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Landscape Space Construction Based on Motion Vision——A Case Study of Landscape Design of Sichuan Olympic Sports School in China
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作者 冯美文 孙大江 杨铱 《Journal of Landscape Research》 2011年第9期1-6,共6页
After the analysis of the beauty contained in motion vision, the paper had pointed out that motion vision was the link for spectators relating and communicating with aesthetic objects and decided landscape space const... After the analysis of the beauty contained in motion vision, the paper had pointed out that motion vision was the link for spectators relating and communicating with aesthetic objects and decided landscape space construction sequence. It further analyzed the relations between architectural space and visual perception which could be divided into inner experience and external experience. By taking landscape space construction of Sichuan Olympic Sports School for example, based on the analysis of design principles and objective of landscape space, the paper had focused on the discussion of landscape concept in terms of motion vision. In the perspective of two-dimensional vision, landscape effects of White Pigeon Square and Bright Eyes Square had been introduced. In the perspective of three-dimensional vision, landscape effects of the Olympic Rings waterscape and the Olympic Rings gallery had been illustrated. Finally, based on the integration between landscapes and architectures under visual perception, the coordination between campus architectures and landscape construction in Olympic Sports School had been analyzed. 展开更多
关键词 Motion VISION LANDSCAPE space OLYMPIC SPORTS school LANDSCAPE design
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Commuting Space of Primary and Secondary Schools in the Context of Child Friendly Cities:A Case Study of Bajiao Street of Shijingshan District
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作者 LIU Ping PENG Li +2 位作者 WANG Zhihao CONG Jing DING Yuqi 《Journal of Landscape Research》 2024年第1期22-26,30,共6页
With the continuous promotion of the construction of child friendly cities,the school commuting space is an important component of the construction of child friendly roads.Based on the background of child friendly cit... With the continuous promotion of the construction of child friendly cities,the school commuting space is an important component of the construction of child friendly roads.Based on the background of child friendly cities,the commuting space of 11 primary and secondary schools in Bajiao Street is analyzed through literature analysis and field research methods.Firstly,the relevant literature on school commuting space is sorted out,and the characteristics of school commuting space are summarized,including transportation,landscape,culture,leisure,and security.Secondly,the characteristics of commuting space of primary and secondary schools in Bajiao Street are analyzed from three aspects:in front of the school gate,path space,and node space.This paper aims to provide reference and guidance for the future construction of children’s walking school commuting and promote the construction of a child friendly city. 展开更多
关键词 Child friendly cities school commuting space Bajiao Street Primary and secondary schools
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澳大利亚乡村学校教育空间重构的困境、举措及经验
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作者 齐军 谢志雅 《外国教育研究》 北大核心 2026年第2期20-33,共14页
澳大利亚在重构乡村学校教育空间的过程中面临关系空间日益边缘化、情感空间日益淡漠、文化空间趋于同质化、数字空间明显滞后等困境。为了突破以上困境,澳大利亚在保障乡村教育的空间权益、增强乡村教师的空间归属感、发掘乡村空间的... 澳大利亚在重构乡村学校教育空间的过程中面临关系空间日益边缘化、情感空间日益淡漠、文化空间趋于同质化、数字空间明显滞后等困境。为了突破以上困境,澳大利亚在保障乡村教育的空间权益、增强乡村教师的空间归属感、发掘乡村空间的文化资本、促进教育资源的空间流动等方面采取了富有成效的措施,并在保障乡村学校获得教育资源配置的空间权益、增强乡村教师的空间认同、实现乡村文化的空间嵌入、促进教育资源的空间共享等方面积累了可资借鉴的经验。 展开更多
关键词 澳大利亚 乡村学校教育空间 空间权益 空间归属感 空间文化 空间流动
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乡村学校教育空间建设的政策内容分析与优化建议——基于政策工具的视角
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作者 齐军 《集美大学学报(教育科学版)》 2026年第1期42-53,共12页
通过选取有代表性的13份重要政策文本,针对与乡村学校教育空间建设有关的政策内容,进行横向X政策工具维度和纵向Y政策内容维度的二维分析。研究发现,乡村学校教育空间政策内容存在政策工具应用组合失调、乡村学校教育空间建设内容着力... 通过选取有代表性的13份重要政策文本,针对与乡村学校教育空间建设有关的政策内容,进行横向X政策工具维度和纵向Y政策内容维度的二维分析。研究发现,乡村学校教育空间政策内容存在政策工具应用组合失调、乡村学校教育空间建设内容着力不均衡、政策工具与政策内容的匹配不合理等问题。为此,需要提高乡村学校教育空间建设政策工具应用的针对性,提升乡村学校教育空间建设内容的均衡性,加强乡村学校教育空间建设政策工具与内容的适配性。 展开更多
关键词 乡村学校 教育空间 政策工具 政策内容
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从百草园到三味书屋再到未来学校:儿童教育空间的变迁与审思
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作者 胥兴春 张媛 《教育与教学研究》 2026年第2期24-37,共14页
从“百草园”到“三味书屋”呈现出鲁迅童年时期所历经的两大教育空间。“百草园”被誉为“儿童的乐园”,它营造出了诗意的教育空间,即“自然与人文并存”的物质空间、“想象与诗意共栖”的精神空间和“自主与创造同在”的社会空间;而... 从“百草园”到“三味书屋”呈现出鲁迅童年时期所历经的两大教育空间。“百草园”被誉为“儿童的乐园”,它营造出了诗意的教育空间,即“自然与人文并存”的物质空间、“想象与诗意共栖”的精神空间和“自主与创造同在”的社会空间;而“三味书屋”作为当时的正统学堂,一定程度上呈现出“功利化”取向,主要体现为“封闭与异化滋生”的物质空间、“规训与压迫显现”的精神空间和“权力与话语倾斜”的社会空间。基于对从“百草园”到“三味书屋”的教育空间变迁的审思,需要探索走向“未来学校”的新型教育空间,具体体现为“破除壁垒的泛在时空”的物质空间、“儿童自主的个性教育”的精神空间和“自由平等的权利关系”的社会空间,这是新型儿童教育空间发展的必然走向。 展开更多
关键词 儿童教育空间 百草园 三味书屋 未来学校 物质空间 精神空间 社会空间
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社会空间视角下乡村学校与乡村社区隔离的问题表征与融合路径
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作者 赵丹 王晴 《北京教育学院学报》 2026年第1期45-52,共8页
乡村学校与乡村社区的融合对于促进乡村教育高质量发展、推动乡村全面振兴具有重要意义。基于社会空间视角,在实证调查基础上,采用扎根理论方法,围绕物理空间、关系空间、精神空间等维度剖析了当前乡村学校与乡村社区物理边界明显、村... 乡村学校与乡村社区的融合对于促进乡村教育高质量发展、推动乡村全面振兴具有重要意义。基于社会空间视角,在实证调查基础上,采用扎根理论方法,围绕物理空间、关系空间、精神空间等维度剖析了当前乡村学校与乡村社区物理边界明显、村校关系疏远、乡村学校教育内容城市化导向等空间隔离问题。形成这种空间隔离的主要原因在于乡村社会空间教育功能弱化、乡村学校规划意识不足、城乡教育资源配置不均衡以及乡土文化式微。基于二次扎根理论分析,构建了乡村学校与乡村社区空间融合路径:物理空间融合旨在重塑开放型校园空间,促进乡村学校与乡村社区共建共享;关系空间融合侧重于强化社区多元主体参与、促进资源双向流动;精神空间融合着力于培育兼具乡土文化特质与现代性价值的文化共同体。 展开更多
关键词 乡村学校 乡村社区 社会空间
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人口变动下乡镇寄宿制学校的过渡功能及资源适配
7
作者 吴尧瑶 程天君 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2026年第1期70-79,共10页
优化乡镇寄宿制学校教育资源配置,对于推进义务教育优质均衡发展具有重要意义。引入城乡融合的理论视角,分析乡镇寄宿制学校在人口城镇化进程中的社会功能,有助于探索人口变动下教育资源配置路径。乡镇寄宿制学校在公共属性、政策赋能... 优化乡镇寄宿制学校教育资源配置,对于推进义务教育优质均衡发展具有重要意义。引入城乡融合的理论视角,分析乡镇寄宿制学校在人口城镇化进程中的社会功能,有助于探索人口变动下教育资源配置路径。乡镇寄宿制学校在公共属性、政策赋能与结构区位的多重作用下,成为学龄人口城乡迁移的过渡教育空间,承载着助推义务教育学龄人口城镇化、承接规模性回流学龄人口、增强教育系统韧性的三重功能。当下,学校教育资源配置存在线性决策路径难以匹配生源流动特征、刚性供给方式制约资源转换弹性、效益转化不足引发“规模不经济”困局等问题。为此,需构建流动敏感型生源预测系统、设计弹性多维资源供给方式、探索精细化资源投放路径,由此形成教育资源配置弹性机制,以稳步发挥乡镇寄宿制学校的过渡教育空间功能。 展开更多
关键词 人口变动 乡镇寄宿制学校 过渡教育空间 教育资源配置
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儿童的“未来”与“现在”的脱嵌及其复嵌——以空间生产理论为视角
8
作者 欧阳小蝉 《学前教育研究》 北大核心 2026年第3期27-38,共12页
儿童的“现在”与“未来”的有机嵌合是儿童亲历现实生活、实现自我超越的内在要求。然而,现代幼儿园以“偏好的未来”代替“可能的未来”,引发儿童的“未来”与“现在”的关系脱嵌。以空间生产理论分析其缘由发现,感知空间的功能主义... 儿童的“现在”与“未来”的有机嵌合是儿童亲历现实生活、实现自我超越的内在要求。然而,现代幼儿园以“偏好的未来”代替“可能的未来”,引发儿童的“未来”与“现在”的关系脱嵌。以空间生产理论分析其缘由发现,感知空间的功能主义以封闭隔断式“未来”阻滞“现在”的流动性;构想空间的理性筹划以线性同质的“未来”窄化“现在”的开放性;体验空间以成人中心的“未来”压抑、规训、收编儿童“现在”的自主性。嵌合儿童的“现在”与“未来”需构建游牧空间,回归“现在”的自然绵延;筑造诗性空间,恢复“现在”的开放生成;创设差异空间,促发“现在”的自主能动,还原儿童本真的“未来”与“现在”。 展开更多
关键词 儿童的“未来”与“现在” 学校空间 空间生产 具身体验
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空间即教育:中国本土学校国际化的设计启示
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作者 吴臻媛 《建筑与文化》 2026年第1期200-202,共3页
文章聚焦中国本土学校国际化进程中的空间设计问题,通过实地考察苏州四所国际学校,揭示其“国际性”的空间表现与营造逻辑。研究提炼出国际化空间的特质——包容性、多样性、创新性,并讨论其系统,解析其对教学空间、交通空间与生活空间... 文章聚焦中国本土学校国际化进程中的空间设计问题,通过实地考察苏州四所国际学校,揭示其“国际性”的空间表现与营造逻辑。研究提炼出国际化空间的特质——包容性、多样性、创新性,并讨论其系统,解析其对教学空间、交通空间与生活空间的作用。结论强调,本土学校国际化需使本土教育与国际化空间逻辑相融合,构建兼具文化主体性与全球对话能力的教育空间体系。 展开更多
关键词 空间教育 本土学校 国际学校 学校空间
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数智时代学校教学空间的秩序重构
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作者 覃万安 杨晰婷 《教育理论与实践》 北大核心 2026年第7期51-57,共7页
学校教学空间的秩序维系着空间在课堂教学运行中的逻辑与行为规范,对于保障师生在有序环境中开展高效、协同与富有创造性的教学实践具有重要意义。数智时代下,数智技术虽推动着教学空间形态不断演变,但其秩序仍坚守着物质空间的合规律... 学校教学空间的秩序维系着空间在课堂教学运行中的逻辑与行为规范,对于保障师生在有序环境中开展高效、协同与富有创造性的教学实践具有重要意义。数智时代下,数智技术虽推动着教学空间形态不断演变,但其秩序仍坚守着物质空间的合规律性、社会空间的合目的性以及精神空间的合价值性等特质。然而,我国学校教学空间秩序仍存在物质空间秩序规律失衡、社会空间秩序目的偏移以及精神空间秩序价值迷失等问题。数智时代学校教学空间的秩序重构应遵循学生身心发展规律,构建“以生为本”的物质空间秩序;以师生关系的共同在场为核心,构建自组织协同的社会空间秩序;依托教学空间正义,超越固化观念的藩篱,构建素养导向的精神空间秩序。 展开更多
关键词 数智时代 学校教学空间秩序 物质空间秩序 社会空间秩序 精神空间秩序 师生关系 素养导向
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Research on Landscape Design in Middle School
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作者 岳士俊 《Journal of Landscape Research》 2010年第5期27-29,48,共4页
To the middle school environment,combining education with scenery and environment is particularly important.The study described that during the landscape design of middle school,the planners should grasp the character... To the middle school environment,combining education with scenery and environment is particularly important.The study described that during the landscape design of middle school,the planners should grasp the characteristics of school culture.To arrange the layout of school reasonably,designers should be familiar with the psychological and behavioral characteristics of middle school students with considering of the natural elements around the school.Landscape design needs to respect natural environment,taking cost savings,and the features of the school traffic into account.With the pursuit of natural,fresh,simple,and bright color style,landscape design in middle school should retain the feature of school history and the unique humanity environment.The whole planning is best to meet the public aesthetic,avoiding of blind pursuit of the novel,unique,and particular design style.Designers should also work hard at the design conception.With the help of modern language and materials,positive elements should be added into the school environment with the enlightenment of education,which highlight the appeal of school environment and the sense of the times. 展开更多
关键词 LANDSCAPE design in MIDDLE school school CULTURE Communication space COGNITIVE behavior
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中小学建筑共享空间设计研究——以南京地铁4号线孟北站教育配套项目为例
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作者 季婷 《土木工程与绿色建筑》 2026年第2期136-141,共6页
素质教育发展对校园环境提出的新需求与现代都市高密度下有限的空间资源之间的矛盾,成为当下校园规划设计的重要课题之一。文章结合南京地铁4号线孟北站小学及幼儿园规划设计,从具体案例出发,分析中小学校园中共享空间的具体形态及生成... 素质教育发展对校园环境提出的新需求与现代都市高密度下有限的空间资源之间的矛盾,成为当下校园规划设计的重要课题之一。文章结合南京地铁4号线孟北站小学及幼儿园规划设计,从具体案例出发,分析中小学校园中共享空间的具体形态及生成方式,在超越单纯功能分区的基础上探索新的设计理念。建立“共享学习轴+立体活动平台+弹性交往庭院+智慧交通底盘”四维一体的空间组织模式,提出秩序空间、兴趣空间和释放空间递进的功能空间系统。通过水平延展与垂直叠合的复合策略,在有限的用地内实现生均共享面积提升约40%,有效支撑非正式学习、社会交往与社区融合等新型教育场景,为高密度城市环境中的中小学校园设计提供可借鉴的理论参照与设计示范。 展开更多
关键词 中小学建筑 共享空间 非正式学习 立体校园 社区融合
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需求视角下中小学“四品”阅读空间构建与实践研究
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作者 梁劲章 彭娇梅 《教育与装备研究》 2026年第4期49-51,81,共4页
在“书香校园”建设过程中,阅读空间作为中小学开展阅读活动的重要场所,为师生提供了阅读资源,营造了和谐良好的阅读氛围,促进学生阅读习惯的形成,实现快乐阅读,健康成长。该文以广州市中小学阅读空间构建实践工作为例,总结分析“四品... 在“书香校园”建设过程中,阅读空间作为中小学开展阅读活动的重要场所,为师生提供了阅读资源,营造了和谐良好的阅读氛围,促进学生阅读习惯的形成,实现快乐阅读,健康成长。该文以广州市中小学阅读空间构建实践工作为例,总结分析“四品”阅读空间的建设目标、建设理念、具体举措和实践案例,提出“四品”阅读空间构建策略,以开展调查研究、制定评价指标、组织空间评选、选树示范典型、加强宣传推广为路径,营造“四品”阅读空间新风尚。 展开更多
关键词 中小学 “四品”阅读空间 构建策略
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基于围合式空间的中学校园声景感知评价与设计策略
14
作者 代家卓 《城市建筑》 2026年第2期19-22,34,共5页
随着教育理念的更新及对校园环境的重视程度日益加深,中学校园声景的感知评价与设计策略已成为一个重要研究领域。在当今社会,中学校园作为青少年学习与成长的重要场所,其空间环境设计越来越受到关注。围合式空间作为一种独具魅力的空... 随着教育理念的更新及对校园环境的重视程度日益加深,中学校园声景的感知评价与设计策略已成为一个重要研究领域。在当今社会,中学校园作为青少年学习与成长的重要场所,其空间环境设计越来越受到关注。围合式空间作为一种独具魅力的空间形式,在我国中学校园中得到了广泛的应用。本研究旨在探究围合式空间对中学校园声景的感知评价与设计策略,以期为优化中学校园空间环境提供理论依据和实践指导。本研究运用文献分析、实地调查、数据分析等方法,对中学校园声景进行深入探讨,并提出具有针对性的设计策略。最终结论显示,围合式空间对中学校园声景具有显著影响。通过优化空间布局、建筑形态等举措,能够有效提升中学校园的声景质量,进而为师生营造更为舒适的学习和生活环境。 展开更多
关键词 围合式空间 中学校园 声景感知评价 设计策略
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学龄人口结构变迁与乡村学校教学空间闲置:生成逻辑与价值重塑
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作者 田春 闫苏语 《宁波大学学报(教育科学版)》 2026年第2期63-74,共12页
乡村学校教学空间是乡村教育的重要载体与知识传播的核心场域,承载着乡村儿童成长、知识习得与乡土文化阐扬的多重责任,对促进乡村教育公平、维系乡土文化认同具有不可替代的价值。然而,在学龄人口结构变迁的背景下,我国乡村学校教学空... 乡村学校教学空间是乡村教育的重要载体与知识传播的核心场域,承载着乡村儿童成长、知识习得与乡土文化阐扬的多重责任,对促进乡村教育公平、维系乡土文化认同具有不可替代的价值。然而,在学龄人口结构变迁的背景下,我国乡村学校教学空间普遍面临闲置化困境,深入审视其深层原因发现:新型城镇化进程加剧了城乡教育资源结构性失衡、人口新常态下学龄人口规模动态缩减且与前期预测存在显著偏差、管理体制刚性化与乡村教育发展的现实需求相脱节,以及乡土文化疏离会导致乡村价值认同感的式微。为此,亟须采取以下重塑路径:因地制宜,盘活闲置教学空间以回应现实所需;动态适配,构建教育资源的跨周期弹性调节机制;多元共治,强化政府主导下的校社联动与公益赋能;重塑记忆符码,厚植乡土情怀以增强文化认同与传承效能。 展开更多
关键词 学龄人口结构变迁 乡村学校 教学空间闲置 空间重构 乡土文化认同
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环形结构驱动的高中校园空间范式探索:苏州大学附属中学胜浦校区设计实践
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作者 贾韬 蔡爽 金之彦 《世界建筑》 2026年第3期114-117,共4页
面对核心素养培育的教育转型与高密度城市的土地制约,传统高中“功能分区固化、空间孤立”的模式已难以为继。苏州大学附属中学胜浦校区项目提出“环形结构+年级社区”的集成设计策略,通过引入大尺度环形空间骨架,形成了高度互联的扁平... 面对核心素养培育的教育转型与高密度城市的土地制约,传统高中“功能分区固化、空间孤立”的模式已难以为继。苏州大学附属中学胜浦校区项目提出“环形结构+年级社区”的集成设计策略,通过引入大尺度环形空间骨架,形成了高度互联的扁平化网络与双重空间界面,回应个性化教育需求;从校城界面、绿色技术及分期建造等维度进行系统性设计。该项目实践表明,“环形语法”不仅是一种空间组织工具,更是调和校园效率与自由、连接城市社区与生态基底的媒介,为未来高密度城市环境下高容量、高品质校园建设提供了可复用的设计路径。 展开更多
关键词 高中校园设计 环形空间 年级组团 校城融合 绿色低碳
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产教融合视域下“需求-能力-场景”三螺旋协同的程序设计课程教学改革研究
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作者 欧阳伍 张恒 +1 位作者 邓小鸿 陈志刚 《计算机教育》 2026年第2期183-190,共8页
针对传统程序设计课程中存在的技术生态脱节、实践场景割裂、评价维度失衡、校企协同表层化及学生认知偏差五大核心矛盾,提出基于产教融合的“需求—能力—场景”三螺旋协同模型,具体阐述如何以电子信息现代产业学院为实践载体,构建“... 针对传统程序设计课程中存在的技术生态脱节、实践场景割裂、评价维度失衡、校企协同表层化及学生认知偏差五大核心矛盾,提出基于产教融合的“需求—能力—场景”三螺旋协同模型,具体阐述如何以电子信息现代产业学院为实践载体,构建“课程重构—工具链嵌入—双导师协同—过程性评价”四维贯通教学实施路径,将产业项目拆解为梯度化教学任务,深度融合华为云工具链与开源生态,形成“教学筑基—科研攻坚—创业孵化”三链闭环,为高校程序设计课程破解产教“两张皮”难题提供可参考的实施范式。 展开更多
关键词 产教融合 程序设计课程 校企合作 现代产业学院 智创空间
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让英雄精神从文本中“活”起来——以《太空一日》为例
18
作者 胡敏 《上海课程教学研究》 2026年第3期40-45,共6页
为破解初中语文英雄精神教学标签化、学生与英雄间的情感疏离的困境,以统编初中语文教材七年级下册《太空一日》为载体,将项目化学习理念与文本教学融合,设计“航天英雄事迹宣讲会”这一活动主题,通过搭建研读支架、拓展转化、试讲打磨... 为破解初中语文英雄精神教学标签化、学生与英雄间的情感疏离的困境,以统编初中语文教材七年级下册《太空一日》为载体,将项目化学习理念与文本教学融合,设计“航天英雄事迹宣讲会”这一活动主题,通过搭建研读支架、拓展转化、试讲打磨等环节,推动学生深度开展细读与创造性实践表达,实现学生从被动解读到主动传递的角色转变,深化其对科学精神的理解与认同。立足文本的项目化学习是实现语文知识传授向素养生成转变的有效路径,也为英雄题材文本教学提供了实践参考。 展开更多
关键词 项目化学习 太空一日 科学精神 初中语文
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策划·融合·焕新——闲置学校再造广府乡村文化空间的实践探索
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作者 程姝颖 庄少庞 刘俊鹏 《华中建筑》 2026年第4期88-93,共6页
在乡村振兴与存量更新协同推进背景下,乡村闲置学校是乡村公共空间存量盘活的重要载体,其活化利用对补齐乡村公共服务短板、传承地域文化具有重要意义,但当前改造普遍存在功能同质化、空间效率低、运营可持续性弱等困境。以广府乡村地... 在乡村振兴与存量更新协同推进背景下,乡村闲置学校是乡村公共空间存量盘活的重要载体,其活化利用对补齐乡村公共服务短板、传承地域文化具有重要意义,但当前改造普遍存在功能同质化、空间效率低、运营可持续性弱等困境。以广府乡村地域特征为依托,以广州市番禺区紫坭岛三善小学改造为实证,构建“策划—融合—焕新”三维闲置校舍再利用模式:前期通过政策适配与多元协同实现功能与资源精准匹配,场地层面整合自然、历史与商服空间构建全域景观网络,建筑层面经结构优化、被动设计与风貌协调挖掘空间潜力。该模式能有效激活闲置学校的文化与公共服务复合价值,为广府地区项目提供理论参考与实践方案。 展开更多
关键词 乡建设计 存量更新 闲置学校改造 文旅融合 乡村公共空间
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小学卓越教师研究的现状与反思——基于Cite Space和LDA模型的计量分析 被引量:1
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作者 李艳 刘冲 《湖南第一师范学院学报》 2021年第4期26-34,共9页
小学卓越教师研究是2008年以来教师教育研究的热门领域,该领域的450篇代表性文献可借助Cite Space软件和LDA(Latent Dirichlet Allocation)模型进行文献计量分析。教育部关于卓越教师培养计划的两个意见是小学卓越教师研究的重要推动理... 小学卓越教师研究是2008年以来教师教育研究的热门领域,该领域的450篇代表性文献可借助Cite Space软件和LDA(Latent Dirichlet Allocation)模型进行文献计量分析。教育部关于卓越教师培养计划的两个意见是小学卓越教师研究的重要推动理论,也是研究阶段特征分析的重要依据。未来一段时期,小学卓越教师素养结构研究仍需加强,实证性研究可进一步尝试,培养模式研究亟待深化,体系化推进路径有待进一步探索。 展开更多
关键词 小学 卓越教师 Cite space LDA模型
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