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The School Reform Under the Background of the New National College Entrance Examination Reform
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作者 Hong Qiu Qiaohong Cheng 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第11期140-144,共5页
Since the promulgation of the new plan for the national college entrance examination reform in 2014,all provinces have been gradually promoting the new college entrance examination reform.In this context,schools are a... Since the promulgation of the new plan for the national college entrance examination reform in 2014,all provinces have been gradually promoting the new college entrance examination reform.In this context,schools are actively carrying out various reforms to improve the quality of education and teaching.However,can school reform only aim at the national college entrance examination?Facing the new national college entrance examination reform,what can schools do? 展开更多
关键词 New national college entrance examination school reform
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The New Basic Education and Whole School Reform:A Chinese Experience 被引量:2
2
作者 Yuhua BU Jiacheng LI 《Frontiers of Education in China》 2013年第4期576-595,共20页
Since the 1980s,China has entered an era of transformation which has extended its reach to education and school reforms.The“New Basic Education”(NBE)was born in this era and implemented by the East China Normal Univ... Since the 1980s,China has entered an era of transformation which has extended its reach to education and school reforms.The“New Basic Education”(NBE)was born in this era and implemented by the East China Normal University together with schools around the country.NBE aims at nurturing the active,healthy development of a new generation of Chinese people,focusing on classroom teaching and reform,and life practice within the classroom,as well as a reconstruction of school management.A breakthrough has been made with the development of a system that is suitable for the practice of education in China. 展开更多
关键词 transformational school reform the New Basic Education(NBE) Ye Lan
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To Touch Soul of Rakes——Reform school of juvenile offenders
3
《The Journal of Human Rights》 2002年第1期33-34,共2页
Separated from the women’s prison by only a wall is a big courtyard. It is a world of green. We were told that growing in the three hectare courtyard are more than 3,000 of tall trees and bushes in more than 100 spec... Separated from the women’s prison by only a wall is a big courtyard. It is a world of green. We were told that growing in the three hectare courtyard are more than 3,000 of tall trees and bushes in more than 100 species, 3,000 pots of plants, 4,000 square meters of vegetative cover and nearly 10,000 square meters of flower beds, and lawns. There is also a rockery and a fall and more than 700 square meters of roof garden. No one could associate the place with the word "prison." But it is a prison-a prison or reform school for educating and correcting juvenile delinquents. 展开更多
关键词 To Touch Soul of Rakes reform school of juvenile offenders
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On the Construction of effective English classroom in Junior Middle School under the situation of New Curriculum Reform
4
作者 罗雨欢 《新东方英语(中英文版)》 2019年第1期84-84,共1页
Taking the new course into the background, this paper sums up the effective English classroom construction mode which can adapt to the new curriculum reform,and helps students lay a good foundation for English.With th... Taking the new course into the background, this paper sums up the effective English classroom construction mode which can adapt to the new curriculum reform,and helps students lay a good foundation for English.With the deepening of the new curriculum reform,junior middle school English class has high efficiency to improve students' English skills. 展开更多
关键词 new Curriculum reform JUNIOR Middle school English CLASSROOM CONSTRUCTION
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美国小学数学教学中的问题提出及启示——以West Park Place Elementary School为例 被引量:22
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作者 于文华 蔡金法 +1 位作者 刘美玲 张凌云 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期61-65,共5页
为考察美国小学教学中的"问题提出"如何融入到数学教学中这一问题,以美国特拉华州West Park Place Elementary School小学为例,观摩了一堂数学课和数学RTI(response to intervention)教学,并分析了作业与练习中的问题提出模式... 为考察美国小学教学中的"问题提出"如何融入到数学教学中这一问题,以美国特拉华州West Park Place Elementary School小学为例,观摩了一堂数学课和数学RTI(response to intervention)教学,并分析了作业与练习中的问题提出模式.以此为出发点,探讨对中国小学数学教学的启示.主要有4点启示:(1)融入课堂不是梦;(2)与问题解决相伴相形,相得益彰;(3)数学意义与实际情境的双向建构;(4)评价何须要定量. 展开更多
关键词 问题提出 数学课程 课程改革 小学数学 问题解决
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国产新能源汽车崛起背景下的汽车课程改革
6
作者 唐晓云 《汽车电器》 2026年第1期198-200,共3页
以如东中等专业学校(以下简称“如东中专”)新能源汽车维修专业为例,从《汽车文化》课程设计着手,探究课程教学改革路径。基于新能源汽车自主品牌的快速发展态势及中职学生的认知特点,本文从课程标准修订、教学内容重构、教学方法创新... 以如东中等专业学校(以下简称“如东中专”)新能源汽车维修专业为例,从《汽车文化》课程设计着手,探究课程教学改革路径。基于新能源汽车自主品牌的快速发展态势及中职学生的认知特点,本文从课程标准修订、教学内容重构、教学方法创新以及多元评价体系构建等方面,提出课程改革的发力点与落实方式,并结合具体教学案例和数据进行说明,为同类院校开展课程改革建设提供参考。 展开更多
关键词 汽车文化 中职学校 教学改革 职业素养
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数学史融入中小学数学课堂教学研究
7
作者 王传青 《科教文汇》 2026年第1期180-184,共5页
数学史是人类文明的重要组成部分,对于数学史的研究也已经成为一种国际现象。《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,数学课程要求体现数学的文化价值。对此,本文以“数学史融入中小学课堂教学”为视角,首先从数学史在教材中的具体编... 数学史是人类文明的重要组成部分,对于数学史的研究也已经成为一种国际现象。《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,数学课程要求体现数学的文化价值。对此,本文以“数学史融入中小学课堂教学”为视角,首先从数学史在教材中的具体编排出发,阐明数学史目前在中小学课程中的作用与地位,再从实际课堂授课角度分析如何将数学史有机融入中小学课堂,并对学生、教师产生有利的影响。 展开更多
关键词 数学史 中小学课堂 课改
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指向深度学习的中学生物学教学及课堂评价改革
8
作者 周成 王威 李倩 《教育教学研究前沿》 2026年第1期61-63,共3页
当前教育改革聚焦于“深度学习能力”的培养,但中学生物课堂评价仍面临促进学生高阶思维发展的挑战。本研究通过文献综述探讨课堂评价如何与深度学习理念融合,系统梳理了深度学习的理论基础及近五年的最新研究进展;分析了深度学习在生... 当前教育改革聚焦于“深度学习能力”的培养,但中学生物课堂评价仍面临促进学生高阶思维发展的挑战。本研究通过文献综述探讨课堂评价如何与深度学习理念融合,系统梳理了深度学习的理论基础及近五年的最新研究进展;分析了深度学习在生物学科教学中的应用案例;审视了教育评价改革背景下的新型课堂评价实践并从深度学习视角评析其成效与挑战。最后,对深化课堂评价改革以促进深度学习面临的问题进行分析,提出未来实践与研究展望。本研究旨在为教育工作者提供理论依据和实践参考,以在高中生物教学中通过科学评价激发学生的学习动力,培养其终身学习品质、创新能力和21世纪技能。 展开更多
关键词 深度学习 中学生物学教学 课堂评价 课程改革
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Curriculum Reform in Secondary Vocational Education Based on Constructivism Curriculum Theory
9
作者 郭如 《海外英语》 2017年第22期255-256,共2页
The constructivism in the field of education exerts the main effects : to put forward a new concept of knowledge and learning theory, to explain the nature and occurring mechanism of learning again, and to advocate ne... The constructivism in the field of education exerts the main effects : to put forward a new concept of knowledge and learning theory, to explain the nature and occurring mechanism of learning again, and to advocate new course construction. In the process of the new curriculum reform in China, constructivism has become one of the main theories of guiding education and teaching reform, and has played a good role in promoting the reform of traditional education and teaching. As for secondary vocational education which is confused in curriculum development, constructivism can also provide new ideas for it. How to combine constructivism with secondary vocational curriculum development, and how to apply the constructivist curriculum concept to the development of secondary vocational curriculum is the core of this research. 展开更多
关键词 CONSTRUCTIVISM curriculum view secondary vocational school curriculum reform
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高中数学课程改革下学生逻辑思维能力培养策略
10
作者 陈光林 《教育教学研究前沿》 2026年第1期192-194,共3页
高中数学课程改革把核心素养培育作为导向,把逻辑思维能力作为数学核心素养的重要组成,凸显了其在数学教学过程中的核心地位,本文依托高中数学课程改革的核心要求,厘清了数学逻辑思维能力的定义及构成部分,探究了当前教学过程中逻辑思... 高中数学课程改革把核心素养培育作为导向,把逻辑思维能力作为数学核心素养的重要组成,凸显了其在数学教学过程中的核心地位,本文依托高中数学课程改革的核心要求,厘清了数学逻辑思维能力的定义及构成部分,探究了当前教学过程中逻辑思维培养存在的问题与改革带来的机遇,从教材资源挖掘、教学办法、评价模式、教师素养四个层面,结合高中数学教材核心内容拿出针对性培养策略,且借助教学案例核实实践效果,给一线教师落实课程改革使命、提高学生逻辑思维能力提供理论借鉴与实践路径。 展开更多
关键词 高中数学 课程改革 逻辑思维能力 培养策略 核心素养
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“双减”政策背景下基础教育学校提质增效的路径探析
11
作者 李春雷 郑洪春晖 郑璞晨晖 《科教文汇》 2026年第2期168-171,共4页
本研究站在“双减”政策推行的大背景下,把目光放在基础教育提质增效的关键问题上,目的在于通过改变教育生态系统来实现高质量发展,文章仔细探究了当下教育体系遭遇的诸多难题,包括教学效能结构不合理、课程现代化程度不够、教师专业化... 本研究站在“双减”政策推行的大背景下,把目光放在基础教育提质增效的关键问题上,目的在于通过改变教育生态系统来实现高质量发展,文章仔细探究了当下教育体系遭遇的诸多难题,包括教学效能结构不合理、课程现代化程度不够、教师专业化发展迟缓等,并形成一套涵盖诸多联动机制的改进计划,为学生全面发展给予重要支撑。 展开更多
关键词 “双减”政策 教育生态系统 校内提质 教育改革 家校协同
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工学一体化背景下的汽车维修课程创新与应用
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作者 张霞 《农机使用与维修》 2026年第1期111-114,共4页
本文以汽车维修课程为研究对象,探讨在工学一体化背景下课程的创新与实践应用路径。通过调研行业岗位需求,结合企业真实维修案例,构建以“做中学、学中做”为核心的模块化教学体系,整合教学内容、实训任务与工作过程,强化课程的实践导... 本文以汽车维修课程为研究对象,探讨在工学一体化背景下课程的创新与实践应用路径。通过调研行业岗位需求,结合企业真实维修案例,构建以“做中学、学中做”为核心的模块化教学体系,整合教学内容、实训任务与工作过程,强化课程的实践导向与岗位契合度。文章提出“校企双主体协同育人、项目驱动任务导向、理实一体课堂组织”等教学模式,旨在为汽车维修类专业课程改革与工学一体化教学模式推广提供了有益参考。 展开更多
关键词 工学一体化 汽车维修 课程改革 实践教学 校企合作
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哲学话语与教育权力:人生观论战与20世纪20年代的新学制改革 被引量:1
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作者 彭姗姗 《史学月刊》 北大核心 2025年第3期60-71,共12页
科学能否解决人生观问题之所以在1923年年初成为科学与人生观论战的焦点,正因其亦为新学制课程改革之重心。胡适、丁文江在1923年年初挑起论战,有组织地批驳张君劢的《人生观》讲演,是为了争取即将在新课标指导下接受教育的学生,创造有... 科学能否解决人生观问题之所以在1923年年初成为科学与人生观论战的焦点,正因其亦为新学制课程改革之重心。胡适、丁文江在1923年年初挑起论战,有组织地批驳张君劢的《人生观》讲演,是为了争取即将在新课标指导下接受教育的学生,创造有利于科学教育的舆论。反过来,论战亦可被视为关于修身科存废问题的思想或哲学争论。胡适等人通过论战来宣传普及科学教育理念,张君劢等人逐渐领悟到论战在教育改革上的意义,开始力倡玄学教育。胡适等人的“胜利”表现为科学教育思想在新学制课程标准纲要中的应用和普及、“人生哲学”课程的持续开设以及具有中国特色的新概念“人生哲学”“人生观”的创造。新“人生观”概念,为唯物史观意义上“世界观”和“人生观”概念的普及奠定了思想基础。 展开更多
关键词 科学与人生观论战 新学制改革 人生哲学 科学教育 胡适
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从校企合作到产教融合:全面深化职业教育改革的现实挑战与突破路径 被引量:9
14
作者 石伟平 范栖银 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期46-56,共11页
我国职业教育办学在从校企合作向产教融合转型的过程中,制度上的认知偏差与实践中的结构阻滞构成了改革的张力。深化职业教育综合改革,必须紧紧依托产教融合这一关键基点。从校企合作到产教融合,职业教育办学的战略布局由“松散联结”... 我国职业教育办学在从校企合作向产教融合转型的过程中,制度上的认知偏差与实践中的结构阻滞构成了改革的张力。深化职业教育综合改革,必须紧紧依托产教融合这一关键基点。从校企合作到产教融合,职业教育办学的战略布局由“松散联结”向“实体嵌入”转变,参与主体由“点对点”向“面对面”转变,行为动机由“一头热”向“两头甜”转变。当前职业教育产教融合办学仍面临诸多挑战,主要表现为产教对接不足,专业设置与工作岗位匹配度不够;产教融合机制设计不健全,缺乏刚性约束;产教融合模式单一,难以产生实际效果;产教系统性质不同,发展目标存在较大分歧;产教融合资源投入不足,缺失完整保障体系。应对这些挑战,须从以下路径中寻求突破:延伸产教系统边界,兼顾精准培养与应急培训;细化多维政策供给,完善制度设计与保障体系;彰显企业主体地位,坚持“双赢”以“他赢”为先;创新多元实践模式,增强共同体组织的适应性。 展开更多
关键词 校企合作 产教融合 职业教育改革
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国内高考英语研究可视化分析:热点、趋势与启示(1992-2022) 被引量:2
15
作者 辜向东 崔腾江 《外语学刊》 北大核心 2025年第2期63-71,共9页
本研究采用文献计量学研究方法,对CNKI数据库1992-2022年收录的高考英语高水平文献进行分析,从发文量、发文期刊、研究热点、关键词突现、研究前沿等角度探讨我国高考英语研究的发展脉络和热点变化。研究发现:高考英语研究发文量总体呈... 本研究采用文献计量学研究方法,对CNKI数据库1992-2022年收录的高考英语高水平文献进行分析,从发文量、发文期刊、研究热点、关键词突现、研究前沿等角度探讨我国高考英语研究的发展脉络和热点变化。研究发现:高考英语研究发文量总体呈上升趋势,阶段性特征和发文期刊群已经形成;研究热点覆盖内容效度、反拨效应、高中英语教学、高考英语改革等方面,而关键词突现集中在核心素养、思维品质、高考命题与读后续写等话题,研究前沿多与实时政策或热点课题紧密结合。在未来高考英语研究中,可加强对《中国高考评价体系》的应用性研究,展开全面、系统且持续的高考英语效度论证。此外,须重视课标、教材和教学、评价体系和高考英语核心要素之间的接口研究,构建大中小学英语一体化研究体系,并将人工智能和大数据分析融入现有的教学和评估体系,为我国高考英语研究贡献独具特色的理论成果和实践经验。 展开更多
关键词 高考英语 高考英语改革 高中英语教学 研究热点 研究前沿 可视化分析
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职业学校办学能力评价的逻辑建构与路径探寻 被引量:3
16
作者 林克松 廖清扬 《职教论坛》 北大核心 2025年第5期46-54,共9页
办学能力评价改革事关教育强国建设。新时代职业学校办学能力评价应遵循五大理性逻辑。一是因果逻辑,要厘清投入与产出的功能定位,避免重产出、轻投入的误区,发挥投入对产出的导向作用。二是序贯逻辑,要明晰过程与结果的先后次序,纠正... 办学能力评价改革事关教育强国建设。新时代职业学校办学能力评价应遵循五大理性逻辑。一是因果逻辑,要厘清投入与产出的功能定位,避免重产出、轻投入的误区,发挥投入对产出的导向作用。二是序贯逻辑,要明晰过程与结果的先后次序,纠正重结果、轻过程的偏向,彰显过程对结果的塑造作用。三是增值逻辑,要明确成果与效果的价值彰显,跳出重成果、轻效果的陷阱,凸显效果对成果的增值作用。四是协同逻辑,要理顺内部与外部的协同关系,防止重内部、轻外部的倾向,发挥外部对内部的促进作用。五是适应逻辑,要把握静态与动态的表现状态,规避重静态、轻动态的失衡,展现动态对静态的完善作用。五大逻辑需要协同创新,致力于推动职业学校办学能力评价改革,为教育强国建设贡献职业教育力量。 展开更多
关键词 教育强国建设 职业学校 办学能力 教育评价改革
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综合高中建设的国际图景与中国思考 被引量:1
17
作者 滕珺 张曦煜 常宝宁 《中国教育学刊》 2025年第8期49-57,共9页
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出“办好综合高中”,综合高中是促进教育公平、提高教育质量的重要途径。通过分析全球范围内综合高中的起源与扩散,梳理主要国家综合高中的发展定位、类型特征、保障政策以及实践运行。自2... 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出“办好综合高中”,综合高中是促进教育公平、提高教育质量的重要途径。通过分析全球范围内综合高中的起源与扩散,梳理主要国家综合高中的发展定位、类型特征、保障政策以及实践运行。自20世纪90年代起,我国综合高中经历萌芽、探索与调整阶段,积累下宝贵的实践经验,但仍存在管理松散、课程零碎、招生无序等挑战,影响其灵活性和健康发展。未来综合高中建设需避免盲目扩张或简单复制他国模式,应科学谨慎研判其发展需求与成长条件,小范围开展试点;建立完善管理机制、办学标准与课程师资体系,合理配置教育资源,引导规范化办学;明晰其发展目标与价值定位,回归综合性育人功能。如此,方能为教育强国建设提供有力支撑。 展开更多
关键词 综合高中 高中教育改革 职普融通 教育强国
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有为政府与有效市场下的我国职业教育治理:理论逻辑与实践路径 被引量:9
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作者 李政 邱懿 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期62-73,共12页
政府与市场的关系是职业教育内外部治理关系的核心,先后经历了政府主导论、市场基础论、有为政府与有效市场论的演变。在有为政府与有效市场的关系形塑下,职业教育治理改革应实现三大转变,即政府治理方式应从事后响应转变为事前布局,职... 政府与市场的关系是职业教育内外部治理关系的核心,先后经历了政府主导论、市场基础论、有为政府与有效市场论的演变。在有为政府与有效市场的关系形塑下,职业教育治理改革应实现三大转变,即政府治理方式应从事后响应转变为事前布局,职业院校治理角色应从代理主体转变为改革先锋,市场主体参与治理的动机应从短期利益转变为战略投资。政府、职业院校和市场的关系应由单向的“影响回应”关系转变为双向的“并行互动”关系。当前,我国政府参与职业教育治理的权责边界不清,职业院校办学自主权无法满足发展需求,市场主体参与职业教育缺乏战略自觉。为此,我国应加强各级政府的政策协作,提升政府政策的精准度和前瞻性;优化职业院校组织定位和内部治理模式,提升学校治理的灵活性和有效性;深度分析企业发展的外部条件和内部需求,提升企业发展的积极性和适应性。 展开更多
关键词 职业教育治理 有为政府 有效市场 全面深化改革 办学自主权
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高中英语学业水平合格性考试依标命题的内涵、意义与举措 被引量:1
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作者 王蔷 柳丽萍 常玉梅 《中国考试》 北大核心 2025年第10期32-39,共8页
为贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》与《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的相关要求,本研究首先厘清高中学业水平合格性考试的性质特点,分析新修订普通高中英语课程标准的主要变化及其对合格性考试的命题要... 为贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》与《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的相关要求,本研究首先厘清高中学业水平合格性考试的性质特点,分析新修订普通高中英语课程标准的主要变化及其对合格性考试的命题要求。在此基础上,研究重点探讨依标命题的内涵要义与实践意义,针对当前命题中存在的问题,提出以课程标准为根本依据的改革举措,包括严守课程标准核心要求、遵循学业质量水平基准、立足真实情境和语篇考查语言运用能力、规范全流程管理等。 展开更多
关键词 高中英语学业水平合格性考试 依标命题 课程标准 高中英语 评价改革
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