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“岗、课、赛、证”融通下高职食品类专业新形态教材开发实践研究——以《营养膳食配餐》课程为例 被引量：1
1
作者 张慧 陈碧雯 +1 位作者 韩双 汤春雪 《黑龙江水产》 2025年第1期83-86,共4页
在“三教”改革背景下,职业教材被赋予独特职业性,与教师、教法占据同等重要的位置。开发“岗、课、赛、证”融通下高职食品类专业新形态教材,符合“三教”改革要求。新形态教材的开发,能够满足学生个性化学习及成长需求,具有更强的适... 在“三教”改革背景下,职业教材被赋予独特职业性,与教师、教法占据同等重要的位置。开发“岗、课、赛、证”融通下高职食品类专业新形态教材,符合“三教”改革要求。新形态教材的开发,能够满足学生个性化学习及成长需求,具有更强的适用性、科学性、先进性,符合当前高素质技术技能人才培养的需求,对于推动职业教育高质量发展、提升职业教育形象具有显著作用。文章通过分析当前高职食品类专业教材存在的问题,结合岗位需求、课程体系、技能竞赛和职业技能等级证书要求,提出新形态教材的开发原则和策略,以具体案例展示新形态教材的开发过程和应用效果,为高职食品类专业教材建设提供有益参考。 展开更多
关键词 岗位能力 课程内容 竞赛项目 职业技能 高职 食品类专业 新形态教材
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基于高职项目化教学的慕课设计与探索——以航海气象课程为例
2
作者 王艳玲 葛蓉 《湖北开放职业学院学报》 2025年第17期181-183,共3页
研究聚焦于高职项目化教学的慕课课程内容设计,旨在探索一种更贴合高职教育教学特点与学生需求的线上教学模式。文章以航海气象课程为例,将项目化教学理念深度融入慕课课程。在课程内容设计上,以实际项目为导向,打破传统学科知识体系的... 研究聚焦于高职项目化教学的慕课课程内容设计,旨在探索一种更贴合高职教育教学特点与学生需求的线上教学模式。文章以航海气象课程为例,将项目化教学理念深度融入慕课课程。在课程内容设计上,以实际项目为导向,打破传统学科知识体系的束缚,重新整合与编排课程模块,使课程内容紧密围绕项目和任务而展开。经实践检验发现,这种基于项目化教学的慕课课程,有效提升了高职学生学习的积极性、实践动手能力和团队协作能力,为高职线上教学改革提供了新的思路与参考范式。 展开更多
关键词 项目化教学 慕课 内容设计 教学模式探索 职业教育
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面向工程硕士的“机器人技术”课程教学改革探索
3
作者 韩亚丽 高海涛 +1 位作者 欧益宝 关鸿耀 《教育教学论坛》 2025年第12期71-74,共4页
针对工程硕士的培养需求,从南京工程学院机械工程类应用型研究生的实际出发,进行了“机器人技术”课程的教学改革研究,在教学内容中融入工程案例分析,在教学方法中采用翻转课堂,在课程实施中贯彻实训实践,使课程在提高工程硕士的实践应... 针对工程硕士的培养需求,从南京工程学院机械工程类应用型研究生的实际出发,进行了“机器人技术”课程的教学改革研究,在教学内容中融入工程案例分析,在教学方法中采用翻转课堂,在课程实施中贯彻实训实践,使课程在提高工程硕士的实践应用能力及创新能力上发挥重要作用。课程教学是研究生培养中的重要环节,为了提高工程硕士的实践能力,在课程教学中进行教学改革探索研究,旨在加强理论教学与应用实践相结合,培养学生解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 机器人技术 课程内容构建 案例教学 项目化实践教学
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NSFC资助视角下的信息资源管理学科发展研究
4
作者 胡吉明 杨云 《信息资源管理学报》 2025年第5期147-161,共15页
从国家自然科学基金项目的角度,通过内容深度挖掘总结与提炼信息资源管理学科研究的主题和方向,把握转型中的信息资源管理学科发展趋势。构建融合主题挖掘和深度学习模型的学科发展态势分析框架,基于NSFC近五年G0414学科的项目数据,开... 从国家自然科学基金项目的角度,通过内容深度挖掘总结与提炼信息资源管理学科研究的主题和方向,把握转型中的信息资源管理学科发展趋势。构建融合主题挖掘和深度学习模型的学科发展态势分析框架,基于NSFC近五年G0414学科的项目数据,开展项目主题识别、申请与资助主题差异、主题关联结构和演化的可视化分析。研究发现,信息资源管理学科的资助率较为稳定且处于较高水平,集中于学科排名前列的少数高校;少数主题方向获得了最终的资助,主要包括信息需求、多模态计算、知识发现、数智赋能、大模型、风险管理等,主题之间存在不同程度关联和影响,且具有年代的持续演化特征;信息资源管理学科整体发展态势良好,资助总量稳定且研究方向有所侧重,但申请与资助的认知存在较大差异。 展开更多
关键词 信息资源管理 学科发展态势 自科基金项目 主题挖掘 内容表示模型
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研究生导师育人方式创新及其实践反思——基于A大学“导师育人方式创新项目”文本的内容分析
5
作者 刘亚敏 程紫嫣 《深圳职业技术大学学报》 2025年第5期43-49,共7页
贯彻研究生教育“立德树人”之根本任务,需依托导师育人意识与育人方式的创新。在“三全育人”政策背景下,A大学于2019年率先开展研究生导师育人方式创新项目建设工作。通过对首批已结项的47份项目文本开展内容分析发现,导师育人在育人... 贯彻研究生教育“立德树人”之根本任务,需依托导师育人意识与育人方式的创新。在“三全育人”政策背景下,A大学于2019年率先开展研究生导师育人方式创新项目建设工作。通过对首批已结项的47份项目文本开展内容分析发现,导师育人在育人主体与目标多元化、育人空间与路径拓展、育人环境跨界化等维度呈现出“全员”“全过程”“全方位”的特征,也暴露出多主体间协同程度不足、国际化育人与实践育人成效欠佳、评价取向单一等问题。为促进导师育人质量提升,高校及导师应强化多主体协同育人机制,将国际化元素融入教育全流程,营造民主跨界的学习环境,构建知行相互交融的培养生态,加强人文素质教育。 展开更多
关键词 研究生教育 导师育人方式创新项目 三全育人 内容分析
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国内外化学项目式学习课例比较与建议 被引量：5
6
作者 黄佳仪 钱扬义 +1 位作者 吴锶敏 周志豪 《化学教育(中英文)》 北大核心 2025年第5期113-117,共5页
以近20年国内外重要期刊的化学项目式学习论文为例,运用内容分析法,从知识类别、活动特点、情境设置和项目成果等4个维度展开研究。研究发现:国内外化学项目式学习选取的知识类别相似相通、活动特点各有千秋、情境设置各有侧重、项目成... 以近20年国内外重要期刊的化学项目式学习论文为例,运用内容分析法,从知识类别、活动特点、情境设置和项目成果等4个维度展开研究。研究发现:国内外化学项目式学习选取的知识类别相似相通、活动特点各有千秋、情境设置各有侧重、项目成果丰富多样等。最终提出要拓宽有深度的知识类别、融入有意义的技术支持、挖掘有价值的情境素材和创造有创意的成果作品等建议。 展开更多
关键词 项目式学习 化学教学 课例研究 内容分析法
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高阶思维导向的机械工程材料课程建设与探索
7
作者 刘浩锐 刘馨 +2 位作者 杨娜娜 贺立群 李妮 《陇东学院学报》 2025年第5期118-122,共5页
针对机械工程材料课程在培养学生高阶思维能力方面存在的挑战,提出了课程内容和教学模式的改革策略。基于布鲁姆的认知领域教学目标分类法,构建了分层进阶的内容体系,通过项目式学习和案例教学,促进学生从记忆、理解向分析、评价和创造... 针对机械工程材料课程在培养学生高阶思维能力方面存在的挑战,提出了课程内容和教学模式的改革策略。基于布鲁姆的认知领域教学目标分类法,构建了分层进阶的内容体系,通过项目式学习和案例教学,促进学生从记忆、理解向分析、评价和创造的高阶思维能力发展。同时提出了以问题为导向的教学新模式和项目式实验教学新模式,旨在通过创新的教学方法和实验项目,提升学生的批判性思维、创新意识和团队协作能力。这些改革策略有助于学生在机械工程材料领域的深入学习和实践应用,为其未来的专业发展和解决复杂工程问题提供支持。 展开更多
关键词 高阶思维 分层进阶 项目式教学 教学内容 教学策略 工程材料
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抗战时期桂剧的戏改实践与历史经验
8
作者 谢敏 《四川戏剧》 北大核心 2025年第8期27-32,共6页
抗战时期,集结在西南大后方的文艺工作者从内容和形式以及人才培养等方面,对桂剧进行了改良实践,使其成为抗敌宣传武器。欧阳予倩、焦菊隐、田汉等人具体地指示了戏改路径,廓清妨碍抗战的传统思想,从艰苦的斗争中锻炼我们的技术,显示出... 抗战时期,集结在西南大后方的文艺工作者从内容和形式以及人才培养等方面,对桂剧进行了改良实践,使其成为抗敌宣传武器。欧阳予倩、焦菊隐、田汉等人具体地指示了戏改路径,廓清妨碍抗战的传统思想,从艰苦的斗争中锻炼我们的技术,显示出对于民众性的追求。这种文化实践虽以桂剧内容与形式的革新为显性表征,实则蕴含抗战文艺实践的危机,涉及多种力量的动态博弈。基于抗战特殊历史语境,桂剧戏改带有社会政治实践色彩,并与新的民族国家建设相结合,既承载着20世纪战争情境下国剧运动的特色生命状态,亦承担起中国传统旧戏改革链条中极具能动性的一环。 展开更多
关键词 抗战时期 桂剧 戏改 内容 形式
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利用无人机高光谱监测马铃薯生物量及植株氮含量
9
作者 杨福芹 陈日强 +5 位作者 刘杨 陈鑫鑫 肖一博 李昌浩 王平 冯海宽 《光谱学与光谱分析》 北大核心 2025年第6期1729-1738,共10页
地上生物量和植株氮含量对作物生长发育及产量形成起着决定性的作用,动态监测作物的长势和营养状况具有相当重要的意义。利用无人机获取马铃薯现蕾期、块茎形成期、块茎增长期、淀粉积累期的高光谱数据及地面生物量及植株氮含量数据;分... 地上生物量和植株氮含量对作物生长发育及产量形成起着决定性的作用,动态监测作物的长势和营养状况具有相当重要的意义。利用无人机获取马铃薯现蕾期、块茎形成期、块茎增长期、淀粉积累期的高光谱数据及地面生物量及植株氮含量数据;分析植被指数与生物量及植株氮含量的相关性和变量投影重要性,筛选出对生物量和植株氮含量敏感的植被指数,结合深度神经网络(DNN)、偏最小二乘法(PLSR)、弹性网络回归(ENR)、岭回归(RR)及支持向量机(SVR)估算生物量和植株氮含量,对比不同模型估算生物量及植株氮含量的效果。结果表明:(1)植被指数与生物量及植株氮含量的相关性均达到0.01显著水平,利用变量投影重要性筛选出对生物量及植株氮含量敏感的植被指数;(2)对比分析5个生育期的遥感估算模型,生物量和植株氮含量以块茎形成期构建的模型最好,生物量以现蕾期估算的模型最差,植株氮含量以块茎增长期估算的模型最差。(3)采用PLSR方法在块茎形成期构建的生物量模型最优,其建模的R^(2)、RMSE和NRMSE分别为0.60、235.65 kg·hm^(-2)和0.15 kg·hm^(-2),验证的R^(2)、RMSE和NRMSE分别为0.58、344.72 kg·hm^(-2)和0.26 kg·hm^(-2),采用RR方法在块茎形成期构建的植株氮含量模型最优,其建模的R^(2)、RMSE和NRMSE分别为0.74、0.31%和0.15%,验证的R^(2)、RMSE和NRMSE分别为0.77、0.58%和0.28%。(4)综合比较DNN、PLSR、ENR、RR和SVR算法估算生物量和植株氮含量模型,估算的植株氮含量模型精度优于估算的生物量模型精度,用植株氮含量可以更好的监测作物长势和营养特性,可为农业管理提供参考。 展开更多
关键词 马铃薯 变量投影重要性 地上生物量 植株氮含量 无人机
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中药学“项目化”实践教学——以不同产地益母草重金属含量的测定为例
10
作者 段黎娟 王丽 +2 位作者 黄小强 李雅 贾安 《广东化工》 2025年第4期158-160,143,共4页
基于中药学传统常规的教学已无法满足新时代学生的学习需求,利用中药学、中药鉴定学、仪器分析等课程的知识重构、教学融合,将原学科体系的内容划分为若干个教学项目,让学生直接参与完整教学设计活动。本研究基于原子吸收光谱法测定不... 基于中药学传统常规的教学已无法满足新时代学生的学习需求,利用中药学、中药鉴定学、仪器分析等课程的知识重构、教学融合,将原学科体系的内容划分为若干个教学项目,让学生直接参与完整教学设计活动。本研究基于原子吸收光谱法测定不同产地益母草重金属含量,从药材质量检测、重金属贮备液及供试品溶液的制备等多方面考查学生知识、技能、素养目标,以期改善知识教育与能力培养之间失衡的问题,强化学生的实践操作技能,拔高学生的融合创新思维能力,从而达到教学研全面协同发展。 展开更多
关键词 中药学 项目化 原子吸收分光光度法 含量测定
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基于投影流网络和嵌入空间损失的纹样风格迁移
11
作者 朱昱儒 侯珏 +1 位作者 杨阳 刘正 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2025年第2期237-245,共9页
针对编解码器框架造成的图像重建误差、恢复偏差以及图像风格迁移方法存在内容泄露和局部伪影等亟待解决的问题,提出了一种基于投影流网络以及嵌入空间损失的纹样风格迁移模型。通过融合投影流网络与矢量量化变分自编码器实现无偏风格迁... 针对编解码器框架造成的图像重建误差、恢复偏差以及图像风格迁移方法存在内容泄露和局部伪影等亟待解决的问题,提出了一种基于投影流网络以及嵌入空间损失的纹样风格迁移模型。通过融合投影流网络与矢量量化变分自编码器实现无偏风格迁移,并对风格特征进行精细编码和匹配,保留更完整图像内容细节,且捕获关键风格特征;设计了一种计算风格化图和风格图的嵌入空间损失,融入总体损失函数以保证风格特征的均匀分布,减少风格差异;以云锦为例进行织物纹样风格的创新设计。结果表明:基于投影流网络和嵌入空间损失的纹样风格迁移的迁移效果,在内容评价指标结构相似性(Structural similarity,SSIM)、内容损失上的分值较对比模型分别提高86.21%、54.29%、20%和32.58%、18.68%、18.99%;风格评价指标Gram损失为4.5×10^(-6),较对比模型提高近一倍,表明该方法有效平衡了内容保留与风格迁移的需求,提高风格化效果。该模型在改善内容泄漏的同时避免了内容失真和风格过度覆盖,有效捕捉复杂风格特征和色彩层次,促进纹样创新设计,增加风格迁移在纺织服装领域的可能性。 展开更多
关键词 风格迁移 嵌入空间损失 矢量量化变分自编码器 内容泄漏 投影流 纹样
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药用辅料硅藻土质量标准的研究
12
作者 田甜 周姝 +2 位作者 柳艳云 郑宵蓓 江燕 《中国药品标准》 2025年第2期122-127,共6页
目的:修订《中国药典》2020年版四部中硅藻土的质量标准。方法:参考USP2024和GB 14936-2012食品添加剂硅藻土及相关文献,对药用辅料硅藻土现行质量标准中性状、水中溶解物、酸中溶解物、含量测定等项目进行修订,并对可溶性铝含量进行考... 目的:修订《中国药典》2020年版四部中硅藻土的质量标准。方法:参考USP2024和GB 14936-2012食品添加剂硅藻土及相关文献,对药用辅料硅藻土现行质量标准中性状、水中溶解物、酸中溶解物、含量测定等项目进行修订,并对可溶性铝含量进行考察。结果:修订了性状项的描述、水中溶解物和酸中溶解物的方法及含量测定的限度;通过对采用硅藻土作为助滤剂的人血白蛋白样品过滤前后可溶性铝的考察,表明硅藻土对铝元素有一定程度的吸附作用,在现阶段采用低温乙醇超滤的工艺中,并不会增加生物制品中铝残留量,故暂不在标准中增订铝元素测定项。结论:完善的硅藻土质量标准将收载于2025年版《中国药典》,为本品的质量安全监管提供有力的技术支撑。 展开更多
关键词 硅藻土 质量标准 项目修订 含量 可溶性铝
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南水北调水文化建设内容、意义和策略
13
作者 李志海 董永咏 韩迪 《南水北调与水利科技(中英文)》 北大核心 2025年第S1期269-272,共4页
采用文献整理、实地考察和多专业分析的方法,研究南水北调工程水文化的特点、内容,阐述南水北调工程水文化建设意义,并对南水北调工程水文化建设策略进行了思考。结果表明:南水北调水文化具有历史悠久性、内容博大性、广泛社会性、时代... 采用文献整理、实地考察和多专业分析的方法,研究南水北调工程水文化的特点、内容,阐述南水北调工程水文化建设意义,并对南水北调工程水文化建设策略进行了思考。结果表明:南水北调水文化具有历史悠久性、内容博大性、广泛社会性、时代先进性;南水北调工程形成了融精神文化与物质文化于一体的现代水利建筑宝库。出土了大量的文物古迹,形成了以“负责、务实、求精、创新”为核心文化价值理念;南水北调水文化是中华水文化的新时代组成部分、延续塑造了社会主义先进文化、蕴含着强大的生命力;融合工程沿线文化形成品牌文化、根据定位加快文化创新、按照国家水网建设培育生态文化、借鉴经验传承精神文化、推进文化制度建设完善。 展开更多
关键词 南水北调工程 水文化 建设 内容 意义 方略
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1+X证书制度下高职计算机专业课证融通教学改革——以Web前端开发技术课程为例 被引量：2
14
作者 王珏 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2025年第1期49-53,共5页
为了提高高职计算机专业人才培养质量,提升学生的职业能力和就业竞争力,以高职计算机专业为例,分析Web前端开发技术课程教学存在的问题,从课程体系、教学内容、实训项目和教学评价4个方面提出了课证融通教学改革的实施策略,以实现教学... 为了提高高职计算机专业人才培养质量,提升学生的职业能力和就业竞争力,以高职计算机专业为例,分析Web前端开发技术课程教学存在的问题,从课程体系、教学内容、实训项目和教学评价4个方面提出了课证融通教学改革的实施策略,以实现教学内容与职业技能等级证书标准的融合,促进课程与证书的融通,为1+X证书制度在高职计算机专业的有效实施提供参考. 展开更多
关键词 1+X证书 课证融通 课程体系 教学内容 实训项目 教学评价
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乳化沥青冷再生混合料设计及其在公路改造工程中的应用
15
作者 吴飞 《科技创新与应用》 2025年第24期57-60,共4页
以某公路改造工程为例,探究乳化沥青冷再生混合料在工程中的应用。在混合料的设计中,重点关注含水率、水泥和乳化沥青用量等参数。经试验验证,确定最佳含水率为6.5%,最佳乳化沥青掺量为4%,水泥用量为2%;选用生石灰作为添加剂,用量为1%... 以某公路改造工程为例,探究乳化沥青冷再生混合料在工程中的应用。在混合料的设计中,重点关注含水率、水泥和乳化沥青用量等参数。经试验验证,确定最佳含水率为6.5%,最佳乳化沥青掺量为4%,水泥用量为2%;选用生石灰作为添加剂,用量为1%。按照最佳配合比制作乳化沥青冷再生混合料,经摊铺、压实后选择试验路段测定其应用效果。结果表明,试验路段混合料的孔隙率为9.3%,符合规范中不超过10%的要求;冷再生混合料摊铺压实后当日的平均密度为2.210 g/cm^(3),第二天的平均密度达到了2.223 g/cm^(3),压实度较高。 展开更多
关键词 乳化沥青冷再生混合料 公路改造工程 含水率 取芯检测 应用效果
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智慧广电乡村工程中可视化编辑内容运营系统的研究与应用
16
作者 邢静娟 堵彬 《广播与电视技术》 2025年第6期54-57,共4页
本文探讨了智慧广电乡村工程中的可视化编辑内容运营系统,该系统旨在通过现代信息技术提升农村地区的信息服务水平,促进农村经济社会的全面发展。系统采用API接口下发个性化定制内容至各镇村机顶盒,实现了“一镇一屏”的独特效果。文中... 本文探讨了智慧广电乡村工程中的可视化编辑内容运营系统,该系统旨在通过现代信息技术提升农村地区的信息服务水平,促进农村经济社会的全面发展。系统采用API接口下发个性化定制内容至各镇村机顶盒,实现了“一镇一屏”的独特效果。文中介绍了系统的必要性、设计与实现细节。此外,还详细描述了系统的各个功能模块,并展示了其在江苏有线无锡分公司24个镇的实际应用案例,特别是在“镇村荟萃”栏目和“一镇一屏”展示方面的成功实施。 展开更多
关键词 智慧广电乡村工程 可视化编辑内容运营系统 一镇一屏
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生成式人工智能技术在高职院校商务英语写作教学中的应用探索
17
作者 杜敏 《信息与电脑》 2025年第17期215-217,共3页
生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GAI)作为新兴技术,近年来在教育领域,尤其是语言教育的写作、口语及翻译等方面,展现出巨大的应用潜力。文章聚焦于GAI在高职院校商务英语写作教学中的应用,深入剖析当前高职商务英... 生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GAI)作为新兴技术,近年来在教育领域,尤其是语言教育的写作、口语及翻译等方面,展现出巨大的应用潜力。文章聚焦于GAI在高职院校商务英语写作教学中的应用,深入剖析当前高职商务英语写作教学存在的问题,如教师素质参差不齐、教学资源匮乏、教学方法陈旧等。针对这些问题,提出借助GAI创新教学内容设计,包括利用其生成范文、提供写作修改建议、对教材内容进行加工、优化教学过程组织以及借助GAI采用项目教学法等,实现理实一体化教学。文章通过具体案例展示了GAI如何促进学生职业能力和高阶思维能力的提升。 展开更多
关键词 生成式人工智能 商务英语写作 高职教育 项目教学法 教学内容设计 教学过程组织
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建筑项目软弱地基施工技术探究
18
作者 张伟 《上海建材》 2025年第2期153-156,共4页
软弱地基由于其特殊的工程性质,如疏松的土质、高含水量以及较低的抗压强度,给建筑项目施工带来了极大的挑战。因此,研究和掌握软弱地基的施工技术,对于提高工程质量和安全性至关重要。通过本文的研究,以期为相关从业人员提供有益的参... 软弱地基由于其特殊的工程性质,如疏松的土质、高含水量以及较低的抗压强度,给建筑项目施工带来了极大的挑战。因此,研究和掌握软弱地基的施工技术,对于提高工程质量和安全性至关重要。通过本文的研究,以期为相关从业人员提供有益的参考和指导,推动软弱地基施工技术的进一步发展。 展开更多
关键词 建筑项目 软弱地基 含水率
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1979—2022年新疆地区空中水汽变化特征及未来多情景预估
19
作者 郭娜 陈伏龙 +2 位作者 王统霞 吕廷波 龙爱华 《干旱区研究》 北大核心 2025年第10期1753-1765,共13页
新疆作为中国西北干旱区的重要组成部分,其水汽变化直接影响区域降水形成和云水资源开发潜力,对水资源可持续利用与生态安全具有关键作用。利用1979—2022年ERA5再分析数据,结合多种统计分析方法,系统分析了新疆水汽含量的长期变化趋势... 新疆作为中国西北干旱区的重要组成部分,其水汽变化直接影响区域降水形成和云水资源开发潜力,对水资源可持续利用与生态安全具有关键作用。利用1979—2022年ERA5再分析数据,结合多种统计分析方法,系统分析了新疆水汽含量的长期变化趋势及其与降水的时空耦合关系,探究了水汽输送的演变规律,并预测了四种排放情景下新疆水汽的未来变化趋势。结果表明:(1)1979—2022年新疆水汽含量总体呈上升趋势,季节变化显著,夏季最高,冬季最低,主要集中在对流层中下层;(2)降水转化率空间分布差异明显,北部的降水转化率相对较高,而南部普遍较低,表明新疆的云水资源开发潜力较大,且该潜力自西向东、由南向北递减;(3)水汽主要受西风输送影响,西部和南部为输入区,东部和北部为输出区,多年平均水汽净收支为正值;(4)在不同排放情景下,水汽含量、水汽输送和水汽净收支均呈增加趋势,且增幅随排放水平升高而加大。水汽增加的主要原因可能与新疆及其周边地区纬向输送的增强有关。研究结果为新疆水资源管理、人工增雨优化及气候变化影响评估提供了科学依据,对深入理解区域水循环过程、合理开发利用云水资源以及应对气候变化具有重要意义。 展开更多
关键词 水汽含量 降水转化率 水汽输送 未来预估 新疆
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依托学科竞赛的生物医学工程项目制课程组设计及创新人才培养
20
作者 易越 任琼琼 宋红芳 《北京生物医学工程》 2025年第4期427-432,共6页
目的疾病诊断是生物医学工程专业的重要教学内容,随着新兴疾病诊断技术“井喷”出现和快速发展,如何引领疾病诊断的教学内容的协同升级、提高教师参与教改的积极性面临挑战。为此本文提出依托学科竞赛的生物医学工程项目制课程组设计及... 目的疾病诊断是生物医学工程专业的重要教学内容,随着新兴疾病诊断技术“井喷”出现和快速发展,如何引领疾病诊断的教学内容的协同升级、提高教师参与教改的积极性面临挑战。为此本文提出依托学科竞赛的生物医学工程项目制课程组设计及创新人才培养,探讨利用项目制课程组实现多课程相关教学内容的协同升级、利用学科竞赛作为教学改革抓手的教改方法,有助于培养学生的系统性思维、批判性思维、自主学习能力,为培养生物医学工程领域拔尖人才提供新思路。方法以生物医学工程教学中基于生物传感器的疾病诊断教学内容为例,将4门课程(医用生物技术、医用3D打印材料、医用生物力学、生物传感器与疾病诊断)联系起来,协同升级了课程中关于疾病诊断的教学内容;学生团队通过学习2个项目制课程组,考察学生完成项目制课程组后的“产品输出”、学生思维和能力提升、竞赛成果。结果4门课程的教师协同建立了2个项目制课程组,分别为面向心血管疾病和糖尿病诊断的生物传感器研发,2个项目制课程均顺利完成预期任务,学生的批判性思维、系统性思维和自主学习能力明显提升,学生和教师参与学科竞赛积极性明显增加,并获得了1项创新大赛二等奖和1项学科竞赛三等奖。结论利用项目制课程组能够实现多课程相关教学内容的协同升级,除了“产品输出”,学生思维和自主学习能力也是项目制课程组实施效果的重要评价内容,学科竞赛是提高多位教师共同完成教学内容升级和教学改革的有力抓手。 展开更多
关键词 生物医学工程教学 疾病诊断教学内容 跨课程教学改革 项目制课程组 学科竞赛
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