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Brain Drain Is Real Problem
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作者 丁祖兴 《当代外语研究》 2000年第10期5-6,共2页
英语真会造词,一个brain drain就颇可玩味一番。它不是什么新词。《英汉大词典》早已收入,并提供一个释义:(因科学家、学者等向国外移居而造成的)人才流失,人才外流,智囊枯竭。brain drain原本是一个存在于第二、第三世界的现象。不料,... 英语真会造词,一个brain drain就颇可玩味一番。它不是什么新词。《英汉大词典》早已收入,并提供一个释义:(因科学家、学者等向国外移居而造成的)人才流失,人才外流,智囊枯竭。brain drain原本是一个存在于第二、第三世界的现象。不料,近来在英国也冒出了这个问题: Britain must raise salaries and improve the career structure of scientists toplug(阻止)a brain drain. 本文的难句是: In a letter to the science journal Nature,Pierson and Cotgreave said thenumber of citations per article for the 252 scientists they had tracked weresignificantly higher for those who are living in the United Sates than for those whoremained in Britain. 读者朋友,当你遇到难句,经过思考分析,终于征服了它,你有怎样的感觉?下面我们提供上句的译文。你不妨先自译,而后再读我们的参考译文不迟。 参考译文: Pierson和Cotgreave在给《自然》这本科学杂志的一封信中说,对他们跟踪调查的252名科学家每篇文章被引用次数来看,那些已经移居美国的要比仍留居英国的要多得多。 展开更多
关键词 NATURE In Brain Drain Is real problem
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基于真问题驱动的城市轨道交通学科研究生培养模式 被引量:1
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作者 黄世泽 孙章 +3 位作者 张毅 肖军华 邹亮 伍丹 《城市轨道交通研究》 北大核心 2025年第1期6-9,14,共5页
[目的]城市轨道交通系统作为城市交通的重要组成部分,与人们出行和城市发展紧密相关。城市化进程的不断加快和人们对出行效率的不断追求,对城市轨道交通领域的人才培养提出了更高的要求。目前城市轨道交通学科研究生的培养模式存在与产... [目的]城市轨道交通系统作为城市交通的重要组成部分,与人们出行和城市发展紧密相关。城市化进程的不断加快和人们对出行效率的不断追求,对城市轨道交通领域的人才培养提出了更高的要求。目前城市轨道交通学科研究生的培养模式存在与产业需求脱节、选题脱离实际需求、产学融合度低等问题,不仅制约了学生的全面发展和专业素养的提升,也将影响城市轨道交通领域技术的创新和发展,需对城市轨道交通学科研究生创新培养模式进行研究。[方法]对真问题驱动培养模式的特点进行分析,结合城市轨道交通学科研究生培养模式的现状及问题,以中国城市轨道交通科技创新创业大赛为例,提出了一种真实问题驱动的研究生培养创新模式。[结果及结论]在引入真实问题情境后,学生能够深度参与实际项目,并进一步与企业合作,从而培养其实践能力和创新精神。真问题驱动的城市轨道交通学科研究生培养模式能够激发学生的学习兴趣和实践动力,锻炼学生创新思维,并提升学生解决实际问题以及创新思维方面的能力。 展开更多
关键词 城市轨道交通 学科教育 真问题驱动 研究生培养 创新训练
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核心素养导向下复杂问题解决学习的本质、价值及策略 被引量:5
3
作者 郭元祥 付嘉伟 《山东师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期82-93,F0002,共13页
引导学生经历复杂问题解决的学习过程,培养问题解决能力,是深化课程教学改革,发展学生核心素养的内在诉求。核心素养的生成依赖于问题解决学习,复杂问题解决学习是实现知识向能力转化的重要途径。复杂问题是多变量交织、多维度交融、多... 引导学生经历复杂问题解决的学习过程,培养问题解决能力,是深化课程教学改革,发展学生核心素养的内在诉求。核心素养的生成依赖于问题解决学习,复杂问题解决学习是实现知识向能力转化的重要途径。复杂问题是多变量交织、多维度交融、多作用交互的关于客观事物本质、规律与意义的整体性问题。复杂问题解决学习作为以解决复杂问题为目的的开放探索性学习活动,具有开放实践性、强烈意向性、高阶思维性,致力于在实践中培养学生的实践能力。复杂问题解决学习的基本过程是问题理解、知识整合、开放探索与总结反思,有助于全面发展学生的认知能力与非认知能力。引导学生经历复杂问题解决学习,必须让课堂向生动的现实世界敞开,构筑开放性探索的学习情境,将学科知识活态化和综合化,让高阶思维真正发生,立足大概念创设问题链,让学习进阶真实可见。 展开更多
关键词 核心素养 复杂问题解决学习 真实情境 问题链 开放性探索
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产教融合,用“真问题”全链式培养模拟集成电路芯片卓越工程人才
4
作者 何乐年 赵梦恋 +1 位作者 谭志超 奚剑雄 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第3期178-182,共5页
根据我国模拟集成电路芯片设计方向人才培养特点与要求,提出产教融合,用“真问题”全链式培养模拟集成电路芯片卓越工程人才的新模式。培养模式围绕我国集成电路芯片产业对创新型工程人才的需求,通过高校教师、产业界技术人员、研究生... 根据我国模拟集成电路芯片设计方向人才培养特点与要求,提出产教融合,用“真问题”全链式培养模拟集成电路芯片卓越工程人才的新模式。培养模式围绕我国集成电路芯片产业对创新型工程人才的需求,通过高校教师、产业界技术人员、研究生组成级联式共同体,针对产业需求,建立技术开发委托项目合同,用“真问题”联合研发的方法,使研究生在实战中完成学位课题研究,充分调动了校企双方的积极性。另外研究生通过全国的集成电路创“芯”大赛、集成电路创新创业大赛等增强创新意识和活力。 展开更多
关键词 产学融合 集成电路 卓越工程人才 真问题 全链式培养
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真实问题为导向的教学方法在分析化学教学中的应用
5
作者 张渝阳 张雨晴 +2 位作者 毛全兴 陈梓萱 熊英 《大学化学》 2025年第10期17-22,共6页
“分析化学”是化学相关专业本科生的必修课程,将为学生后续课程学习及实践工作奠定基础。真实问题是来自于社会现实中真实发生的问题,在教学过程中通过真实问题创设一种真实情境,与课程学习相融合,增强理论与现实之间的联系。本文以“... “分析化学”是化学相关专业本科生的必修课程,将为学生后续课程学习及实践工作奠定基础。真实问题是来自于社会现实中真实发生的问题,在教学过程中通过真实问题创设一种真实情境,与课程学习相融合,增强理论与现实之间的联系。本文以“误差分析”“酸碱滴定反应”和“氧化还原反应”的教学内容为例,设计了基于真实问题为导向的教学模式。使学生不但掌握了扎实的理论基础,培养了严谨的科学态度,更能够增强未来在科学研究和生产实践中解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 分析化学 问题导向教学模式 真实问题 案例设计
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Overload problem research on aperiodic real-time tasks
6
作者 吴悦 唐立三 杨洪斌 《Journal of Shanghai University(English Edition)》 CAS 2009年第2期136-141,共6页
In this paper, a novel scheduling mechanism is proposed to handle the real-time overload problem by maximizing the cumulative values of three types of tasks: the soft, the hard and the imprecise tasks. The simulation... In this paper, a novel scheduling mechanism is proposed to handle the real-time overload problem by maximizing the cumulative values of three types of tasks: the soft, the hard and the imprecise tasks. The simulation results show that the performance of our presented mechanism in this paper is greatly improved, much better than that of the other three mechanisms: earliest deadline first (EDF), highest value first (HVF) and highest density first (HDF), under the same conditions of all nominal loads and task type proportions. 展开更多
关键词 aperiodic real-time tasks tasks overload multi-choice knapsack problem nominal load hit value ratio
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Efficient Numerical Optimization Algorithm Based on New Real-Coded Genetic Algorithm, AREX + JGG, and Application to the Inverse Problem in Systems Biology 被引量:1
7
作者 Asako Komori Yukihiro Maki +2 位作者 Masahiko Nakatsui Isao Ono Masahiro Okamoto 《Applied Mathematics》 2012年第10期1463-1470,共8页
In Systems Biology, system identification, which infers regulatory network in genetic system and metabolic pathways using experimentally observed time-course data, is one of the hottest issues. The efficient numerical... In Systems Biology, system identification, which infers regulatory network in genetic system and metabolic pathways using experimentally observed time-course data, is one of the hottest issues. The efficient numerical optimization algorithm to estimate more than 100 real-coded parameters should be developed for this purpose. New real-coded genetic algorithm (RCGA), the combination of AREX (adaptive real-coded ensemble crossover) with JGG (just generation gap), have applied to the inference of genetic interactions involving more than 100 parameters related to the interactions with using experimentally observed time-course data. Compared with conventional RCGA, the combination of UNDX (unimodal normal distribution crossover) with MGG (minimal generation gap), new algorithm has shown the superiority with improving early convergence in the first stage of search and suppressing evolutionary stagnation in the last stage of search. 展开更多
关键词 Inverse problem S-SYSTEM FORMALISM Gene REGULATORY Network System Identification real-Coded Genetic Algorithm
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项目化学习:知识驱动还是问题驱动
8
作者 荣维东 邹佳叡 《现代基础教育研究》 2025年第1期118-123,共6页
通过梳理中国和美国一些代表性的项目化学习要素和实施框架可以发现,美国的相关研究较多地强调问题驱动导向,中国的相关研究较多地强调知识驱动导向。造成这种分歧的主要原因是中美课程的指导性文件——课程标准存在巨大的差异,并由此... 通过梳理中国和美国一些代表性的项目化学习要素和实施框架可以发现,美国的相关研究较多地强调问题驱动导向,中国的相关研究较多地强调知识驱动导向。造成这种分歧的主要原因是中美课程的指导性文件——课程标准存在巨大的差异,并由此造成项目化学习在项目目标的确定、项目成果制作以及项目评价方面的一系列不同。针对这一分歧必须结合我国的教育现状进行理性审视,以实现项目化学习在理念和实践上的价值回归。 展开更多
关键词 项目化学习 核心素养 知识驱动 真实问题驱动
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坚持问题导向必须辨识问题真伪——以经济和政治领域两大伪问题为例
9
作者 黄明理 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2025年第5期3-13,共11页
将坚持问题导向提升至世界观和方法论的高度,体现了中国共产党对实现中华民族伟大复兴的自觉责任担当,也为党进行自我革命和弘扬斗争精神奠定了世界观和方法论基础。坚持问题导向的重要前提是分清真问题与伪问题,真问题具有客观性、时... 将坚持问题导向提升至世界观和方法论的高度,体现了中国共产党对实现中华民族伟大复兴的自觉责任担当,也为党进行自我革命和弘扬斗争精神奠定了世界观和方法论基础。坚持问题导向的重要前提是分清真问题与伪问题,真问题具有客观性、时代性、人民性和必然性,而伪问题则是由主观认知的偏差而导致的对合理现实的否定性误判,或是为达到与主流意识形态相反的意识形态诉求,而以学术问题形式提出的政治陷阱。经济领域关于“民进国退”或“国进民退”伪问题讨论的实质是通过抹黑国有经济和反对政府干预,把私有化视为改革的目标。基于“宪政梦”的“党大还是法大”的伪问题预设了党与法二元对立,旨在取消党的领导和否定社会主义制度。中国特色社会主义全过程人民民主政治制度将党的先进性、人民的主体性和法律的规范性统一于民主政治之中,彰显了西方抽象民主无法企及的独特优势。 展开更多
关键词 问题导向 伪问题 真问题
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将真实问题导向思维融入高分子材料课程的教学研究与实践
10
作者 孟庆博 关宏宇 +3 位作者 张宇轩 杨闻晓 张国林 吴抒遥 《化工设计通讯》 2025年第5期65-67,71,共4页
依据创新型、应用型人才发展的要求,需要调整专业课程的教学理念,更新高分子材料类课程内容,以科研反哺教学。通过将真实问题场景引入课堂,引导学生关注并思考真实问题,在内容上搭建起课堂教学与生产实践之间的桥梁,在教学方式上激发学... 依据创新型、应用型人才发展的要求,需要调整专业课程的教学理念,更新高分子材料类课程内容,以科研反哺教学。通过将真实问题场景引入课堂,引导学生关注并思考真实问题,在内容上搭建起课堂教学与生产实践之间的桥梁,在教学方式上激发学生自主学习的能动性,对培养适应社会需要、具有创新能力和应用实践能力的人才具有重要意义。 展开更多
关键词 高分子材料 课程教学 真实问题导向思维
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案例教学在材料与化工专业硕士学位教学中的应用研究——以“材料结构与性能”中高分子材料教学为例 被引量:2
11
作者 田佳壮 李艳妮 +2 位作者 高树林 何红星 杨艳华 《云南化工》 2025年第1期117-122,共6页
为了适应“材料结构与性能”课程综合性强、知识点多、抽象度高等特点,经过三年的探索,教学团队将实验型、知识型、实用型和解决现实问题型等教学案例引入课程教学中,激发了学生学习积极性,不仅能更好掌握高分子材料模块相关知识,而且... 为了适应“材料结构与性能”课程综合性强、知识点多、抽象度高等特点,经过三年的探索,教学团队将实验型、知识型、实用型和解决现实问题型等教学案例引入课程教学中,激发了学生学习积极性,不仅能更好掌握高分子材料模块相关知识,而且还能提升分析问题和解决问题的能力。通过知识点与教学案例的融合,强化了知识在生产生活中的深度应用,让学生学有所成、学有所思,对促进专业学位研究生的整体培养有重要意义。 展开更多
关键词 材料结构与性能 高分子材料 案例教学 实验型 知识型 实用型 解决现实问题型
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基于产教融合的动物生理学课程教学改革与创新实践 被引量:1
12
作者 李伟峰 程瑶 +7 位作者 贾久满 李健 王红 唐旎 朱鹏 陈勇富 方怀义 徐志雄 《黑龙江水产》 2025年第3期360-365,共6页
为践行新农科建设,在产教融合理念指导下,北部湾大学水产养殖学专业动物生理学课程教学团队以培养学生解决水产养殖产业“真实问题”的能力、创新创业能力和强农兴农责任感为核心目标,通过打造校企合作育人教师团队,增补与课程各章内容... 为践行新农科建设,在产教融合理念指导下,北部湾大学水产养殖学专业动物生理学课程教学团队以培养学生解决水产养殖产业“真实问题”的能力、创新创业能力和强农兴农责任感为核心目标,通过打造校企合作育人教师团队,增补与课程各章内容相关的水产养殖产业真实案例,渗透“学科交叉”整合思维,采用问题式、研讨式、项目式、实验和实践式、创新创业竞赛式等五大参与体验式的教学法,创设学校教室场景第一课堂、实验室场景第二课堂与养殖基地场景第三课堂“三堂联动”的教学模式,构建师生学习和“难关攻克”共同体,从教学理念、教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、教学评价等方面进行了产教融合教学的创新改革。有效解决了产教分离,学生岗位认知薄弱,解决生产实际问题能力不强,校企融合不深的痛点,为学生未来职业发展打下坚实基础。 展开更多
关键词 产教融合 三课堂联动 真实问题 动物生理学 教学改革
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指向真实问题解决的高中生物学项目化学程设计
13
作者 李伟 《生物学教学》 北大核心 2025年第8期18-20,共3页
指向真实问题解决的高中生物学项目化学程设计应基于学生发展,联结真实问题,立足教学评一致性。在服务项目化学习视域下,对学习目标、学生活动、评价反馈、归纳总结等进行模块化学程设计,在项目化学习组织和实施中导学助教,优化教与学... 指向真实问题解决的高中生物学项目化学程设计应基于学生发展,联结真实问题,立足教学评一致性。在服务项目化学习视域下,对学习目标、学生活动、评价反馈、归纳总结等进行模块化学程设计,在项目化学习组织和实施中导学助教,优化教与学的关系,突出学生学习活动及意义,落实生物学学科核心素养的培养。 展开更多
关键词 项目化 学程设计 真实问题 核心素养
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龙蟠镇食用菌产业发展的现实问题和对策研究
14
作者 于博 《经济管理前沿》 2025年第4期82-85,共4页
食用菌具有生产周期短、投资见效快、综合效益高的显著特点。龙蟠镇积极推动食用菌产业发展,形成了“科研+企业+农户”融合发展模式。为推动食用菌产业高质量发展,本文通过文献研究法和交叉学科研究法,以龙蟠食用菌产业为研究对象,调研... 食用菌具有生产周期短、投资见效快、综合效益高的显著特点。龙蟠镇积极推动食用菌产业发展,形成了“科研+企业+农户”融合发展模式。为推动食用菌产业高质量发展,本文通过文献研究法和交叉学科研究法,以龙蟠食用菌产业为研究对象,调研其发展的现状、问题。龙蟠已经成功应用物联网等新技术将珍稀菌种扎根乡村、积极带动农户就业、开发菌类深加工产品,但菌种技术创新滞后、劳动力不足、资金短缺等现实问题突出。应从加强自主研发、健全人才培养体系、完善配套保障制度提出相应对策,以推动龙蟠食用菌产业大力发展,为科技赋能乡村振兴提供可复制路径。 展开更多
关键词 食用菌产业、 现实问题、 对策研究
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基于多方案池的飞机牵引车实时调度方法
15
作者 陈卓 包丹文 +2 位作者 江超 程昊 姚馨宇 《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》 2025年第1期8-14,共7页
文中以最小化航班推出延误时长与车辆行驶时长为目标,构建混合整数规划模型.设计基于自适应大邻域搜索的多方案池方法,并额外考虑求解时间因素以选择较优的邻域搜索算子.南京禄口国际机场实证研究表明:基于多方案池的飞机牵引车实时调... 文中以最小化航班推出延误时长与车辆行驶时长为目标,构建混合整数规划模型.设计基于自适应大邻域搜索的多方案池方法,并额外考虑求解时间因素以选择较优的邻域搜索算子.南京禄口国际机场实证研究表明:基于多方案池的飞机牵引车实时调度方法可大幅减少航班延误事件,并可有效提高车辆运行效率.其相较传统人工调度,航班推出延误时长与车辆行驶时长分别下降约90.9%与38.7%;相较基于最优插入的调度,上述指标分别下降约88.9%与25.9%. 展开更多
关键词 航空运输 动态车辆路径问题 实时调度方法 多方案池 自适应大邻域搜索
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基于“家庭用电”主题的中学物理实践活动课堂研究
16
作者 常量 《灯与照明》 2025年第2期217-219,共3页
本研究以“家庭用电”为例,通过创设贴近生活的真实情境,结合实验探究和实践任务,有效激发学生的学习兴趣,促进其对物理概念的深度理解,并培养其逻辑思维能力和科学探究能力。本研究从问题情境创设、实践活动和教学策略优化三方面,探讨... 本研究以“家庭用电”为例,通过创设贴近生活的真实情境,结合实验探究和实践任务,有效激发学生的学习兴趣,促进其对物理概念的深度理解,并培养其逻辑思维能力和科学探究能力。本研究从问题情境创设、实践活动和教学策略优化三方面,探讨如何在物理教学中以“家庭用电”主题实现真实问题情境的有效教学。研究为中学物理实践活动课堂创新提供了新的思路。 展开更多
关键词 真实问题情境 家庭用电 中学物理 实践活动
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面向真实问题:工程力学专业“数值分析”课程教改模式探索
17
作者 代连朋 王爱文 +3 位作者 李玉伟 徐连满 王岗 施天威 《煤炭高等教育》 2025年第1期126-131,共6页
数值分析是工程力学专业的必修课程,具有较强的理论性和实际工程应用价值。当前课程教学模式存在着忽略学生的主体性、教学与考核模式单一、理论与工程实践脱节等问题。针对现有不足,辽宁大学“数值分析”课程教学团队以学生为中心,通... 数值分析是工程力学专业的必修课程,具有较强的理论性和实际工程应用价值。当前课程教学模式存在着忽略学生的主体性、教学与考核模式单一、理论与工程实践脱节等问题。针对现有不足,辽宁大学“数值分析”课程教学团队以学生为中心,通过更新教学大纲、优化教学模式、强化信息化教学和引入真实灾变问题等改革措施,注重科研实践与创新能力双重培育,构建了“一体两翼”科教融合模式。实践证明,面向真实灾变问题的“数值分析”课程科教融合教改模式对提高学生的工程实践能力具有明显效果。 展开更多
关键词 真实灾变问题 “数值分析”课程 科教融合 教学模式改革
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高校传承弘扬中华优秀传统文化的价值、问题与应对
18
作者 刘霜霜 敖双莹 《牡丹江大学学报》 2025年第9期75-83,共9页
高校是传承弘扬中华优秀传统文化的前沿阵地,肩负着培育具有深厚文化底蕴与时代责任感新人的重大使命。新时代高校传承弘扬中华优秀传统文化于个体、社会、国家具有重要价值,针对在这一过程中存在的学生主动性不足、师资力量有待加强、... 高校是传承弘扬中华优秀传统文化的前沿阵地,肩负着培育具有深厚文化底蕴与时代责任感新人的重大使命。新时代高校传承弘扬中华优秀传统文化于个体、社会、国家具有重要价值,针对在这一过程中存在的学生主动性不足、师资力量有待加强、制度保障体系尚不完善等现实问题,高校应从激发学生内在动力、加强师资队伍建设、构建全面保障机制三个维度探索应对路径,以期更好更有效地传承弘扬中华优秀传统文化,助力中华优秀传统文化在新时代实现高质量发展。 展开更多
关键词 高校 中华优秀传统文化 价值意蕴 现实问题 应对路径
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面向能力生成的实案探究式教学创新
19
作者 常燕 李亚雄 +1 位作者 潘乐飞 武健 《高教学刊》 2025年第32期70-73,共4页
以学员能力培养为核心目标,通过分析传统教学模式的局限性,结合建构主义理论、情境学习理论与问题导向学习理论(PBL),提出实案探究式教学创新思路。以实案为载体、任务为驱动、导学为方法,重塑战教一致的教学内容,探索实践目标打击战例... 以学员能力培养为核心目标,通过分析传统教学模式的局限性,结合建构主义理论、情境学习理论与问题导向学习理论(PBL),提出实案探究式教学创新思路。以实案为载体、任务为驱动、导学为方法,重塑战教一致的教学内容,探索实践目标打击战例剖析、角色扮演博弈对抗等实案探究式教学方法。实践表明,该模式能够显著提升学员的批判性思维、问题解决能力及知识迁移能力,为应用型人才培养提供新路径。 展开更多
关键词 实案探究 问题导向 能力生成 教学方法 教学创新
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基于CNN-Transformer混合架构的AI生成图像鲁棒检测方法
20
作者 康馨元 李帆 +2 位作者 赵慧 王保栋 李鑫 《数据采集与处理》 北大核心 2025年第5期1283-1293,共11页
深度生成模型的快速发展使得合成图像的逼真度不断提高,从图像生成到人脸篡改,各类生成技术已经深入人们的日常生活,图像真实性问题引起关注。此外,主流的图像分类模型主要在风格丰富多变的自然场景数据集上进行预训练,而单一提示词虽... 深度生成模型的快速发展使得合成图像的逼真度不断提高,从图像生成到人脸篡改,各类生成技术已经深入人们的日常生活,图像真实性问题引起关注。此外,主流的图像分类模型主要在风格丰富多变的自然场景数据集上进行预训练,而单一提示词虽能生成大量的数据,但是存在明显的同质化问题,影响了学习难度的均衡性,从而使得传统的图像二分类训练方法在生成图像检测任务上存在泛化能力不足的问题。针对此类问题,本文提出了一种难易样本不均衡下的检测方法,无需修改现有分类模型,通过生成数据的自我增强方式,建立了一种有效的数据增强范式,扩充生成数据的多样性,从而平衡模型的学习难度。同时,在难易样本中利用修正的类交叉熵损失进行敏感惩罚。本文所提方法在2023年11月山东省人工智能学会举办的计算机视觉应用挑战赛(真假图片识别赛)中取得了最好的结果。 展开更多
关键词 深度学习 图像分类 数据增强 真假图像识别 类别不均衡问题
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