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科研情境下生态学试题命制的“四阶”路径探析
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作者 李兰 《生物学教学》 北大核心 2025年第10期61-63,共3页
立足发展学生核心素养的基本要求,聚焦全球气候变暖、外来物种入侵两大生态学问题,从命题线、命题源、命题层和命题点逐一剖析,生成真实科研情境下的“四阶”试题命制路径,并通过测评反馈引领教学,以期为试题命制和复习备考提供参考。
关键词 生态学试题 命制路径 科研情境
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