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从“围桌”到“圆桌”:圆桌教学法在高校课堂的纠偏与实践
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作者 田薇 王方田 +2 位作者 阎国华 陈琦 翟石磊 《煤炭高等教育》 2026年第1期99-106,共8页
教学方法创新是推动高等教育质量提升的关键途径。圆桌教学法改变高校传统秧田式教室布局,采用圆桌式分组方式,旨在实现多维交互的教学效果。其核心理念在于促进学生积极参与专业课程的探索与学习,创设平等、合作、互动的教学环境,推动... 教学方法创新是推动高等教育质量提升的关键途径。圆桌教学法改变高校传统秧田式教室布局,采用圆桌式分组方式,旨在实现多维交互的教学效果。其核心理念在于促进学生积极参与专业课程的探索与学习,创设平等、合作、互动的教学环境,推动生生、师生之间的建设性对话。然而,在当前高校教学实践中,对圆桌教学法内涵的理解仍存在偏差,部分高校将其简化为围在圆桌前开展教学。这种形式与内涵的脱节,是对圆桌教学法本质和目标的狭隘化解读,容易使学生陷入浅层学习的困境。针对高校出现的“围桌现象”,有必要明确圆桌教学法的内涵,剖析其实践中存在的问题,并探索其有效实践路径,从而推动圆桌教学法在高校课堂中的有效应用,显著提升课程教学效果,助力拔尖创新人才培养。 展开更多
关键词 圆桌教学 围桌现象 高校课堂 多维交互 教学实践
原文传递
基于仿真的教室声学特性预测 被引量:2
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作者 彭健新 孙海涛 《电声技术》 北大核心 2004年第12期12-15,共4页
应用声学仿真软件对矩形教室的声学特性进行模拟,探讨相同吸声面积不同吸声材料布置在教室的侧墙、后墙、天花等不同位置时的声学特性,为教室声学设计提供指导。
关键词 矩形教室 计算机仿真 声学特性
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