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基于BERTopic模型的美国国防部关键科技资助项目主题挖掘与演化分析
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作者 杨阳 郑禧潓 +1 位作者 张雯 李刚 《图书与情报》 北大核心 2025年第5期34-46,共13页
美国作为全球科技和军事强国,其科技研发资助策略和方向对全球科技格局具有深远影响。文章基于BERTopic主题模型对2015年-2024年美国国防部关键科技资助项目进行主题挖掘和演化趋势分析,从主题分布及动态演化趋势角度对美国关键科技资... 美国作为全球科技和军事强国,其科技研发资助策略和方向对全球科技格局具有深远影响。文章基于BERTopic主题模型对2015年-2024年美国国防部关键科技资助项目进行主题挖掘和演化趋势分析,从主题分布及动态演化趋势角度对美国关键科技资助的战略布局及其构成因素进行了实证分析和系统梳理。美国国防部关键科技资助项目涵盖83个主题,大多数主题在时间维度上的频率变化相对平稳,仅少数主题呈现出显著波动或快速增长态势,体现了美国“集中资源突破核心领域,广泛布局孕育未来方向”的关键技术资助战略。总体来看,美国国防部在推进科技创新的过程中实现了基础研究与应用研究的协同并进,构建起以国家安全为导向的前沿技术生态体系。 展开更多
关键词 美国国防部 关键科技资助项目 主题挖掘 动态演化分析 BERtopic主题模型
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Topic Maps Based Project Knowledge Management
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作者 吴笑凡 周良 +2 位作者 张磊 李领治 丁秋林 《Journal of Southwest Jiaotong University(English Edition)》 2006年第3期228-233,共6页
Based on topic maps, a preprocessing scheme using similarity comparision is presented and applied in knowledge management. Topic and occurrence-ofiented merging algorithm is also introduced to implement knowledge inte... Based on topic maps, a preprocessing scheme using similarity comparision is presented and applied in knowledge management. Topic and occurrence-ofiented merging algorithm is also introduced to implement knowledge integration for the sub-system. AnOm- nigator-supported example from an aeroaustic institute is utilised to validate the preprocessing method and the result indicates it can speed up the research schedule. 展开更多
关键词 topic map project knowledge management Knowledge integration
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博士研究生教学模式创新探索与实践——以“装备发展论证理论与方法”课程为例
3
作者 贺波 吴诗辉 +1 位作者 项华春 章磊 《教育教学论坛》 2025年第40期97-101,共5页
博士研究生要求具备更高的系统思维、创造思维、批判思维等高阶性思维能力和复杂知识的综合运用能力。围绕“装备发展论证理论与方法”课程的创新实践活动,通过重塑课程知识体系、创新运用“项目驱动问题链”式教学法以及“教员—学员... 博士研究生要求具备更高的系统思维、创造思维、批判思维等高阶性思维能力和复杂知识的综合运用能力。围绕“装备发展论证理论与方法”课程的创新实践活动,通过重塑课程知识体系、创新运用“项目驱动问题链”式教学法以及“教员—学员—导师”三方合作个性化教学方式,探索了一种基于“专题引领+项目驱动”的新型教学模式。通过教学实践验证,有效提升了学员的高阶性思维能力,打通了不同学科间的知识壁垒,学员的研究创新能力显著提升。 展开更多
关键词 专题引领 项目驱动 问题探究 三方合作
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世界农业人工智能研究的热点主题挖掘——基于基金资助项目
4
作者 张文旭 徐倩倩 张红伟 《全球科技经济瞭望》 2025年第3期20-32,共13页
在人工智能驱动科学研究(AI for Science)的趋势下,农业领域也逐步加快人工智能技术的应用部署。基于BERTopic主题建模技术对农业人工智能基金资助项目进行主题挖掘,识别出9个核心主题,并进一步分析了各主题热度与国家间主题的差异,旨... 在人工智能驱动科学研究(AI for Science)的趋势下,农业领域也逐步加快人工智能技术的应用部署。基于BERTopic主题建模技术对农业人工智能基金资助项目进行主题挖掘,识别出9个核心主题,并进一步分析了各主题热度与国家间主题的差异,旨在为科研人员提供农业人工智能的领域态势图谱,为政策制定者优化战略布局提供参考依据。研究发现:科技创新与生产需求双重驱动农业人工智能应用部署;农业人工智能项目呈现出分散化、多元多层次特点;国家间的主题差异由多重因素综合作用所致。未来应加强技术与实际需求的结合,推动跨学科合作与国际交流,构建开放、包容的全球农业人工智能创新生态。 展开更多
关键词 农业人工智能 主题挖掘 BERtopic 基金资助项目
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基于复杂网络的工程项目组织脆弱性传递机制研究
5
作者 张雨果 王文顺 +4 位作者 芈凌云 乔丽洁 陶旻 王莉 蔡晓宏 《铁道科学与工程学报》 北大核心 2025年第4期1788-1801,共14页
为系统识别危害工程项目安全的组织脆弱性因素,揭示组织脆弱性在工程项目组织内部的复杂传递规律,进而阻断其传递链路以提升项目安全绩效。以公开披露的中国工程建设领域2013—2023年事故调查报告为数据基础,首先采用基于BERTopic的主... 为系统识别危害工程项目安全的组织脆弱性因素,揭示组织脆弱性在工程项目组织内部的复杂传递规律,进而阻断其传递链路以提升项目安全绩效。以公开披露的中国工程建设领域2013—2023年事故调查报告为数据基础,首先采用基于BERTopic的主题建模技术与专家访谈法,系统识别出工程项目组织的整体脆弱性特征;其次,通过构建融合工程项目组织与脆弱性因素的超邻接矩阵,搭建出工程项目组织脆弱性的双层网络模型;最后,基于该模型,从网络节点与路径出发,分析网络模型的网络密度、节点度数、PageRank与边权强度等指标,进而解析出工程项目组织脆弱性的关键传递方向、路径及强度。研究结果表明:在因素识别方面,工程项目组织脆弱性主要由要害治理不足、风险洞察力缺失、组织规划能力弱等25个因素组成;在脆弱性隶属关系方面,总包单位的脆弱性因素最多,其次是分包单位、监理单位、建设单位、设计单位与勘察单位;在脆弱性传递方面,总包单位、建设单位与监理单位在脆弱性传递中具有关键主导作用。其中,监理单位与建设单位的脆弱性所引发的多轮传递过程最为显著;在脆弱性治理方面,风险洞察力缺失、组织安全职责缺失、风险化解力不足等因素是导致脆弱性传递的重要根源并亟需重点防控。研究结果不仅在理论上揭示了工程项目组织脆弱性传递机制,还在实践中为精准化解工程项目组织脆弱性提供了重要的干预靶点。 展开更多
关键词 组织脆弱性 传递机制 工程项目 复杂网络 主题建模
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基于KAKEN数据库的日本中国研究探析(1979—2022) 被引量:1
6
作者 刘岩 刘毅 《国际汉学》 2025年第4期55-67,155,156,共15页
在“面向世界讲好中国故事全面提升国际传播效能”的时代语境下,精准把握海外对中国的研究及叙事方式显得尤为关键。本文基于日本科学研究费助成事业数据库(简称KAKEN数据库)1979年至2022年间收录的4840项中国研究课题,运用CiteSpace可... 在“面向世界讲好中国故事全面提升国际传播效能”的时代语境下,精准把握海外对中国的研究及叙事方式显得尤为关键。本文基于日本科学研究费助成事业数据库(简称KAKEN数据库)1979年至2022年间收录的4840项中国研究课题,运用CiteSpace可视化软件进行历时性分析,深入探究日本学术界中国研究的演变轨迹与核心议题。研究揭示:日本学术界在中国研究领域形成了核心机构与领军学者,注重国内外学术交流合作;研究内容以中国民族学为核心,覆盖文学、历史学、地域文化等,同时紧跟中国政策与社会发展动态,近年来“一带一路”成为其研究热点。这一学术特征体现了日本学术界对中国研究的深入挖掘与跨学科拓展。系统梳理与评估日本的中国研究,不仅可以促进中日学术互鉴,也可以为我国相关领域理论体系的完善、研究范式的创新、知识共享的提升及学科交叉融合的发展提供有益借鉴。 展开更多
关键词 日本学界 KAKEN数据库 中国研究课题 热点主题 可视化分析
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新课标背景下高中生物实验项目化学习实践探究
7
作者 徐萍 《成才之路》 2025年第32期97-100,共4页
实验是高中生物教学的重要组成部分,对学生理解生物学规律、掌握科学方法、发展科学思维起着至关重要的作用。传统生物实验教学多以验证性实验为主,导致学生缺乏主动性、创造性。项目化学习作为一种以学生为主体、以课题为驱动的教学模... 实验是高中生物教学的重要组成部分,对学生理解生物学规律、掌握科学方法、发展科学思维起着至关重要的作用。传统生物实验教学多以验证性实验为主,导致学生缺乏主动性、创造性。项目化学习作为一种以学生为主体、以课题为驱动的教学模式,为高中生物实验教学提供了新的思路,其有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的知识应用能力和解决问题能力,促进学生的核心素养发展。文章从选题、目标、实施、支持、评价等角度探究新课标背景下高中生物实验项目化学习策略,以此为生物学科教学提供方法借鉴。 展开更多
关键词 高中生物 实验 项目化学习 选题 目标 实施 支持 评价
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水利工程成本影响因素及优化策略分析
8
作者 郭雅琴 《广西水利水电》 2025年第2期133-136,共4页
运用BTM主题模型方法,深入分析了水利工程项目中的成本影响因素。通过提取水利工程主题内容,发掘了7大影响因素,其中包含15个二级影响因素。研究发现,水利工程成本受到多种因素的影响,具体包括设计阶段决策、施工技术选择和材料管理等... 运用BTM主题模型方法,深入分析了水利工程项目中的成本影响因素。通过提取水利工程主题内容,发掘了7大影响因素,其中包含15个二级影响因素。研究发现,水利工程成本受到多种因素的影响,具体包括设计阶段决策、施工技术选择和材料管理等。通过识别这些因素,提出了一系列优化策略,以提升水利工程的经济效益和社会价值。研究为水利工程成本的智能化分析提供了新的手段。 展开更多
关键词 水利工程 成本 影响因素 优化策略 主题模型
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Epicentre数据模型应用标准及其实现 被引量:19
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作者 袁满 文必龙 +1 位作者 张林 王东 《大庆石油学院学报》 CAS 北大核心 1998年第3期40-42,共3页
依据POSC组织提供的Epicentre数据模型标准,结合实际应用,论述了模型标准化的研究成果———Epicentre数据模型应用标准.提出了应用标准中数据项的组织方式,该标准是按项目、主题及数据项来组织的,主题是以... 依据POSC组织提供的Epicentre数据模型标准,结合实际应用,论述了模型标准化的研究成果———Epicentre数据模型应用标准.提出了应用标准中数据项的组织方式,该标准是按项目、主题及数据项来组织的,主题是以基本的数据项为单位构成的;用户在应用中根据具体情况利用主题来构筑项目;通过项目与主题对数据项进行管理,从而实现Epicentre数据模型应用标准.该标准中的数值模拟部分已通过热采、黑油数值模拟软件的检验.结果表明:该标准能够满足实际应用中的需要. 展开更多
关键词 POSC标准 数据模型 油气田开采 数值模拟
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基于创新型人才培养的创新实验项目探索与实践 被引量:32
10
作者 马大中 崔瑾 +1 位作者 梁军胜 郭靖 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第9期33-36,共4页
大学生创新能力的培养是高等教育的重要使命。提出了创新实验项目选题的基本思路,探索研究提高大学生创新能力的方法,保证在项目实施过程中激发学生创新动力、提高学生创新素质,并结合现有创新实验项目进行分析,探究大学生创新能力的培... 大学生创新能力的培养是高等教育的重要使命。提出了创新实验项目选题的基本思路,探索研究提高大学生创新能力的方法,保证在项目实施过程中激发学生创新动力、提高学生创新素质,并结合现有创新实验项目进行分析,探究大学生创新能力的培养方法。 展开更多
关键词 创新能力 创新实验项目 选题策略
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电子信息类专业本科毕业设计选题环节的改进 被引量:11
11
作者 宁焕生 张有光 +1 位作者 刘俊 王小凤 《电气电子教学学报》 2009年第4期118-119,共2页
本文调研了我国多个院校的毕业设计实践经验,分析了各高校在设计选题环节采取的不同做法,综述了该环节存在的问题,讨论了选题的种类和选题原则。同时,结合我校的特色和要求,介绍了我院在电子信息类本科毕业设计选题环节的改进措施和经验... 本文调研了我国多个院校的毕业设计实践经验,分析了各高校在设计选题环节采取的不同做法,综述了该环节存在的问题,讨论了选题的种类和选题原则。同时,结合我校的特色和要求,介绍了我院在电子信息类本科毕业设计选题环节的改进措施和经验,主要包括选题时间和选题内容两个方面。选题时间改为全学年共有三次选题时间可供学生选择,选题内容分为自主创新、教师科研和产学研用三大类。 展开更多
关键词 电子信息 本科毕业设计 选题
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地理信息科学专业毕业设计选题类型及评分标准探讨 被引量:6
12
作者 赵东保 邓荣鑫 姚志宏 《地理信息世界》 2015年第6期95-98,共4页
本科毕业设计是地理信息科学专业本科生培养的重要环节。针对当前地理信息科学专业毕业设计选题类型多样,来源多重和多学科交叉的特点,本文通过对地理信息科学专业培养方案和特色的梳理,分类归纳了地理信息科学专业本科毕业设计(论文)... 本科毕业设计是地理信息科学专业本科生培养的重要环节。针对当前地理信息科学专业毕业设计选题类型多样,来源多重和多学科交叉的特点,本文通过对地理信息科学专业培养方案和特色的梳理,分类归纳了地理信息科学专业本科毕业设计(论文)的选题类型,并针对每一种选题类型,提出并整理了一系列参考评分标准和考核要点。参考该评分标准将能有利于答辩委员和指导教师在本科毕业答辩环节更为客观公正地横向对比和评价不同本科生的毕业设计质量,更好地服务于地理信息科学领域的人才培养。 展开更多
关键词 地理信息科学专业 本科毕业设计 选题类型 评分标准
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基于B/S模式的毕业设计管理系统开发与实现 被引量:28
13
作者 郭秀娟 王春光 《计算机技术与发展》 2010年第3期239-242,共4页
毕业设计是对学生四年所学知识的综合分析和综合运用能力的检验,也是对本科生教学水平的检验。由于传统的毕业设计管理存在着选题效率低、过程跟踪、指导不及时的弊病,因此,结合吉林建筑工程学院计算机学院本科生毕业设计,采用JSP技术,... 毕业设计是对学生四年所学知识的综合分析和综合运用能力的检验,也是对本科生教学水平的检验。由于传统的毕业设计管理存在着选题效率低、过程跟踪、指导不及时的弊病,因此,结合吉林建筑工程学院计算机学院本科生毕业设计,采用JSP技术,开发B/S模式的毕业设计管理信息系统,为师生提供了一个信息交流的平台,实现了从选题、指导到过程跟踪的动态管理,提高了教学管理质量。本设计在计算机学院2009届毕业设计中进行了试验,实现了预期目标。 展开更多
关键词 毕业设计 选题 动态管理 B/S模式 数据库
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科学方法论与科研项目选题 被引量:5
14
作者 龚晓宁 张泽强 《技术与创新管理》 2005年第4期30-32,共3页
以科学方法论为指导,将科研项目选题过程看作一个系统,把该系统模型的要素确定为对象、内容、目的、形式等,对这些要素进行系统的分析和综合,抓内容这个重点,整体优化,使之有效工作,功能优良。并举例说明。
关键词 科学方法论 系统方法 科研 选题
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基于管理科学重要期刊的985高校管理科学十年研究主题多维分析 被引量:2
15
作者 李纲 袁满 许亮 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期211-218,共8页
以2005—2014年间22种管理科学的A类重要期刊的论文作为数据源,采用LDA主题建模和聚类分析等方法,对39所985高校在不同时间段上发表的论文进行内容主题特征挖掘,从学校、期刊、时间等多个维度分析各高校管理科学领域的研究主题及演化过... 以2005—2014年间22种管理科学的A类重要期刊的论文作为数据源,采用LDA主题建模和聚类分析等方法,对39所985高校在不同时间段上发表的论文进行内容主题特征挖掘,从学校、期刊、时间等多个维度分析各高校管理科学领域的研究主题及演化过程。通过研究分析得出了四个方面的结论,1我国管理科学领域的某些研究主题较为普遍和稳定;2不同高校具备自身特色研究主题;3同一研究主题在不同高校的科研选题中所受到的关注度不同;4依据研究主题的相似性,形成了4种不同特色的管理学科高校群类。 展开更多
关键词 管理科学 985高校 期刊论文 研究主题 LDA模型
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工科院校本科毕业设计教学模式改革探索 被引量:5
16
作者 王晓霞 赵晓 谢佳 《三门峡职业技术学院学报》 2010年第4期19-20,共2页
毕业设计是工科院校教育必不可少的最后一个教学环节,其对培养学生分析、解决工程实际问题和创新能力有着十分重要的作用。通过分析和比较日本和国内许多高校在毕业设计环节所采取的不同做法,提出了一些毕业设计环节的改革思路和措施,... 毕业设计是工科院校教育必不可少的最后一个教学环节,其对培养学生分析、解决工程实际问题和创新能力有着十分重要的作用。通过分析和比较日本和国内许多高校在毕业设计环节所采取的不同做法,提出了一些毕业设计环节的改革思路和措施,主要包括课题方向确定时间、课题内容以及教师指导策略。 展开更多
关键词 毕业设计 课题 指导策略
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研究型毕业设计在食品专业人才培养中的教学改革与实践——以昆明理工大学食品科学与工程专业为例 被引量:1
17
作者 程桂广 蔡圣宝 +2 位作者 项波 曹建新 赵天瑞 《云南民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2021年第2期194-198,共5页
研究型毕业设计是提升工科院校人才培养质量的重要方法.毕业设计在实施中包括设计选题与设计过程安排2个主要环节.在题目优选方面,可结合教师的纵向科研课题、横向科研项目、学生的大创项目、学科与产业发展等4个途径进行选题;研究型毕... 研究型毕业设计是提升工科院校人才培养质量的重要方法.毕业设计在实施中包括设计选题与设计过程安排2个主要环节.在题目优选方面,可结合教师的纵向科研课题、横向科研项目、学生的大创项目、学科与产业发展等4个途径进行选题;研究型毕业设计的实施可设计为4个步骤:实验室研究、初步设计、工厂实习、修改和完成设计.研究型毕业设计具有产学研结合、真实性强、设计基础扎实的特点,能够有效激发学生的工作积极性,工作效率较高,对学生的工程训练较完整,是培养学生解决复杂工程问题的能力、提升学生工程设计能力的有效方法. 展开更多
关键词 研究型毕业设计 4个途径选题 4个步骤 教学改革
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问题与思考:基于国家社科基金体育学项目的文本研究 被引量:2
18
作者 王海宏 王健 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第9期30-32,71,共4页
采用文献计量法,以国家社科基金体育学(2009—2013)项目数据为研究对象,从立项类型、立项数量、立项单位、所属系统和课题指南与研究领域进行数理统计,分析其研究领域的基本特征和存在的问题。研究认为(1)课题指南的科学规划是实现体育... 采用文献计量法,以国家社科基金体育学(2009—2013)项目数据为研究对象,从立项类型、立项数量、立项单位、所属系统和课题指南与研究领域进行数理统计,分析其研究领域的基本特征和存在的问题。研究认为(1)课题指南的科学规划是实现体育强国之梦具体工作的第一步,其科学规划要求课题指南的内容应具备整体性、连贯性和可持续性;(2)研究内容应紧扣社会主体和时代背景,围绕体育强国的体育发展战略目标,注重并追踪立项项目的后续研究,加大应用类项目成果的检验环节力度,进一步开展深层次的研究;(3)利用好社科院、国家体科所和各省市体科所的各种资源,拓宽研究机构,开展跨学科研究。 展开更多
关键词 国家社科基金 体育学 立项课题 体育强国 调控
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综合与实践:从主题活动到项目学习 被引量:142
19
作者 郭衎 曹一鸣 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期9-13,共5页
新一轮的义务教育课程标准全面强调了课程的综合性与实践性,“综合与实践”领域是数学课程中沟通课程学习和实践应用的桥梁,也是该次数学课标中课程内容修订较大的部分.回顾综合与实践在义务教育数学课程标准中设置的历史,从主题活动到... 新一轮的义务教育课程标准全面强调了课程的综合性与实践性,“综合与实践”领域是数学课程中沟通课程学习和实践应用的桥梁,也是该次数学课标中课程内容修订较大的部分.回顾综合与实践在义务教育数学课程标准中设置的历史,从主题活动到项目学习全面介绍和解释《义务教育数学课程标准(2022年版)》中综合与实践的修订变化,进而从主题选取、任务设置、教师指导、支架作用、展示评价等方面提出综合与实践的设计实施建议.以期广大数学教育工作者有效开展综合与实践活动,提升教师教学专业能力,促进学生问题解决能力发展和核心素养达成. 展开更多
关键词 课程标准 综合与实践 主题活动 项目式学习 问题解决
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基于LDA的科研项目主题挖掘与演化分析——以NSF海洋酸化研究为例 被引量:13
20
作者 王文娟 马建霞 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2017年第7期34-39,共6页
[目的/意义]基于当前对科研项目的研究主要以数据统计和计量分析为主,以NSF资助的海洋酸化相关研究的项目数据为例,从项目主题的角度研究科研立项的重点和演化,并对未来投入趋势加以预测。[方法/过程]使用LDA主题模型对该研究的主题进... [目的/意义]基于当前对科研项目的研究主要以数据统计和计量分析为主,以NSF资助的海洋酸化相关研究的项目数据为例,从项目主题的角度研究科研立项的重点和演化,并对未来投入趋势加以预测。[方法/过程]使用LDA主题模型对该研究的主题进行分析,计算主题强度分析演化过程,统计NSF申请书项目与支撑发表的核心论文主题强度之间的相关性,进而分析NSF海洋酸化项目的主题发展趋势。[结果/结论]发现LDA模型可以很好的发现海洋酸化的主要研究主题,且NSF资助的科研项目与支撑发表论文的主题演化规律具有一致性。使用的方法对科研资助机构资助的项目从主题的角度进行分析,研究国家科研机构资助项目的主题布局和变化趋势,对国家科技部门或机构的项目发展部署和规划具有一定的参考和支撑作用。 展开更多
关键词 LDA NSF项目 主题演化 海洋酸化
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