期刊文献+
共找到285篇文章
< 1 2 15 >
每页显示 20 50 100
基于临床思维培养的中药学课程教学实践 被引量:1
1
作者 孙闵 樊静娜 +3 位作者 于斌 万广宋 王荣 魏超 《高教学刊》 2025年第5期116-119,共4页
中药学课程对高校培养中医学专业人才中医临床思维具有重要意义。教师需不断提升教学能力和专业素养,重新认识中药学课程地位,积极采用线上线下相融合的混合式教学模式。教材内容整合重排,融入中医经典与名家经验及医案,传承中医药认知... 中药学课程对高校培养中医学专业人才中医临床思维具有重要意义。教师需不断提升教学能力和专业素养,重新认识中药学课程地位,积极采用线上线下相融合的混合式教学模式。教材内容整合重排,融入中医经典与名家经验及医案,传承中医药认知思维及文化,补充教材内容之不足,并积极开展第二课堂,提高应用题型测试考核比例,以优化拓展教学内容,增强教学内容的临床实用性、引导性,提升学生的思想、思考、思辨能力,提高中医思维的高度、宽度及深度。 展开更多
关键词 临床思维培养 中药学 教学模式 内容整合 第二课堂 考核题型
在线阅读 下载PDF
新高考背景下生物学试题情境的类型及有效性分析
2
作者 王飞 张琪皓 《生物学教学》 北大核心 2025年第8期63-66,共4页
以情境为载体创设问题考查学生核心素养,是新高考试题命制的重要趋势之一,分析和探讨试题情境的类型和有效性有着重要意义。本文将当前高考生物学试题情境分为“导入”型、“信息”型、“问题”型等类型;并提出应关注试题情境的关联性... 以情境为载体创设问题考查学生核心素养,是新高考试题命制的重要趋势之一,分析和探讨试题情境的类型和有效性有着重要意义。本文将当前高考生物学试题情境分为“导入”型、“信息”型、“问题”型等类型;并提出应关注试题情境的关联性、真实性、适切性、问题性,以确保其有效性。 展开更多
关键词 试题情境类型 新高考 生物学
在线阅读 下载PDF
医学视觉问答中的问题类型与答案一致性校验
3
作者 戴舒婷 刘利军 +2 位作者 杨小兵 黄青松 袁钰博 《小型微型计算机系统》 北大核心 2025年第4期922-931,共10页
医学视觉问答(Med-VQA)旨在根据医学影像内容准确回答临床问题,具有巨大应用潜力.现有Med-VQA方法大都统一处理开放式问题和封闭式问题,忽略了问题的复杂多变性,导致模型准确率较低.同时,受语言先验影响,模型容易利用数据集中问答对的... 医学视觉问答(Med-VQA)旨在根据医学影像内容准确回答临床问题,具有巨大应用潜力.现有Med-VQA方法大都统一处理开放式问题和封闭式问题,忽略了问题的复杂多变性,导致模型准确率较低.同时,受语言先验影响,模型容易利用数据集中问答对的分布规律,削弱了问题与答案的深层关系,导致出现答非所问现象.针对以上问题,本文提出一种即插即用的细粒度问题类型与答案一致性校验方法.首先,识别输入问题为开放式或封闭式类型以实现参数不共享的独立推理;然后,对开放式问题细粒度分类以进一步捕获复杂开放式问题对答案的约束关系;最后,根据问题类型生成答案掩码掩盖无关答案,实现问题类型与答案的一致性校验,进而缓解答非所问现象.在公共数据集SLAKE和VQA-RAD上的实验结果表明,本文方法能有效提高Med-VQA准确率. 展开更多
关键词 医学视觉问答 细粒度问题类型 答案掩码 一致性校验
在线阅读 下载PDF
专家型教师与师范生数学课堂教学行为比较研究
4
作者 周敏刚 张聪睿 《教育教学研究前沿》 2025年第7期10-12,共3页
本研究采用录像编码分析法,对专家型教师和师范生数学课堂教学中提问数量、提问类型、学生回答类型、反馈语以及教学语言比较研究,探究不同类型教师的课堂教学行为特征,对教学行为进行实证性比较分析,探寻影响因素。提出建议:师范生应... 本研究采用录像编码分析法,对专家型教师和师范生数学课堂教学中提问数量、提问类型、学生回答类型、反馈语以及教学语言比较研究,探究不同类型教师的课堂教学行为特征,对教学行为进行实证性比较分析,探寻影响因素。提出建议:师范生应合理控制提问数量,丰富提问策略,改进反馈方式,多样化教学语言,以提升教学效果,促进学生的深度思考和能力发展。 展开更多
关键词 师范生 课堂教学行为 提问类型
在线阅读 下载PDF
高考化学试题与化学竞赛试题的贯通理解——碳正离子的重排反应及其特征
5
作者 周林锋 孙国栋 《化学教育(中英文)》 北大核心 2025年第15期121-129,共9页
从碳正离子的重排类型、立体化学、反应驱动力出发,以2025年1月浙江省选考化学第14题引入,结合文献信息渗透对相关化学竞赛考题的解析、拓展与延伸。
关键词 有机试题 碳正离子重排 重排类型 重排驱动力
原文传递
An Investigation of Teacher Questioning Strategies Usage in College English Course——A Case Study on Honghe University
6
作者 冯霞 《海外英语》 2015年第18期205-206,共2页
Teacher questioning strategy is one of popular teaching method in teaching practice.The teachers and students of college English course II was taken as investigate objects in this study.This study will focus on the pr... Teacher questioning strategy is one of popular teaching method in teaching practice.The teachers and students of college English course II was taken as investigate objects in this study.This study will focus on the problems of questioning frequency,questioning types,questioning strategies,waiting time and students’response to deeply study this situation.Through the data collection and analysis,the researcher hopes the study will deeply reveal the real situation of teacher questioning usage in Honghe University.Some referential suggestions will be offered to the college English teachers for their future teaching. 展开更多
关键词 COLLEGE english questionING STRATEGIES questionING types WAITING time students response
在线阅读 下载PDF
对FETKOVICH(费特科维奇)典型曲线的质疑与评论
7
作者 陈元千 王鑫 +1 位作者 刘洋 石晓敏 《油气藏评价与开发》 CSCD 北大核心 2024年第2期159-166,共8页
FETKOVICH(费特科维奇,以下简称为费氏)于1971年和1980年,分别提出的有限水域水侵量方程和定压典型曲线,受到国内外专家的重视和引用。由于费氏典型曲线可以通过实际数据的拟合,确定井的驱动半径和驱动面积,因此,受到业内专家的青睐。... FETKOVICH(费特科维奇,以下简称为费氏)于1971年和1980年,分别提出的有限水域水侵量方程和定压典型曲线,受到国内外专家的重视和引用。由于费氏典型曲线可以通过实际数据的拟合,确定井的驱动半径和驱动面积,因此,受到业内专家的青睐。通过推导表明,费氏有限水域水侵量方程,是一个指数递减方程。费氏将该方程直接应用于定容封闭边界油井的产量递减分析,并基于初始递减率的关系式,得到了费氏典型曲线的无因次时间。费氏利用无因次压力的倒数作为无因次产量,得到了典型曲线的无因次产量。然而,由于费氏典型曲线的无因次时间和无因次产量之间没有直接的函数关系,无法建立费氏的无因次典型曲线,因此,对费氏的有限水域水侵量方程和典型曲线的无因次时间和无因次产量进行了推导,并对存在的问题提出了质疑和评论。 展开更多
关键词 有限水域 定容封闭 扩大井 油井 水侵量方程 递减方程 费氏典型曲线 质疑 评论
在线阅读 下载PDF
数学文化视角下中考试题研究——以2018—2022年贵阳市中考数学卷为例 被引量:2
8
作者 成敏 徐凤旺 邓佳佳 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2024年第1期29-31,70,共4页
为了解数学文化在中考试题中的渗透情况,以2018—2022年贵阳市中考数学卷为例,从题目类型、文化类型、运用水平和内容领域4个维度进行分析.结果表明:题目类型变化幅度不大,数量整体呈上升趋势;文化类型分布不均衡,侧重于社会角色类型,... 为了解数学文化在中考试题中的渗透情况,以2018—2022年贵阳市中考数学卷为例,从题目类型、文化类型、运用水平和内容领域4个维度进行分析.结果表明:题目类型变化幅度不大,数量整体呈上升趋势;文化类型分布不均衡,侧重于社会角色类型,忽视了多元文化类型;数学文化多以深层次的形式融入数学试题,呈现出不可分离的状态;数学文化在统计与概率领域中渗透较多,未涉及综合与实践领域.针对分析结果提出以下建议:丰富试题的文化类型;保持不可分离型的高运用水平;增加数学文化在综合与实践领域的渗透. 展开更多
关键词 数学文化 中考试题 题目类型 文化类型 运用水平 内容领域
在线阅读 下载PDF
新高考地理试题设问类型与学生思维能力培养研究 被引量:2
9
作者 张莹颖 《教育教学研究前沿》 2024年第5期64-66,共3页
随着新高考改革的推进,地理试题的设问类型也在不断变化。2024年高考地理试题又进一步落实了对地理学科必备知识、关键能力与学科素养的考查,试题内容也进一步凸显了对学生综合思维能力培养的重视。本文立足于新高考地理试题设问类型从... 随着新高考改革的推进,地理试题的设问类型也在不断变化。2024年高考地理试题又进一步落实了对地理学科必备知识、关键能力与学科素养的考查,试题内容也进一步凸显了对学生综合思维能力培养的重视。本文立足于新高考地理试题设问类型从学生思维能力培养和意义的角度出发通过对新高考地理试题设问类型的分析,探讨了教学中培养学生思维能力的策略,旨在为地理教学提供参考,以更好地适应新高考的要求,提高学生的地理学科素养和综合能力。 展开更多
关键词 新高考 地理试题 设问类型 思维能力培养
在线阅读 下载PDF
基于学生错题的高中英语七选五题型教学策略探析
10
作者 傅月华 《成才之路》 2024年第31期125-128,共4页
高中英语“七选五”题型是一种阅读理解题型,主要考查学生对文章整体内容、结构以及上下文逻辑关系的理解能力。学生在面对“七选五”题型时,往往对文本内容的理解停留在表层,忽视文本的整体结构、情感和内涵,最终在解题中迷失自己。针... 高中英语“七选五”题型是一种阅读理解题型,主要考查学生对文章整体内容、结构以及上下文逻辑关系的理解能力。学生在面对“七选五”题型时,往往对文本内容的理解停留在表层,忽视文本的整体结构、情感和内涵,最终在解题中迷失自己。针对这一现状,教师应致力于引导学生深入剖析文章结构,理清段落间的逻辑关系,以及句子之间的衔接与过渡,从而培养学生的语篇意识和全局观,这不仅有助于学生更准确地理解文章主旨,还能有效提升他们在“七选五”题型中的解题能力。文章阐述“七选五”题型特征及考查要点,分析高中英语“七选五”题型学生错题原因,探讨高中英语“七选五”题型的教学策略,以期为提升高中英语教学质量提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 高中英语 “七选五”题型 学生错题 教学策略 核心素养
在线阅读 下载PDF
常识问答研究综述 被引量:2
11
作者 范怡帆 邹博伟 +2 位作者 徐庆婷 李志峰 洪宇 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第1期236-265,共30页
常识问答是一项重要的自然语言理解任务,旨在利用常识知识对自然语言问句进行自动求解,以得到准确答案.常识问答在虚拟助手或社交聊天机器人等领域有着广泛的应用前景,且其蕴涵了知识挖掘与表示、语言理解与计算、答案推理和生成等关键... 常识问答是一项重要的自然语言理解任务,旨在利用常识知识对自然语言问句进行自动求解,以得到准确答案.常识问答在虚拟助手或社交聊天机器人等领域有着广泛的应用前景,且其蕴涵了知识挖掘与表示、语言理解与计算、答案推理和生成等关键科学问题,因而受到工业界和学术界的广泛关注.首先介绍常识问答领域的主要数据集;其次,归纳不同常识知识源在构建方式、常识来源和表现形式上的区别;同时,重点分析并对比前沿常识问答模型,以及融合常识知识的特色方法.特别地,根据不同问答任务场景中常识知识的共性和特性,建立包含属性、语义、因果、语境、抽象和意图6大类的知识分类体系.以此为支撑,针对常识知识数据集建设,感知知识融合和预训练语言模型的协作机制,以及在此基础上的常识知识预分类技术,进行前瞻性的研究,并具体报告上述模型在跨数据集迁移场景下的性能变化,及其在常识答案推理中的潜在贡献.总体上,包含对现有数据和前沿技术的回顾,也包含面向跨数据知识体系建设、技术迁移与通用化的预研内容,借以在汇报领域技术积累的前提下,为其理论和技术的进一步发展提供参考意见. 展开更多
关键词 常识问答 常识知识源 常识知识类型
在线阅读 下载PDF
汉语极性问句“标句位置-信疑态度”的对应关系及结构理据
12
作者 欧阳娇 王迟 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2024年第6期611-626,共16页
汉语普通话和方言的极性问句按照信疑态度可以分为两类,“吗”字问和语调问句涉及言者的信疑态度(具备[+信疑态度]特征),正反问和F-VP问句不涉及信疑态度(具备[-信疑态度]特征)。极性问句不同成员的信疑态度又与它们的标句位置呈现对应... 汉语普通话和方言的极性问句按照信疑态度可以分为两类,“吗”字问和语调问句涉及言者的信疑态度(具备[+信疑态度]特征),正反问和F-VP问句不涉及信疑态度(具备[-信疑态度]特征)。极性问句不同成员的信疑态度又与它们的标句位置呈现对应关系,带[-信疑态度]特征的正反问和F-VP问句在谓头(时态短语TP层)标示疑问,带[+信疑态度]特征的“吗”字问和语调问在非谓头(标句短语CP层)标示疑问。“标句位置-信疑态度”对应关系的结构理据可以从生成语法制图理论的句法分层假设得到解释,同时可以从跨语言的角度加以验证。 展开更多
关键词 极性问句 标句位置 信疑态度 对应理据
在线阅读 下载PDF
招远方言“VVP”式正反问句类型研究
13
作者 王素平 《现代语文》 2024年第2期19-24,共6页
在山东方言正反问句“VP-neg-VP”中,存在一个变体,即招远方言的“VVP”式正反问句。它主要表示未然的意义,相当于普通话中的“VP不VP”。在回答时,肯定式使用“VP”,否定式一般用“不VP”。“VVP”式正反问句属于“V-neg-VP”紧缩形式... 在山东方言正反问句“VP-neg-VP”中,存在一个变体,即招远方言的“VVP”式正反问句。它主要表示未然的意义,相当于普通话中的“VP不VP”。在回答时,肯定式使用“VP”,否定式一般用“不VP”。“VVP”式正反问句属于“V-neg-VP”紧缩形式中的融合式,它是把否定词“不”的声调合并到前一个音节“V”的声调上形成的,而不是采用动词重叠形式来表示正反问。同时,招远等地还存在着“V-neg-VP”式,尤其在新派方言里常见。“V-neg-VP”代表了招远方言乃至山东方言正反问句的发展趋势。 展开更多
关键词 正反问句 招远方言 “VVP” 类型分析 推演过程
在线阅读 下载PDF
阅读测试中题目类型、策略与分数的关系——TEM4考试阅读项目的答题效度研究 被引量:51
14
作者 邹申 张艳莉 周越美 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第5期19-22,共4页
在1993年至1996年期间,TEM考试(高等院校英语专业等级考试)效度研究项目组对该考试进行了效度评估工作,并修订了阅读项目的考试规范.本研究的目的是探讨根据该考试规范设计的TEM4考试中阅读项目的答题效度.通过探讨题目类型(按照考试规... 在1993年至1996年期间,TEM考试(高等院校英语专业等级考试)效度研究项目组对该考试进行了效度评估工作,并修订了阅读项目的考试规范.本研究的目的是探讨根据该考试规范设计的TEM4考试中阅读项目的答题效度.通过探讨题目类型(按照考试规范设计)、调查对象采用的阅读策略以及考试分数之间的关系.来进一步论证TEM4阅读测试的效度.研究结果表明在不同的题目类型、阅读策略和考试分数之间的确存在着一定的关系模式. 展开更多
关键词 阅读策略 题目类型 考试分数
在线阅读 下载PDF
语法和语义相结合的中文对话系统问题理解研究 被引量:6
15
作者 黄沛杰 黄强 +4 位作者 吴秀鹏 吴桂盛 郭庆文 陈楠挺 陈楚萍 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2014年第6期70-78,共9页
针对中文口语问句的表达多样性对对话系统问题理解带来的挑战,该文采用"在语法结构之上获取语义知识"的设计理念,提出了一种语法和语义相结合的口语对话系统问题理解方法。首先人工编制了独立于领域和应用方向的语法知识库,... 针对中文口语问句的表达多样性对对话系统问题理解带来的挑战,该文采用"在语法结构之上获取语义知识"的设计理念,提出了一种语法和语义相结合的口语对话系统问题理解方法。首先人工编制了独立于领域和应用方向的语法知识库,进而通过句子压缩模块简化复杂句子,取得结构信息,再进行问题类型模式识别,得到唯一确定问题的语义组织方法、查询策略和应答方式的句型模式。另一方面,根据领域语义知识库,从源句子中提取相应的语义信息,并根据识别到的句型模式所对应的知识组织方法进行语义知识组织,完成对问句的理解。该文的方法被应用到开发的中文手机导购对话系统。测试结果表明,该方法能有效地完成对话流程中的用户问题理解。 展开更多
关键词 问题理解 对话系统 句型模式 中文
在线阅读 下载PDF
自然语言网络答疑系统的研究与实现 被引量:10
16
作者 郑庆华 胡云华 张素娟 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2005年第3期554-560,共7页
网络答疑是现代远程教育的重要组成部分,本文提出了一种基于自然语言的新型网络答疑系统的实现模型,介绍其实现原理及框架,并提出了从关键词、提问方式、提问重点三个层次对用户提问进行语义分析、特征向量提取及语义匹配的分析方法.实... 网络答疑是现代远程教育的重要组成部分,本文提出了一种基于自然语言的新型网络答疑系统的实现模型,介绍其实现原理及框架,并提出了从关键词、提问方式、提问重点三个层次对用户提问进行语义分析、特征向量提取及语义匹配的分析方法.实验结果表明,本文提出的关键技术解决方案能有效分析自然语言提问,提高问题答案匹配的精确率及召回率. 展开更多
关键词 网络答疑 自然语言处理 分词 提问方式 语义分析 向量空间模型 概念背景网
在线阅读 下载PDF
基于本体的航空领域问答系统 被引量:13
17
作者 张克亮 李伟刚 王慧兰 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2015年第4期192-198,共7页
该文设计并实现了基于本体的航空领域问答系统,该问答系统采用面向领域本体的问题分类方法和结构化语义信息提取方法,将自然语言问题转换为SPARQL查询语句,在本体知识库中检索答案。实验结果表明,该系统能够处理该领域内的大部分常见问... 该文设计并实现了基于本体的航空领域问答系统,该问答系统采用面向领域本体的问题分类方法和结构化语义信息提取方法,将自然语言问题转换为SPARQL查询语句,在本体知识库中检索答案。实验结果表明,该系统能够处理该领域内的大部分常见问题,取得了82.97%的平均准确率。 展开更多
关键词 问答系统 本体知识库 问题类型 结构化语义
在线阅读 下载PDF
雅思和我国高考英语阅读测试题型的对比 被引量:19
18
作者 李鑫 修旭东 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期60-64,71,共6页
本文在综述英语阅读测试研究现状的基础上对雅思和高考英语阅读测试题型做了对比研究。通过对阅读过程的分析和对雅思及我国高考阅读测试中各种题型的比较,我们认为,雅思运用多种阅读测试题型全面考查考生阅读能力的做法值得我国高考英... 本文在综述英语阅读测试研究现状的基础上对雅思和高考英语阅读测试题型做了对比研究。通过对阅读过程的分析和对雅思及我国高考阅读测试中各种题型的比较,我们认为,雅思运用多种阅读测试题型全面考查考生阅读能力的做法值得我国高考英语借鉴,高考英语阅读测试需要进一步完善。 展开更多
关键词 雅思 高考英语 阅读测试 测试题型
在线阅读 下载PDF
基于NVivo10分析的数学教育专业硕士课堂提问研究——以首届全国全日制教育硕士学科教学(数学)专业教学技能决赛视频为例 被引量:17
19
作者 张文宇 范会勇 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期92-96,共5页
为了解数学教育专业硕士的课堂提问状况,利用NVivo10对首届全国全日制教育硕士学科教学(数学)专业教学技能决赛的课堂教学视频进行分析.结果显示:在提问类型上,简单性提问的比重达到了92.92%;在提问方式上,直问数量多,追问数量少,且追... 为了解数学教育专业硕士的课堂提问状况,利用NVivo10对首届全国全日制教育硕士学科教学(数学)专业教学技能决赛的课堂教学视频进行分析.结果显示:在提问类型上,简单性提问的比重达到了92.92%;在提问方式上,直问数量多,追问数量少,且追问的水平普遍较低;从教学环节看,提问大部分集中在新知讲解环节和导入环节.研究建议如下:要善于把握提问时机;避免出现"满堂问"现象;注重提高复杂性提问的比重. 展开更多
关键词 数学课堂提问 全日制教育硕士 提问类型 提问方式
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 15 下一页 到第
使用帮助 返回顶部