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Celebrating Individual Conscience in a Tragic Way——Moral Theme of Arthur Miller's The Crucible
1
作者 欧元春 《科技信息》 2011年第21期I0208-I0210,共3页
1953年,阿瑟·米勒将一桩发生于17世纪的荒谬捉巫案创作成了回应麦卡锡主义的剧本《严峻的考验》。在此剧本中,米勒试图超越罪恶本身的探讨而来观察罪恶带来的结果。在道德的伪装下,人们趁机发泄自己的嫉妒和敌意,向同胞肆意报复。... 1953年,阿瑟·米勒将一桩发生于17世纪的荒谬捉巫案创作成了回应麦卡锡主义的剧本《严峻的考验》。在此剧本中,米勒试图超越罪恶本身的探讨而来观察罪恶带来的结果。在道德的伪装下,人们趁机发泄自己的嫉妒和敌意,向同胞肆意报复。在此背景之下,米勒通过剧本召唤理想的道德良心,以此来构建一个和谐的社会。因此,米勒将此研究集中在人物塑造上,用一种悲剧性的但高尚表达手法,呼唤和赞美个人的道德良心。本文通过分析人物的塑造,揭示此剧的道德主题和米勒对于个人良心的道德观。 展开更多
关键词 阿瑟·米勒 《严峻的考验》 个人良心 道德主题 悲剧
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项目式学习在初中道德与法治教学中的应用探索
2
作者 林小华 《成才之路》 2025年第22期109-112,共4页
在初中道德与法治教学中开展项目式学习不仅能够满足新课改的教学要求,提升学生的综合素养,还能提高教师的教学能力。文章从创设情境、明确项目主题,合理设计项目任务、逐步推进学习,指引项目实施、展示项目成果,互动交流、开展项目评... 在初中道德与法治教学中开展项目式学习不仅能够满足新课改的教学要求,提升学生的综合素养,还能提高教师的教学能力。文章从创设情境、明确项目主题,合理设计项目任务、逐步推进学习,指引项目实施、展示项目成果,互动交流、开展项目评价等方面,对项目式学习在初中道德与法治教学中的应用策略进行探讨,旨在为初中道德与法治教师提供切实可行的教学参考,帮助教师打破传统教学局限,打造更具活力的课堂。 展开更多
关键词 项目式学习 道德与法治 项目主题 项目实施 互动交流
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基于项目式学习的初中道德与法治作业设计探研
3
作者 陈燕秋 《成才之路》 2025年第25期109-112,共4页
基于项目式学习的初中道德与法治作业设计需遵循主体性原则、科学性原则、实践性原则,以充分激发学生学习兴趣为目标,促进学生在真实情境中实现知识内化。当前,初中道德与法治作业设计仍然存在作业设计理念亟待更新、作业设计形式有待... 基于项目式学习的初中道德与法治作业设计需遵循主体性原则、科学性原则、实践性原则,以充分激发学生学习兴趣为目标,促进学生在真实情境中实现知识内化。当前,初中道德与法治作业设计仍然存在作业设计理念亟待更新、作业设计形式有待丰富、作业评价方法较为单一等问题。对此,教师要合理设定项目主题、明确作业设计方向,灵活创设项目情境、激发学生探究作业的兴趣,设计项目驱动问题、帮助学生搭建探究作业支架,巧设小组合作探究任务、提高学生综合能力,展示项目学习成果、提高学生作业质量,以提升初中道德与法治作业的实效性与育人价值。 展开更多
关键词 项目式学习 初中 道德与法治 作业设计 项目主题 项目情境
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新时期对体育道德建设的思考 被引量:4
4
作者 肖建国 左辉 +1 位作者 王海军 周博 《体育成人教育学刊》 2009年第1期32-33,42,共3页
我国竞技体育在经过几十年的发展取得了可喜的成绩,但是随着社会的转型,致使一些体育官员、教练员、运动员的世界观、人生观产生了极大的偏差。市场经济体制的建立,要求应随之建立起一套新型的体育伦理制度,完善体育主题的道德行为。
关键词 竞技体育 体育伦理 道德主题 自律
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基于无结构性问题的道德敏感性测评初探 被引量:7
5
作者 郑信军 岑国桢 《应用心理学》 CSSCI 2008年第4期343-349,共7页
以474名大学生、青年教师和企业员工为被试,通过筛选情境故事,建立无结构性问题道德主题评定参照系统,创立道德敏感性定量记分方法,从而开发道德敏感性测评工具并对其进行初步的心理测量学特征检验。结果表明:以无结构性问题为形式进行... 以474名大学生、青年教师和企业员工为被试,通过筛选情境故事,建立无结构性问题道德主题评定参照系统,创立道德敏感性定量记分方法,从而开发道德敏感性测评工具并对其进行初步的心理测量学特征检验。结果表明:以无结构性问题为形式进行道德敏感性测评研究符合道德敏感性的本质;所开发的道德敏感性测评工具兼具定性评定和定量分析的特征;鉴于道德敏感性的情境特异性,测评工具的同质性信度有待进一步提高。 展开更多
关键词 道德敏感性 无结构性问题 道德主题 测评
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《杀死百舌鸟》中成长主题的道德批评 被引量:16
6
作者 芮渝萍 范谊 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期119-129,共11页
青少年的成长需求是人类的自然本性,具有天然的合理性。然而,青少年成长的方向却受制于社会和家庭所提供的物质基础和道德导向。在社会环境基本相同的条件下,家庭道德环境对青少年成长产生决定性的影响。《杀死百舌鸟》表现了三种具有... 青少年的成长需求是人类的自然本性,具有天然的合理性。然而,青少年成长的方向却受制于社会和家庭所提供的物质基础和道德导向。在社会环境基本相同的条件下,家庭道德环境对青少年成长产生决定性的影响。《杀死百舌鸟》表现了三种具有代表性的家庭道德和教育方式:关爱指导型、禁欲专制型、放任自流型。小说通过生活在三种不同家庭的几位青少年的成长故事,表现了美国南方青少年成长的道德困惑、家庭环境对青少年成长的影响,以及青少年心理和道德成长过程。作者成功地把社会因素和家庭因素有机地联系起来,把对社会的批判和对青少年成长心理的揭示,融入在一个个紧张而又风趣的成长故事中。通过这些人物和故事,作者实现了文学作品对社会伦理和家庭伦理建设的干预和促进作用。 展开更多
关键词 哈泼·李 《杀死百舌鸟》 成长主题 道德困惑 道德成长
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从“听”故事到“说”故事——道德叙事的心理解构和建构 被引量:13
7
作者 郑信军 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2007年第9期43-48,共6页
在传统故事法的基础上,道德教育叙事取向主张使学生拥有更多更复杂的道德原型和隐喻,促进其叙事意识和道德感悟;主张道德叙事与儿童心理发展的契合,并围绕叙事素材的道德特征进行主题提炼和主题理解的教学;道德叙事教学应使儿童从... 在传统故事法的基础上,道德教育叙事取向主张使学生拥有更多更复杂的道德原型和隐喻,促进其叙事意识和道德感悟;主张道德叙事与儿童心理发展的契合,并围绕叙事素材的道德特征进行主题提炼和主题理解的教学;道德叙事教学应使儿童从道德故事的听(读)者转变为叙事者,着眼于儿童道德自我的解构与建构,开展合作与对话。 展开更多
关键词 道德叙事 道德想象 主题理解 解构与建构
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《都柏林人》中精神瘫痪的主题分析——宗教生活 被引量:1
8
作者 张磊 王萍 《吉林化工学院学报》 CAS 2012年第10期49-51,共3页
所谓的精神瘫痪,是指都柏林人在都柏林压抑的环境下所表现出来的麻木、沉闷、无助、空虚等精神状态,它表现在都柏林社会生活的各个方面,已经成为一种集体疾病,无法摆脱。本文从《都柏林人》这部系列作品中的几个故事入手,通过人物刻画... 所谓的精神瘫痪,是指都柏林人在都柏林压抑的环境下所表现出来的麻木、沉闷、无助、空虚等精神状态,它表现在都柏林社会生活的各个方面,已经成为一种集体疾病,无法摆脱。本文从《都柏林人》这部系列作品中的几个故事入手,通过人物刻画、情节设置、道具采用等角度探讨了精神瘫痪主题在都柏林人宗教生活描写中的体现,从而能够更加透彻地理解这位文学大师的创作特点。 展开更多
关键词 《都柏林人》 主题 精神瘫痪 宗教生活
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大学生思想政治教育方法创新研究——基于主题班会视角 被引量:2
9
作者 弓腊梅 《四川文理学院学报》 2016年第4期139-141,共3页
传统的大学生思想教育手段单一、内容陈旧、教育效果不理想,主题班会以其时效性和灵活的主题形式深得大学生们接受。基于主题班会视角来探讨高校大学生思想政治教育方法创新,以期更好地开展大学生思想政治教育工作。
关键词 大学生 德育工作 主题班会 方法创新
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培育和践行社会主义核心价值观的河北路径——基于“善行河北”主题道德实践活动的探索 被引量:4
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作者 朱晨静 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第4期152-155,共4页
"善行河北"主题道德实践活动是社会主义核心价值观在河北培育和践行的重要载体及实践路径。理论上,"善行河北",以"善"为切入点,意在善,重在行,其核心价值追求与社会主义核心价值观的本质要求相一致。实践... "善行河北"主题道德实践活动是社会主义核心价值观在河北培育和践行的重要载体及实践路径。理论上,"善行河北",以"善"为切入点,意在善,重在行,其核心价值追求与社会主义核心价值观的本质要求相一致。实践上,"善行河北"通过宽辐射注重传播渗透、广发动加强示范引领、重践行广搭实践平台等途径,为社会主义核心价值观从理论形态向实践形态转化进行了颇具河北特色的探索。深化"善行河北"活动,需要进一步加强"顶层设计"和"基层落实",使社会主义核心价值观在河北真正内蕴于心,外践于行,从而为和谐河北和经济强省建设提供强大道德支撑。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育 践行 “善行河北”
原文传递
论汉大赋的审美价值 被引量:1
11
作者 李志慧 《咸阳师范学院学报》 2003年第1期15-18,共4页
前人对汉大赋或褒或贬,所持论的标准却都是儒家“尚用”的纯功利主义的文艺观。汉大赋的道德主题,却并非体现在有无“《诗》之风谏”,而是展现了后人惊叹回首的大汉气象,其审美主题,就是在于以独特的艺术形式和表现手法,创造了大美的艺... 前人对汉大赋或褒或贬,所持论的标准却都是儒家“尚用”的纯功利主义的文艺观。汉大赋的道德主题,却并非体现在有无“《诗》之风谏”,而是展现了后人惊叹回首的大汉气象,其审美主题,就是在于以独特的艺术形式和表现手法,创造了大美的艺术境界,成为后世莫能继焉的一代之文学。 展开更多
关键词 道德主题 审美主题 审美价值 中国 汉赋 艺术形式
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立德树人:大学生思想政治教育的根本任务与鲜明主题 被引量:12
12
作者 樊泽民 陈怡琴 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 2013年第3期291-294,共4页
党的十八大报告提出要把立德树人作为教育的根本任务,这为新形势下加强和改进大学生思想政治教育提出了更高要求、指明了正确方向、提供了根本遵循。立德树人是中华民族教育理想的一贯追求,是中国共产党人对人民教育事业的一贯主张,是... 党的十八大报告提出要把立德树人作为教育的根本任务,这为新形势下加强和改进大学生思想政治教育提出了更高要求、指明了正确方向、提供了根本遵循。立德树人是中华民族教育理想的一贯追求,是中国共产党人对人民教育事业的一贯主张,是推进新形势下大学生思想政治教育的鲜明主题。贯彻落实党的十八大精神,进一步明晰立德树人的任务与要求,与时俱进地推动大学生思想政治教育创新发展。 展开更多
关键词 立德树人 根本任务 鲜明主题 大学生思想政治教育
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搞好主题策划,为解决卫生事业行风中的难点、热点问题作贡献 被引量:1
13
作者 李恩昌 《中国卫生事业管理》 北大核心 2000年第7期418-419,共2页
为有效地解决卫生事业行风的难点、热点问题 ,中国医学伦理学杂志从 1 995年起进行每期的主题策划。作者从主题策划中“主题”的产生 ,主题策划的效果 ,主题策划的体会三个方面介绍该刊编者的作法和体会。
关键词 卫生事业 医学伦理学 主题策划 行风
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“杨家将”娱乐审美与伦理道德主题的分化与合流
14
作者 沈文凡 聂垚 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第4期132-137,共6页
"杨家将"文学作品经过民间艺人和文人群体的想象、加工、改编,有很多民间传说和文学作品流传下来。从宋代话本、金院本、元杂剧,到明代杂剧、传奇、小说,再到清代戏曲,形成了大量文人创作与民间艺术的结晶。不同历史时期的创... "杨家将"文学作品经过民间艺人和文人群体的想象、加工、改编,有很多民间传说和文学作品流传下来。从宋代话本、金院本、元杂剧,到明代杂剧、传奇、小说,再到清代戏曲,形成了大量文人创作与民间艺术的结晶。不同历史时期的创作者在整体构思、立意谋篇、人物形象塑造等方面,表现出不同的伦理主题、文化心理、价值观念、艺术特征和创作倾向;作品的叙事结构(空间结构、事件结构、因果结构、观众心理结构)从单线型逐渐发展为多线、递进、扇形、结网型;故事中"杨家将"家族英雄群像经历了从简单到复杂、由单薄到饱满,表现出虚实结合、美善相济的审美特征,呈现出渐次推进、逐渐变异、累积放大的演变历程。纵观"杨家将"文学作品的整体流变,是沿着"娱乐审美——道德教化——审美+伦理"轨迹而展开的,此即"杨家将"作品流变过程的文化特征和审美内涵。 展开更多
关键词 “杨家将” 审美内涵 文化特征 伦理主题
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研究中心课题的转移:中国当代德育理论发展过程研究——以人大复印资料《G1教育学》(1981~2005)为研究样本 被引量:7
15
作者 杨炎轩 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期51-53,共3页
以我国人大复印资料《G1教育学》(1981-2005)所转载的德育论文及其引用著作文献为主要研究样本,中国当代德育理论发展大致经历了这样三个时期或阶段:1981~1988是德育理论研究的科学化阶段;1989~1998是德育理论研究的现代化阶段;... 以我国人大复印资料《G1教育学》(1981-2005)所转载的德育论文及其引用著作文献为主要研究样本,中国当代德育理论发展大致经历了这样三个时期或阶段:1981~1988是德育理论研究的科学化阶段;1989~1998是德育理论研究的现代化阶段;1999~2005是德育理论研究的人性化阶段。 展开更多
关键词 德育理论发展 中心课题的转移
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中日小学母语教材道德和价值观教育内容之对比研究——以一年级上册为例 被引量:1
16
作者 曲志强 《北华大学学报(社会科学版)》 2018年第1期9-14,共6页
中国儿童在小学阶段开始接受系统的拼音以及汉字等的语文教育。同时,语文教育也承担着将学生培养成为一名合格国家公民的社会道德与价值观教育任务。中日两国的国家制度及民族特性虽有所不同,但为培养合格的国家公民,在小学低年级阶段... 中国儿童在小学阶段开始接受系统的拼音以及汉字等的语文教育。同时,语文教育也承担着将学生培养成为一名合格国家公民的社会道德与价值观教育任务。中日两国的国家制度及民族特性虽有所不同,但为培养合格的国家公民,在小学低年级阶段即开始对儿童施加这种教育与影响是相同的。本文以中日两国小学低年级阶段最为广泛使用的一年级上册母语教材作为比较对象,在对课文内容及表现形式进行分类的基础上,对明显含有道德教育与对价值观形成具有影响的内容进行比较,以此对中日两国低年级阶段母语教育的现状进行考察分析,为相互借鉴提供依据。 展开更多
关键词 母语教育 课文主题 道德教育 价值观形成
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好诗标准ABC 被引量:1
17
作者 毛翰 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2008年第4期39-43,共5页
好诗的标准大致有三。诗内两条:永恒的主题,卓越的语言表达。诗外一条:诗人高尚的人格风范。诗有社会主题、自然主题和人生主题。诗在关注社会时,应该是人类良知和社会正义的化身。诗在关注自然和人生时,表现的应是人诗意地栖居的感悟,... 好诗的标准大致有三。诗内两条:永恒的主题,卓越的语言表达。诗外一条:诗人高尚的人格风范。诗有社会主题、自然主题和人生主题。诗在关注社会时,应该是人类良知和社会正义的化身。诗在关注自然和人生时,表现的应是人诗意地栖居的感悟,是人立天地间的理趣、志趣和情趣。诗的语言应是借重意象和具有乐感的,不乏创意的。与西方的"文本主义"的孤立的文本研究的观点迥异,中国诗论一直强调作品与作者及其时代的联系,诗品与人品的统一。 展开更多
关键词 好诗标准 主题 语言 人格风范
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德拉布尔与“伟大的传统”——与玛格丽特·德拉布尔的对谈 被引量:2
18
作者 周芬芳 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第6期126-130,共5页
玛格丽特·德拉布尔是英国当代著名小说家。由于不同时期社会历史语境的影响、文学本身的发展、19世纪作家和同时代其他作家的影响、作家的个人经历和作家对文学传统的创新需求,其创作主题和形式都不断发生变化。其早期作品关注步... 玛格丽特·德拉布尔是英国当代著名小说家。由于不同时期社会历史语境的影响、文学本身的发展、19世纪作家和同时代其他作家的影响、作家的个人经历和作家对文学传统的创新需求,其创作主题和形式都不断发生变化。其早期作品关注步出校园的青年知识女性的婚恋、职业女性面临的生活和工作的两难困境以及各种家庭事务。后来创作视野逐渐扩大。其中后期作品聚焦英国国内的一些社会问题和不断变幻的国际事务。创作手段由现实主义逐渐趋向现代主义和后现代主义。在后期作品中,现实主义、现代主义和后现代主义创作手段混合交织在一起。无论创作手段如何变化,德拉布尔作为一位有社会责任感的作家,她的文学创作却始终遵循弗·雷·利维斯的文学创作观,以道德教育和提升为核心。 展开更多
关键词 玛格丽特·德拉布尔 “伟大的传统” 创作主题 创作方法 道德教育和提升
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电影对高校校园文化的影响 被引量:3
19
作者 邓惠君 《湖南城建高等专科学校学报》 2003年第4期47-48,共2页
电影艺术有其特殊的魅力,能够提升大学生的精神品位,提高大学生的道德素质,丰富大学校园文化生活,对大学生的健康成长和校园精神文明建设产生重要影响。
关键词 电影 高校 校园文化 道德素质 德育
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复活的历史——试论君特·格拉斯的最新力作《蟹行》 被引量:4
20
作者 华少庠 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2005年第1期54-58,共5页
 德国著名作家诺贝尔文学奖得主君特·格拉斯于2002年2月推出了新力作《蟹行》。小说以二战时德国巨型海轮"古斯特诺夫号"被击沉为中心,以生动的艺术形象,把一幅幅历史画面与当今德国社会的现实生活交替呈现在读者面前...  德国著名作家诺贝尔文学奖得主君特·格拉斯于2002年2月推出了新力作《蟹行》。小说以二战时德国巨型海轮"古斯特诺夫号"被击沉为中心,以生动的艺术形象,把一幅幅历史画面与当今德国社会的现实生活交替呈现在读者面前。作者以超然度外、客观冷静的笔调,对死亡和悲惨进行了展示式的描写,而把道德和伦理的评判让度给了读者。《蟹行》所具有的强烈的时代气息和深刻的历史意蕴,已经引起了世界范围的关注。 展开更多
关键词 君特·格拉斯 笔调 交替 诺贝尔文学奖 小说 历史意蕴 作家 读者 世界范围 生动
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