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题名基于真问题驱动的城市轨道交通学科研究生培养模式
被引量：1
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作者
黄世泽
孙章
张毅
肖军华
邹亮
伍丹
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机构
同济大学交通学院
深圳大学土木与交通工程学院
北京城建设计发展集团股份有限公司
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出处
《城市轨道交通研究》
北大核心
2025年第1期6-9,14,共5页
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文摘
[目的]城市轨道交通系统作为城市交通的重要组成部分,与人们出行和城市发展紧密相关。城市化进程的不断加快和人们对出行效率的不断追求,对城市轨道交通领域的人才培养提出了更高的要求。目前城市轨道交通学科研究生的培养模式存在与产业需求脱节、选题脱离实际需求、产学融合度低等问题,不仅制约了学生的全面发展和专业素养的提升,也将影响城市轨道交通领域技术的创新和发展,需对城市轨道交通学科研究生创新培养模式进行研究。[方法]对真问题驱动培养模式的特点进行分析,结合城市轨道交通学科研究生培养模式的现状及问题,以中国城市轨道交通科技创新创业大赛为例,提出了一种真实问题驱动的研究生培养创新模式。[结果及结论]在引入真实问题情境后,学生能够深度参与实际项目,并进一步与企业合作,从而培养其实践能力和创新精神。真问题驱动的城市轨道交通学科研究生培养模式能够激发学生的学习兴趣和实践动力,锻炼学生创新思维,并提升学生解决实际问题以及创新思维方面的能力。
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关键词
城市轨道交通
学科教育
真问题驱动
研究生培养
创新训练
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Keywords
urban railway transit
discipline education
real-problem-driven
postgraduate education
innovation training
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
U231
[交通运输工程—道路与铁道工程]
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题名项目化学习:知识驱动还是问题驱动
被引量：2
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作者
荣维东
邹佳叡
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机构
西南大学教师教育学院
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出处
《现代基础教育研究》
2025年第1期118-123,共6页
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基金
2023年度国家社会科学基金重大项目“世界创意写作前沿理论文献的翻译、整理与研究”(项目编号:23&ZD294)
2024年西南大学研究生科研创新项目“基于生成式人工智能的写作课程知识生产与循证实践”(项目编号:SWUB24060)。
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文摘
通过梳理中国和美国一些代表性的项目化学习要素和实施框架可以发现,美国的相关研究较多地强调问题驱动导向,中国的相关研究较多地强调知识驱动导向。造成这种分歧的主要原因是中美课程的指导性文件——课程标准存在巨大的差异,并由此造成项目化学习在项目目标的确定、项目成果制作以及项目评价方面的一系列不同。针对这一分歧必须结合我国的教育现状进行理性审视,以实现项目化学习在理念和实践上的价值回归。
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关键词
项目化学习
核心素养
知识驱动
真实问题驱动
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Keywords
project-based learning
core competency
knowledge-driven
real-problem-driven
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名以实际问题驱动图形图像处理技术研究型教学
被引量：6
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作者
祝恩
殷建平
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机构
国防科学技术大学计算机学院
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出处
《高等教育研究学报》
2013年第2期24-26,共3页
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基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"计算机科学技术专业应用型
复合型
创新型人才培养的研究与实践"
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文摘
论文以"图形图像处理技术"课程为例,讨论如何结合科学研究,以实际问题驱动研究型教学,达到培养学生综合素质、训练其基本科研能力的目的,同时使得教学和科学研究相互促进、螺旋上升。
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关键词
研究型教学
实际问题驱动
图形图像处理
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Keywords
research -oriented teaching
real -problem -driven
Computer Graphics and Image Processing
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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