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Phyphox软件在高中物理热学实验中的应用研究——以“验证玻意耳定律”实验为例
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作者 叶军 黄彦焱 《物理通报》 2025年第10期90-94,共5页
压强传感器通过将气体压强转换为电学参量,实现对气压的测量.主要探讨了XGZP型相对压强传感器的定标原理,并尝试利用开源硬件制作出基于Phyphox软件平台的蓝牙无线气压传感器.通过理论分析和实验设计,研制出一套验证玻意耳定律的教具.... 压强传感器通过将气体压强转换为电学参量,实现对气压的测量.主要探讨了XGZP型相对压强传感器的定标原理,并尝试利用开源硬件制作出基于Phyphox软件平台的蓝牙无线气压传感器.通过理论分析和实验设计,研制出一套验证玻意耳定律的教具.实验结果表明,该教具有较高的精度和可靠性,为物理教学提供了支持. 展开更多
关键词 phyphox软件 玻意耳定律 教具
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Phyphox软件在高中物理热学实验中的创新应用——以“实验:验证盖·吕萨克及查理定律”为例
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作者 叶军 黄彦焱 《中学物理》 2025年第9期48-50,共3页
盖·吕萨克及查理定律是高中物理热学部分的重要内容,2019年人教版教科书中缺少对这两大定律精确的实验验证.本研究利用开源硬件制作出基于Phyphox软件平台的蓝牙无线温度气压传感器,通过理论分析和实验设计,研制出一套验证盖·... 盖·吕萨克及查理定律是高中物理热学部分的重要内容,2019年人教版教科书中缺少对这两大定律精确的实验验证.本研究利用开源硬件制作出基于Phyphox软件平台的蓝牙无线温度气压传感器,通过理论分析和实验设计,研制出一套验证盖·吕萨克及查理定律的教具.实验结果表明,该教具有较高的精度和可靠性,为物理教学提供了支持. 展开更多
关键词 phyphox软件 盖·吕萨克定律 查理定律 教具制作
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基于手机传感器与phyphox的三线摆法测量刚体转动惯量实验研究 被引量:2
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作者 胡馨月 肖灿 +1 位作者 管嘉祎 邱培镇 《湖州师范学院学报》 2025年第2期36-42,共7页
对利用光电门和智能计时计数器测定摆动周期的传统三线摆法测量刚体转动惯量的实验进行创新设计。通过设计制作专用的手机支架和固定结构,引入双手机系统,利用智能手机结合phyphox的高频数据采集能力、远程操控和数据传输功能,实现对摆... 对利用光电门和智能计时计数器测定摆动周期的传统三线摆法测量刚体转动惯量的实验进行创新设计。通过设计制作专用的手机支架和固定结构,引入双手机系统,利用智能手机结合phyphox的高频数据采集能力、远程操控和数据传输功能,实现对摆动周期的更高精度测量。通过刚体转动惯量的测量和平行轴定理的验证实验,证明该方案的可行性。 展开更多
关键词 手机传感器 phyphox 三线摆 转动惯量 摆动周期
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基于phyphox和Origin软件的牛顿第二定律实验研究
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作者 邹兆轩 伏森泉 +4 位作者 丁益民 程文睿 刘沁 苏鹏 陈九江 《物理通报》 2025年第5期90-93,97,共5页
借助phyphox和Origin软件,利用手机或平板这种自带深度传感器的现代技术设备,对牛顿第二定律的实验进行优化与创新,并将实验数值与理论数值进行对比,实验结果准确地验证了牛顿第二定律的准确性.这样的实验方法在提高实验教学的可视化程... 借助phyphox和Origin软件,利用手机或平板这种自带深度传感器的现代技术设备,对牛顿第二定律的实验进行优化与创新,并将实验数值与理论数值进行对比,实验结果准确地验证了牛顿第二定律的准确性.这样的实验方法在提高实验教学的可视化程度和可操作性的同时,还有利于培养学生处理和分析图像的能力,发展学生核心素养. 展开更多
关键词 phyphox ORIGIN 牛顿第二定律 中学物理
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数字化赋能高中物理实验改进的路径探索——以“基于Phyphox软件探究光电效应的实验规律”为例
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作者 张娜娜 尹亚玲 +1 位作者 杨叶 李铮 《中学物理》 2025年第19期59-63,共5页
以实验“基于Phyphox软件探究光电效应的实验规律”为例,探索数字化赋能高中物理实验改进的路径.针对传统实验器材存在的数据难以同步获取、现象难以可视化的问题,设计了将手机软件Phyphox、电压与电流传感器相结合来定量探究光电效应... 以实验“基于Phyphox软件探究光电效应的实验规律”为例,探索数字化赋能高中物理实验改进的路径.针对传统实验器材存在的数据难以同步获取、现象难以可视化的问题,设计了将手机软件Phyphox、电压与电流传感器相结合来定量探究光电效应实验规律的创新教具.充分应用数字化手段助力实验现象的可视化、数据的采集与处理和实验的分层演示,从而培养学生的创新意识和科学探究的核心素养. 展开更多
关键词 光电效应 数字化 phyphox
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基于Phyphox的“共振”教学创新实验设计
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作者 田井车 杨英 +2 位作者 余鹏 郭盼 叶晟楠 《中学物理》 2025年第13期41-44,共4页
在高中物理“受迫振动共振”一节的教学中,“共振产生条件的理解”是本节的教学重点,也是教学难点.针对教学的重难点,创新设计了用于新课导入的“隔空碎杯”演示实验和用于探究论证的自制纤维细杆共振演示器等,在定性探究的基础上,借助P... 在高中物理“受迫振动共振”一节的教学中,“共振产生条件的理解”是本节的教学重点,也是教学难点.针对教学的重难点,创新设计了用于新课导入的“隔空碎杯”演示实验和用于探究论证的自制纤维细杆共振演示器等,在定性探究的基础上,借助Phyphox软件定量测量驱动力频率和物体的固有频率,辅以高脚杯、功放和高音头喇叭等器材进行定量论证探究,让学生从实验证据中得到振幅与驱动力频率之间的关系,更深刻地理解共振现象. 展开更多
关键词 高中物理 共振现象 phyphox 物理创新实验
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基于Phyphox的“落体竖压弹簧”问题的可视化实验设计
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作者 邹颖 徐洁 +1 位作者 杨蝶 姚斌 《科技风》 2025年第1期102-104,共3页
在“落体竖压弹簧”问题中,落体和弹簧的相互作用时间短,且相互作用过程中弹簧对落体的作用力为变力,阻碍了高中生准确有效地理解该问题。可视化实验是基于可视化技术或方法来设计的实验,它可以丰富学生的感性认知,增强学生对物理方法... 在“落体竖压弹簧”问题中,落体和弹簧的相互作用时间短,且相互作用过程中弹簧对落体的作用力为变力,阻碍了高中生准确有效地理解该问题。可视化实验是基于可视化技术或方法来设计的实验,它可以丰富学生的感性认知,增强学生对物理方法的应用能力,同时培养他们的实践和创新能力。本文利用智能手机中的Phyphox软件设计可视化实验,把手机与弹簧相互作用过程中手机的加速度变化情况可视化,然后基于牛顿第二定律,并利用Excel中的函数功能将手机所受弹力变化情况可视化,从而获得直观的实验结果,丰富该类问题的教学素材。 展开更多
关键词 落体 弹簧 作用力 可视化 phyphox软件
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基于Phyphox辅助测量声速演示实验的探究
8
作者 谭旭艳 方振兴 吕兵 《实验教学与仪器》 2025年第5期138-138,141,共2页
回声测距不仅可以测距离,还可以验证空气中的声速确实是340 m/s,完成该实验只需一根尺寸合适的PVC管、一部安装Phyphox软件的智能手机即可实时测出声速的大小。通过实验发现,不同粗细、长度的PVC管子会影响测量结果的精准度,经过实验选... 回声测距不仅可以测距离,还可以验证空气中的声速确实是340 m/s,完成该实验只需一根尺寸合适的PVC管、一部安装Phyphox软件的智能手机即可实时测出声速的大小。通过实验发现,不同粗细、长度的PVC管子会影响测量结果的精准度,经过实验选出尺寸理想的PVC管:直径10 cm左右、长度50 cm左右的PVC管进行实验测量时的效果最佳。 展开更多
关键词 测量声速 phyphox软件 PVC管 演示实验 课堂教学
原文传递
基于Phyphox软件测单摆重力加速度实验的改进
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作者 许琼 王晓璐 《物理教学探讨》 2025年第5期62-65,共4页
单摆实验是高中物理学生必做实验,在实验过程中,很难确保小球在同一平面内运动,人为计数单摆运动周期容易产生误差。基于此,将传统实验的单摆线改为双摆线,确保小球在同一平面内运动,同时利用手机软件Phyphox中的近距秒表来测量小球运... 单摆实验是高中物理学生必做实验,在实验过程中,很难确保小球在同一平面内运动,人为计数单摆运动周期容易产生误差。基于此,将传统实验的单摆线改为双摆线,确保小球在同一平面内运动,同时利用手机软件Phyphox中的近距秒表来测量小球运动的周期,并探究了当等效摆长约为100cm时实验误差最小。改进后的实验装置提高了测量精度,测出的重力加速度值更贴合当地重力加速度的真实值,有利于培养学生的创新思维。 展开更多
关键词 单摆 phyphox 双摆线 重力加速度
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利用手机Phyphox软件测量金属丝的杨氏模量
10
作者 齐敬强 刘梦林 《大学物理》 2025年第5期21-25,共5页
在光杠杆法测量金属丝的杨氏模量的实验中,需要通过测量光杠杆转轴到标尺的距离和标尺示数的变化来计算光杠杆系统转动的微小角度,本文利用手机Phyphox软件中测量斜面倾角的传感器,直接测量出手机转动的微小角度,从而得到金属丝的微小... 在光杠杆法测量金属丝的杨氏模量的实验中,需要通过测量光杠杆转轴到标尺的距离和标尺示数的变化来计算光杠杆系统转动的微小角度,本文利用手机Phyphox软件中测量斜面倾角的传感器,直接测量出手机转动的微小角度,从而得到金属丝的微小伸长量,此方法测得金属丝的杨氏模量的相对误差仅为0.5%.通过无线网络可以将手机和电脑互联,实验数据以图表的形式实时显示在电脑桌面,实验过程更直观. 展开更多
关键词 光杠杆 杨氏模量 微小角度 phyphox
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基于手机Phyphox软件测量刚体转动惯量
11
作者 刘梦林 齐敬强 《大学物理实验》 2025年第1期100-104,共5页
在落体法测量刚体转动惯量的实验装置的基础上安装两块磁铁,利用手机Phyphox软件中的“磁力计”选项测量载物台旋转时磁场随时间变化的数据,以此确定载物台转过的角度随时间变化的数据并计算出载物台的角加速度,进而计算出系统的转动惯... 在落体法测量刚体转动惯量的实验装置的基础上安装两块磁铁,利用手机Phyphox软件中的“磁力计”选项测量载物台旋转时磁场随时间变化的数据,以此确定载物台转过的角度随时间变化的数据并计算出载物台的角加速度,进而计算出系统的转动惯量。此方法测得圆盘、圆环和圆柱试样的转动惯量的相对误差均小于1%。通过无线网络可以将手机和电脑互联,实验数据以图表的形式实时显示在电脑桌面,实验过程更直观。 展开更多
关键词 落体法 转动惯量 角加速度 phyphox
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基于ESP32与Phyphox的安培力定量探究仪的新设计
12
作者 郑远平 陈剑峰 《物理教学探讨》 2025年第9期58-60,64,共4页
实验是物理学的重要组成部分,基于ESP32与Phyphox平台,创新性地设计了安培力定量探究仪,通过自制微力传感器、电流传感器、角度传感器及磁感应强度传感器,全面定量探究安培力大小的各影响因素,提升了实验的精度与效率。
关键词 安培力 ESP32 phyphox 定量探究 实验
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巧用Phyphox创新初中物理实验教学
13
作者 蔡敏 《中国现代教育装备》 2025年第16期28-30,共3页
重点介绍初中物理实验教学中的现实困境,探讨智能手机物理实验软件Phyphox的应用价值和实践路径。通过对常规实验教学的痛点进行分析,结合Phyphox的功能特点,提出“基础认知→功能探索→实验创作”的渐进式教学设计框架,并通过力学、声... 重点介绍初中物理实验教学中的现实困境,探讨智能手机物理实验软件Phyphox的应用价值和实践路径。通过对常规实验教学的痛点进行分析,结合Phyphox的功能特点,提出“基础认知→功能探索→实验创作”的渐进式教学设计框架,并通过力学、声学、光学等领域的应用案例,验证其在激发学生兴趣、培养探究能力、促进教学创新方面的成效。 展开更多
关键词 phyphox 初中物理 实验教学 创新实践
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基于phyphox软件的弯曲法测量杨氏模量
14
作者 许炳超 李丽云 +1 位作者 郭雪艳 谭兴毅 《物理通报》 2025年第9期115-118,共4页
金属杨氏模量的测量是大学物理中的基础实验.基于光杠杆的梁弯曲法测量杨氏模量实验存在着实验仪器调节难度大、操作步骤繁琐、测量误差大等诸多问题.基于phyphox软件,结合智能手机的角度传感器,实现对金属杨氏模量的有效测量,解决了传... 金属杨氏模量的测量是大学物理中的基础实验.基于光杠杆的梁弯曲法测量杨氏模量实验存在着实验仪器调节难度大、操作步骤繁琐、测量误差大等诸多问题.基于phyphox软件,结合智能手机的角度传感器,实现对金属杨氏模量的有效测量,解决了传统方法中存在的诸多问题. 展开更多
关键词 杨氏模量 phyphox软件 传感器 弯曲法
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Pocket DisLab——基于ESP32与Phyphox的无线力传感器
15
作者 苏翔 《中国科技教育》 2025年第4期26-28,共3页
研究背景人教版高中物理新教材有“静摩擦力的大小随拉力的变化”“用力传感器探究作用力和反作用力的关系”等力学实验,实验中采用的是国内某知名品牌的力传感器,搭配相应的电脑专用软件使用。
关键词 ESP32 无线力传感器 phyphox 静摩擦力
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基于Phyphox软件的共振条件定量探究实验
16
作者 李阳 卢竞 +1 位作者 潘治国 谭艳 《中学物理》 2025年第3期40-42,共3页
通过Phyphox软件及自制实验装置,设计了共振条件定量探究仪.此装置通过磁力计捕捉数据,探究得出共振现象,实验可复现、易操作,方便教师实际应用,体现了智能软件在物理教学中的应用价值,将抽象的物理概念转换为具体可见的实践经验.同时... 通过Phyphox软件及自制实验装置,设计了共振条件定量探究仪.此装置通过磁力计捕捉数据,探究得出共振现象,实验可复现、易操作,方便教师实际应用,体现了智能软件在物理教学中的应用价值,将抽象的物理概念转换为具体可见的实践经验.同时在教学实践中结合探究式教学,在提高教学互动性和趣味性的同时较好地培养了学生的物理核心素养. 展开更多
关键词 phyphox软件 自制教具 教育与技术融合 探究式学习 物理核心素养
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Phyphox赋能科学探究实验的实践应用
17
作者 梁喆 李金玲 《现代教育》 2025年第2期14-17,40,共5页
本文通过对Phyphox在科学探究实验中的实践应用,针对《声现象》单元知识建构,旨在让学生亲历探究过程,感受Phyphox将智能手机转变为科学实验仪器的多元用途,以丰富科学探究的方式,提升学生的核心素养和关键能力,为学校教育和科学研究领... 本文通过对Phyphox在科学探究实验中的实践应用,针对《声现象》单元知识建构,旨在让学生亲历探究过程,感受Phyphox将智能手机转变为科学实验仪器的多元用途,以丰富科学探究的方式,提升学生的核心素养和关键能力,为学校教育和科学研究领域提供有益的思考和启示。 展开更多
关键词 phyphox 科学探究实验 物理实验 智能手机实验
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利用ESP32和Phyphox重构“超重和失重”教学
18
作者 朱健 钟良帅 《物理教学探讨》 2025年第3期80-84,共5页
在“超重和失重”的教学中,出现了研究对象的模糊、迷思概念的影响、测速工具的制约和已学规律的暗示等问题。将信息技术应用于“超重和失重”教学,可以提升教师的教和学生的学的效能。通过ESP32采集力和Phyphox测量智能手机速度,深研... 在“超重和失重”的教学中,出现了研究对象的模糊、迷思概念的影响、测速工具的制约和已学规律的暗示等问题。将信息技术应用于“超重和失重”教学,可以提升教师的教和学生的学的效能。通过ESP32采集力和Phyphox测量智能手机速度,深研“蹲下与站起”时智能手机的v-t与F_(视重)-t图像、a-t与F_(视重)-t图像,并重构“超重和失重”教学流程。构建信息技术支撑的新型教与学流程与评价指标体系,从“以评优教、以评促学、以评创和”方向对信息技术应用进行规范引导。 展开更多
关键词 超重和失重 phyphox 重构教学
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融合手机传感器的实验设计与实践--以Phyphox光传感器应用为例
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作者 李晗 王春艳 明亮 《中学物理教学参考》 2025年第9期54-56,共3页
手机Phyphox软件中的光传感器可以侦测环境光的照度。借助Phyphox软件中的光传感器,设计利用弹簧振子的简谐运动测弹簧的劲度系数和验证动量守恒定律两个力学实验,以激发学生的实验探究兴趣,推动教学的数字化进程。
关键词 phyphox软件 弹簧振子 光传感器
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基于Phyphox的阿基米德原理可视化演示实验
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作者 胡琼 葛永普 《实验教学与仪器》 2025年第8期64-66,共3页
物理实验是促进学生知识与技能提升的关键因素,是提升学生科学探究能力的重要载体,是培养学生创新思维能力的重要途径。随着实验教学信息化的普及推广,诸多的软件及传感器成为创新实验设计及制作的好帮手、好工具,促进了实验的便捷化和... 物理实验是促进学生知识与技能提升的关键因素,是提升学生科学探究能力的重要载体,是培养学生创新思维能力的重要途径。随着实验教学信息化的普及推广,诸多的软件及传感器成为创新实验设计及制作的好帮手、好工具,促进了实验的便捷化和可视化。针对阿基米德原理教学,以Phyphox软件为载体,采用数字化测力计直接测出浮力和排开水所受的重力,其实验数据通过Phyphox软件发送到平板电脑或台式电脑上,从而获得现象直观、数据准确的实验结果。 展开更多
关键词 phyphox 阿基米德原理 浮力 可视化演示仪
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