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基于岗位能力导向的装配式建筑“积木式”课程体系实施研究
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作者 周密 徐运明 《科教导刊》 2026年第1期58-60,共3页
在建筑行业向装配式建筑转型、产业升级对人才需求升级的背景下,现有职业教育课程因内容与岗位任务脱节等问题,难以契合行业对人才培养的需求。为此,文章聚焦岗位能力导向的装配式建筑“积木式”课程体系开发,先从知识、技能、素养三维... 在建筑行业向装配式建筑转型、产业升级对人才需求升级的背景下,现有职业教育课程因内容与岗位任务脱节等问题,难以契合行业对人才培养的需求。为此,文章聚焦岗位能力导向的装配式建筑“积木式”课程体系开发,先从知识、技能、素养三维解构能力需求,进而建立模块化拆解、弹性组合与渐进式衔接的动态适配机制,并以此为依托,提出全流程实施策略。经实践验证,该体系可显著提升学生的岗位技能与综合能力,为职业教育课程改革提供具有学术价值的实践参考。 展开更多
关键词 岗位能力导向 装配式建筑 积木式课程体系 课程开发
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2025年物理与工程前沿教育教学创新研讨会暨大学物理MOOC联盟工作会圆桌论坛记录
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作者 王青 《物理与工程》编辑部 《物理与工程》 2026年第1期5-15,共11页
面向新工科与数智化转型背景下的人才培养需求,物理基础课程如何更好支撑工程教育与创新能力培养成为高等教育改革的重要议题。在“2025年物理与工程前沿教育教学创新研讨会暨大学物理MOOC联盟工作会”圆桌论坛中,与会专家围绕物理与工... 面向新工科与数智化转型背景下的人才培养需求,物理基础课程如何更好支撑工程教育与创新能力培养成为高等教育改革的重要议题。在“2025年物理与工程前沿教育教学创新研讨会暨大学物理MOOC联盟工作会”圆桌论坛中,与会专家围绕物理与工程的关系、课程体系与学时结构调整、实验教学与项目式学习、人才分层分类培养以及人工智能对教学范式的影响等展开深入研讨。论坛观点认为,物理教育对工程创新仍具基础性与方法论价值,但需以模块化、案例化、跨院系协同等方式推动内容重构与教学组织创新;在AI时代,教学重心应由“解题计算”进一步转向“物理图像、建模与近似、跨领域迁移能力”,并在产教融合与科教融汇框架下形成可持续的课程改革机制。本文在梳理讨论要点的基础上,归纳形成物理与工程教育贯通衔接的主要路径与实施建议。 展开更多
关键词 物理与工程教育 课程改革 模块化教学 项目式学习 人工智能赋能 人才培养
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基于翻转模块化教学法的中国民族医药学概论课程改革研究
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作者 武慧超 佟海英 +2 位作者 任小巧 毛萌 赵慧辉 《中国中医药现代远程教育》 2026年第2期15-18,共4页
中国民族医药学概论课程可帮助学生更好地理解和继承我国的传统医药理论,在中医药和民族医药相互融合和相互碰撞中,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,拓展学生的思维。前期调研发现,课程存在知识点较分散而设置不系统、缺乏实践... 中国民族医药学概论课程可帮助学生更好地理解和继承我国的传统医药理论,在中医药和民族医药相互融合和相互碰撞中,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,拓展学生的思维。前期调研发现,课程存在知识点较分散而设置不系统、缺乏实践教学环节等问题,影响学生上课的积极主动性,亟须优化课程布局,完善课程体系,突出课程重点。因此,此文讨论了融入“翻转模块化”教学法,设计不同的理论教学模块、实践教学模块、专家对话模块和专题讨论模块,形成理论与实践相结合的新模式,打造一门民族医药学的优质特色课程,进一步提高教学质量和教学效果,完善民族医药基础教学模式,为其他高等院校的民族医药教育教学提供示范。 展开更多
关键词 中国民族医药学概论 模块化教学 翻转课堂 翻转模块化 课程改革
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基于综合能力培养的生物分离工程实验教学改革
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作者 赵秋伶 王宇 +1 位作者 王振宇 刘立成 《云南化工》 2026年第1期156-159,共4页
探讨生物分离工程实验教学改革。鉴于生物产业发展,现行教学在实验设置、思维培养及内容衔接上存在不足。改革从多方面着手:更新教学理念与目标,重构模块化课程体系,创新教学方法(如验证性实验拓展、综合性实验项目式教学等),构建多元... 探讨生物分离工程实验教学改革。鉴于生物产业发展,现行教学在实验设置、思维培养及内容衔接上存在不足。改革从多方面着手:更新教学理念与目标,重构模块化课程体系,创新教学方法(如验证性实验拓展、综合性实验项目式教学等),构建多元评价体系。改革后成果丰硕,学生学习积极性、实验技能及综合素养显著提升,为教学持续改进及培养高素质生物工程人才提供参考,有力推动该课程教学发展。 展开更多
关键词 生物分离工程实验 教学改革 模块化课程体系 教学方法创新 多元评价体系
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基于OBE理念的“纺纱学”教学改革与实践
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作者 廖世豪 田飞 +4 位作者 李晓英 马文龙 杨凯璐 朱文俊 王丽莎 《西部皮革》 2026年第5期88-90,共3页
针对新工科建设对纺织人才培养提出的新要求,以及传统“纺纱学”课程存在的教学内容滞后、实践环节薄弱、学生学习积极性不高等问题,文章基于成果导向教育(OBE)理念,从课程体系、教学模式、实践考核三方面开展教学改革。通过重塑模块化... 针对新工科建设对纺织人才培养提出的新要求,以及传统“纺纱学”课程存在的教学内容滞后、实践环节薄弱、学生学习积极性不高等问题,文章基于成果导向教育(OBE)理念,从课程体系、教学模式、实践考核三方面开展教学改革。通过重塑模块化课程体系,引入案例解析与启发研讨相结合的教学模式,构建多元化全过程考核评价体系,并将虚拟仿真实验、学科竞赛融入教学实践有效激发了学生的学习兴趣,提升了实践能力与创新能力。这些改革举措为培养适应纺织产业高质量发展的应用技术型人才提供了有益探索。 展开更多
关键词 OBE理念 纺纱学 教学改革 模块化课程 虚拟仿真
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基于多维度个性化学习路径的高层次医学人才培养策略研究
6
作者 毕建蕾 李雪 +1 位作者 杜海艳 隋成旭 《医学教育研究与实践》 2026年第1期38-46,共9页
随着医学教育对人才培养精准化、个性化及科学化需求的不断提升,高层次医学人才培养面临复杂的挑战。基于成人学习理论、多元智能理论及现代教育技术,系统设计了多维度模块化课程体系,涵盖临床技能、科研创新、沟通领导及心理素质四大... 随着医学教育对人才培养精准化、个性化及科学化需求的不断提升,高层次医学人才培养面临复杂的挑战。基于成人学习理论、多元智能理论及现代教育技术,系统设计了多维度模块化课程体系,涵盖临床技能、科研创新、沟通领导及心理素质四大核心模块。构建了科学合理的个性化学习路径及动态调控机制,依托全面的初始评估、多层次反馈及人工智能技术(Artificial Intelligence,AI)辅助,实现学员能力基础、兴趣特长与发展目标的精准匹配与动态优化。针对培养效果,设计了覆盖知识掌握、技能操作、科研能力、沟通协调和心理素质的多维综合评价体系,结合定量与定性评价,支持教学过程的监控和持续改进。该策略旨在有效促进学员优势发挥与短板补足,提升自主学习与反思能力,助力应对未来复杂多变的医疗环境。未来需加强评估工具科学性、AI辅助技术应用及跨学科融合,开展多中心长期研究,以促进更高质量个性化医学人才培养。 展开更多
关键词 个性化学习路径 高层次医学人才 模块化课程 动态调控 多维评价体系
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面向职业岗位需求的高职应用数学课程模块化重构
7
作者 袁丹 《科教导刊》 2026年第4期26-28,共3页
当前高职应用数学课程存在跨域协同缺失、能力培养偏差、适配性不足及数字化融合滞后等问题,与职业岗位需求严重脱节。文章通过分析课程现存问题,结合高职教育“就业导向”定位,提出多主体需求转化、岗位导向模块目标重构、分层分类供... 当前高职应用数学课程存在跨域协同缺失、能力培养偏差、适配性不足及数字化融合滞后等问题,与职业岗位需求严重脱节。文章通过分析课程现存问题,结合高职教育“就业导向”定位,提出多主体需求转化、岗位导向模块目标重构、分层分类供给体系设计及数字化教学革新等模块化重构策略,旨在为高职应用数学课程改革提供实践路径,提升课程与岗位需求的适配性,强化课程服务技术技能人才培养的核心功能。 展开更多
关键词 高职应用数学 岗位需求 模块化重构 课程改革
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基于产教融合的中职护理专业群“医、药、护、养”模块化课程体系探究
8
作者 梁静纹 冯霞 莎妮 《成才之路》 2026年第7期69-72,共4页
在社会对护理人才需求多样化的情况下,构建中职护理专业群“医、药、护、养”模块化课程体系,并采用产教融合方式进行教学实践,能推动中职护理专业群的发展,提高中职护理人才培养质量,满足社会多元化护理需求,促进职业教育与产业协同共... 在社会对护理人才需求多样化的情况下,构建中职护理专业群“医、药、护、养”模块化课程体系,并采用产教融合方式进行教学实践,能推动中职护理专业群的发展,提高中职护理人才培养质量,满足社会多元化护理需求,促进职业教育与产业协同共进。针对实践中存在的问题,中职护理专业应及时更新课程内容,强化实践教学环节,完善产教融合机制,加强师资队伍建设,建立多元评价体系,以推进中职护理专业群建设,培养高素质护理人才。 展开更多
关键词 产教融合 中职 护理专业群 模块化课程 课程体系 护理人才
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关于生物力学课程和教材设计的思考
9
作者 季葆华 《力学与实践》 2026年第1期139-145,共7页
在现代生命科学进步以及学科交叉融合的时代背景下,生物力学成为连接生命科学与工程科学和技术的关键桥梁。建设和发展生物力学课程体系不仅是学科发展的必然要求,更是培养复合型创新人才、服务当前国家战略需求的重要基石。本文论述了... 在现代生命科学进步以及学科交叉融合的时代背景下,生物力学成为连接生命科学与工程科学和技术的关键桥梁。建设和发展生物力学课程体系不仅是学科发展的必然要求,更是培养复合型创新人才、服务当前国家战略需求的重要基石。本文论述了生物力学课程的重要性以及生物力学学科方向的特点,提出了生物力学教材的模块化设计思路,以及基于教材模块化设计的线上和线下结合的教学模式。 展开更多
关键词 生物力学课程 生物力学教材 模块化教材 教学模式 学科交叉
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模块化教学模式在大数据技术课程中的创新应用
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作者 李国政 刘驰 《科教导刊》 2026年第4期50-52,共3页
为解决大数据技术课程传统章节教学中理论与实践脱节、内容更新滞后、学习门槛高等问题,文章剖析大数据技术课程跨学科、重实践的特点及模块化教学的内涵原理,进而提出三大创新实践路径,包括打造项目驱动的螺旋式能力进阶模型、建设动... 为解决大数据技术课程传统章节教学中理论与实践脱节、内容更新滞后、学习门槛高等问题,文章剖析大数据技术课程跨学科、重实践的特点及模块化教学的内涵原理,进而提出三大创新实践路径,包括打造项目驱动的螺旋式能力进阶模型、建设动态开放的微模块资源库、依托脚手架理论与容器化技术构建个性化学习支持体系等。模块化教学可显著激发学生的学习内驱力,强化实践能力与跨领域问题解决能力,有效提升教学内容与行业需求的匹配度,为高质量大数据人才培养提供可行方案。 展开更多
关键词 模块化教学 大数据技术 课程创新 教学实践 大数据应用
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服务产业需求的机电专业模块化教学模式探索
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作者 董艳颖 《农机使用与维修》 2026年第3期144-147,共4页
随着制造业服务化转型的加快,服务产业对机电技术应用型人才提出了更高的综合素养与职业能力要求。传统以学科为导向的机电专业课程体系难以满足现代产业对“快适应、强实操、懂服务”的技术技能人才需求。本文围绕服务产业的实际岗位需... 随着制造业服务化转型的加快,服务产业对机电技术应用型人才提出了更高的综合素养与职业能力要求。传统以学科为导向的机电专业课程体系难以满足现代产业对“快适应、强实操、懂服务”的技术技能人才需求。本文围绕服务产业的实际岗位需求,探索构建以工作过程为导向、能力本位为核心的模块化教学模式。通过课程模块重构、项目任务驱动、校企协同育人等手段,将教学内容按典型工作任务划分为若干实践性强、可灵活组合的教学模块,实现教学内容与岗位技能无缝对接,研究结果旨在为机电类专业课程改革与产业需求精准对接提供有益参考。 展开更多
关键词 机电专业 模块化教学 服务产业 工作过程导向 校企协同 课程改革
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Research on the Construction of Logistics Management Curriculum System Conforming to "1+X" System
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作者 CHENGZhaozhao PENGXiaojian LIXingguo 《外文科技期刊数据库(文摘版)教育科学》 2022年第8期107-111,共5页
Management major is one of the first batch of "1+X certificate system pilot" majors selected by the Ministry of Education at this stage, which urges Chinas vocational education to actively reform, optimize e... Management major is one of the first batch of "1+X certificate system pilot" majors selected by the Ministry of Education at this stage, which urges Chinas vocational education to actively reform, optimize existing teaching concepts and cultivate comprehensive talents. This paper starts with the importance of curriculum reform of logistics major in higher vocational colleges under the "1+X" certificate system, clarifies the direction of curriculum reform, and explores the construction of curriculum system of logistics management major under the "1+X" system at present, which provides reference for curriculum system reform of logistics management major in higher vocational colleges. 展开更多
关键词 "1+X" system logistics major curriculum system modularization of curriculum talent training scheme
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高职院校基因工程课程模块化教学探索与实践 被引量:2
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作者 刘影 徐莉 +1 位作者 代书玲 杨军 《高教学刊》 2025年第7期134-137,共4页
基于高职院校药品生物技术专业基因工程课程采用传统教学模式所产生的弊端,进行模块化教学改革,具体做法为优化并构建模块化课程内容,并融入多种教学策略和课程评价方式。研究结果表明,采用模块化教学能显著提升教学效果、基因工程岗位... 基于高职院校药品生物技术专业基因工程课程采用传统教学模式所产生的弊端,进行模块化教学改革,具体做法为优化并构建模块化课程内容,并融入多种教学策略和课程评价方式。研究结果表明,采用模块化教学能显著提升教学效果、基因工程岗位就业率和专业对口率。 展开更多
关键词 基因工程 模块化教学 课程重构 药品生物技术 实验学习
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基于“岗课赛证”融通的高职城市轨道车辆应用技术专业模块化课程体系的构建 被引量:1
14
作者 白继平 金晶 +2 位作者 张涛 张锦 王琇 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第1期76-82,共7页
城市轨道车辆应用技术专业人才培养与企业岗位需求存在结构性脱节,主因是专业课程内容更新滞后、课程体系缺乏动态调整机制以及对学生个性化学习需求响应不足。通过调研分析,解构该专业岗位典型工作任务,构建“岗课赛证”四位一体、“... 城市轨道车辆应用技术专业人才培养与企业岗位需求存在结构性脱节,主因是专业课程内容更新滞后、课程体系缺乏动态调整机制以及对学生个性化学习需求响应不足。通过调研分析,解构该专业岗位典型工作任务,构建“岗课赛证”四位一体、“基础能力、专项能力、拓展能力”三层递进的模块化课程体系,能有效提升人才培养与行业发展、岗位需求适配度,为城市轨道交通类专业模块化课程体系构建提供参考。 展开更多
关键词 城市轨道 车辆应用技术 模块化 课程体系
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高职食品质量与安全专业模块化课程体系的重构与实践 被引量:1
15
作者 唐秋实 张文洋 +3 位作者 何浩天 杨雅兰 陈燕舞 路风辉 《顺德职业技术学院学报》 2025年第2期13-18,共6页
文章分析了高职食品质量与安全专业传统课程体系在教学内容、方法及评价体系等方面存在的局限性,提出以模块化课程体系重构专业核心课程,运用虚拟仿真技术等多元手段开展教学改革,并在专业内开展为期三年的实践检验。经验证,模块化课程... 文章分析了高职食品质量与安全专业传统课程体系在教学内容、方法及评价体系等方面存在的局限性,提出以模块化课程体系重构专业核心课程,运用虚拟仿真技术等多元手段开展教学改革,并在专业内开展为期三年的实践检验。经验证,模块化课程体系更加紧密对接行业需求,实现了教学内容与职业标准的融合,显著提高了教学效果,充分满足了食品行业对高素质技术技能人才的需求。 展开更多
关键词 职业教育 食品质量与安全 课程体系 模块化 教学实践
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基于“智改数转”的高职专业群课程体系重构:逻辑、困境与策略 被引量:1
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作者 韦庆翠 李巨银 张衡锋 《职教论坛》 北大核心 2025年第9期54-60,共7页
课程体系是高职专业群建设和教学关键要素改革的核心,直接影响课程教学质量和人才培养成效。在“数字+”时代背景下,高职专业群课程体系构建的需求逻辑、技术逻辑和教育逻辑均被赋予全新内涵。针对当前普遍存在的理念认知不到位、“智... 课程体系是高职专业群建设和教学关键要素改革的核心,直接影响课程教学质量和人才培养成效。在“数字+”时代背景下,高职专业群课程体系构建的需求逻辑、技术逻辑和教育逻辑均被赋予全新内涵。针对当前普遍存在的理念认知不到位、“智改数转”不充分、体系设计不系统、内容更新不及时、教学改革不深入、资源整合不协同、教师素养不精深等现实困境,应秉持集群发展、项目驱动、全人培养等教育理念,创新提出“教随产动”适配产业变革、搭建“通专融合”体系架构、建设“数智融合”一流课程、实施“AI+”课堂革命、开发“多型实用”新教材、打造“德技双馨”教学团队、建强区域产教融合基地等实施策略,为高职专业群课程体系重构提供新思路。 展开更多
关键词 智改数转 专业群 课程体系 产教融合 模块化
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面向工程应用的“项目式+模块化”教学模式研究
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作者 王威 肖键 +1 位作者 罗锟 徐金辉 《高等建筑教育》 2025年第1期160-168,共9页
施工技术课程作为交通土建类专业的一门综合性较强的必修课,在培养体系中起着承前启后的作用。通过学习施工技术课程,学生不仅可以掌握关于工程施工的工艺、方法和技术知识,而且可以提升对施工组织管理的认知能力。以华东交通大学铁道... 施工技术课程作为交通土建类专业的一门综合性较强的必修课,在培养体系中起着承前启后的作用。通过学习施工技术课程,学生不仅可以掌握关于工程施工的工艺、方法和技术知识,而且可以提升对施工组织管理的认知能力。以华东交通大学铁道工程专业为例,分析了传统施工技术课程教学存在的不足,提出引入“项目式+模块化”教学模式,对教学内容、方式、评价等进行改革,以此激发学生的学习兴趣,增强学生的语言表达能力、沟通交流能力和团队合作能力,提高课程建设效果。 展开更多
关键词 施工技术 实践能力 团队合作 项目式+模块化 课程改革
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高职院校模块化课程设计与实施探索与实践——以工业互联网网络互联技术课程为例
18
作者 吴敏君 胡春芬 杨诚 《河北软件职业技术学院学报》 2025年第4期41-46,共6页
随着职业教育的不断发展,高职院校模块化课程设计与实施已然成为提高教学质量、培养高素质技能型人才的关键所在。以工业互联网网络互联技术课程为例,深入探索了高职院校模块化课程的设计与实施。首先,分析模块化课程的特点和原则。然后... 随着职业教育的不断发展,高职院校模块化课程设计与实施已然成为提高教学质量、培养高素质技能型人才的关键所在。以工业互联网网络互联技术课程为例,深入探索了高职院校模块化课程的设计与实施。首先,分析模块化课程的特点和原则。然后,详细阐述如何基于专业课程模块库,对工业互联网网络互联技术课程进行内容解构、模块化设计,并通过专兼协同的师资团队以及多元化的教学方法进行教学实施。最后,对高职院校模块化课程设计与实施进行了总结分析,提出改进建议。 展开更多
关键词 高职院校 模块化教学 课程设计 考核评价
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物流管理专业模块化、进阶式课程体系建设研究
19
作者 申文 王长琼 陈焰 《物流技术》 2025年第8期86-96,共11页
我国物流管理专业课程体系存在的主要问题是课程开设门数多,课程设置零散,教学顺序混乱,导致课程教学重复多,学生学习流于表面、走过场,专业人才培养质量达不到现实职业所要求的水准。基于新文科、新工科与管理学科交叉背景的课程改革思... 我国物流管理专业课程体系存在的主要问题是课程开设门数多,课程设置零散,教学顺序混乱,导致课程教学重复多,学生学习流于表面、走过场,专业人才培养质量达不到现实职业所要求的水准。基于新文科、新工科与管理学科交叉背景的课程改革思路,以结构主义课程系统论和方法论为理论基础,对物流管理专业发展和课程设置做出重新评估,提出了课程模块化分解重组和进阶式排序重构思想方法论。通过理清课程之间的知识结构和逻辑秩序,提高课程的结构化和组织化程度,使物流管理专业课程体系能够得到合理的“课程群”组合;同时科学安排课程教学的先后顺序,形成课程教学活动的合理衔接关系,便于实行“大课程制”教学模式,使教学活动更完整、更彻底、更有深度,也有利于学生合理的内在知识结构形成和扎实的专业技能培养。 展开更多
关键词 物流管理专业 课程体系 模块化重组 进阶式重构 结构主义课程论 课程群 大课程制
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基于产教融合的模块化课程建设——以机械装调基础与应用课程为例
20
作者 朱金仙 《现代制造技术与装备》 2025年第5期217-220,共4页
随着经济的快速发展和产业结构的不断转型升级,技工教育面临着前所未有的挑战与机遇。为增强人才培养的针对性和适应性,密切关注产业发展动态,紧贴行业前行脉络,围绕产教融合与校企合作的核心任务,将产业领域的优势资源有效转化为专业... 随着经济的快速发展和产业结构的不断转型升级,技工教育面临着前所未有的挑战与机遇。为增强人才培养的针对性和适应性,密切关注产业发展动态,紧贴行业前行脉络,围绕产教融合与校企合作的核心任务,将产业领域的优势资源有效转化为专业教育特色,已经成为技工教育发展的关键。文章探讨如何通过基于产教融合的模块化课程建设,解决传统技工院校教学与企业需求脱节的问题,培养符合市场需求的高素质技能型人才。 展开更多
关键词 产教融合 模块化 课程建设
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