨在探讨冰雪旅游产业人才甄选机制的优化路径,以解决产业快速发展与人才需求之间的矛盾。本研究聚焦于冰雪文化旅游产业,首先剖析其发展现状与大众需求特征,揭示当前产业面临的机遇与挑战。在此基础上,通过梳理现有人才理论研究... 本研究旨在探讨冰雪旅游产业人才甄选机制的优化路径,以解决产业快速发展与人才需求之间的矛盾。本研究聚焦于冰雪文化旅游产业,首先剖析其发展现状与大众需求特征,揭示当前产业面临的机遇与挑战。在此基础上,通过梳理现有人才理论研究,提出胜任力模型及AHM模型在人才甄选中的应用策略,并探讨其在冰雪旅游产业中的重要意义。胜任力模型能够为精准选拔适配人才提供科学依据,而AHM模型则在多维度评估中展现出独特优势。在此基础上,进一步探讨了模型应用中存在的问题,并提出了相应的优化建议。本研究认为,构建动态化、本土化的人才甄选模型是冰雪旅游产业可持续发展的关键,同时需加强人才储备与培养机制,以满足产业与大众需求的双重驱动,推动冰雪旅游产业可持续发展。 展开更多
关键词 冰雪文化旅游 人才甄选 优化路径
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专业价值导向下高校奖学金选拔与培养目标契合度优化研究
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作者 刘星魁 郭军杰 郭兵兵 《高教学刊》 2026年第3期86-90,94,共6页
该文首先分析高校奖学金分配机制存在的问题,从中发现当前奖学金分配体系显著滞后于当前的应用型高校专业建设,忽视学生在专业领域的成就和贡献,导向性不足,不利于健康积极的校园学习文化建设。为了使奖学金选拔评比契合于人才培养目标... 该文首先分析高校奖学金分配机制存在的问题,从中发现当前奖学金分配体系显著滞后于当前的应用型高校专业建设,忽视学生在专业领域的成就和贡献,导向性不足,不利于健康积极的校园学习文化建设。为了使奖学金选拔评比契合于人才培养目标,激发学生专业学习热情,该文提出以专业价值为导向的奖学金分配方案,并建立专业科目表现力量化对比模型,关键步骤包括语言变量量化、科目权重计算与调整、方案实施结果分析。通过突出专业价值导向,强调奖学金分配机制与培养目标之间贴合程度,有利于提高院校教育质量,促进学生专业能力培养。 展开更多
关键词 奖学金 导向性 人才培养目标 专业价值 选拔
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基于教育生态视角的研究生招生创新模式构建
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作者 田野 代高岚歆 +2 位作者 肖瑶 张进祥 南京辉 《科教文汇》 2026年第3期30-35,共6页
为破解研究生招生面临的生源结构单一、选拔标准同质等现实困境,本研究引入教育生态系统理论,通过对某“双一流”高校附属医院的案例分析,构建“三阶贯通·四维聚力”研究生招生创新模式。其中,“三阶”包括顶层设计、精准选才、长... 为破解研究生招生面临的生源结构单一、选拔标准同质等现实困境,本研究引入教育生态系统理论,通过对某“双一流”高校附属医院的案例分析,构建“三阶贯通·四维聚力”研究生招生创新模式。其中,“三阶”包括顶层设计、精准选才、长效赋能;“四维”包括分类考核、流程革新、人文服务、国际拓展。然后依托大数据开展动态监测与师生发展评估,建立“招生—培养”闭环生态,实现选拔与培养的深度协同与持续改进。本研究形成了研究生招生可推广实施路径,能为高层次医学人才队伍建设提供重要参考。 展开更多
关键词 教育生态系统 研究生招生 精准选才 分类选拔 长效赋能
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国际中文教育专业学位博士研究生选拔现状与优化路径——基于27所高校招生材料的内容分析
6
作者 靳帅虎 李颖 梁宇 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2026年第1期120-129,共10页
国际中文教育专业学位博士研究生选拔的质量直接影响着高层次应用型人才的培养成效。系统梳理国际中文教育专业学位博士教育的发展历程,并对2025年全国27所高校的112份招生材料进行内容分析,有助于全面检视选拔现状并提出优化路径。研... 国际中文教育专业学位博士研究生选拔的质量直接影响着高层次应用型人才的培养成效。系统梳理国际中文教育专业学位博士教育的发展历程,并对2025年全国27所高校的112份招生材料进行内容分析,有助于全面检视选拔现状并提出优化路径。研究发现,当前国际中文教育专业学位博士研究生选拔工作呈现诸多特征:从申请条件看,领域与专业并进、方向设置精细化、实践与科研并重、优选复合型人才、专业背景不设限、聚焦多语种生源;从考核环节看,考核方式以“申请-考核”为主、考核内容兼顾理论与实践、评分标准各有侧重。未来,国际中文教育专业学位博士研究生人才选拔应秉持适配原则,塑造多元协同选拔格局;优化准入门槛,设置精细化的申请条件;完善评价体系,推进科学性、规范性选拔。 展开更多
关键词 国际中文教育 专业学位博士研究生 人才选拔 招生材料 优化路径
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落实教育强国建设规划纲要 加强科技创新后备人才培养 被引量:7
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作者 胡卫平 韩葵葵 《中国电化教育》 北大核心 2025年第5期7-13,共7页
该文围绕基础教育阶段科技创新后备人才的发现和培养,聚焦《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出的“完善拔尖创新人才发现和培养机制,面向中小学生实施科学素养培育‘沃土计划’和面向具有创新潜质的高中学生实施‘脱颖计划’”... 该文围绕基础教育阶段科技创新后备人才的发现和培养,聚焦《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出的“完善拔尖创新人才发现和培养机制,面向中小学生实施科学素养培育‘沃土计划’和面向具有创新潜质的高中学生实施‘脱颖计划’”,依据科技创新后备人才成长规律,提出了小初高一体化贯通式培养科技创新后备人才的具体举措,主要包括:面向全体学生,促进素养发展;建构课程体系,深化教学改革;营造创新环境,提供多方支持;选拔创新学生,实施特殊培养。 展开更多
关键词 教育强国 科技创新后备人才 选拔 培养
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美国高校创新人才选拔培养协同机制及其启示 被引量:1
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作者 李佑发 李飞鱼 +1 位作者 黄子越 武芯苇 《中国考试》 北大核心 2025年第11期78-89,共12页
创新人才的选拔与培养关系到高等教育的人才供给质量与创新型国家建设。本文以美国研究型大学为研究对象,结合类型化比较方法,分析其在理念、制度、组织、评价等方面的协同机制,发现其主要特征为注重学生潜力与多元价值、统筹招生与培... 创新人才的选拔与培养关系到高等教育的人才供给质量与创新型国家建设。本文以美国研究型大学为研究对象,结合类型化比较方法,分析其在理念、制度、组织、评价等方面的协同机制,发现其主要特征为注重学生潜力与多元价值、统筹招生与培养资源、设立跨学科平台和产教融合合作网络,以及通过全过程、长周期评价体系实现动态优化。结合我国制度环境特点,应通过强化人才识别机制、推动选拔与培养一体化、完善跨界协作平台、健全闭环式反馈体系等措施,提升高水平创新人才的培养效能。 展开更多
关键词 创新人才 选拔培养协同机制 美国 研究型大学 选育一体化
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科技创新人才选拔评价专家评审工作的评估研究——以气象部门为例 被引量:1
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作者 张健 刘艺 乐青 《中国人事科学》 2025年第2期26-36,共11页
专家评估能够客观监督检验专家评审结果的有效性和准确性,有效保障科技创新人才选拔评价的公平公正。一些发达国家建立了同行评议反评估的标准,为同行评议的规范化、标准化提供了支撑。为提高气象科技创新人才选拔的质量与成效,本研究... 专家评估能够客观监督检验专家评审结果的有效性和准确性,有效保障科技创新人才选拔评价的公平公正。一些发达国家建立了同行评议反评估的标准,为同行评议的规范化、标准化提供了支撑。为提高气象科技创新人才选拔的质量与成效,本研究借鉴国内外研究和实践经验,根据气象部门分组评审与合组审议的评审机制,设计了科技创新人才选拔评审专家评估指标,并据此构建了专家评审绩效评估指标体系,以期客观反映专家在评审过程中的实际表现与贡献。运用相关指标,对2020年至2023年气象科技创新人才选拔评价的数据进行实证分析,结果显示,专家评审结果总体有效性和准确性较高,分组评审与合组审议的评审机制展现出较强的科学性。同时,研究也揭示了专家评估的积极作用,可根据专家评估结果更好地遴选专家和动态优化专家库。此外,针对个别专家评分偏差较大的问题,本文提出了采用体操计分法优化评分方法的建议,以期进一步提升评价的准确性。 展开更多
关键词 人才 选拔 专家 绩效 评估
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天赋早期选育真的无效吗?——与《科学》论文商榷及拔尖创新人才自主选育理论建构
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作者 陆一 马莹 +1 位作者 冷帝豪 孙迟瑶 《复旦教育论坛》 北大核心 2025年第6期5-13,共9页
针对近期《科学》期刊发表的“早期拔尖表现与成年顶级成就关系”论文,在系统梳理其数据解读与论证逻辑的基础上提出商榷。该文所引用的多领域数据并未否定早期优异表现与成年成就的正相关,其“早期拔尖者与成年顶级人才非同一群体”的... 针对近期《科学》期刊发表的“早期拔尖表现与成年顶级成就关系”论文,在系统梳理其数据解读与论证逻辑的基础上提出商榷。该文所引用的多领域数据并未否定早期优异表现与成年成就的正相关,其“早期拔尖者与成年顶级人才非同一群体”的结论,实质揭示的是拔尖群体内部的微小流动规律,并非普通人群对早期脱颖而出者的颠覆性反超。其关于早期“多学科训练”“延迟专业化”更利于日后取得顶级成就的解释与推论,忽视了超常才华与家庭社会经济地位等关键混淆变量的影响。立足国情,提出中国拔尖创新人才早期选育体系的理论构想,包括早期选育制度定义、概率目标、选拔第一梯队和第二梯队的价值定位、早期选育比例等。我国当前拔尖创新人才培养的主要问题并非选拔过度,而是对天赋才能的早期识别与分层培养机制不足,公办学校整体上培养条件薄弱,教养结构失衡,选育人数比例较国际主流差了两个数量级,对极具潜力的“第二梯队”天赋学生缺乏制度化支持。另一方面,优势家庭支持超额学习,市场力量抵抗选拔。建议由国家主导构建早期天赋选育体系,完善培养路径与教养结构,全面提升拔尖创新人才的整体成才概率。 展开更多
关键词 教育选拔 天赋发展 拔尖创新 英才教育 教育学自主知识体系
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以求真精神还原科举制本来面目--评刘海峰教授专著《正说科举》
11
作者 蒋凯 王涛利 《中国考试》 北大核心 2025年第3期101-104,共4页
刘海峰教授最新专著《正说科举》立足科举制废止120年的时代背景,从世界文明发展史的视角深刻剖析科举制的功过,有力澄清了与之相关的戏说和反说,是“大师写小书”的精品力作。该书坚持论从史出的原则,系统梳理大量史实资料,阐释科举制... 刘海峰教授最新专著《正说科举》立足科举制废止120年的时代背景,从世界文明发展史的视角深刻剖析科举制的功过,有力澄清了与之相关的戏说和反说,是“大师写小书”的精品力作。该书坚持论从史出的原则,系统梳理大量史实资料,阐释科举制在人才选拔和公平竞争方面的独特价值,并指出废止科举的必然性。该专著聚焦科举制以考促学、平等择优的选才精神,为新时代教育评价改革、拔尖创新人才培养和各类考试改革提供了重要参考。 展开更多
关键词 科举制 人才选拔 平等择优 教育评价改革
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新高考改革提升了拔尖创新生源的质量吗?——基于11省(市)高考录取数据的证据
12
作者 覃红霞 高玉勤 黄诗茹 《教育与经济》 北大核心 2025年第6期44-52,共9页
新高考改革能否提升拔尖创新生源的质量,既是评估其选才成效的重要标尺,也是拔尖创新人才培养的关键前提。通过对2017-2023年“双一流”建设高校在11省(市)招生录取数据进行分省、分校、分专业的手工筛选,形成拔尖创新生源录取面板数据... 新高考改革能否提升拔尖创新生源的质量,既是评估其选才成效的重要标尺,也是拔尖创新人才培养的关键前提。通过对2017-2023年“双一流”建设高校在11省(市)招生录取数据进行分省、分校、分专业的手工筛选,形成拔尖创新生源录取面板数据,采用双向固定效应模型发现:新高考改革的两种模式对提升拔尖创新生源质量均具有显著作用,3+3模式的提升效果总体上优于3+1+2模式。研究进一步显示,新高考改革正在重塑拔尖创新生源质量的区域分布与高校层次格局。区域分布格局从“地域偏差”向“开放均衡”转变,中西部及东北地区高校的拔尖创新生源质量得到显著提升;高校层次格局从“名校汇流”向“多元分流”过渡,985高校拔尖创新生源质量的提升仍较为明显,但211高校的提升效果也值得期待。 展开更多
关键词 新高考改革 生源质量 拔尖创新 科学选才
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我国高校拔尖创新人才选拔探索的基本经验、理论逻辑与政策建议
13
作者 刘清华 《中国考试》 北大核心 2025年第6期27-36,共10页
梳理改革开放以来我国高校拔尖创新人才选拔的实践探索,可以看出在选拔理念上注重考核综合素质与学科特长,在选拔标准上形成了高校自主测试和高考主导两类模式,在衔接机制上形成了不同类别拔尖创新人才选拔和针对性培养相结合的机制。... 梳理改革开放以来我国高校拔尖创新人才选拔的实践探索,可以看出在选拔理念上注重考核综合素质与学科特长,在选拔标准上形成了高校自主测试和高考主导两类模式,在衔接机制上形成了不同类别拔尖创新人才选拔和针对性培养相结合的机制。取得这些经验的主要原因,在于我国政府对经济社会发展的人才需求的准确判断,坚持学科考试为基础的多样化评价机制,采用小规模选拔和重点培养相结合的方式。展望未来,建议支持设有基础学科拔尖学生培养基地的高校实施强基计划招生,加强行业特色型高校的应用型拔尖创新人才选育实践,持续优化拔尖创新人才的选育标准和手段。 展开更多
关键词 高校拔尖创新人才 选拔经验 理论逻辑 政策建议
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法国国际组织人才培养研究
14
作者 闫温乐 李滢滢 《世界教育信息》 2025年第5期72-80,共9页
在全球治理背景下,国际组织成为各国参与国际事务的关键平台。中国作为联合国安理会常任理事国,在国际组织中的任职人数不足,一定程度上影响了在国际舞台上的话语权。而法国凭借历史、地理等优势,在国际组织中任职人数众多,深度参与全... 在全球治理背景下,国际组织成为各国参与国际事务的关键平台。中国作为联合国安理会常任理事国,在国际组织中的任职人数不足,一定程度上影响了在国际舞台上的话语权。而法国凭借历史、地理等优势,在国际组织中任职人数众多,深度参与全球治理,其国际组织人才培养与选送体系成效显著。文章深入剖析法国公民在国际组织的任职现状,从政策导向、制度环境、政府治理举措、高校培养经验等方面挖掘其成功经验,并对比中国在相关方面的差异与挑战,旨在为提升中国在国际组织中的影响力提供借鉴,助力中国构建更完善的国际组织人才培养体系。 展开更多
关键词 法国 国际组织人才 培养与选送 全球治理 人才培养体系
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人工智能推动运动员选材发展的实践机遇、现实挑战与推进路径 被引量:5
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作者 章钰晗 王坤 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第3期95-102,共8页
运动员选材作为竞技体育的开端,对体育事业的发展起着至关重要的作用,在以往的过程中教练员偏好经验选材,运动员靠兴趣和身体感受选择体育项目,阻碍了运动表现的最大限度提升,而人工智能技术的发展为运动员选材提供了重要机遇。采用文... 运动员选材作为竞技体育的开端,对体育事业的发展起着至关重要的作用,在以往的过程中教练员偏好经验选材,运动员靠兴趣和身体感受选择体育项目,阻碍了运动表现的最大限度提升,而人工智能技术的发展为运动员选材提供了重要机遇。采用文献资料法等方法,从计算机视觉、智能可穿戴设备、大数据等人工智能核心技术出发梳理目前人工智能辅助选材的应用进展,认为“AI+运动员选材”在数据收集、人才识别、潜力预测、模型构建方面具有发展机遇,同时在弱势技术设计、数据质量、伦理风险与隐私、模型泛化以及法规制度方面面临挑战。此外,尝试开发一个人工智能辅助的数字运动员选材系统,优化选材过程,探索结合和扩展现有数字运动系统的可能性。 展开更多
关键词 人工智能 运动员选材 竞技体育
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基于比较视角的选贤任能体制的内涵
16
作者 段哲哲 彭云 焦嘉欣 《中国人事科学》 2025年第6期1-11,共11页
中国的选贤任能体制是推进国家经济发展与人民福利改善的重要保障。在国家治理现代化语境中反思和重识选贤任能体制的内涵,可为构建中国选贤任能理论体系和健全选贤任能的实践奠定基础。文章通过对中西方文献的梳理发现,中西方选贤任能... 中国的选贤任能体制是推进国家经济发展与人民福利改善的重要保障。在国家治理现代化语境中反思和重识选贤任能体制的内涵,可为构建中国选贤任能理论体系和健全选贤任能的实践奠定基础。文章通过对中西方文献的梳理发现,中西方选贤任能体制的内涵存在差异,中国选贤任能体制中的“才能”不仅涵盖实际工作能力,也包括评价公务员的其他要求,并体现在人力资源管理的各个环节中。文章聚焦1949年以来我国公务员选贤任能体制的发展变迁,认为中国选贤任能原则体现意识形态与专业能力价值双重维度;相比西方选贤任能制度,集中化考试在中国公务员选拔制度中仍占主要地位。 展开更多
关键词 选贤任能体制 精英政治 选拔制度 德才兼备 集中化考试
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《强基计划》下高校拔尖创新人才选拔的价值意涵、现实困阻与优化路径
17
作者 张继平 徐心如 《煤炭高等教育》 2025年第1期77-87,共11页
人才选拔是人才培养的起始阶段,并在很大程度上决定人才培养的成效。高校拔尖创新人才的选拔不仅是实施强国战略的重要支撑,也是增强高校核心竞争力的关键环节,更是推动个人发展的核心动力。自《强基计划》实施以来,高校拔尖创新人才选... 人才选拔是人才培养的起始阶段,并在很大程度上决定人才培养的成效。高校拔尖创新人才的选拔不仅是实施强国战略的重要支撑,也是增强高校核心竞争力的关键环节,更是推动个人发展的核心动力。自《强基计划》实施以来,高校拔尖创新人才选拔方面取得了显著成效,但依然面临着方案施行缺乏法律保障、遴选机制倚重路径依赖、素质要求偏离国家战略、选育时机滞后发展需求等挑战,这些问题已然成为拔尖创新人才自主培养质量提升的前进梗阻。为提高拔尖创新人才选拔效率和质量,高校要采取多方面的措施,建立合法化、特色化、多元化、常态化机制,从多个维度消除人才选育困阻。 展开更多
关键词 《强基计划》 高等学校 拔尖创新人才 人才选拔
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论拔尖创新人才选拔与培养的统一 被引量:5
18
作者 郭成 《高校教育管理》 北大核心 2025年第5期23-32,54,共11页
拔尖创新人才得以成才在于选拔与培养的有机配合。对当前拔尖创新人才选拔与培养环节进行分析发现,拔尖创新人才在选拔过程中存在确定与不确定之间的矛盾,具体表现为在考试中公正要求与区分需求间的选优失衡,在竞赛中比较悖论与排名陷... 拔尖创新人才得以成才在于选拔与培养的有机配合。对当前拔尖创新人才选拔与培养环节进行分析发现,拔尖创新人才在选拔过程中存在确定与不确定之间的矛盾,具体表现为在考试中公正要求与区分需求间的选优失衡,在竞赛中比较悖论与排名陷阱间的竞优假象,在推荐中专业信任与封闭失信间的推优质疑;拔尖创新人才在培养过程中存在可持续与不可持续之间的冲突,具体表现为能力具备的结果目标与志趣忽略的过程目标的背离,特色培养的理想模式与趋同策略的现实行动的矛盾,学科交叉的知识期待与学科中心的知识坚守的争论。基于此,我们要在选拔和培养的一体化中推动拔尖创新人才的涌现,具体表现为识别和引导与领域发展相匹配的引领者以及孕育和期待跨领域研究突破的开拓者。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 人才选拔 人才培养 选育一体化 人才涌现
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面向人才选育的高考难度理论分析:思维品质优先的失分概率 被引量:1
19
作者 方士心 陆一 盛煜森 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第9期54-68,共15页
本文旨在探讨中国高考难度设置、能力评价与国家人才选育质量之间的关系,以增强高考选育人才的效能。考试难度通常被理解为试题的失分概率。高思维挑战与其他因素都会造成失分,从理论上明确区分两者是提高考试评价导向与核心素养目标一... 本文旨在探讨中国高考难度设置、能力评价与国家人才选育质量之间的关系,以增强高考选育人才的效能。考试难度通常被理解为试题的失分概率。高思维挑战与其他因素都会造成失分,从理论上明确区分两者是提高考试评价导向与核心素养目标一致性的关键。在国内外文献与政策文本的基础上,本研究制定了强调思维品质的高考理科命题难度的分析框架,包括高阶认知挑战、阅读时长、语言理解障碍、知识点数量、运算难度和情景题功能等方面。依据此框架对北京、上海、全国乙卷400道高考物理试题难度进行了量化处理和比较分析,尝试评价高考实际考查了学生何种能力,并在多大程度上符合我国人才选育目标。研究发现,当前高考物理命题中运算难度和审题压力成为影响失分概率的主要因素,高阶认知能力考查不足,知识点深度和广度比较有限,与核心素养目标的关联性不足。最后,本文提出评价高考理科命题难度的理想模型,并讨论了不同性质的失分概率与考试压力感的关系,有助于在关照社会接受度的同时完善考试难度设置。 展开更多
关键词 高考理科难度模型 思维品质 熟练度 应试 人才选拔
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新加坡早期拔尖创新人才的选拔与培养 被引量:2
20
作者 赵俸莹 徐辉 《比较教育学报》 北大核心 2025年第3期149-162,共14页
新加坡自建国以来就注重通过英才教育提升综合国力。新加坡的人才早期选拔经验主要包括两个方面:一是从小学四年级到小学六年级再到初中毕业实施的三次关键性教育分流选拔制度,二是涵盖中小学全学段的个性化科目编班选拔制度。在早期人... 新加坡自建国以来就注重通过英才教育提升综合国力。新加坡的人才早期选拔经验主要包括两个方面:一是从小学四年级到小学六年级再到初中毕业实施的三次关键性教育分流选拔制度,二是涵盖中小学全学段的个性化科目编班选拔制度。在早期人才培养方面,新加坡采取了一些具有本国特色的措施,包括依托21世纪能力框架设定人才培养目标、实施学生为中心的任务驱动教学方法、融合价值引领的公民道德教育课程、能力培养的课程辅助活动和课外充实课程以落实全人教育、注重英才教师的选拔与培养。新加坡不仅建立了一套高效的英才识别体系,同时也为英才提供了一个充满机遇的成长环境。 展开更多
关键词 新加坡 拔尖创新人才 早期选拔与培养 英才教育 教育分流
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