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数控技术编程教学融合模式构建路径探究
1
作者 郝中波 李晓南 《昆明冶金高等专科学校学报》 2025年第3期122-126,共5页
深入分析传统教学模式和现代远程教学方法,结合教育理论和技术实践,提出了一套创新的融合教学模式。该模式通过实际教学实验,结合线上互动平台和线下实操环节,有效提高了教学互动性和学生的实操技能。实验结果显示,相较于传统教学方法,... 深入分析传统教学模式和现代远程教学方法,结合教育理论和技术实践,提出了一套创新的融合教学模式。该模式通过实际教学实验,结合线上互动平台和线下实操环节,有效提高了教学互动性和学生的实操技能。实验结果显示,相较于传统教学方法,融合模式显著提升了学生的学习兴趣和技术掌握水平,为数控技术编程教育提供了一种新的教学策略。 展开更多
关键词 数控技术编程 线上线下教学 融合教学模式 教学效果
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教育数字化背景下程序设计类课程混合教学模式改革与实践——以Java语言程序设计课程为例 被引量:3
2
作者 梁丽丽 《信息与电脑》 2025年第2期227-229,共3页
教育数字化战略不断推进,高校为了培养并输送数字化、复合型的应用人才,必须在人才培养模式、教学模式、课程体系等方面进行改革。为了解决目前Java语言程序设计课程教学过程中存在的师生互动频率低、学生自主学习能力差等问题,课题组... 教育数字化战略不断推进,高校为了培养并输送数字化、复合型的应用人才,必须在人才培养模式、教学模式、课程体系等方面进行改革。为了解决目前Java语言程序设计课程教学过程中存在的师生互动频率低、学生自主学习能力差等问题,课题组成员在教育数字化背景下,基于该课程特点以及企业对编程人才的需求,提出线上线下混合式教学模式。实践证明,此教学模式提高了Java语言程序设计课程的教学质量,是一种目前适合高校提高人才培养质量的教学模式。 展开更多
关键词 教育数字化 线上线下混合式 JAVA语言程序设计
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“C语言程序设计”课程线上线下混合式教学改革探索 被引量:3
3
作者 魏秀蓉 姚浩 +2 位作者 蒲伟生 赵建永 茆立坤 《无线互联科技》 2025年第10期124-128,共5页
随着现代信息技术的飞速发展以及广大师生对网络平台资源需求的扩增,传统的教学模式已不能够满足如今高水平教学发展的需要,在大力推广的智慧教育平台发展的背景下,开展线上线下混合式教学改革已成必然之势。文章针对“C语言程序设计”... 随着现代信息技术的飞速发展以及广大师生对网络平台资源需求的扩增,传统的教学模式已不能够满足如今高水平教学发展的需要,在大力推广的智慧教育平台发展的背景下,开展线上线下混合式教学改革已成必然之势。文章针对“C语言程序设计”课程在传统教学中存在的问题现状,例如教学方式单一、学生基础存在差异、实践环节薄弱、考核方式单一、个性化教学难以实现及学生学习积极性不高等问题,提出了教学改革的必要性,详细阐述了改革的具体实施策略,包括线上优质教学资源的建设、线下课堂的教学组织及教学考核评价体系的构建等。文章以超星学习通平台为载体,结合具体的教学改革案例,产生了教改的教学成果,旨在提高该课程的教学质量水平,培养学生分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 “C语言程序设计” 线上线下混合式教学 教学改革
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“高级语言程序设计”课程线上线下混合式教学模式的应用研究
4
作者 张亦聪 傅晓阳 周淑君 《计算机应用文摘》 2025年第16期43-45,48,共4页
“高级语言程序设计”是高校计算机专业学生在大一阶段所学的一门专业基础课程。由于新生的编程基础参差不齐,能否尽快熟悉并掌握这门课程,对今后计算机相关知识的学习具有重要意义。文章主要探讨“高级语言程序设计”课程教学过程中的... “高级语言程序设计”是高校计算机专业学生在大一阶段所学的一门专业基础课程。由于新生的编程基础参差不齐,能否尽快熟悉并掌握这门课程,对今后计算机相关知识的学习具有重要意义。文章主要探讨“高级语言程序设计”课程教学过程中的重点与难点,充分发挥线上线下混合式教学模式的优势,提出提升课程教学质量的若干思路,并就线上线下混合式教学模式的优化路径进行研究和分析。 展开更多
关键词 高级语言程序设计 线上线下 混合式教学
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基于数据驱动的线上线下混合式教学实践——以“C语言程序设计”课程为例
5
作者 李蕾 《计算机应用文摘》 2025年第15期40-43,共4页
“C语言程序设计”是高职院校工业机器人技术专业的一门核心课程。文章以该课程为基础,探讨了基于数据驱动的线上线下混合式教学实践。混合式教学模式通过整合线上与线下的教学资源,为学生提供了更灵活、更具个性化的学习体验。同时,数... “C语言程序设计”是高职院校工业机器人技术专业的一门核心课程。文章以该课程为基础,探讨了基于数据驱动的线上线下混合式教学实践。混合式教学模式通过整合线上与线下的教学资源,为学生提供了更灵活、更具个性化的学习体验。同时,数据驱动的教学方式通过对学生线上学习行为数据的分析,使教师能够及时调整教学策略、优化教学内容,并为学生提供有针对性的学习支持,从而提升教学效果和学生学习成效。 展开更多
关键词 数据驱动 线上线下 混合式教学 C语言程序设计
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数字化背景下应用型本科院校的线上线下混合式教学模式研究——以“计算机程序设计”课程为例
6
作者 汤杏华 《计算机应用文摘》 2025年第15期34-36,共3页
“计算机程序设计”是一门应用型本科院校的重要专业基础课程。然而,传统教学模式常使学生难以真正掌握其理论与实践知识。为提升教学质量,在数字化背景下,线上线下混合式教学模式应运而生。该模式通过明确教学目标、合理构建知识体系... “计算机程序设计”是一门应用型本科院校的重要专业基础课程。然而,传统教学模式常使学生难以真正掌握其理论与实践知识。为提升教学质量,在数字化背景下,线上线下混合式教学模式应运而生。该模式通过明确教学目标、合理构建知识体系、及时更新教学内容、科学设计线上与线下教学环节,并实施多元化考核方式,有效提升了课程的教学效果,促进了学生应用能力与创新能力的培养。 展开更多
关键词 数字化 线上线下混合式教学模式 计算机程序设计
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案例教学法在“Java程序设计”课程“线上+线下”教学中的应用研究
7
作者 华成丽 梁栋 《科技资讯》 2025年第18期189-192,共4页
“Java程序设计”课程是以Java语言为手段面向对象的程序设计基础课程,属于专业核心课程。依据专业人才培养方案与课程标准,结合人才培养的目标和定位,以及学生的专业特性、兴趣喜好等,按递进式、模块化、项目化重构课程内容;利用“线上... “Java程序设计”课程是以Java语言为手段面向对象的程序设计基础课程,属于专业核心课程。依据专业人才培养方案与课程标准,结合人才培养的目标和定位,以及学生的专业特性、兴趣喜好等,按递进式、模块化、项目化重构课程内容;利用“线上+线下”混合教学模式,以项目案例为支撑,探索案例教学法在“Java程序设计”课程“线上+线下”教学中的应用研究;通过过程性评价,不断提升学生的专业综合能力和实践技能水平,高质量完成课程教学目标。 展开更多
关键词 JAVA程序设计 线上+线下 案例教学法 过程性评价
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H-infinity control for air-breathing hypersonic vehicle based on online simultaneous policy update algorithm
8
作者 Chao Guo Huai-Ning Wu +1 位作者 Biao Luo Lei Guo 《International Journal of Intelligent Computing and Cybernetics》 EI 2013年第2期126-143,共18页
Purpose–The air-breathing hypersonic vehicle(AHV)includes intricate inherent coupling between the propulsion system and the airframe dynamics,which results in an intractable nonlinear system for the controller design... Purpose–The air-breathing hypersonic vehicle(AHV)includes intricate inherent coupling between the propulsion system and the airframe dynamics,which results in an intractable nonlinear system for the controller design.The purpose of this paper is to propose an H1 control method for AHV based on the online simultaneous policy update algorithm(SPUA).Design/methodology/approach–Initially,the H1 state feedback control problem of the AHV is converted to the problem of solving the Hamilton-Jacobi-Isaacs(HJI)equation,which is notoriously difficult to solve both numerically and analytically.To overcome this difficulty,the online SPUA is introduced to solve the HJI equation without requiring the accurate knowledge of the internal system dynamics.Subsequently,the online SPUA is implemented on the basis of an actor-critic structure,in which neural network(NN)is employed for approximating the cost function and a least-square method is used to calculate the NN weight parameters.Findings–Simulation study on the AHV demonstrates the effectiveness of the proposed H1 control method.Originality/value–The paper presents an interesting method for the H1 state feedback control design problem of the AHV based on online SPUA. 展开更多
关键词 programming and algorithm theory Controllers Design Nonlinear H1 control Air-breathing hypersonic vehicle Simultaneous policy update algorithm Hamilton-Jacobi-Isaacs equation online
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线上线下混合实验教学模式探究 被引量:6
9
作者 翟显 廖冬梅 +2 位作者 刘照 肖晓晖 肖文凯 《实验室科学》 2024年第1期85-89,共5页
线上教学成为实验教学的主要方式之一,然而部分理工类实验课程仅通过线上远程授课的形式远达不到效果。针对理工类实验课程线下开课受限,单纯线上网课效果不佳的问题,采取以学生为中心的设计思路,以“工程机械及车辆”、“实验室安全与... 线上教学成为实验教学的主要方式之一,然而部分理工类实验课程仅通过线上远程授课的形式远达不到效果。针对理工类实验课程线下开课受限,单纯线上网课效果不佳的问题,采取以学生为中心的设计思路,以“工程机械及车辆”、“实验室安全与实践”、“液压传动与控制”等实验课程为案例,结合学院的办学特色,尝试了微信小程序,移动虚拟平台等新的教学工具的应用,探究了线上线下开展实验教学的多样化模式,取得了良好的效果与反响。 展开更多
关键词 实验教学 线上线下混合 微信小程序 移动虚拟平台
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在线与离线模型更新混合试验精度比较研究
10
作者 李福享 郭玉荣 《世界地震工程》 北大核心 2024年第2期35-44,共10页
为比较在线模型更新和离线模型更新混合试验的模拟精度,考察模型更新构件数量对试验精度的影响,本文以地震作用下构件的最大水平恢复力为基本指标计算构件权重系数,来评价模型更新构件对混合试验精度的影响程度。采用OpenSees软件对带BR... 为比较在线模型更新和离线模型更新混合试验的模拟精度,考察模型更新构件数量对试验精度的影响,本文以地震作用下构件的最大水平恢复力为基本指标计算构件权重系数,来评价模型更新构件对混合试验精度的影响程度。采用OpenSees软件对带BRB支撑的框架结构进行了12种工况下的在线和离线模型更新虚拟混合试验。结果表明:随模型更新构件数量的增加,离线模型更新方法与在线模型更新方法对混合试验精度均有不同程度提升。由于离线模型更新方法在参数识别方面的优势,试验精度提升幅度相对较大,在模型更新构件超过一定数量后试验精度将高于在线模型更新方法。基于研究结果,选择权重系数较大的构件作为试验子结构并对数值子结构进行模型更新可较大幅度提高试验精度,同时对在线与离线模型更新混合试验精度的比较结果为选择模型更新方法提供参考依据。 展开更多
关键词 混合试验 在线模型更新 离线模型更新 构件权重系数 参数识别
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基于GD32的网络在线烧写技术研究 被引量:1
11
作者 宋书龙 葛露 《计算机测量与控制》 2024年第4期248-256,共9页
针对国产微控制器终端设备程序升级需要拆卸设备的问题,提出了基于GD32网络在线烧写固件的方案,通过手持控制器实现对终端设备的应用程序软件升级,达到无须仿真器更新固件程序目的;该方案详细论述了在线烧写系统的组成,在应用编程技术... 针对国产微控制器终端设备程序升级需要拆卸设备的问题,提出了基于GD32网络在线烧写固件的方案,通过手持控制器实现对终端设备的应用程序软件升级,达到无须仿真器更新固件程序目的;该方案详细论述了在线烧写系统的组成,在应用编程技术的工作原理,以及上位机程序、手持控制器和终端设备模块各功能设计与实现,并给出了各个模块的使用步骤和方法;终端设备采用多分区操作,保证系统在升级过程中即使发生异常,也不会导致产品变砖,充分提高了系统的可维护性与容错性,手持控制器在外场升级携带方便,维护简单、方便、快捷,实验测试表明,在线更新后的固件程序能够正确运行,从而解决外场拆卸产品和挂载仿真器更新程序的困难。 展开更多
关键词 GD32 IAP 在线升级 手持控制器 以太网
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线上联合线下教学模式在传染病见习教学中的应用
12
作者 谢艳迪 买欢 +3 位作者 宋广军 刘雅芬 高燕 马慧 《中国继续医学教育》 2024年第23期132-136,共5页
目的探索线上联合线下教学模式在传染病见习教学中的应用效果。方法选取2021年1月―2022年12月在北京大学人民医院进行见习的113名临床医学专业八年制学生,按照不同的见习时间进行分组,将2021年10―12月进行见习的55名2018级学生分为对... 目的探索线上联合线下教学模式在传染病见习教学中的应用效果。方法选取2021年1月―2022年12月在北京大学人民医院进行见习的113名临床医学专业八年制学生,按照不同的见习时间进行分组,将2021年10―12月进行见习的55名2018级学生分为对照组,将2022年6―8月进行见习的58名2019级学生分为试验组。对照组接受线下传统教学模式,试验组接受线上联合线下教学模式进行见习。通过分析2组学生的见习成绩和见习后的问卷调查结果评价教学效果。结果相较于对照组,试验组学生的见习表现成绩、理论考试成绩和总成绩均更高[(45.78±1.58)分vs.(44.64±0.95)分,(45.86±3.37)分vs.(43.86±5.90)分,(89.51±3.83)分vs.(87.66±1.30)分],差异有统计学意义(P<0.05)。试验组在见习病种丰富、学习效率提高、临床见习形式和临床见习效果方面的教学效果评分均更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论线上联合线下教学模式有助于提高传染病见习教学的教学效果。 展开更多
关键词 线上联合线下 传染病 见习 教学模式 临床医学 八年制
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云计算数据中心服务器数量动态配置策略 被引量:16
13
作者 卫星 张建军 +1 位作者 石雷 翟琰 《电子与信息学报》 EI CSCD 北大核心 2015年第8期2007-2013,共7页
云计算数据中心由通过高速网络连接的大量服务器构成,一种有效的节能措施是维持与系统负载成比例的活跃服务器数量同时切换剩余服务器到空闲模式,由此分别产生操作能耗和切换能耗。该文研究如何动态配置活跃服务器数量以最小化数据中心... 云计算数据中心由通过高速网络连接的大量服务器构成,一种有效的节能措施是维持与系统负载成比例的活跃服务器数量同时切换剩余服务器到空闲模式,由此分别产生操作能耗和切换能耗。该文研究如何动态配置活跃服务器数量以最小化数据中心能耗(操作与切换能耗之和)的问题。首先,建立了问题的NP数学模型,并分析了无切换能耗情况下最优解的特性;其次,通过消除整数动态规划的递推过程,推导具有多项式复杂度的最优静态算法;最后,采用对未来负载的最坏预测结果作为约束制定了优化在线策略。仿真结果表明,所提出的静态最优和动态优化策略能够适应外界负载的剧烈变化趋势始终谨慎调整活跃服务器和休眠服务器的比例,以接近最优的能耗代价维持数据中心的平稳运行。 展开更多
关键词 云计算 数据中心 活跃服务器 离线最优算法 动态规划 在线算法
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基于线上线下融合的C程序设计教学改革与实践 被引量:6
14
作者 胡顺仿 佘玉梅 +2 位作者 芦俊丽 赵艳芳 冯燕彬 《云南民族大学学报(自然科学版)》 CAS 2021年第2期185-189,共5页
对《C程序设计》的课程性质、学习难点和教学改革研究现状进行了分析,并针对我校《C程序设计》教学现状和内容体系,采用线上线下融合的教学模式来改革教学手段和教学方法,围绕培养计算思维能力并能拓展应用能力的关键知识点或教学环节... 对《C程序设计》的课程性质、学习难点和教学改革研究现状进行了分析,并针对我校《C程序设计》教学现状和内容体系,采用线上线下融合的教学模式来改革教学手段和教学方法,围绕培养计算思维能力并能拓展应用能力的关键知识点或教学环节制作教学资源.教学中根据教学设计赋予学生课前预习、实时课堂和课后巩固等步骤崭新的体会,多通道互动,开展灵动的教学活动,配合微课、翻转课堂等教学改革方式,最大限度地释放教与学的能量.在实践中解决课程教学中存在的问题,提高教学质量,推动教学改革. 展开更多
关键词 线上线下 混合式教学 C程序设计
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线上线下混合教学模式构建——以Java程序设计为例 被引量:18
15
作者 王文豪 仇冬 +1 位作者 陈晓兵 许仁良 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2021年第4期99-104,共6页
在“互联网+”教育的时代背景下,线上线下混合式教学已成为高校教学改革的一项重要内容。该模式结合了传统课堂教学和线上学习优势,突出了“以学生发展为中心”的教学思想。本文对线上线下混合教学模式进行了探讨,并以“Java程序设计”... 在“互联网+”教育的时代背景下,线上线下混合式教学已成为高校教学改革的一项重要内容。该模式结合了传统课堂教学和线上学习优势,突出了“以学生发展为中心”的教学思想。本文对线上线下混合教学模式进行了探讨,并以“Java程序设计”为例,给出了线上线下混合式教学模式设计思路和实践过程,取得了较好的教学效果,学生的自主、探究、协作的学习能力得到了明显提升。为其他类似课程的改革提供参考案例。 展开更多
关键词 线上线下 混合教学模式 JAVA程序设计 教学设计 学习评价
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基于诊断协议的车身ECU在线升级系统的设计 被引量:2
16
作者 蒋建春 连依萍 +1 位作者 郑太雄 陈洪霞 《重庆邮电大学学报(自然科学版)》 北大核心 2011年第4期464-468,共5页
为了方便更新汽车电子控制单元(electronic control unit,ECU)的应用代码,针对汽车控制系统自身的特点,设计出汽车ECU在线升级系统。该升级系统利用车身控制器局域网络(controller area network,CAN),遵循诊断协议ISO15765,将ISO15765... 为了方便更新汽车电子控制单元(electronic control unit,ECU)的应用代码,针对汽车控制系统自身的特点,设计出汽车ECU在线升级系统。该升级系统利用车身控制器局域网络(controller area network,CAN),遵循诊断协议ISO15765,将ISO15765诊断协议传输层和应用层规范应用于在线升级系统的上位机与ECU之间通信,实现对车身控制系统中各个ECU节点的在线更新应用代码功能。给出了该升级系统在STM8和XC167CI单片机的试验结果。试验证明,该升级系统不仅能够满足实际的代码更新要求,而且具有较强的通用性和可扩展性。 展开更多
关键词 在线升级 ISO15765诊断协议 电子控制单元(ECU) 在应用编程
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神经网络理论与应用课程线上线下混合教学模式探析 被引量:4
17
作者 张强 牛天林 +3 位作者 邵思羽 李大喜 杨新宇 赵玉伟 《高教学刊》 2022年第14期66-69,共4页
教育信息化的发展使当前高等教育教学模式发生巨大的变革,文章通过神经网络理论与应用课程现状和混合式教学模式探索分析指出线上线下相结合的必要性,根据课程特点和突出学员“学”为主体的教学理念,采用“综合审视、合理混合,理实一体... 教育信息化的发展使当前高等教育教学模式发生巨大的变革,文章通过神经网络理论与应用课程现状和混合式教学模式探索分析指出线上线下相结合的必要性,根据课程特点和突出学员“学”为主体的教学理念,采用“综合审视、合理混合,理实一体、突出创新”的思路创新课程教学方法,并以以往实践经验举措为例,旨在为此类课程提供借鉴。 展开更多
关键词 线上线下 混合教学 研究生课程 神经网络理论与应用
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新工科背景下混合式教学模式在C语言程序设计课程中的改革与探索 被引量:14
18
作者 邝天福 薛文格 《楚雄师范学院学报》 2022年第4期148-152,共5页
为了满足新工科建设背景下对人才多元化、复合型和创新型培养的要求,本文分析了C语言程序设计课程的教学目标、教学现状及问题,提出了一种“线上线下+翻转课堂”的混合式教学模式,对课程的教学方法、实践内容、教学资源的建设、考核评... 为了满足新工科建设背景下对人才多元化、复合型和创新型培养的要求,本文分析了C语言程序设计课程的教学目标、教学现状及问题,提出了一种“线上线下+翻转课堂”的混合式教学模式,对课程的教学方法、实践内容、教学资源的建设、考核评价体系等进行改革,增加了学生学习该门课程的兴趣,提高了学生学习的主动性和积极性,同时也提升了学生解决实际问题的编程思维能力和实践动手能力。 展开更多
关键词 新工科建设 混合式教学模式 C语言程序设计 线上线下 翻转课堂
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艺术类程序设计基础课程线上线下混合式教学实践 被引量:3
19
作者 姜大光 奚加鹏 +3 位作者 苗桂君 刘锦华 赵梦奇 李瑞瑞 《高教学刊》 2023年第14期100-104,共5页
该文针对艺术类专业中程序设计基础课程教学这一问题,基于艺术类专业学生直觉思维强,对形象事物感兴趣的特点,按照BOPPPS有效教学法制定艺术类程序设计基础线上线下混合式教学过程,以Python基本图形绘制章节知识点的实际教学为例,按照... 该文针对艺术类专业中程序设计基础课程教学这一问题,基于艺术类专业学生直觉思维强,对形象事物感兴趣的特点,按照BOPPPS有效教学法制定艺术类程序设计基础线上线下混合式教学过程,以Python基本图形绘制章节知识点的实际教学为例,按照课前预习、学习目标、知识点前测、参与式学习、程序编制、课程总结6个步骤讲解程序设计基础具体知识点线上线下混合式教学实践过程,通过实际教学实践得出艺术类程序设计基础线上线下混合式教学的教学规律,总结出正确的教学方法并取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 程序设计基础 线上线下 混合式教学 BOPPPS教学模型 艺术类学生
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基于对分易的线上线下混合式教学模式探索——以C语言程序设计为例 被引量:5
20
作者 朱丹 郁玲艳 《计算机时代》 2023年第7期143-146,共4页
为解决编程类教学中学生线下课学习效率不高,教师无法及时掌握学情以及成绩评价体系单一等问题,设计并实施了线上线下混合式教学方案。该方案以“C语言程序设计”为例,借助“对分易”教学平台,通过上传课件、视频等方式搭建线上教学资源... 为解决编程类教学中学生线下课学习效率不高,教师无法及时掌握学情以及成绩评价体系单一等问题,设计并实施了线上线下混合式教学方案。该方案以“C语言程序设计”为例,借助“对分易”教学平台,通过上传课件、视频等方式搭建线上教学资源,用签到,在线练习,讨论区等模块管理教学过程,实现全过程跟踪考核。该教学方法能提高学生的学习主动性,从整体上提高课程的教学质量。 展开更多
关键词 对分课堂 线上线下混合式教学 C语言程序设计
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