多媒体语境条件下的第二语言词汇学习 被引量：13

1

作者 孙燕青 董奇 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第2期147-152,共6页

语境学习是一种重要的第二语言词汇学习方式。与传统的文本语境相比,多媒体语境能够为学习者的词汇学习创造更为真实、生动、形象的语境条件。根据近年来语境学习方面的研究成果,该文将讨论语境学习的概念、多媒体语境学习的特点、学习... 语境学习是一种重要的第二语言词汇学习方式。与传统的文本语境相比,多媒体语境能够为学习者的词汇学习创造更为真实、生动、形象的语境条件。根据近年来语境学习方面的研究成果,该文将讨论语境学习的概念、多媒体语境学习的特点、学习效果的相关因素等问题,并对该领域需进一步研究的问题进行初步的分析。 展开更多

关键词 第二语言词汇学习 语境学习 多媒体语境 文化语境 信息输入 学习者特征 情境语境

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在多媒体语境条件下词类对儿童英语词汇学习效果的影响 被引量：14

2

作者 孙燕青 董奇 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2001年第4期47-51,共5页

该研究考察了多媒体动画片语境条件下 ,词类对儿童英语词汇学习效果的影响 ,结果发现 :(1)儿童对名词和形容词的再认成绩显著优于代词 ;(2 )就独立回忆测验而言 ,名词的成绩显著高于代词 ,形容词的成绩处于代词和名词之间 ,但与二者的... 该研究考察了多媒体动画片语境条件下 ,词类对儿童英语词汇学习效果的影响 ,结果发现 :(1)儿童对名词和形容词的再认成绩显著优于代词 ;(2 )就独立回忆测验而言 ,名词的成绩显著高于代词 ,形容词的成绩处于代词和名词之间 ,但与二者的差异均不显著 ;(3)就情境回忆测验而言 ,名词与形容词的成绩差异不显著 ,二者均显著高于代词 ;(4)名词与形容词的情境回忆测验成绩均显著高于独立回忆测验成绩 ,但代词的独立回忆与情境回忆测验成绩差异不显著。总体而言 ,儿童对名词和形容词的学习效果好于代词 ,表明词类会对儿童英语词汇学习效果产生影响。 展开更多

关键词 代词 名词 形容词 儿童英语 词类 词汇学习 语词 成绩差异 情境 测验

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影视作品在跨文化交际能力培养中的应用探索 被引量：5

3

作者 刘玉琴 韩兰灵 《东北亚外语研究》 2014年第1期13-18,共6页

影视作品通过"音频"、"视频"、"图像"等多媒体手段,集"语言"、"文化"、"情景"等语境知识为一体,当下已经成为跨文化交际能力培养中的重要资源,在外语教学中的应用研究已... 影视作品通过"音频"、"视频"、"图像"等多媒体手段,集"语言"、"文化"、"情景"等语境知识为一体,当下已经成为跨文化交际能力培养中的重要资源,在外语教学中的应用研究已广泛展开。但是,目前国内外的外语教育领域,目标语影视作品尚未得到有机整合,在外语教学中的作用并没有被充分地发挥。本研究构筑的小型"日语视频语料库"——JV Finder,存贮了33部取材于家庭、职场、校园等方面的日语影视作品,实现了基于词汇和场景检索视频片段的功能,为日语学习以及语义分析、跨文化交际等实证研究提供了准自然语境平台。 展开更多

关键词 语境 多媒体语境 影视作品 跨文化交际能力 日语学习

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多媒体在对外汉语高级口语教学中的运用 被引量：9

4

作者 陈作宏 《民族教育研究》 2006年第1期78-81,共4页

尝试将多媒体引入对外汉语高级口语课的教学中,利用网上资源和网页的交互特点,建立一种立体的教学模式,可充分发挥学生的主体性和能动性,真正实现课堂教学的交际化,从而更有效地提高学习者的口头交际能力。

关键词 对外汉语教学 多媒体 辅助 语境

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支持4G自适应多媒体应用的移动服务中间件开发 被引量：1

5

作者 范宝德 武强 +1 位作者 刘江霞 朱华 《电子技术应用》 北大核心 2007年第12期118-120,共3页

描述了4G环境下支持移动多媒体应用的中间件(4G中间件)的需求、基于开放标准OSGi技术的4G中间件体系结构;阐述了4G中间件提供的主要服务。

关键词 移动多媒体应用 中间件 OSGI 上下文感知

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多媒体环境下英语教学应着重解决的几个问题 被引量：10

6

作者 王鸣 《南京工程学院学报（社会科学版）》 2006年第2期50-53,共4页

当前,新一轮英语教学改革中广泛采用了多媒体设备与多媒体课件。了解多媒体教学环境下英语教学模式的特点,掌握多媒体教学的规律,用好多媒体教材,使学生的英语能力得到全面的提高,是英语教师的任务。要分析多媒体环境下英语教学的特点,... 当前,新一轮英语教学改革中广泛采用了多媒体设备与多媒体课件。了解多媒体教学环境下英语教学模式的特点,掌握多媒体教学的规律,用好多媒体教材,使学生的英语能力得到全面的提高,是英语教师的任务。要分析多媒体环境下英语教学的特点,解决英语教学中存在的问题,提升多媒体英语教学的实际效果,使外语教学改革收到实效。 展开更多

关键词 多媒体 教学环境 教学模式

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多媒体语境大学生视觉素养认知建构研究 被引量：4

7

作者 陈风华 《电子科技大学学报（社科版）》 2017年第4期90-96,共7页

多媒体语境大学生视觉素养的认知建构是信息社会知识快速发展的时代诉求。研究结合多媒体认知理论、视觉语法框架、概念隐喻理论和《新视野大学英语视听说教程》(以下简称《教程》)考察大学生视觉素养的概念隐喻认知建构过程及范式。主... 多媒体语境大学生视觉素养的认知建构是信息社会知识快速发展的时代诉求。研究结合多媒体认知理论、视觉语法框架、概念隐喻理论和《新视野大学英语视听说教程》(以下简称《教程》)考察大学生视觉素养的概念隐喻认知建构过程及范式。主要发现:首先,《教程》设计目的是通过图像帮助大学生全面和准确理解图文之间的内在联系,进而夯实其视觉素养建构的认知水平;其次,《教程》通过知识视觉化和图文关系建构概念隐喻认知模型,有助于大学生看懂和听懂图文内容,从而显著提高其视觉素养及听说能力。为多媒体教学环境中如何有效提高大学英语教学效果提供了新的探索视角。 展开更多

关键词 多媒体语境 视觉语法框架 大学生视觉素养 认知建构 概念隐喻理论

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多媒体英语教学语境的匹配观 被引量：9

8

作者 陈冬纯 《广东外语外贸大学学报》 2010年第4期83-86,共4页

本文论述交际语境、认知语境与多媒体动态语境在多媒体英语教学中的特征以及相互关系,提出多媒体英语教学语境的匹配观,旨在构建适用于多媒体英语教学的语境理论框架,进一步推动语境与英语教学的跨学科理论研究。

关键词 多媒体英语教学 语境 匹配

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情境感知移动多媒体服务研究 被引量：2

9

作者 张剑 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期76-78,共3页

情境感知移动多媒体服务是借助智能移动设备(如手机、Ipad等)为用户提供丰富的多媒体信息服务。情境感知移动多媒体系统需要应对高度动态的环境和不断变化的用户需求,文章提出情境感知移动多媒体服务系统的结构框架,允许不同实体在移动... 情境感知移动多媒体服务是借助智能移动设备(如手机、Ipad等)为用户提供丰富的多媒体信息服务。情境感知移动多媒体系统需要应对高度动态的环境和不断变化的用户需求,文章提出情境感知移动多媒体服务系统的结构框架,允许不同实体在移动环境下处理情境,提供自适应的个性化服务。以本体作为情境模型,将不同各领域之间的不同相关信息进行情境概念的形式化描述和限制。情境感知移动多媒体服务应用前景非常可观,其应用领域包括旅游指南、移动广告、情境感知主动新闻服务等。但在提供服务过程中,有些问题尚待解决,如个人隐私保护、移动设备的硬件等限制了其潜在应用,为此我们可尝试引入云计算技术,提高移动多媒体服务的质量。 展开更多

关键词 移动设备 情境感知 多媒体服务

原文传递

基于工作过程导向的多媒体课件开发 被引量：1

10

作者 于晓云 王丹利 《辽宁高职学报》 2010年第4期49-51,共3页

本文提出了运用多媒体和网页制作技术设计制作基于工作过程导向课程教学课件的基本原则,并以"2D机器人控制系统分析与设计"教学课件设计制作为例,具体阐述了多媒体和网页技术如何在其中发挥它特有的功能,针对各个功能给出具... 本文提出了运用多媒体和网页制作技术设计制作基于工作过程导向课程教学课件的基本原则,并以"2D机器人控制系统分析与设计"教学课件设计制作为例,具体阐述了多媒体和网页技术如何在其中发挥它特有的功能,针对各个功能给出具体的实例加以说明,为设计制作与"教学情境"配套的基于工作过程导向的多媒体课件提供了具体的制作过程。 展开更多

关键词 工作过程导向 学习情境 多媒体技术 立体导航结构

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焦点-背景技术对学习绩效的影响研究 被引量：7

11

作者 葛列众 魏欢 郑燕 《人类工效学》 2012年第3期45-48,共4页

本研究将焦点-背景(Focus+Context)技术引入到多媒体教学课件的设计中,探讨了采用焦点-背景技术对提高学习绩效的影响,并对原因进行了分析。实验结果表明:采用了焦点-背景课件的学习绩效明显高于线性课件的学习绩效,而造成这一结果的原... 本研究将焦点-背景(Focus+Context)技术引入到多媒体教学课件的设计中,探讨了采用焦点-背景技术对提高学习绩效的影响,并对原因进行了分析。实验结果表明:采用了焦点-背景课件的学习绩效明显高于线性课件的学习绩效,而造成这一结果的原因是学生在学习焦点信息的同时还可以对背景信息进行有效的利用。本实验研究成果将为多媒体的有效制作提供科学的依据。 展开更多

关键词 焦点-背景技术 学习绩效 线性课件 可视化技术 多媒体教学

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论多媒体外语教学中语用能力的培养 被引量：4

12

作者 王茹 《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2009年第3期141-144,共4页

以语用学理论的应用为切入口,从语用能力的含义、语用能力与外语教学的关系、多媒体外语教学中如何培养语用能力等方面探究大学英语教学改革,提出外语教学的目的是培养学生运用语言的能力,以达到交际的成功。文章重点介绍了通过多媒体... 以语用学理论的应用为切入口,从语用能力的含义、语用能力与外语教学的关系、多媒体外语教学中如何培养语用能力等方面探究大学英语教学改革,提出外语教学的目的是培养学生运用语言的能力,以达到交际的成功。文章重点介绍了通过多媒体外语教学来提高语用能力的几种具体做法,进一步分析了多媒体外语教学中存在的一些弊端和误区以及应该如何避免。 展开更多

关键词 语用能力 语言习得 多媒体外语教学 英语语境 语言输入 语言环境

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多媒体对高职高专英语教学的辅助作用

13

作者 刘春梅 《邢台职业技术学院学报》 2010年第4期4-6,共3页

多媒体技术越来越多地被应用到高职高专英语教学中,它将有效地创造真实的语境,增加信息量,提高教学效率,激发学生的学习主动性。但是如果使用不当,多媒体英语教学方法也存在弊端。我们应充分发挥它的积极的辅助作用,克服它的不足。

关键词 多媒体 语境 教学效率 辅助作用

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二语习语词块的象似性理解与大学课堂多媒体语境教学

14

作者 陈颖 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2011年第10期43-45,共3页

从分析词块、图式及象似性、语境、多媒体输入与二语习语理解的关系着手,以双解码理论及多媒体学习生成理论为基础,探讨了进行二语习语多媒体语境教学的可能性,并通过两周的教学实践及问卷调查进行多媒体习语语境教学的可行性测试。

关键词 习语理解 语境 多媒体输入 双解码

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语用学高职英语课堂教学中的指导作用

15

作者 杨丽敏 《湖北函授大学学报》 2015年第5期150-151,共2页

语用学是研究在特定情景中特定话语以及通过语境来理解和使用语言,根据相应的语境因素,选择合适的语言表达形式,从而达到交际目的。强调英语课堂教学中要注重语用学的指导,采用适当的方法进行词汇教学,同时要注重语言的语境,进行有效得... 语用学是研究在特定情景中特定话语以及通过语境来理解和使用语言,根据相应的语境因素,选择合适的语言表达形式,从而达到交际目的。强调英语课堂教学中要注重语用学的指导,采用适当的方法进行词汇教学,同时要注重语言的语境,进行有效得体的交流,以及在教学中充分利用现代科技手段,在课堂内外创造真实情景,使学生潜移默化中习得语言。 展开更多

关键词 语用学 语境 多媒体 信息交流 高职英语教学

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文化语境与多媒体技术的整合研究

16

作者 张莉 《价值工程》 2012年第31期262-263,共2页

文化知识在二语教学中的导入至关重要。在西北地区英语教学中,由于多媒体技术的使用,可以使学习者在文化语境与多媒体技术的整合下更好的习得第二语言。

关键词 整合 文化语境 多媒体技术

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浅谈用多媒体优化英语教学语境 被引量：3

17

作者 洪颖 薛文超 《中国教育技术装备》 2013年第9期50-52,共3页

随着社会的进步,科学的发展,英语作为一门语言在我国越来越受到重视,怎样提高英语教学质量成为人们关注的焦点。英语教学是一个不断创设语境完成课堂交际任务的过程,所以多媒体的出现对英语教学语境的创设产生深远的影响。主要论述如何... 随着社会的进步,科学的发展,英语作为一门语言在我国越来越受到重视,怎样提高英语教学质量成为人们关注的焦点。英语教学是一个不断创设语境完成课堂交际任务的过程,所以多媒体的出现对英语教学语境的创设产生深远的影响。主要论述如何应用多媒体创设和优化英语教学中的语境。 展开更多

关键词 多媒体 语境 英语教学语境

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互动式多媒体课件的设计与开发研究 被引量：3

18

作者 李坚 吴大非 《电脑知识与技术》 2013年第1期168-172,共5页

当前互动式多媒体课件在设计中还存在一些不足之处,导致在教学应用中不能充分地发挥其作用。文章论述了互动式多媒体课件的相关设计理论和开发技术,并在这些理论的指导下设计制作了一个英语互动式多媒体课件。

关键词 互动 多媒体课件 学习情境 交互设计 导航

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多媒体语境下的阅读预测 被引量：1

19

作者 余红 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2006年第5期132-135,140,共5页

多媒体教学能够把一个声形并茂、逼真生动的语境呈现给学生,使得阅读课前的预测活动更生动、更丰富,更富有创意,从而提高了阅读课的效率。文章从英语阅读课的角度出发,以语境理论为主要依据,结合外语教学的特点,探讨在多媒体语境下的阅... 多媒体教学能够把一个声形并茂、逼真生动的语境呈现给学生,使得阅读课前的预测活动更生动、更丰富,更富有创意,从而提高了阅读课的效率。文章从英语阅读课的角度出发,以语境理论为主要依据,结合外语教学的特点,探讨在多媒体语境下的阅读预测。 展开更多

关键词 语境 阅读预测 多媒体的语境

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