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“问题驱动”的高校科学技术类通识课程建设--以“车用能源概论”课程为例
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作者 郝瀚 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第4期94-98,共5页
通识教育是高质量人才培养的关键支撑,清华大学提出建设“以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合”的本科教育体系。“车用能源概论”是清华大学的一门由专业课程转型而来的科学技术类通识课程。在转型过程中,针对课程专业惯性较... 通识教育是高质量人才培养的关键支撑,清华大学提出建设“以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合”的本科教育体系。“车用能源概论”是清华大学的一门由专业课程转型而来的科学技术类通识课程。在转型过程中,针对课程专业惯性较强而面向通识教育的“整体性”“迁移性”“思辨性”不足的问题,提出了“问题驱动”的课程重构思路,以电、氢、燃料技术路线竞争的主线问题为牵引,形成了以“一张系统导图”展现问题之全貌、以“一条主线原理”揭示问题之本质、以“一组全景观点”启发问题之思辨的全新课程体系,显著提升了课程的通识教育价值。本文对相关工作思路及举措进行了总结,为科学技术类通识课程建设提供参考。 展开更多
关键词 通识教育 通识课程 问题驱动 课程转型 科学技术课程
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The most important questions in cancer research and clinical oncology Question 2-5.Obesity-related cancers:more questions than answers 被引量:10
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作者 Ajit Venniyoor 《Chinese Journal of Cancer》 SCIE CAS CSCD 2017年第2期53-62,共10页
Obesity is recognized as the second highest risk factor for cancer. The pathogenic mechanisms underlying tobaccorelated cancers are well characterized and efective programs have led to a decline in smoking and related... Obesity is recognized as the second highest risk factor for cancer. The pathogenic mechanisms underlying tobaccorelated cancers are well characterized and efective programs have led to a decline in smoking and related cancers, but there is a global epidemic of obesity without a clear understanding of how obesity causes cancer. Obesity is heterogeneous, and approximately 25% of obese individuals remain healthy(metabolically healthy obese, MHO), so which fat deposition(subcutaneous versus visceral, adipose versus ectopic) is "malignant"? What is the mechanism of carcinogenesis? Is it by metabolic dysregulation or chronic inflammation? Through which chemokines/genes/signaling pathways does adipose tissue influence carcinogenesis? Can selective inhibition of these pathways uncouple obesity from cancers? Do all obesity related cancers(ORCs) share a molecular signature? Are there common(overlapping) genetic loci that make individuals susceptible to obesity, metabolic syndrome, and cancers? Can we identify precursor lesions of ORCs and will early intervention of high risk individuals alter the natural history? It appears unlikely that the obesity epidemic will be controlled anytime soon; answers to these questions will help to reduce the adverse efect of obesity on human condition. 展开更多
关键词 more questions than answers The most important questions in cancer research and clinical oncology question 2-5.Obesity-related cancers THAN
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Neutronics Optimization of LiPb-He Dual-Cooled Fuel Breeding Blanket for the Fusion-Driven sub-critical System 被引量:1
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作者 郑善良 吴宜灿 《Plasma Science and Technology》 SCIE EI CAS CSCD 2002年第4期1421-1428,共8页
The concept of the liquid Li17Pb83 and Helium gas dual-cooled Fuel Breeding Blanket (FBB) for the Fusion-Driven sub-critical System (FDS) is presented and analyzed. Taking self-sustaining tritium (TBR >1.05) and an... The concept of the liquid Li17Pb83 and Helium gas dual-cooled Fuel Breeding Blanket (FBB) for the Fusion-Driven sub-critical System (FDS) is presented and analyzed. Taking self-sustaining tritium (TBR >1.05) and annual output of 100 kg or more fissile 239Pu (FBR > 0.238) as objective parameters, and based on the three-dimensional Monte Carlo neutron-photon transport code MCNP/4A, a neutronics-optimizated calculation of different cases was carried out and the concept is proved feasible. In addition, the total breeding ratio ( BR = TBR + FBR ) is listed corresponding to different cases. 展开更多
关键词 NEUTRONICS fusion - driven sub-exitical system LiPb-He dual-coded fuel breeding blanket
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Question of Parity Non-conservation in Weak Interactions
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作者 Zuodong Sun 《Journal of Physical Science and Application》 2021年第2期33-49,共17页
In order to reasonably explain the phenomenon of cell bioelectricity,we proposed the conservation law of cell membrane area,established the ion inequality equation,and therefore paid attention to the mystery of“θ-τ... In order to reasonably explain the phenomenon of cell bioelectricity,we proposed the conservation law of cell membrane area,established the ion inequality equation,and therefore paid attention to the mystery of“θ-τ”.We researched and analyzed the“θ-τ”mystery,discussed the parity non-conservation in weak interactions,suggested possible experiments to test the parity non-conservation in weak interactions,and gave our research and analysis conclusions:The parity non-conservation in weak interactions,is still a“conjecture”;The experimental scheme suggested in the papers by C.N.Yang et al.cannot determine whether the weak interaction can separate left and right,and it is impossible to directly answer whetherθandτin the“θ-τ”mystery are the same particle;The Co60βdecay experiment such as C.S.Wu is a pseudo-mirror experiment,whether the experimental result violates parity conservation is only based on the assumption of C.N.Yang et al.In fact,experiments such as polarized Co60 did not overturn the so-called“law of parity conservation”.The mirror image principle does not have any physical meaning,does not correspond to any physical conservation quantity,and cannot be destroyed by any physical experiment.In the process of turning“mirror symmetry”and“mirror asymmetry”into so-called physical“common sense”and scientific“facts”respectively,the methods of transformation are“stealing concepts”and“circular argumentation”.The“θ-τ”mystery is a“man-made”mystery.θandτare two different particles,which may be the result of the same precursor particle being divided into two.The work of C.N.Yang,T.D.Lee,C.S.Wu et al.has brought quantum physicists from the“small black room”to the“bigger black room”or“smaller black room”.The right and wise choice is to go back through the door that came in.With the development of science today,it is time for some contents to reform from the bottom. 展开更多
关键词 Mystery ofθ-τ question of parity non-conservation C.N.Yang T.D.Lee C.S.Wu “origami windmill”model.
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视觉问答任务驱动的遥感影像零样本场景分类方法
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作者 郑明琪 刘冰 +1 位作者 陈晓慧 陈畅 《遥感信息》 北大核心 2025年第5期129-137,共9页
针对遥感影像场景分类任务中面临的零样本问题,提出将遥感影像场景分类问题转化为遥感影像文本问答问题,从而利用预训练多模态大模型强大的泛化能力来实现遥感影像零样本场景分类。首先,根据待分类场景类别构建提问模版,然后将提问模版... 针对遥感影像场景分类任务中面临的零样本问题,提出将遥感影像场景分类问题转化为遥感影像文本问答问题,从而利用预训练多模态大模型强大的泛化能力来实现遥感影像零样本场景分类。首先,根据待分类场景类别构建提问模版,然后将提问模版输入到预训练的多模态大模型中,最后根据多模态大模型对问题的回答确定该场景的类别。为了验证所提出方法的有效性,选取了使用最为广泛的开源多模态大模型MiniGPT-4作为基础模型,然后在AID、NWPU和UCM 3个数据集上进行大量的零样本场景分类实验。实验结果表明,该方法能够获得比现有零样本场景分类方法更高的分类精度,且无需任何训练,应用更加便捷。 展开更多
关键词 场景分类 零样本分类 多模态大模型 视觉问答 任务驱动
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二语熟练度对汉-英二语者英语wh疑问句加工策略的影响 被引量:1
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作者 常欣 何晶 王沛 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期599-605,共7页
选取大学英语专业的高熟练度双语者与非英语专业的低熟练度双语者作为被试,利用自控速度阅读与生成意义即止任务,探讨了母语为汉语的高熟练度双语者和低熟练度双语者对英语wh疑问句的加工策略。通过分析反应时和不合理判断率,发现高熟... 选取大学英语专业的高熟练度双语者与非英语专业的低熟练度双语者作为被试,利用自控速度阅读与生成意义即止任务,探讨了母语为汉语的高熟练度双语者和低熟练度双语者对英语wh疑问句的加工策略。通过分析反应时和不合理判断率,发现高熟练度双语者采用了填充驱动策略,对句子的加工易受句子合理性的影响。低熟练度双语者则采用了最后间隙策略,同时对句子合理性限制完全免疫,这可能与其工作记忆容量较小或者是二语的熟练程度偏低有关,说明二语熟练度在一定程度上会对双语者加工wh-疑问句产生影响。 展开更多
关键词 wh疑问句 双语者 二语熟练度 填充驱动策略 最后间隙策略
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大数据驱动下高职财经类专业精准教学的特点、框架与路径 被引量:1
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作者 解峥 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第15期60-64,共5页
当前,大数据理念和技术的发展为精准教学的实施提供了重要契机。从高职财经类专业教学视角出发,从学前评估、智链导学、教学答疑、反馈调整、持续改进五个层级,构建了适用于高职财经类专业的大数据驱动精准教学框架。高职财经类专业大... 当前,大数据理念和技术的发展为精准教学的实施提供了重要契机。从高职财经类专业教学视角出发,从学前评估、智链导学、教学答疑、反馈调整、持续改进五个层级,构建了适用于高职财经类专业的大数据驱动精准教学框架。高职财经类专业大数据驱动精准教学的驱动路径,建立特征标签,掌握学前需求;重构专业知识,引导学生学习;构建交互平台,实现教学答疑;挖掘学情数据,调整教学策略;利用教学数据,持续优化教学。 展开更多
关键词 大数据驱动 高等职业教育 财经类专业 精准教学 教学答疑
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问题驱动的“科学与工程实践”师生互动话语结构研究
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作者 占小红 刘欣欣 于晨 《中国电化教育》 北大核心 2025年第2期115-121,共7页
科学与工程实践作为当前科学课程改革和未来课程发展的重要模式,强调“学习”与“实践”结合,充分体现对学生高阶思维能力发展的要求。问题驱动是促进学生深度参与科学与工程实践、促进高阶思维发展的重要手段。构建对问题驱动下的科学... 科学与工程实践作为当前科学课程改革和未来课程发展的重要模式,强调“学习”与“实践”结合,充分体现对学生高阶思维能力发展的要求。问题驱动是促进学生深度参与科学与工程实践、促进高阶思维发展的重要手段。构建对问题驱动下的科学与工程实践互动多变性进行客观描述的分析框架,并结合编码统计分析、图谱分析和质性分析等方法,探索问题驱动下的科学与工程实践师生互动特征,揭示“提问-回应”互动推进学生高阶思维发展的规律,为增强科学与工程实践的有效性提供重要参考。 展开更多
关键词 科学与工程实践 问题驱动 师生互动 提问-回应 话语分析
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科学和工程问题驱动的应用研究型人才培养模式探索
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作者 刘永强 曹京亚 +1 位作者 郁洋 邓飞跃 《教育教学论坛》 2024年第52期170-173,共4页
以新质生产力为代表的创新型社会发展需求对高校人才培养提出了更高的要求。作为以应用研究型人才培养为目标的本科专业,如何破除落后人才培养模式的禁锢,激发创新型人才培养各要素的活力是目前亟须解决的关键问题。研究从“科学问题驱... 以新质生产力为代表的创新型社会发展需求对高校人才培养提出了更高的要求。作为以应用研究型人才培养为目标的本科专业,如何破除落后人才培养模式的禁锢,激发创新型人才培养各要素的活力是目前亟须解决的关键问题。研究从“科学问题驱动”和“工程问题驱动”两方面探索应用研究型人才培养的思路和模式,并分析其内在联系及影响因素。研究结果将对工科专业建设和人才培养提供一定的理论支撑和应用示范。 展开更多
关键词 应用研究型人才培养 科学问题驱动 工程问题驱动 新质生产力 应用研究型专业
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基于能力培养的计算机程序设计课程的教学方法的探索与研究 被引量:5
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作者 吕洁 李瑛 韩庆龙 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2016年第A01期170-173,共4页
《计算机程序设计》课程在军队院校教育中有着非常重要的地位。分析探究了几种应用于程序设计课程中的教学方法,旨在使计算机课程的教育能够真正促进学员提升综合能力和素质。
关键词 程序设计教学 启发 案例 问题驱动 对比
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基于认知规律讲授程序设计语言课程 被引量:6
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作者 石文华 宋云京 《吉林大学学报(信息科学版)》 CAS 2005年第S2期58-61,共4页
阐述了稃序设计语言中语法与算法的关系,从宏观和微观角度分析了语法与算法在程序设计语言授课中的地位,提出从语言角度按照问题驱动、归纳及演绎等人类认知规律讲授程序设计语言课程的新思路,并以C程序设计语言为例提供了教学案例。
关键词 语法与算法 问题驱动 归纳 演绎
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数据库原理课程理论教学方法研究 被引量:12
12
作者 庞继芳 李茹 《计算机教育》 2010年第20期34-37,共4页
针对数据库原理课程中名目众多且非常繁琐的基本概念和知识点,在分析传统教学模式弊端的基础上,提出一种"问题驱动+图表展示+比较分析"的理论教学模式,实践表明,该教学模式能有效激发学生兴趣,既提高了数据库原理课程的教学质... 针对数据库原理课程中名目众多且非常繁琐的基本概念和知识点,在分析传统教学模式弊端的基础上,提出一种"问题驱动+图表展示+比较分析"的理论教学模式,实践表明,该教学模式能有效激发学生兴趣,既提高了数据库原理课程的教学质量,又培养了学生的思考能力和学习能力。 展开更多
关键词 数据库原理 理论教学 问题驱动 教学改革
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在高等数学中尝试“问题驱动”教学模式 被引量:10
13
作者 张玉灵 冯改红 《成都师范学院学报》 2013年第3期110-111,115,共3页
"问题是数学的心脏",因此"问题驱动式"教学是高等数学的重要教学模式之一。问题驱动教学的过程就是不断地创设问题情境的过程。在理论分析和实践的基础上探讨了创设问题情境,是有效教学的重要策略,并界定了有效问... "问题是数学的心脏",因此"问题驱动式"教学是高等数学的重要教学模式之一。问题驱动教学的过程就是不断地创设问题情境的过程。在理论分析和实践的基础上探讨了创设问题情境,是有效教学的重要策略,并界定了有效问题的几个特征。然后通过"无穷级数的和"的实例教学,着重阐述在高等数学教学中如何通过创设一系列的问题链培养学生"学数学"和"用数学"的能力。 展开更多
关键词 问题驱动 有效教学 模式
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验证性实验教学改革的探索 被引量:16
14
作者 王国霞 《高等理科教育》 2016年第5期109-113,125,共6页
文章首先分析了验证性实验过程中的人为因素使实验过程缺乏研究性、探索性,导致该验证性实验颇受诟病而逐渐被弱化,然而验证性实验教学是一种不可或缺的教学形式,对它进行改革是必要的。文章把基于问题式实验教学引入验证性实验教学,对... 文章首先分析了验证性实验过程中的人为因素使实验过程缺乏研究性、探索性,导致该验证性实验颇受诟病而逐渐被弱化,然而验证性实验教学是一种不可或缺的教学形式,对它进行改革是必要的。文章把基于问题式实验教学引入验证性实验教学,对该教学形式进行改革。详细阐述了基于问题式的实验教学及其应用实例,并对改革后验证性实验教学效果进行了定量分析。定量分析的结果说明基于问题式的实验教学改革后的验证性实验教学取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 验证性实验教学 教学改革 问题驱动 基于问题式的实验教学
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操作系统课程教学模式的思考与实践 被引量:9
15
作者 曹玲 葛艳 《计算机时代》 2010年第4期65-66,共2页
根据实际教学需求,针对操作系统原理教学中存在的问题,提出通过优化教学内容、改进教学方法以及加强实践环节等,对操作系统课程教学模式进行改革,论述了类比教学法和问题驱动教学法的实施过程。
关键词 操作系统 类比教学 问题驱动 教学模式改革
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“高频电子线路”课程创新思维教学模式的探索 被引量:4
16
作者 韩国军 李学易 韩一石 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2009年第B06期60-61,64,共3页
结合"高频电子线路"多年的教学实践和体会,分析传统教学模式和现代多媒体教学模式存在的问题;探讨以应用引导、问题驱动、电路优化、理论归纳总结、创新思考为主线的创新思维教学模式;并从讲授时间、学生的理解程度、课堂氛... 结合"高频电子线路"多年的教学实践和体会,分析传统教学模式和现代多媒体教学模式存在的问题;探讨以应用引导、问题驱动、电路优化、理论归纳总结、创新思考为主线的创新思维教学模式;并从讲授时间、学生的理解程度、课堂氛围、学生的参与程度、课后反馈等几个方面对该方法进行了评估。实际教学情况说明,创新思维教学模式激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂氛围,实现了师生的高效互动,提高了教学效率。 展开更多
关键词 高频电子线路课程 创新思维 教学模式 多媒体教学 问题驱动法
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研究导向型教学视域下的大学英语课堂问题创设与实施 被引量:3
17
作者 孙绯 《北京化工大学学报(社会科学版)》 2020年第3期101-105,共5页
作为研究导向型教学中推动学习的重要载体,问题的合理设置和实施直接影响到学生的学习过程和学习效果。结合大学英语篇章阅读教学过程,从研究导向型教学的视角重新审视课堂教学问题的创设原则和课堂实施步骤,探索问题驱动下的课堂教学模... 作为研究导向型教学中推动学习的重要载体,问题的合理设置和实施直接影响到学生的学习过程和学习效果。结合大学英语篇章阅读教学过程,从研究导向型教学的视角重新审视课堂教学问题的创设原则和课堂实施步骤,探索问题驱动下的课堂教学模式,有助于大学英语工具性和人文性双重教学目标的实现。 展开更多
关键词 研究导向型教学 大学英语 篇章教学 课堂教学 问题设置 问题实施
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问题主导,质疑驱动的数据结构与算法教学模式探索 被引量:3
18
作者 陈倩 欧阳骥 胡传福 《东莞理工学院学报》 2013年第1期118-120,共3页
数据结构与算法是计算机专业的专业基础课,也是软件设计开发的基础。针对当前数据结构与算法课程教学过程中出现的问题,研究和探索了以问题为主导,质疑驱动的教学模式,旨在提高学生的学习主动性,通过质疑驱动学生进行问题分析和解决的... 数据结构与算法是计算机专业的专业基础课,也是软件设计开发的基础。针对当前数据结构与算法课程教学过程中出现的问题,研究和探索了以问题为主导,质疑驱动的教学模式,旨在提高学生的学习主动性,通过质疑驱动学生进行问题分析和解决的算法设计过程。 展开更多
关键词 数据结构与算法 质疑驱动 教学模式
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基于CRF和错误驱动的中心词识别 被引量:3
19
作者 田卫东 李亚娟 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2013年第8期2345-2348,共4页
针对中文问题分类的中心词识别不准确的问题,提出了一种基于条件随机场(CRF)和错误驱动学习相结合的识别方法。该方法采用CRF模型对问题的中心词进行初始标注,依据词的上下文信息用错误驱动的学习方法对其标注结果进行纠正。在训练有序... 针对中文问题分类的中心词识别不准确的问题,提出了一种基于条件随机场(CRF)和错误驱动学习相结合的识别方法。该方法采用CRF模型对问题的中心词进行初始标注,依据词的上下文信息用错误驱动的学习方法对其标注结果进行纠正。在训练有序规则的过程中,为了减少训练时间,结合中心词的特点对错误驱动算法进行了改进。实验结果表明,该方法在一定程度上提高了中心词的标注精度,达到88%。 展开更多
关键词 问题分类 中心词 条件随机场(CRF) 错误驱动学习(TBL) 上下文信息 有序规则
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界面缩聚合成尼龙实验的综合性改进 被引量:2
20
作者 郭丽华 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第20期35-37,共3页
从实验内容和教学方法上对界面缩聚合成尼龙实验进行了综合性改进。用5倍物质的量的氯化亚砜和癸二酸回流反应,可把癸二酰氯单体制备时间由4h缩短到0.5h,用环已烷代替四氯化碳,可大大降低溶剂的毒性;在教学方法上,从研究性实验的... 从实验内容和教学方法上对界面缩聚合成尼龙实验进行了综合性改进。用5倍物质的量的氯化亚砜和癸二酸回流反应,可把癸二酰氯单体制备时间由4h缩短到0.5h,用环已烷代替四氯化碳,可大大降低溶剂的毒性;在教学方法上,从研究性实验的角度进行问题驱动式的讲解。该实验在高分子化学基础实验教学中取得了较好的效果。 展开更多
关键词 高分子化学实验 界面缩聚 尼龙合成实验 问题驱动式教学
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