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Consistency Property of Finite FC-Normal Logic Programs
1
作者 王以松 张明义 沈榆平 《Journal of Computer Science & Technology》 SCIE EI CSCD 2007年第4期554-561,共8页
Marek's forward-chaining construction is one of the important techniques for investigating the non-monotonic reasoning. By introduction of consistency property over a logic program, they proposed a class of logic pro... Marek's forward-chaining construction is one of the important techniques for investigating the non-monotonic reasoning. By introduction of consistency property over a logic program, they proposed a class of logic programs, FC-normal programs, each of which has at least one stable model. However, it is not clear how to choose one appropriate consistency property for deciding whether or not a logic program is FC-normal. In this paper, we firstly discover that, for any finite logic programⅡ, there exists the least consistency property LCon(Ⅱ) overⅡ, which just depends onⅡitself, such that, Ⅱ is FC-normal if and only ifⅡ is FC-normal with respect to (w.r.t.) LCon(Ⅱ). Actually, in order to determine the FC-normality of a logic program, it is sufficient to check the monotonic closed sets in LCon(Ⅱ) for all non-monotonic rules, that is LFC(Ⅱ). Secondly, we present an algorithm for computing LFC(Ⅱ). Finally, we reveal that the brave reasoning task and cautious reasoning task for FC-normal logic programs are of the same difficulty as that of normal logic programs. 展开更多
关键词 artificial intelligence logic programs stable model consistency property FC-normality
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新中国师范教育的逻辑变迁与未来图景
2
作者 李森 王雪玮 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第6期74-85,共12页
新中国成立以来,我国师范教育经历了从最初国家主导下的体系初创,到规模拓展下的去师范化探索、专业优化的再师范转型,再到融合创新下的新师范升级,体现了政治属性浸润专业理性的价值逻辑,政府主导迈向联合共育的制度逻辑,“学科本位”... 新中国成立以来,我国师范教育经历了从最初国家主导下的体系初创,到规模拓展下的去师范化探索、专业优化的再师范转型,再到融合创新下的新师范升级,体现了政治属性浸润专业理性的价值逻辑,政府主导迈向联合共育的制度逻辑,“学科本位”走向“专业实践”的知识逻辑和工具辅助转向素养内化的技术逻辑。立足新时代教育强国建设目标,中国师范教育亟须以“教育家精神”为引领,以“多元共治”为机制,以四维课程体系为载体,以“数智赋能”为引擎,共同擘画中国式教师教育现代化的未来图景。 展开更多
关键词 师范教育 逻辑变迁 数智赋能 教师教育
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教育家精神融入师范生培养的逻辑理路与实践路径
3
作者 李莉 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2025年第4期5-10,共6页
筑牢教育强国的根基在于建设高素质专业化的教师队伍,师范生是教师队伍的储备力量和新生力量,师范生的职前培养已成为我国教育强国发展的重要基础和关键环节。将教育家精神融入师范生培养,是新时代教育强国战略发展对师范生培养使命的... 筑牢教育强国的根基在于建设高素质专业化的教师队伍,师范生是教师队伍的储备力量和新生力量,师范生的职前培养已成为我国教育强国发展的重要基础和关键环节。将教育家精神融入师范生培养,是新时代教育强国战略发展对师范生培养使命的精神传承,是中国特色教育学话语体系构建对师范生培养目标的概念标识。在教育家精神融入师范生培养的实践路径上,要优化课程体系,搭建融合教育家精神的师范生培养课程架构;强化教师赋能,打造传承教育家精神的师范生指导教师矩阵;营造校园文化,构筑浸润教育家精神的师范生成长环境场域。 展开更多
关键词 教育家精神 师范生 逻辑理路 实践路径
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党的作风建设常态化长效化的三重逻辑
4
作者 苏涵 刘兴云 《汕头大学学报(人文社会科学版)》 2025年第7期15-24,94,共11页
中国共产党百年奋斗历程中,党的作风建设始终是保持政党先进性的核心命题。在党的作风建设常态化长效化的历史演进逻辑、理论辩证逻辑与当代治理逻辑中,党的自我革命贯穿百年发展进程,从延安整风到新时代全面从严治党,始终遵循马克思主... 中国共产党百年奋斗历程中,党的作风建设始终是保持政党先进性的核心命题。在党的作风建设常态化长效化的历史演进逻辑、理论辩证逻辑与当代治理逻辑中,党的自我革命贯穿百年发展进程,从延安整风到新时代全面从严治党,始终遵循马克思主义政党建设规律。百年党的作风建设常态化长效化的历史演进,以及党的作风建设常态化长效化的历史自觉、自我革命历史传承与执政、全面从严治党体系建构及中枢纽带功能发挥共同构成了百年党的作风建设常态化长效化的历史逻辑。新时代党的作风建设需把握党性修养与制度约束的辩证统一,建立传统教育与现代治理的融合机制,构建包含动态响应体系与修身保障制度的系统路径。通过党性教育与传统文化的深度融合、作风问题的全周期治理、党员干部行为规范的制度化保障,推动作风建设从阶段性治理向长效化治理转型,进而为马克思主义执政党治理现代化提供理论支撑与实践方案。 展开更多
关键词 党的作风建设 常态化长效化 历史逻辑 辩证逻辑 实践逻辑
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体育师范生跨学科教学素养培养的必要性、生成逻辑及教育框架
5
作者 赵旺 《体育科技文献通报》 2025年第8期155-159,共5页
体育师范生跨学科教学素养的培育是有效促进体育跨学科教学质量的关键环节。其必要性源于三重构因:回应核心素养导向下的教育需求,突破传统体育教师教育中学科本位定势的桎梏,推动体育师范生对教师角色的深层转变。其生成逻辑植根于学... 体育师范生跨学科教学素养的培育是有效促进体育跨学科教学质量的关键环节。其必要性源于三重构因:回应核心素养导向下的教育需求,突破传统体育教师教育中学科本位定势的桎梏,推动体育师范生对教师角色的深层转变。其生成逻辑植根于学校场域资源支撑与教育顶层设计的现实基础,由体育师范教育中“师范性”与“学术性”的价值张力、跨学科思维与传统教学惯习的实践冲突、育人整合需求与培养模式割裂的结构性矛盾共同驱动,最终通过角色身份重构中的矛盾突破与实践互动得以动态演进。基于此,教育框架建构需锚定“体育教育者-跨学科实践者”双重身份目标,以“体育+N”多学科资源整合重构知识储备体系,依托专业共同体推动学教融合的范式创新,并通过持续性评价机制促进素养发展的生态化循环,从而为新时代体育教师专业发展提供系统性支持。 展开更多
关键词 体育师范生 跨学科教学素养 必要性 生成逻辑 教育框架
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中国经济新常态趋势分析及战略选择 被引量:27
6
作者 石建勋 张悦 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第4期1-7,9,共7页
自2014年5月习近平总书记在河南考察时首次提及新常态以来,新常态一词不仅成为我国理论界学术界的研究热点,更成为我国当前和今后一个时期经济工作遵循的重要规律。2015年4月召开的中央经济工作会议指出,"面对我国经济发展新常态,... 自2014年5月习近平总书记在河南考察时首次提及新常态以来,新常态一词不仅成为我国理论界学术界的研究热点,更成为我国当前和今后一个时期经济工作遵循的重要规律。2015年4月召开的中央经济工作会议指出,"面对我国经济发展新常态,观念上要适应,认识上要到位,方法上要对路,工作上要得力"。文本试图从哲学和经济学的学理上研究探讨中国经济新常态"新"在哪里?中国经济新常态的逻辑演绎规律是什么?与世界经济新常态的逻辑关系是什么?如何主动适应和引领新常态?应该采取哪些战略举措,来增强加快转变经济发展方式的自觉性和主动性。 展开更多
关键词 中国经济 新常态 逻辑演绎 战略选择
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Agent的意图模型 被引量:24
7
作者 胡山立 fzu.edu.cn 石纯一 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2000年第7期965-970,共6页
意图是 Agent的一个不可缺少的意识属性 ,在决定理性 Agent的行为时起着重要的作用 .已经有了若干种基于正规模态逻辑的意图模型 ,但它们存在着严重的“逻辑全知”问题 .该文阐明意图不是正规模态算子 ,并提出了另一种意图模型 ,它不存... 意图是 Agent的一个不可缺少的意识属性 ,在决定理性 Agent的行为时起着重要的作用 .已经有了若干种基于正规模态逻辑的意图模型 ,但它们存在着严重的“逻辑全知”问题 .该文阐明意图不是正规模态算子 ,并提出了另一种意图模型 ,它不存在“逻辑全知”问题和其他相关问题 (例如 ,副作用问题等 ) .这种意图模型与Konolige和 Pollack的意图模型相比 ,比较简单、自然 ,且满足 K公理和联合一致性原理 ,实际上 。 展开更多
关键词 AGENT 意图模型 BDI理论 人工智能
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Web服务流程的结构范式及其判定算法 被引量:8
8
作者 胡强 杜军威 杜玉越 《计算机学报》 EI CSCD 北大核心 2015年第1期178-190,共13页
服务组合是一种利用已有Web服务构建新的增值服务的有效方法,然而当前缺乏对组合产生的服务流程进行结构健壮性层次划分和判定的准则.针对上述问题,提出Web服务流程结构范式,从路径的可达性和结构冗余性两个角度将结构范式划分为四个层... 服务组合是一种利用已有Web服务构建新的增值服务的有效方法,然而当前缺乏对组合产生的服务流程进行结构健壮性层次划分和判定的准则.针对上述问题,提出Web服务流程结构范式,从路径的可达性和结构冗余性两个角度将结构范式划分为四个层次.基于逻辑Petri网建模服务流程为服务网,将服务流程结构范式的判定转化为对服务网组成结构的分析.在服务网的基础上构建控制流网,从而将服务流程中的控制流和数据流进行分离.定义了控制流网语言,并提出一种通过约简求解控制流网语言的方法.通过对控制流网语言中字符序列组成结构特征的分析,获取服务网的结构性质,完成对服务流程结构范式层次的判定.给出了服务流程结构范式的定义、判定定理以及算法,并通过实例验证了文中方法对流程结构范式进行判定的可行性和有效性. 展开更多
关键词 WEB服务 结构范式 逻辑Petri网 服务网 健壮性
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乡村定向师范生的阻抗:可能风险、生成逻辑及其纾解之道——以H省C高校为例
9
作者 包永伟 廖海霞 《教师教育论坛》 2025年第4期85-97,共13页
乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。立足城乡差异显著与一体化均衡发展的历史时空交错场域,乡村定向师范生培养尤其地方师范院校的乡村定向... 乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。立足城乡差异显著与一体化均衡发展的历史时空交错场域,乡村定向师范生培养尤其地方师范院校的乡村定向师范生培养是破解乡村教师下不去、留不住与教不好困境的核心向路。然而,伴随城市镜像虹吸、教育启蒙去蔽、主体意识觉醒、利益最大化博弈和体制机制的不健全演化生长,原初对确定性寻求渴望与迷恋的部分乡村定向师范生,其认知、情感、意志和行为的阻抗却逐渐趋于涌现。不同程度带来阻碍了乡村定向师范生、地方师范院校、乡村学生发展与乡村社会振兴的风险。该种阻抗沿循着入口端萌生阻抗:粗放式乡村定向师范生粗选;涵养段蓄积阻抗:效率式乡村定向师范生简育;出口端爆发阻抗:确定式乡村定向师范生返乡与工作段再生阻抗:留守式乡村定向师范生躁动的生成逻辑。对此,希冀从入口端谋防阻抗:适合式乡村定向师范生甄选;涵养段疏通阻抗:责任式乡村定向师范生全育;出口端缓除阻抗:叠偿式乡村定向师范生的向城;工作段纾散阻抗:期望式乡村定向师范生入城来实现纾解。以期促进乡村定向师范生发展愈加渐入佳境。 展开更多
关键词 乡村定向师范生 知情意行阻抗 可能风险 演化逻辑 破解理路
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皮亚杰心理逻辑的逻辑认识论价值 被引量:2
10
作者 张小燕 杨斌 张明娜 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期84-88,共5页
皮亚杰的心理逻辑为解决逻辑的起源以及形式化的局限性的克服等提供了心理学的基础,为解决逻辑的规范性问题提供了心理学的证据,并为形式化的局限性提供了一种克服的途径。皮亚杰心理逻辑的逻辑认识论价值需要我们进一步加以认识。
关键词 心理逻辑 逻辑的起源 逻辑的规范性 形式化的局限性
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约束逻辑程序的良基模型研究 被引量:1
11
作者 常万军 郭祖华 魏昆鹏 《计算机工程》 CAS CSCD 2013年第9期298-302,共5页
在介绍约束逻辑程序的定义、可满足性及其稳定模型等概念的基础上,研究约束逻辑程序的正文字展开方法和约束原子的正文字前缀幂集方法,对展开前后逻辑程序的等价特性进行逻辑证明。分析正规逻辑程序良基模型的构建方法,以求得经展开得... 在介绍约束逻辑程序的定义、可满足性及其稳定模型等概念的基础上,研究约束逻辑程序的正文字展开方法和约束原子的正文字前缀幂集方法,对展开前后逻辑程序的等价特性进行逻辑证明。分析正规逻辑程序良基模型的构建方法,以求得经展开得到的等价正规逻辑程序的最小不动点为切入,给出简单约束逻辑程序交替不动点的良基语义模型。经推理证明,该良基模型是合理的,用该模型的构建方法将约束逻辑程序转化为正规逻辑程序也是可行的。 展开更多
关键词 正规逻辑程序 约束逻辑程序 回答集 最小不动点 良基模型 前缀幂集
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多值Lukasiewicz逻辑公式的范式表示和计数问题 被引量:4
12
作者 王庆平 王国俊 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2013年第3期433-453,共21页
将符号化计算树逻辑中的Shannon展开式做了推广,在n值ukasiewicz逻辑系统n中,研究了由逻辑公式导出的n值McNaughton函数的展开式,给出了m元n值McNaughton函数的准析取范式和准合取范式.在此基础上,给出了m元n值McNaughton函数的计数问题... 将符号化计算树逻辑中的Shannon展开式做了推广,在n值ukasiewicz逻辑系统n中,研究了由逻辑公式导出的n值McNaughton函数的展开式,给出了m元n值McNaughton函数的准析取范式和准合取范式.在此基础上,给出了m元n值McNaughton函数的计数问题,并在n值ukasiewicz逻辑系统n中,给出了m元逻辑公式的构造方法及其逻辑等价类的计数问题. 展开更多
关键词 Shannon展开式 n值McNaughton函数 准析(合)取范式 逻辑等价类 计数问题
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高校在线教育常态化发展:基本含义、逻辑和研究框架 被引量:9
13
作者 彭江 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 2023年第1期121-129,共9页
新发展阶段高校在线教育常态化发展,即高校在线教育形成常态长效高质量发展的新形态、新格局、新生态的过程和结果,具有历史必然性和现实必要性。体系化的理论发展、战略思考和策略设计是高校在线教育常态化发展的基本命题。文章尝试构... 新发展阶段高校在线教育常态化发展,即高校在线教育形成常态长效高质量发展的新形态、新格局、新生态的过程和结果,具有历史必然性和现实必要性。体系化的理论发展、战略思考和策略设计是高校在线教育常态化发展的基本命题。文章尝试构建了“1核4圈9维”的分析框架,以支持对这些命题所蕴含的重要问题进行研究:一是高校在线教育常态化发展的假设、逻辑、规律、范式等基本理论问题的研究;二是高校在线教育常态化发展的理念、定位、格局、国际交流合作等重要战略问题的研究;三是高校在线教育常态化发展的方式、机制、对策等路径问题或者应用性问题的研究。 展开更多
关键词 高校 在线教育 常态化发展 逻辑 分析架构
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基于EPMM的任务和活动的规范化研究 被引量:3
14
作者 谢仲文 李彤 +2 位作者 秦江龙 李经磊 刘金卓 《计算机应用与软件》 CSCD 2010年第5期20-23,共4页
为了开发高质量的软件过程,有必要对任务和活动进行规范。基于EPMM对活动和任务的形式化定义,通过对任务间的逻辑关联、消息关联的分析,提出了规范任务的概念,给出了活动第一范式、活动第二范式和活动第三范式的定义,并给出将低级别的... 为了开发高质量的软件过程,有必要对任务和活动进行规范。基于EPMM对活动和任务的形式化定义,通过对任务间的逻辑关联、消息关联的分析,提出了规范任务的概念,给出了活动第一范式、活动第二范式和活动第三范式的定义,并给出将低级别的活动范式转化为高级别的活动范式的算法。 展开更多
关键词 软件过程 活动 任务 逻辑关联 规范任务 活动范式
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基于模糊逻辑的组合导引律 被引量:1
15
作者 郭鹏飞 宋龙 任章 《航天控制》 CSCD 北大核心 2007年第2期21-24,共4页
攻击大机动目标的组合导引律由比例项和前置角项组成,可以得到平直的末段弹道,但通常不能保持在大范围攻击情形下均有效。本文在组合导引律的基础上,设计一种新颖的模糊逻辑控制器,采用视线变化率和前置角偏差为输入变量,通过规则库嵌... 攻击大机动目标的组合导引律由比例项和前置角项组成,可以得到平直的末段弹道,但通常不能保持在大范围攻击情形下均有效。本文在组合导引律的基础上,设计一种新颖的模糊逻辑控制器,采用视线变化率和前置角偏差为输入变量,通过规则库嵌入专家经验,实现智能改变组合导引律中的系数。通过仿真验证,相对于组合导引律,此方法在大范围攻击情形下弹道更平直,脱靶量更小。 展开更多
关键词 组合导引 模糊逻辑 法向加速度 视线变化率 脱靶量
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离散时间区间时序逻辑可满足性的判定 被引量:4
16
作者 朱维军 张海宾 周清雷 《电子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第5期1039-1045,共7页
目前还没有模型检查的方法自动检测模型是否满足时间区间时序逻辑描述的性质.我们约束时间域到离散时间,证明了离散时间区间时序逻辑的可满足性是可判定的,因而是可模型检查的.提出了时间正则图模型,通过从离散时间区间时序逻辑到时间... 目前还没有模型检查的方法自动检测模型是否满足时间区间时序逻辑描述的性质.我们约束时间域到离散时间,证明了离散时间区间时序逻辑的可满足性是可判定的,因而是可模型检查的.提出了时间正则图模型,通过从离散时间区间时序逻辑到时间正则图的构造,提出了基于该逻辑的判定算法,该算法可以推广到其它的时序逻辑模型检查,并优于现有的基于自动机的时序逻辑判定方法. 展开更多
关键词 模型检查 离散时间区间时序逻辑 时间正则图 可满足性判定
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新时代大学生理想信念教育常态化制度化的逻辑理路与实践进路 被引量:3
17
作者 王永昌 《湖南农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第6期98-106,共9页
中国共产党始终把坚定的理想信念视为建设伟大事业的精神支柱和彰显共产党人本色的政治灵魂,始终强调和重视对青年一代理想信念的培育,持续推进大学生理想信念教育常态化制度化。从历史逻辑看,理想信念教育常态化制度化不断演进发展;从... 中国共产党始终把坚定的理想信念视为建设伟大事业的精神支柱和彰显共产党人本色的政治灵魂,始终强调和重视对青年一代理想信念的培育,持续推进大学生理想信念教育常态化制度化。从历史逻辑看,理想信念教育常态化制度化不断演进发展;从理论逻辑看,中国化马克思主义理想信念教育理论既一脉相承又与时俱进;从现实逻辑看,大学生理想信念教育常态化制度化势在必行。立足新时代,高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建“教育理念科学化、教育内容生活化、教育方式多样化、教育资源协同化”的“四位一体”大学生理想信念教育常态化制度化路径,努力为党育人、为国育才。 展开更多
关键词 理想信念教育 常态化 制度化 逻辑理路 实践进路
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双枝模糊逻辑 被引量:8
18
作者 刘刚 徐衍亮 +1 位作者 赵建辉 徐世杰 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2003年第30期96-98,共3页
在双枝模糊集基础上,建立了双枝模糊逻辑的框架,这是对单枝模糊逻辑的合理扩展。从双枝模糊命题入手,给出双枝模糊逻辑的性质和双枝模糊逻辑公式,以及双枝模糊逻辑的析取范式与合取范式。这些结果为研究双枝模糊推理和双枝模糊控制奠定... 在双枝模糊集基础上,建立了双枝模糊逻辑的框架,这是对单枝模糊逻辑的合理扩展。从双枝模糊命题入手,给出双枝模糊逻辑的性质和双枝模糊逻辑公式,以及双枝模糊逻辑的析取范式与合取范式。这些结果为研究双枝模糊推理和双枝模糊控制奠定了基础。 展开更多
关键词 双枝模糊集 双枝模糊命题 双枝模糊逻辑 析取范式 合取范式
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说课的失范问题——基于七届全国物理师范生教学技能大赛 被引量:8
19
作者 张恩德 《教育学术月刊》 北大核心 2016年第9期98-105,共8页
说课源于本土,萌发于实践。说课在中小学教师招聘、一线教师和师范生教学技能训练、学校校本教研等活动中得到高度重视并广泛应用。七届全国物理师范生教学技能大赛反映师范生说课整体逻辑存在失范问题:名称失范、序列失范、轻重失范。... 说课源于本土,萌发于实践。说课在中小学教师招聘、一线教师和师范生教学技能训练、学校校本教研等活动中得到高度重视并广泛应用。七届全国物理师范生教学技能大赛反映师范生说课整体逻辑存在失范问题:名称失范、序列失范、轻重失范。另外,师范生在说教材、说学生、说教学目标等说课内容方面也存在若干失范问题。 展开更多
关键词 说课 师范生 教学逻辑
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广义可能性计算树逻辑的两种范式 被引量:1
20
作者 赵杰 李永明 《计算机科学与探索》 CSCD 北大核心 2016年第10期1475-1481,共7页
计算树逻辑(computation tree logic,CTL)的范式在模型检测方法中具有重要意义,但基于广义可能性测度的计算树逻辑的范式尚未有系统研究。为了进一步完善广义可能性计算树(generalized possibilistic computation tree logic,GPo CTL)理... 计算树逻辑(computation tree logic,CTL)的范式在模型检测方法中具有重要意义,但基于广义可能性测度的计算树逻辑的范式尚未有系统研究。为了进一步完善广义可能性计算树(generalized possibilistic computation tree logic,GPo CTL)理论,在现有的广义可能性计算树逻辑理论的基础上,参考经典计算树逻辑的范式,给出了广义可能性计算树逻辑的两种不同的范式——正态范式(positive normal form,PNF)和存在范式(existential normal form,ENF),及其对应的语构和语义解释。最后利用归纳假设法证明了任意的广义可能性计算树逻辑公式都有与之等价的PNF公式和ENF公式。 展开更多
关键词 广义可能性测度 计算树逻辑 范式 模型检测
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