在研究生教育与本科生教育的双重语境下,学术英语(English for Academic Purposes,EAP)的核心价值日益显著。尽管如此,我国学生的EAP能力总体上仍表现出提升的必要性。本研究首先对我国当前EAP教学的现状进行了学术性剖析,旨在深入洞察...在研究生教育与本科生教育的双重语境下,学术英语(English for Academic Purposes,EAP)的核心价值日益显著。尽管如此,我国学生的EAP能力总体上仍表现出提升的必要性。本研究首先对我国当前EAP教学的现状进行了学术性剖析,旨在深入洞察国内对EAP教学的认知现状及其潜在问题。通过细致对比国内与国外(尤其是英语主流国家)在培养理念与目标、课程设计与教学内容、教学方法与策略、师资力量、教学资源配置、教学评价体系以及学生能力发展等多个维度上的差异,本研究力求揭示我国EAP教学的局限性与不足,并借鉴国际先进经验,以期为我国EAP教学的改革与进步作出有价值的学术性启示与参考。展开更多
文摘在研究生教育与本科生教育的双重语境下,学术英语(English for Academic Purposes,EAP)的核心价值日益显著。尽管如此,我国学生的EAP能力总体上仍表现出提升的必要性。本研究首先对我国当前EAP教学的现状进行了学术性剖析,旨在深入洞察国内对EAP教学的认知现状及其潜在问题。通过细致对比国内与国外(尤其是英语主流国家)在培养理念与目标、课程设计与教学内容、教学方法与策略、师资力量、教学资源配置、教学评价体系以及学生能力发展等多个维度上的差异,本研究力求揭示我国EAP教学的局限性与不足,并借鉴国际先进经验,以期为我国EAP教学的改革与进步作出有价值的学术性启示与参考。
