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1
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高中数学课程改革下学生逻辑思维能力培养策略 |
陈光林
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《教育教学研究前沿》
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2026 |
0 |
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2
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高校分类评价与高校分类发展的逻辑适切性及改革取向 |
眭依凡
幸泰杞
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《中国高教研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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加快建设优势学科的多维思考 |
王战军
王洪才
陈亮
王智超
吴南中
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《高校教育管理》
北大核心
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2025 |
6
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4
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农业水权向工业转换的逻辑转型与机制优化 |
赵亚莉
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《水利发展研究》
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2025 |
1
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5
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乡村数字金融的共性规律、发展逻辑与障碍突破——基于农村金融改革试验区的多案例研究 |
温涛
刘渊博
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《农业经济问题》
北大核心
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2025 |
9
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6
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从“阅读能力”到“阅读素养”:阅读教学的逻辑起点转换与变革策略 |
王静
买合甫来提·坎吉
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《语言与教育研究》
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2025 |
2
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7
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进一步全面深化改革的宪法逻辑 |
刘茂林
汪化睿
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《江汉大学学报(社会科学版)》
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2025 |
2
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8
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新质生产力赋能“双高”院校治理变革:内在逻辑与实践路径 |
程伟
李德钧
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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新高考选科制度的演进逻辑与优化理路 |
郑若玲
董汉夫
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《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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数字治理赋能新时代教育综合改革:内涵逻辑、模型框架与实践进路 |
罗生全
张俊生
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
5
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11
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高校教师学术评价的双重制度逻辑分析 |
曹如军
施佩瑶
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《现代教育科学》
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2025 |
2
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12
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党对全面深化改革领导的历史演进、逻辑理路与经验启示 |
洪向华
王海璇
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《行政与法》
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2025 |
0 |
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13
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“一带一路”倡议下面向跨境电商发展的高职商务英语课程改革 |
陈锐
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《山东商业职业技术学院学报》
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2025 |
3
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14
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改革开放初期农村、城市改革的递次突破及其逻辑关联 |
郑有贵
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《山西师大学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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15
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全面深化改革“破立并举、先立后破”的生成逻辑及方法论启示 |
杨小军
李倩
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《湖南工业大学学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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16
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党的自我革命制度规范体系:概念阐释、生成逻辑和运行路径 |
魏娟辉
曹贤姿
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《西安文理学院学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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17
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新质生产力赋能职业教育改革的理论逻辑、现实挑战与实践路径 |
张丽淼
戚厚军
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《职业教育研究》
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2025 |
2
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18
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新时代教育评价改革赋能教育强国建设的逻辑向度 |
朱德全
杨欣怡
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《教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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混合所有制改革背景下国企如何应对制度逻辑冲突——基于金字塔结构的隔板式治理 |
陈光沛
魏江
杨升曦
王青
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《南开管理评论》
北大核心
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2025 |
5
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20
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习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的建构逻辑与理论贡献 |
陈松友
周方同
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《北京交通大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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