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Answering Non-Answer Questions on Reverse Top-k Geo-Social Keyword Queries 被引量:1
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作者 Xue-Qin Chang Cheng-Yang Luo +4 位作者 Han-Lin Yu Xin-Wei Cai Lu Chen Qing Liu Yun-Jun Gao 《Journal of Computer Science & Technology》 SCIE EI CSCD 2022年第6期1320-1336,共17页
Due to the wide-spread use of geo-positioning technologies and geo-social networks,the reverse top-k geo-social keyword query has attracted considerable attention from both industry and research communities.A reverse ... Due to the wide-spread use of geo-positioning technologies and geo-social networks,the reverse top-k geo-social keyword query has attracted considerable attention from both industry and research communities.A reverse top-k geo-social keyword(RkGSK)query finds the users who are spatially near,textually similar,and socially relevant to a specified point of interest.RkGSK queries are useful in many real-life applications.For example,they can help the query issuer identify potential customers in marketing decisions.However,the query constraints could be too strict sometimes,making it hard to find any result for the RkGSK query.The query issuers may wonder how to modify their original queries to get a certain number of query results.In this paper,we study non-answer questions on reverse top-k geo-social keyword queries(NARGSK).Given an RkGSK query and the required number M of query results,NARGSK aim to find the refined RkGSK query having M users in its result set.To efficiently answer NARGSK,we propose two algorithms(ERQ and NRG)based on query relaxation.As this is the first work to address NARGSK to the best of our knowledge,ERQ is the baseline extended from the state-of-the-art method,while NRG further improves the efficiency of ERQ.Extensive experiments using real-life datasets demonstrate the efficiency of our proposed algorithms,and the performance of NRG is improved by a factor of 1–2 on average compared with ERQ. 展开更多
关键词 reverse top-k geo-social keyword(RkGSK)query non-answer question geo-social network
原文传递
基于OBE理念信息安全课程非标准答案考试改革研究 被引量:1
2
作者 生慧 李明 马素芬 《教育教学论坛》 2025年第11期157-160,共4页
为培养当代大学生的应用创新能力及实践能力,更好地将学生培养成当今社会需要的应用型人才,针对当前高校课程评价方式存在的问题,以“信息安全原理与应用”课程为例,通过逆向设计课程教学目标,正向构建教—学—赛—研—考“五位一体”... 为培养当代大学生的应用创新能力及实践能力,更好地将学生培养成当今社会需要的应用型人才,针对当前高校课程评价方式存在的问题,以“信息安全原理与应用”课程为例,通过逆向设计课程教学目标,正向构建教—学—赛—研—考“五位一体”动态教学路径,建设非标准答案考试题库,实施非标准答案考试改革。通过改革前后期末考试结果的详细对比,分析总结两种考试模式的显著特征,以期对推动高等教育非标准化考核模式的改革进程具有重要促进作用。 展开更多
关键词 OBE “信息安全原理与应用”课程 非标准答案 考试改革
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研究生循证医学课程非标准化答案考试探索
3
作者 贾改珍 王萍玉 王亚楠 《中国高等医学教育》 2025年第6期129-130,共2页
目的:探索非标准化答案考试在研究生循证医学课程教学中的应用效果。方法:通过小组访谈及网络问卷调查对2021级选修该课程的31名研究生进行教学效果评估。结果:96.8%的学生认同非标准化答案考试。该模式促进了研究生在临床实践中对循证... 目的:探索非标准化答案考试在研究生循证医学课程教学中的应用效果。方法:通过小组访谈及网络问卷调查对2021级选修该课程的31名研究生进行教学效果评估。结果:96.8%的学生认同非标准化答案考试。该模式促进了研究生在临床实践中对循证医学的应用。结论:非标准化答案考试有助于促进研究生循证医学综合能力的培养。 展开更多
关键词 非标准化答案考试 循证医学 效果
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基于论坛话题段落划分的答案识别 被引量:7
4
作者 王宝勋 刘秉权 +2 位作者 孙承杰 王晓龙 孙林 《自动化学报》 EI CSCD 北大核心 2013年第1期11-20,共10页
在论坛话题中识别答案是面向论坛的问答对挖掘中的核心问题.在论坛话题的讨论中通常存在隐式的结构,这种结构信息非常有助于最佳答案的定位和识别.本文提出了一种基于中文论坛话题段落划分的答案识别方法:首先将论坛话题重新组织为若干... 在论坛话题中识别答案是面向论坛的问答对挖掘中的核心问题.在论坛话题的讨论中通常存在隐式的结构,这种结构信息非常有助于最佳答案的定位和识别.本文提出了一种基于中文论坛话题段落划分的答案识别方法:首先将论坛话题重新组织为若干段落的集合,并基于此划分提取一组能够反映话题讨论逻辑结构的特征.在此基础上给出了一种可以根据候选答案所在段落类别实现模型选择的答案识别策略,从而避免了噪声信息对模型预测的误导.实验结果表明本文的答案识别方法非常适用于面向在线论坛的问答资源挖掘工作. 展开更多
关键词 话题段落划分 非文本特征 答案识别 在线论坛 问答对挖掘
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“电机学”非标准答案考试的探讨 被引量:9
5
作者 曾成碧 苗虹 段述江 《教育教学论坛》 2019年第1期196-197,共2页
针对本科双创培养的定位,本文分析了电机学目前考试形式存在的问题,探讨电机学课程考试实施非标准答案考试形式。充分利用电机学实验引领理论教学模式以及Matlab平台的设计与仿真,拓宽电机学的学习广度与深度,探索提高文献查阅、阅读与... 针对本科双创培养的定位,本文分析了电机学目前考试形式存在的问题,探讨电机学课程考试实施非标准答案考试形式。充分利用电机学实验引领理论教学模式以及Matlab平台的设计与仿真,拓宽电机学的学习广度与深度,探索提高文献查阅、阅读与文献综述能力。非标准答案考试改革表明,避免了标准答案考试的不足,激发了学生对电机学的学习兴趣,强调学生自觉学习过程,提高了学生的自学和创新能力。 展开更多
关键词 电机学 非标准化考试 考试改革 实验引领理论
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金课建设背景下无机及分析化学习题的改革与实践 被引量:2
6
作者 景红霞 李巧玲 +2 位作者 武志刚 段红珍 焦晨旭 《云南化工》 CAS 2022年第2期135-137,共3页
无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用。为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程的习题进行改革,即增设两大类非标准答案试题:能解决实际生产生活的试题和富有想象力的试题;并建立非标... 无机及分析化学课程对后续课程的学习起着至关重要的作用。为积极响应教育部相关文件号召、打造“金课”,对《无机及分析化学》课程的习题进行改革,即增设两大类非标准答案试题:能解决实际生产生活的试题和富有想象力的试题;并建立非标准答案试题的评价标准。实践证明,非标准答案试题的设立和合理有效的评价标准的建立,既激发了学生学习兴趣,又培养了学生应用知识的综合能力和创新能力。 展开更多
关键词 无机及分析化学 非标准答案试题 金课 创新能力 综合能力
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电路课程的非标准答案考试初探 被引量:8
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作者 朱云国 刘增良 +1 位作者 宋洪儒 陆媛 《中国现代教育装备》 2017年第9期42-44,共3页
针对应用型本科培养复合型人才的定位,介绍了在电路课程考试改革中实施非标准答案考试的探索和实践。充分利用MATLAB仿真平台结合电路的理论知识,拓宽了电路的分析方法和手段。实施考核模式改革表明,避免了标准答案考试的不足,激发了学... 针对应用型本科培养复合型人才的定位,介绍了在电路课程考试改革中实施非标准答案考试的探索和实践。充分利用MATLAB仿真平台结合电路的理论知识,拓宽了电路的分析方法和手段。实施考核模式改革表明,避免了标准答案考试的不足,激发了学生对电路设计的兴趣、提高了学生的自学和创新能力、达到了促进学风建设的效果。 展开更多
关键词 电路 非标准答案 考试改革 MATLAB仿真
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《和声学》课程非标准答案考试改革探析 被引量:9
8
作者 谢秋菊 《教育教学论坛》 2017年第19期215-216,共2页
当前,《和声学》课程的考试方式是写作试题为主,这种标准答案的考试方式很难对学生进行正确的衡量评价。因此,改变传统标准答案的考核形式,进行《和声学》课程的教学改革势在必行。本文首先对《和声学》课程的性质、考试方式进行了简单... 当前,《和声学》课程的考试方式是写作试题为主,这种标准答案的考试方式很难对学生进行正确的衡量评价。因此,改变传统标准答案的考核形式,进行《和声学》课程的教学改革势在必行。本文首先对《和声学》课程的性质、考试方式进行了简单的介绍,在此基础上提出了《和声学》采用非标准答案考试的改革思路,并从标准答案考试的内容与形式、具体实施步骤以及评分标准三个方面进行细致的探讨。 展开更多
关键词 《和声学》 非标准答案考试 改革
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法律职业伦理教育在课堂教学中的展开 被引量:9
9
作者 马勇 《法学教育研究》 2020年第2期138-152,共15页
长期以来,法学教育中法律职业伦理培养的欠缺被公认为是一个严重的问题。法律职业伦理教育不同于一般的专业课程,关注点不在于“知”的传授,而在于“意”的引导,即通过价值引领传递法律人积极向善的正能量。目前,课堂教学环节仍然是涵... 长期以来,法学教育中法律职业伦理培养的欠缺被公认为是一个严重的问题。法律职业伦理教育不同于一般的专业课程,关注点不在于“知”的传授,而在于“意”的引导,即通过价值引领传递法律人积极向善的正能量。目前,课堂教学环节仍然是涵育法律职业伦理的主要场域,但传统的讲授式教学法无法适应塑造价值观所必须具备的学习者的主体维度。为此,需要改革法律职业伦理的课堂教学。课堂教学应当植根于养成教育的理念,培育学生的伦理问题意识,革新课程的考核方式,以期真正实现立德树人、德法兼修的目标,提高法律人才的培养质量。 展开更多
关键词 法律职业伦理 德法兼修 养成教育 非标准答案考试
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应对国外反倾销之宏观对策建议 被引量:2
10
作者 巩爱凌 《特区经济》 北大核心 2007年第12期225-226,共2页
目前国内舆论界将对企业无力应对国外反倾销过多地归咎于企业本身,本文认为这种认识有失公允,应予纠正。应对反倾销还有赖于国家的部署和统筹,在于国家对企业的指导与监督,在此基础上文章提出了具体应对措施。
关键词 反倾销 非市场经济国 协调 应诉 产业结构
原文传递
一种基于关键词扩展的答案块提取模型
11
作者 霍欢 薛瑶环 +3 位作者 周澄睿 邹依婷 金轩城 黄君扬 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2019年第4期749-754,共6页
针对问答式机器阅读理解中非定长答案的提取问题,本文提出了一种基于关键词扩展的答案块提取模型.该模型首先确定答案所在区块的中心词,即将文本与问题进行联合处理后计算问题关于联合向量的注意力值并按列输入softmax函数,将此概率分... 针对问答式机器阅读理解中非定长答案的提取问题,本文提出了一种基于关键词扩展的答案块提取模型.该模型首先确定答案所在区块的中心词,即将文本与问题进行联合处理后计算问题关于联合向量的注意力值并按列输入softmax函数,将此概率分布矩阵逐列相加后遍历全文,检索出答案所在区块的中心词.然后,以该词为中心进行答案块扩展,并在每次扩展后计算答案块与问题向量之间的相似程度,相似度开始减小时停止扩展以优化候选答案块的质量.相较于以往的答案块提取模型,该模型一方面不再依赖于词性标注,另一方面大大提高了答案块的生成效率,在简化模型的同时提高了机器阅读理解的准确性.实验结果表明,该模型在SQuAD测试数据集上的EM(Exact Match)和F1值均表现优异,分别获得了65. 7%和74. 3%的准确度. 展开更多
关键词 机器阅读理解 非定长答案 关键词扩展 块提取
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问句逻辑研究述评 被引量:1
12
作者 颜中军 《贵州工程应用技术学院学报》 2015年第2期61-66,共6页
问句逻辑是隶属于广义认识论逻辑门类下的一个分支学科,主要研究问句的逻辑性质及其推理关系。以亚里斯多德为代表的古典问句逻辑研究并未引起学者们足够重视。随着逻辑研究的实践转向和日趋多元化,问句逻辑逐渐获得了逻辑家族成员资格... 问句逻辑是隶属于广义认识论逻辑门类下的一个分支学科,主要研究问句的逻辑性质及其推理关系。以亚里斯多德为代表的古典问句逻辑研究并未引起学者们足够重视。随着逻辑研究的实践转向和日趋多元化,问句逻辑逐渐获得了逻辑家族成员资格,初步显示出其理论价值,具有广阔的应用前景和发展潜力。但与其它非经典逻辑分支相比,问句逻辑的研究起步较晚,至今仍然是一个争论不休和亟待开拓的新兴领域。 展开更多
关键词 问与答 问句逻辑 非经典逻辑 博弈论语义学
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以非标准答案试题推进人才培养模式改革——以大学化学课程为例 被引量:13
13
作者 吴迪 严斌宇 《大学化学》 CAS 2018年第11期53-61,共9页
课堂改革是高水平大学长期没有解决好的共性难题,四川大学经过十年教学改革,形成了一套在校内广泛推行的人才培养"川大模式"的雏形。本文站在时代发展与社会需求的宏观视角,重新审视新时代的教育使命,通过分析教育对象现状,... 课堂改革是高水平大学长期没有解决好的共性难题,四川大学经过十年教学改革,形成了一套在校内广泛推行的人才培养"川大模式"的雏形。本文站在时代发展与社会需求的宏观视角,重新审视新时代的教育使命,通过分析教育对象现状,解析其主客观需求的不一致性,结合大学化学课程实践,阐述"非标准答案考试"这一学业评价改革方案对人才培养的价值,认为它反映了对人才培养去标准化的理念,体现了学校和教师"海纳百川、有容乃大"的胸怀,是培养学生境界、提升学生格局的有效手段,是德育与双创教育、学科教育融合的载体,能够有效支撑和保障一流人才培养目标,是学科教学中好操作、好推广、好展现的教学范式,成为破解大学课堂教学难题的一支能用、好用的利剑。 展开更多
关键词 非标准答案 学业评价 课堂改革 人才培养目标
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教师课堂应变的误区探析
14
作者 肖钰士 《皖西学院学报》 2009年第6期139-141,共3页
教师课堂应变存在三个误区,即一味迁就学生,忽视对学生的严格要求;限制学生的非标准思路,极力追求标准答案;不惜对学生撒谎,力图维护自己的尊严。
关键词 教师 课堂应变 非标准思路 标准答案
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基于全过程考核和非标准答案考试的电路原理课程教学改革 被引量:7
15
作者 顾雯雯 祝诗平 杨峰 《农业工程》 2023年第1期112-115,共4页
针对高校课程考核存在的问题,结合电路原理课程教学,探讨基于全过程考核和非标准答案考试的课程改革方法和举措。基于“五维度”课程考核指标体系设置考试大纲、能力基础并重推行非标准答案考试、闭环形成性评价反馈机制3个方面,建立具... 针对高校课程考核存在的问题,结合电路原理课程教学,探讨基于全过程考核和非标准答案考试的课程改革方法和举措。基于“五维度”课程考核指标体系设置考试大纲、能力基础并重推行非标准答案考试、闭环形成性评价反馈机制3个方面,建立具体的课程全过程考核评价体系,探索实行一种以提高学生自主学习和知识运用能力的灵活、开放考试制度。 展开更多
关键词 电路原理 全过程考核 非标准答案考试 课程评价 教学改革
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非点源污染模型ANSWERS-2000的水文子模型研究 被引量:5
16
作者 潘沛 刘凌 梁威 《水土保持研究》 CSCD 北大核心 2008年第1期103-106,共4页
非点源污染的前期过程,是在流域面上污染物质或是营养元素随着降雨径流的产生而产生。利用实验室大型土槽试验,研究ANSWERS-2000模型的水文子模型对于人工降雨事件的模拟精度,探索ANSWERS-2000在理想坡面上的适用情况,并且尽可能准... 非点源污染的前期过程,是在流域面上污染物质或是营养元素随着降雨径流的产生而产生。利用实验室大型土槽试验,研究ANSWERS-2000模型的水文子模型对于人工降雨事件的模拟精度,探索ANSWERS-2000在理想坡面上的适用情况,并且尽可能准确地给出其水文模型的部分参数的取值。经过计算发现该水文子模型模拟理想坡面的误差较小,但是存在系统偏大的情况;整个计算单元的Manning糙率取0.03~0.07。存在的问题有参数土表面结皮层厚度只能定性无法准确的定量描述;降雨装置测流装置对于径流模拟产生的影响较大。 展开更多
关键词 大型土槽 非点源污染 ANSWERS-2000 Green-Ampt入渗方程 结皮层
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学生主观感知对非标准答案考核课程目标达成度的影响研究——以《中小学数学课程标准解读与教材分析》课程为例 被引量:3
17
作者 李艳琴 宋乃庆 郑洁 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期74-80,共7页
以学生为中心提升教育教学质量已成为新一轮本科教育教学改革的关注点.以《中小学数学课程标准解读与教材分析》课程为例,结合课程目标达成教师评价和非标准答案考核学生主观感知结果,通过描述性统计分析、稳健OLS回归模型分析和TOPSIS... 以学生为中心提升教育教学质量已成为新一轮本科教育教学改革的关注点.以《中小学数学课程标准解读与教材分析》课程为例,结合课程目标达成教师评价和非标准答案考核学生主观感知结果,通过描述性统计分析、稳健OLS回归模型分析和TOPSIS法分析,探讨学生主观感知对非标准答案考核课程目标达成度的影响.研究发现:非标准答案考核有利于课程目标及其分目标的达成;学生对非标准答案考核提升课程目标达成度的重要性主观感知对其最终的考核达成度具有显著的正向影响;学生的主观感知下,非标准答案考核形式对课程分目标达成的提升优度不同. 展开更多
关键词 学生主观感知 非标准答案考核 课程目标 达成度
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应对国外对华反倾销之宏观策略
18
作者 巩爱凌 《内蒙古煤炭经济》 2004年第6期10-12,共3页
目前国内舆论界将对企业无力应对国外反倾销过多地归咎于企业本身 ,这种认识有失公允 ,应予纠正。本文认为 ,应对反倾销还有赖于国家的部署和统筹 ,在于国家对企业的指导与监督 。
关键词 反倾销 非市场经济国 协调 应诉 产业结构
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《市政工程计量与计价》课程非标准化答案考试方法改革与实践 被引量:1
19
作者 王元萍 周兆银 +1 位作者 郑应亨 佘渝娟 《重庆建筑》 2023年第5期70-72,共3页
市政工程计量与计价课程是工程造价、工程管理等专业的重要专业课程,具有理论性、技术性和实践性相结合的特点。按照工程教育的核心思想,该课程目标是培养学生识图、计量与计价,解决工程问题的能力,因此该文对该课程进行非标考试答案考... 市政工程计量与计价课程是工程造价、工程管理等专业的重要专业课程,具有理论性、技术性和实践性相结合的特点。按照工程教育的核心思想,该课程目标是培养学生识图、计量与计价,解决工程问题的能力,因此该文对该课程进行非标考试答案考试改革的思路进行了探讨,期望对提高该课程的教学与考试提供指导。 展开更多
关键词 市政工程计量与计价课程 非标准答案考试 考试改革
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国内外高校非标准答案考核评价改革:现实样态与优化路向 被引量:8
20
作者 唐海 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2023年第8期128-132,共5页
非标准答案考核作为一种新型的考核方式,其实质是要求学生根据具体问题和情境进行判断和表达,并非只考查学生对知识点的记忆和机械应用.在梳理国内外不同高校和学科非标准答案考核方式的基础上,可以发现其在实施过程中还存在答案有效性... 非标准答案考核作为一种新型的考核方式,其实质是要求学生根据具体问题和情境进行判断和表达,并非只考查学生对知识点的记忆和机械应用.在梳理国内外不同高校和学科非标准答案考核方式的基础上,可以发现其在实施过程中还存在答案有效性、公平性、可靠性和实施成本等问题.面对这些问题,提出强化师资队伍、优化课程体系、建立监测平台等优化评价反馈机制等一系列措施.进一步促进学生自主思考、创新能力和实践能力的培养. 展开更多
关键词 非标准答案 考试评价 考试改革 创造性
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