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Support vector regression-based operational effectiveness evaluation approach to reconnaissance satellite system 被引量:3
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作者 HAN Chi XIONG Wei +1 位作者 XIONG Minghui LIU Zhen 《Journal of Systems Engineering and Electronics》 SCIE EI CSCD 2023年第6期1626-1644,共19页
As one of the most important part of weapon system of systems(WSoS),quantitative evaluation of reconnaissance satellite system(RSS)is indispensable during its construction and application.Aiming at the problem of nonl... As one of the most important part of weapon system of systems(WSoS),quantitative evaluation of reconnaissance satellite system(RSS)is indispensable during its construction and application.Aiming at the problem of nonlinear effectiveness evaluation under small sample conditions,we propose an evaluation method based on support vector regression(SVR)to effectively address the defects of traditional methods.Considering the performance of SVR is influenced by the penalty factor,kernel type,and other parameters deeply,the improved grey wolf optimizer(IGWO)is employed for parameter optimization.In the proposed IGWO algorithm,the opposition-based learning strategy is adopted to increase the probability of avoiding the local optima,the mutation operator is used to escape from premature convergence and differential convergence factors are applied to increase the rate of convergence.Numerical experiments of 14 test functions validate the applicability of IGWO algorithm dealing with global optimization.The index system and evaluation method are constructed based on the characteristics of RSS.To validate the proposed IGWO-SVR evaluation method,eight benchmark data sets and combat simulation are employed to estimate the evaluation accuracy,convergence performance and computational complexity.According to the experimental results,the proposed method outperforms several prediction based evaluation methods,verifies the superiority and effectiveness in RSS operational effectiveness evaluation. 展开更多
关键词 reconnaissance satellite system(RSS) support vector regression(SVR) gray wolf optimizer opposition-based learning parameter optimization effectiveness evaluation
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Machine learning-based prediction models for atopic dermatitis diagnosis and evaluation
2
作者 Songjiang Wu Li Lei +7 位作者 Yibo Hu Ling Jiang Chuhan Fu Yushan Zhang Lu Zhu Jinhua Huang Jing Chen Qinghai Zeng 《Fundamental Research》 2025年第3期1313-1322,共10页
Atopic dermatitis(AD)is the most common chronic inflammatory skin disease seriously affecting the quality of life of patients.Reliable and accurate evaluation methods are necessary for early diagnosis and effective AD... Atopic dermatitis(AD)is the most common chronic inflammatory skin disease seriously affecting the quality of life of patients.Reliable and accurate evaluation methods are necessary for early diagnosis and effective AD treatment.Thus,this study used machine learning(ML)to explore a novel diagnostic and therapeutic effect evaluation model for AD.Firstly,candidate model genes were screened from an integrated data set of four AD-related microarray datasets:GSE133477,GSE32924,GSE58558,and GSE107361,using Robust Rank Aggregation(RRA),and protein-protein interaction network(PPI).Next,three recognized models(REC)and three AD-associated gene models(AAG)established with LASSO,Logistic linear regression(LR),and random forest(RF)were developed and tested separately using GSE130588 and GSE99802 datasets.The results revealed that REC model of LASSO(model genes including IL7R,KRT16,CCL2,CD53,CCL18 and CCL22),REC model of LR(including IL7R,KRT16,CCL18)and AAG model of LR(including MX1,CCNB1,SERPINB13,ADAM19,CEP55,VMP1,TTC39A,and FCHSD1)accurately classified AD lesions and non-lesions based on the good AUCs(LASSO(REC):0.8761,and LR(REC and AAG):0.8302 in GSE130588;LASSO(REC):0.7761,and LR(REC and AAG):0.8783 in GSE99802).In Dupilumab,Crisaborole,and fezakinumab-treated samples,the LASSO(REC)and LR(AAG)models were positively correlated with SCORD(Pearson correlation coefficients of 0.55 and 0.69,respectively)and negatively correlated with the treatment length.In addition,the two models also accurately predicted the infiltration of immune cells in the skin lesions and non-lesions.Therefore,the ML-based predictive model provides a new approach to predicting AD diagnosis and the therapeutic effect of AD treatment options. 展开更多
关键词 Atopic dermatitis Machine learning Prediction model effects evaluation Immune infiltration
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地图化在线学习服务模式及其应用效应
3
作者 陈迪 徐雯慧 +1 位作者 高瑞阳 周东波 《武汉大学学报(信息科学版)》 北大核心 2026年第1期55-66,共12页
现有的在线学习平台与系统采用目录与列表式的学习资源组织方式,导致在线学习完成度低、投入度不足、学习意愿与满意度不高。提出了一种地图化在线学习服务模式,通过知识地图组织多层次资源,辅以地图交互支持探索式学习,并融合位置服务... 现有的在线学习平台与系统采用目录与列表式的学习资源组织方式,导致在线学习完成度低、投入度不足、学习意愿与满意度不高。提出了一种地图化在线学习服务模式,通过知识地图组织多层次资源,辅以地图交互支持探索式学习,并融合位置服务提供路径规划与个性化资源推荐,并构建相应的在线学习平台。以《数据结构》课程为例开展教育实证,结合问卷调查和日志数据分析,验证了所提模式的应用效果。结果表明,在地图化在线学习服务模式下,学习者的学习资源观看时长与使用率显著提高,学习者的满意度、学习投入与深度学习动机显著提升,有效促进了知识深层加工,且未增加认知负荷。地图化在线学习服务模式不仅促进了在线学习模式的发展,也探索了面向在线学习的教育资源地图化组织模式,拓展了地理信息服务的教育应用范畴。 展开更多
关键词 泛地图 知识地图 在线学习 应用效果评价 地理信息服务
原文传递
English Teaching Strategy Research and Effect Evaluation Based on Deep Learning in Intelligent Environment
4
作者 Liuxin Gao 《IJLAI Transactions on Science and Engineering》 2024年第4期28-33,共6页
In university English teaching,the integration of deep learning and wisdom classroom is very important to improve students’English thinking ability.The article first explains the connotation and correlation of deep l... In university English teaching,the integration of deep learning and wisdom classroom is very important to improve students’English thinking ability.The article first explains the connotation and correlation of deep learning and smart classroom.Then,it puts forward how to promote students’deep participation and thinking in college English teaching through the establishment of wisdom teaching objectives,the creation of teaching situations,the design of teaching activities and the development of teaching evaluation.It aims to build an efficient college English wisdom classroom and promote the development of students’comprehensive English ability.In order to test whether intelligent teaching environment and deep learning model can effectively improve the traditional college English teaching model:Students have low sense of learning,low ability of knowledge transfer and application,and low ability to deal with practical problems,improve teaching quality and efficiency,build college English in-depth classroom teaching mode based on intelligent teaching environment,and course teaching implementation process,and take a college English course as a sample to conduct a unit teaching quasi-experiment and effect evaluation. 展开更多
关键词 English teaching deep learning effect evaluation
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群智通信对抗环境下的认知干扰频谱资源决策方法
5
作者 戴进 童晓兵 +5 位作者 冯智斌 徐逸凡 孙玉洁 贺兴 战志远 许江 《兵工学报》 北大核心 2026年第1期385-395,共11页
现代化战争中,群智通信对抗已成为认知电子战的重要发展趋势。现有认知干扰手段主要聚焦于单目标对抗场景,随着敌方目标设备抗干扰能力的提升和规模的扩大,难以达到理想的干扰效果。然而多干扰机在协同过程中内部关系耦合复杂且往往存... 现代化战争中,群智通信对抗已成为认知电子战的重要发展趋势。现有认知干扰手段主要聚焦于单目标对抗场景,随着敌方目标设备抗干扰能力的提升和规模的扩大,难以达到理想的干扰效果。然而多干扰机在协同过程中内部关系耦合复杂且往往存在决策冲突,导致干扰频谱资源浪费、协作效率低下,无法满足干扰的时效性需求。针对此问题,提出群智通信对抗环境下的认知干扰频谱资源博弈决策架构及方法,在博弈论和机器学习理论方法的指导下,围绕协同干扰博弈决策模型与效果评估机理、面向瞬时均衡收益的干扰高效决策压制以及面向长期累积收益的干扰稳健决策占优等多个方面,对关键技术展开论述,通过构建“内部协同、外部对抗”博弈模型与间接效果评估机制,缓解反馈缺失问题,并结合合作式多智能体学习提升联合决策能力。新方法在压制能力、协同效率和策略稳定性上均优于现有方法。 展开更多
关键词 通信干扰 认知干扰 干扰效果评估 频谱决策 博弈学习
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基于柯氏模型护理实习生在线学习效果评估指标体系的构建
6
作者 梁文婧 王华康 +4 位作者 轩妍 陈韵菲 吉紫菱 李晓华 胡晓静 《中国卫生产业》 2026年第1期55-60,共6页
目的构建护理实习生在线学习效果的评估指标体系,旨在为实习生的临床带教培训提供科学的参考依据。方法通过文献分析法,于2024年7—11月结合柯氏模型作为理论框架,初步构建护理实习生在线学习效果评估的指标条目池。采用德尔菲法对20名... 目的构建护理实习生在线学习效果的评估指标体系,旨在为实习生的临床带教培训提供科学的参考依据。方法通过文献分析法,于2024年7—11月结合柯氏模型作为理论框架,初步构建护理实习生在线学习效果评估的指标条目池。采用德尔菲法对20名专家进行两轮函询,以评价函询专家的积极性、权威性、意见集中程度及意见协调程度。采用层次分析法确定各指标的权重。结果专家函询问卷的回收率为100.00%(20/20),专家的权威系数为0.91。肯德尔协调系数分别为0.480,0.431,0.191;形成包含一级指标4项、二级指标13项、三级指标33项的护理实习生在线学习效果评价指标体系。结论本研究基于柯氏模型构建的护理实习生在线学习效果评估指标体系,展现出高度的可靠性和实用性。该体系不仅能够为实习生的临床带教培训提供宝贵的参考依据,还有助于提升带教培训的整体质量。 展开更多
关键词 柯氏模型 护理实习生 在线学习 学习效果评估 指标体系构建
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国土日常变更调查变化图斑提取方法研究
7
作者 史友峰 蒋军 《测绘与空间地理信息》 2026年第2期69-71,75,共4页
国土日常变更调查工作过程中,变化图斑的提取及有效性评估是提高工作效率的关键因素。本文以海安市为例,通过采用遥感影像深度学习解译与人工判读相结合的方法探索变化图斑提取新途径,并对提取图斑的有效性进行评估。结果表明:1)在样例... 国土日常变更调查工作过程中,变化图斑的提取及有效性评估是提高工作效率的关键因素。本文以海安市为例,通过采用遥感影像深度学习解译与人工判读相结合的方法探索变化图斑提取新途径,并对提取图斑的有效性进行评估。结果表明:1)在样例库构建过程中,样例格式、分类、尺寸、数据量大小是应考虑的重点;2)解译模型的构建应充分考虑地物的纹理、阴影、色调、形状、尺度差异、波段对图斑提取的影响;3)该方法在地类为耕地、道路、建/构筑物、硬化、塘的图斑提取上效果较好,解译图斑查准率均达到90%以上。 展开更多
关键词 日常变更 深度学习 图斑提取 有效性评估
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Assessing target optical camouflage effects using brain functional networks:A feasibility study
8
作者 Zhou Yu Li Xue +4 位作者 Weidong Xu Jun Liu Qi Jia Jianghua Hu Jidong Wu 《Defence Technology(防务技术)》 SCIE EI CAS CSCD 2024年第4期69-77,共9页
Brain functional networks model the brain's ability to exchange information across different regions,aiding in the understanding of the cognitive process of human visual attention during target searching,thereby c... Brain functional networks model the brain's ability to exchange information across different regions,aiding in the understanding of the cognitive process of human visual attention during target searching,thereby contributing to the advancement of camouflage evaluation.In this study,images with various camouflage effects were presented to observers to generate electroencephalography(EEG)signals,which were then used to construct a brain functional network.The topological parameters of the network were subsequently extracted and input into a machine learning model for training.The results indicate that most of the classifiers achieved accuracy rates exceeding 70%.Specifically,the Logistic algorithm achieved an accuracy of 81.67%.Therefore,it is possible to predict target camouflage effectiveness with high accuracy without the need to calculate discovery probability.The proposed method fully considers the aspects of human visual and cognitive processes,overcomes the subjectivity of human interpretation,and achieves stable and reliable accuracy. 展开更多
关键词 Camouflage effect evaluation Electroencephalography(EEG) Brain functional networks Machine learning
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跨学科主题学习成效测评模型的构建与应用:基于学生自我评估视角 被引量:5
9
作者 吴鹏泽 胡晓玲 李冰 《中国电化教育》 北大核心 2025年第4期66-74,共9页
跨学科主题学习是培养中小学生核心素养、应对未来挑战的关键手段,在新课程改革中占据重要地位。构建科学、全面的跨学科主题学习成效测评体系是确保跨学科教育质量的关键。该研究基于柯氏模型,通过两轮专家咨询构建了测评框架,并基于... 跨学科主题学习是培养中小学生核心素养、应对未来挑战的关键手段,在新课程改革中占据重要地位。构建科学、全面的跨学科主题学习成效测评体系是确保跨学科教育质量的关键。该研究基于柯氏模型,通过两轮专家咨询构建了测评框架,并基于学生自我评估的测评量表进行验证,形成了包含满意度、素养、投入度和结果的中小学跨学科主题学习成效测评模型。通过对全国31个省市自治区参与过跨学科主题学习的11062名中小学生进行调查,发现跨学科主题学习成效整体良好,但学段、地区(城区与非城区)及参与频次不同的学生在成效上存在显著差异。最后,研究从重视学生跨学科素养培育、关注跨学科教育均衡发展两方面提出了建议。 展开更多
关键词 跨学科主题学习 测评模型 实施成效 柯氏模型
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基于学习行为分析的SPOC混合式教学应用效果研究 被引量:1
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作者 贾祥瑞 赵翀 +3 位作者 姚大志 秦世达 李佳楠 李杨 《中国高等医学教育》 2025年第6期66-67,共2页
目的:探讨SPOC混合式教学在心理学课程中的应用效果,为医学课程改革提供客观依据。方法:采用整群抽样,选取2019级精神医学专业本科生为研究对象,其中1班为试验组,2班为对照组。对照组实施传统教学,试验组实施SPOC混合式教学。结果:试验... 目的:探讨SPOC混合式教学在心理学课程中的应用效果,为医学课程改革提供客观依据。方法:采用整群抽样,选取2019级精神医学专业本科生为研究对象,其中1班为试验组,2班为对照组。对照组实施传统教学,试验组实施SPOC混合式教学。结果:试验组的章节测验成绩、平时成绩和期末成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论:SPOC混合式教学能够促进学生学习行为的改善,提升学业成绩和教学满意度,对提高教学质量具有重要意义。 展开更多
关键词 SPOC混合式教学 学习行为 效果评价
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一种基于半监督高斯混合聚类的雷达信号侦察结果正确性评估方法 被引量:1
11
作者 李悦 甘荣兵 《电子信息对抗技术》 2025年第2期32-41,共10页
随着电子对抗的发展,各种新型电子对抗设备的应用使电子对抗中的电磁环境愈发复杂,也对电子侦察设备形成正确侦察结果的能力提出了更高要求。电子侦察能够获取敌方雷达辐射源的参数和位置等信息,是进一步实施电子干扰等对抗手段的基础... 随着电子对抗的发展,各种新型电子对抗设备的应用使电子对抗中的电磁环境愈发复杂,也对电子侦察设备形成正确侦察结果的能力提出了更高要求。电子侦察能够获取敌方雷达辐射源的参数和位置等信息,是进一步实施电子干扰等对抗手段的基础。现有电子侦察效能评估方法难以评估非合作雷达侦察结果的正确性,为实现对非合作雷达侦察结果正确性的评估,进一步提升电子侦察效果评估能力,提出一种基于先验知识和应用半监督高斯混合模型(Semi-Supervised Gaussian Mixture Model,Semi-GMM)的侦察结果正确性评估方法。该方法假设能够通过一组高维高斯分布拟合来自不同种类被侦察雷达的雷达信号,并以雷达信号数据在各个高斯分布上的最大后验概率作为该雷达信号数据的评估结果。仿真结果表明,相较于侦察设备形成的雷达数据本身的侦察结果和基于最大综合相似度的评估方法所形成的评估结果,所提出方法形成的评估结果在真实来源上的准确率分别提升了23.70%和10.16%。 展开更多
关键词 半监督学习 高斯混合模型 电子侦察 效能评估
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智能网联汽车专业工学一体化教学模式的创新实践与效果评估研究 被引量:3
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作者 杨姗 《时代汽车》 2025年第6期46-48,共3页
现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,... 现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,以便提出可行的智能网联汽车专业工学一体化教学路径,推动教育教学创新发展,提高整体智能网联汽车专业育人效果。 展开更多
关键词 智能网联汽车专业 工学一体化教学模式 创新实践 效果评估
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基于CIPP模式的学科交叉融合课程学习效果评价及提升路径研究 被引量:1
13
作者 谌种华 祝镇东 《邢台学院学报》 2025年第3期161-169,共9页
为培养学生的综合素质和能力,越来越多的高校将学科交叉融合课程纳入了人才培养体系中,如何评价和提升这类课程的学习效果已成为高校急需解决的问题之一。利用S高校对学科交叉融合课程的483份调查样本数据,在分析学习效果现状的基础上,... 为培养学生的综合素质和能力,越来越多的高校将学科交叉融合课程纳入了人才培养体系中,如何评价和提升这类课程的学习效果已成为高校急需解决的问题之一。利用S高校对学科交叉融合课程的483份调查样本数据,在分析学习效果现状的基础上,进一步利用逐步回归法探求出影响学习效果的七个主要因素,从背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个方面提出了以学习效果为导向的教学原则,立足课程需求分析、建立跨学科教学团队、丰富教学内容和资源、强化教学过程监控、注重学习成果评估和善用课程效果反馈等提升学生学习效果的可行方法。 展开更多
关键词 CIPP模式 学科交叉融合课程 学习效果 多元评价
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基于经验自学习人工蜂群算法的干扰资源分配
14
作者 赵忠凯 黄馨瑶 +1 位作者 郑沛 李虎 《系统工程与电子技术》 北大核心 2025年第12期4093-4100,共8页
针对传统人工蜂群算法易陷入局部最优解、进化盲目等问题,提出经验自学习概念,并将其与人工蜂群算法相结合,实现经验自学习人工蜂群(empirical self-learning artificial bee colony algorithm,ESLABC)算法。基于熵权法对雷达威胁进行评... 针对传统人工蜂群算法易陷入局部最优解、进化盲目等问题,提出经验自学习概念,并将其与人工蜂群算法相结合,实现经验自学习人工蜂群(empirical self-learning artificial bee colony algorithm,ESLABC)算法。基于熵权法对雷达威胁进行评估,对多约束干扰资源分配模型构建干扰效益评估函数,利用ESLABC算法进行仿真求解。仿真和实验结果表明,ESLABC算法拥有全局寻优能力强、收敛速度快、鲁棒性好等优点,有效解决了集群协同干扰场景下的干扰资源分配问题。 展开更多
关键词 人工蜂群算法 经验自学习 干扰效果评估 干扰资源分配
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PBL结合病例视频录制教学方法在普通外科住院医师规范化培训中的应用效果
15
作者 赵云波 王新 +2 位作者 王毅 岳彩芳 任翊华 《浙江医学教育》 2025年第4期229-233,239,共6页
目的探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)结合病例视频录制教学方法在普通外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2022年9月—2023年9月在佳木斯大学附属第一医院普通外科进行住院医师规范化培训的80名学员... 目的探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)结合病例视频录制教学方法在普通外科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2022年9月—2023年9月在佳木斯大学附属第一医院普通外科进行住院医师规范化培训的80名学员为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组均为40名学员。试验组40名学员再分为5个小组,每个小组8名学员,采用PBL结合病例视频录制教学方法;对照组40名学员采用传统讲授式教学方法。住培教学结束后,采用理论知识、基本技能考核和教学满意度问卷调查方法进行教学效果评价。结果试验组学员理论知识和基本技能考核成绩均明显高于对照组学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.001);教学满意度问卷调查结果显示,试验组学员在提高学习兴趣,激发自主学习能力,提高文献查阅能力,增强知识理解和掌握能力,提高发现、分析和解决临床问题能力,提高临床思维能力,提高医患沟通能力,激发关爱病人的医学人文素养等方面的评价结果均优于对照组学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论PBL结合病例视频录制教学方法应用于普通外科住培教学中,能够有效提高学员的理论知识水平、各项临床核心胜任力和综合素养,教学效果显著,可以适度推广应用。 展开更多
关键词 基于问题学习 视频录制 住院医师规范化培训 教学方法 效果评价
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基于OBE理念的线上线下混合教学模式学习效果评价——以《中学地理教学设计》课程为例
16
作者 郑慧 赵永峰 《集宁师范学院学报》 2025年第6期52-58,共7页
线上线下混合教学模式下的学习效果评价是互联网信息化教学背景下高等教育高质量发展的重要评判依据。当前,线上线下混合学习效果评价中存在评价标准缺乏统一性与衔接性,评价内容忽视职业观和整体观,评价方法单一、综合性不足等问题。... 线上线下混合教学模式下的学习效果评价是互联网信息化教学背景下高等教育高质量发展的重要评判依据。当前,线上线下混合学习效果评价中存在评价标准缺乏统一性与衔接性,评价内容忽视职业观和整体观,评价方法单一、综合性不足等问题。本研究基于“三阶段、四模块、十二环节”教学改革思路,构建多元化线上线下混合教学模式综合评价模型,并对学习效果评价进行实证分析,最后针对性地提出深度运用OBE教育教学理念的混合教学学习效果提升策略,以为相关教学提供启示。 展开更多
关键词 学科核心素养 混合教学 学习效果评价
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CBL联合Peyton四步教学法在住培生血常规轮转培训中的应用与成效评估
17
作者 于连辉 黄媛 +1 位作者 王庚 秦绪珍 《标记免疫分析与临床》 2025年第11期2386-2390,共5页
目的探讨案例教学法(CBL)联合Peyton四步教学法在检验科住院医师(住培生)血常规轮转培训中的应用效果,并评估其在提升住培生血常规审核、散点图识别及临床思维能力方面的成效。方法选取2024年2月至2025年6月于北京协和医院检验科血常规... 目的探讨案例教学法(CBL)联合Peyton四步教学法在检验科住院医师(住培生)血常规轮转培训中的应用效果,并评估其在提升住培生血常规审核、散点图识别及临床思维能力方面的成效。方法选取2024年2月至2025年6月于北京协和医院检验科血常规岗轮转的15名住培生为研究对象。运用CBL与Peyton四步教学法相结合的新教学模式,并采用报告单初审+即时指正和出组前病例汇报等特色教学环节,根据住培生初审血常规报告的错误率及出组前病例汇报情况,量化评估教学效果。结果住培生共完成3206例血常规报告初审,总错误率为6.39%。平均错误率培训初期为6.04%,培训末期为3.33%(P<0.01)。12名住培生(80%)的住培生错误率有所下降,9名住培生(60%)在轮转结束时实现零错误审核。病例汇报中,50%的住培生汇报内容涉及血常规及其散点图解读,锻炼临床思维与检验技能相结合。结论CBL联合Peyton四步教学法,结合特色“初审”和“病例汇报”模式,能有效提升住培生血常规报告的审核准确性和临床思维能力,对培养高素质检验人才、保障医疗质量具有积极的推动作用,具有推广价值。 展开更多
关键词 案例教学法 Peyton四步教学法 住院医师培训 血常规轮转培训 教学效果评估
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数字化转型时期社区教育数字化学习效果评估路径探究
18
作者 杨成青 张燕婷 《山西开放大学学报》 2025年第4期5-10,共6页
社区教育作为构建“学习型”社会的重要平台与落实终身教育理念的战略载体,其数字化转型已成为教育生态重构的关键议题。我国社区教育的传统评估路径在动态性、多维度和精准性层面已难以适配数字化学习的迭代需求。主管部门需构建“目标... 社区教育作为构建“学习型”社会的重要平台与落实终身教育理念的战略载体,其数字化转型已成为教育生态重构的关键议题。我国社区教育的传统评估路径在动态性、多维度和精准性层面已难以适配数字化学习的迭代需求。主管部门需构建“目标-过程-反馈”闭环驱动的多维评估路径:通过界定差异化评估目标,设计分层评估指标;组建跨学科评估团队并引入第三方监督机制,保障评估流程的规范性;依托动态数据建模实现评估结果的实时反馈与指标优化,最终形成“评估-诊断-改进”螺旋式上升的评估路径。实践证明,该路径可有效破解评估形式化困境,通过以评促建激发社区教育数字化内源性发展动力,为学习型社会健康发展提供可供复制的实践模式。 展开更多
关键词 教育数字化学习 社区教育 学习效果多维评估 评估路径
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基于多模态学习的高校英语教学改革研究
19
作者 谭莉 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2025年第6期44-48,共5页
多模态学习作为一种创新性教学模式,在高校英语教学改革中发挥着重要作用。通过对某高校英语教学实验班和对照班的对比研究,发现多模态学习能显著提升学生的语言应用能力和学习积极性。研究数据表明,实验班学生在听说读写各项技能测试... 多模态学习作为一种创新性教学模式,在高校英语教学改革中发挥着重要作用。通过对某高校英语教学实验班和对照班的对比研究,发现多模态学习能显著提升学生的语言应用能力和学习积极性。研究数据表明,实验班学生在听说读写各项技能测试中的平均成绩提高了35.6%,课堂参与度显著提升,其中主动参与课堂互动的比例增长了近一倍。深入分析显示,多模态教学通过整合视觉、听觉等多种感知通道,促进了学生的深度学习和知识内化。同时,多模态教学环境的构建对提升教师教学效能和学生学习动机具有积极影响。建议高校在推进英语教学改革时,应重视多模态教学资源的开发与应用,加强教师培训,优化教学评价方式,从而全面提升教学质量。 展开更多
关键词 多模态学习 高校英语 教学改革 学习效能 教学评价
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船舶类高职院校课堂教学质量评价体系的研究——以船舶建造课程为例
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作者 孙程程 《辽宁高职学报》 2025年第4期60-65,共6页
课堂教学质量评价体系是一个复杂的、综合性的评判系统。构建船舶类高职院校课堂教学质量评价体系,目的是能够全面、客观地评价课堂的教学效果与质量。本文以渤海船舶职业学院(以下简称“我院”)船舶工程技术专业核心课程船舶建造为研... 课堂教学质量评价体系是一个复杂的、综合性的评判系统。构建船舶类高职院校课堂教学质量评价体系,目的是能够全面、客观地评价课堂的教学效果与质量。本文以渤海船舶职业学院(以下简称“我院”)船舶工程技术专业核心课程船舶建造为研究对象,探究构建合理的教学质量评价体系的必要性及实施路径。 展开更多
关键词 评价主体 评价要素 学习效果 线上线下混合式教学方法 课堂教学质量
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