期刊文献+
共找到322篇文章
< 1 2 17 >
每页显示 20 50 100
What kind of modern school system do we need?
1
作者 CHU Hongqi 《Frontiers of Education in China》 2007年第1期1-12,共12页
The marketization of education cannot serve as the guiding principle in constructing the modern school system, nor can it be directly transplanted from modern enterprise system. Because the modern school system is a k... The marketization of education cannot serve as the guiding principle in constructing the modern school system, nor can it be directly transplanted from modern enterprise system. Because the modern school system is a kind of “edu-cational institution” rather than an “economical institution”, what it should focus on is not the ownership of property or the distinction of property, but on the core educational issue, that is, the students’ development. Such a kind of modern school system requires that the government delegates power to schools to realize academic autonomy in schools (selfgovernance). 展开更多
关键词 modern school system marketization of education modern enterprise system devolution of power school choice
原文传递
An Approach to Modern Schools of Orthopedics and Traumatology of TCM
2
作者 Ding Jihua(Institute of Orthopedics and Traumatology,China Academy ofTraditional Chinese Medicine 10070, Beijing, China) 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 1995年第S2期253-254,共2页
AnApproachtoModernSchoolsofOrthopedicsandTraumatologyofTCM¥DingJihua(InstituteofOrthopedicsandTraumatology,C... AnApproachtoModernSchoolsofOrthopedicsandTraumatologyofTCM¥DingJihua(InstituteofOrthopedicsandTraumatology,ChinaAcademyofTrad... 展开更多
关键词 An Approach to modern schools of Orthopedics and Traumatology of TCM
暂未订购
中国式现代化视域下职业院校关键办学能力评价指标体系构建 被引量:1
3
作者 吴凡 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2025年第2期116-122,共7页
中国式现代化视域下构建职业院校关键办学能力评价指标体系,是完善技能人才培养机制的必然要求,亦是建设现代职业教育体系的实然取向。基于现有院校办学研究成果,运用德尔菲法构建包含5项一级指标、31项二级指标的职业院校关键办学能力... 中国式现代化视域下构建职业院校关键办学能力评价指标体系,是完善技能人才培养机制的必然要求,亦是建设现代职业教育体系的实然取向。基于现有院校办学研究成果,运用德尔菲法构建包含5项一级指标、31项二级指标的职业院校关键办学能力评价指标体系。进一步借助层次分析法进行指标赋权处理,并展开综合评价。研究结果显示,职业院校关键办学能力包括办学基本条件、人才支撑能力、产教融合能力、产业支撑能力、社会服务能力;“人才支撑能力”与“产教融合能力”是关键评价指标;“教学科研仪器设备资产值”“师资队伍”“校企合作培养技能人才总数”“技术应用水平”和“技术服务”是评价要点。 展开更多
关键词 中国式现代化 关键办学能力 现代职业教育体系 职业教育适应
在线阅读 下载PDF
职业本科学校高质量发展的实践困境与突破进路 被引量:10
4
作者 瞿连贵 徐峰 邵建东 《大学教育科学》 北大核心 2025年第1期109-116,共8页
在构建高质量现代职业教育体系中,职业本科学校高质量发展具有多重功能,表征为增强适应性以赋能新质生产力加快发展、发挥引领性以赋能职业学校整体性提质、强化育人性以赋能个体全生涯周期进阶。处于发展初期的职业本科学校,面临发展... 在构建高质量现代职业教育体系中,职业本科学校高质量发展具有多重功能,表征为增强适应性以赋能新质生产力加快发展、发挥引领性以赋能职业学校整体性提质、强化育人性以赋能个体全生涯周期进阶。处于发展初期的职业本科学校,面临发展环境有待构建优化、辐射带动能力有待提升、支撑区域发展不够有力、关键办学能力普遍不足等实践困境,亟待破解。实现职业本科学校高质量发展,需要依循高等教育发展规律、职业教育办学规律和应用人才培养规律,构建职业本科学校发展生态、优化职业本科学校生源质量、突出职业本科学校地方属性、夯实职业本科学校关键能力,以职业本科学校高质量发展引领高质量现代职业教育体系构建,助力中国式现代化实现。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 类型定位 职业本科学校 高质量发展 发展生态 关键能力
在线阅读 下载PDF
职业本科大学治理转向的审思与完善——基于章程文本的视角
5
作者 彭学琴 彭宇文 汪澄 《柳州职业技术大学学报》 2025年第3期1-8,共8页
在我国职业教育高质量发展过程中,推进职业本科大学治理转向,不仅是现代职业教育体系建设的重点内容,也是职业本科大学质量提升的关键所在。对比升格前后章程文本发现,职业本科大学治理转向呈现出政治权力地位进一步提升、行政权力配置... 在我国职业教育高质量发展过程中,推进职业本科大学治理转向,不仅是现代职业教育体系建设的重点内容,也是职业本科大学质量提升的关键所在。对比升格前后章程文本发现,职业本科大学治理转向呈现出政治权力地位进一步提升、行政权力配置进一步明确、学术权力架构进一步优化、民主权力运行进一步完善的演进特征,然而,同时也在目标定位、基本取向、内涵建设和具体实践上存有职业属性被消解、产业导向被削弱、办学特色不充分、条款规则较粗放的现实问题。对此,职业本科大学应当在章程建设中协调职业属性和大学属性,增强产业导向的要素含量,加大办学特色的内在体现,细化条款内容的规定要求,以尽快实现自身治理转向,加速推进我国现代职业教育体系建设。 展开更多
关键词 职业本科大学 大学治理 学校章程 现代教育体系
在线阅读 下载PDF
基于中国特色现代学徒制的会计教育模式改革研究
6
作者 石焱 陈蕊 《科教导刊》 2025年第29期55-57,共3页
中国特色现代学徒制是职业教育领域改革的重要创新,凭借其“校企双主体、工学交替、双师协同”的独特优势,为打破人才培养“孤岛效应”、强化产教深度融合提供了全新范式。通过深入剖析现代学徒制在会计教育中的适用性与实践痛点,文章... 中国特色现代学徒制是职业教育领域改革的重要创新,凭借其“校企双主体、工学交替、双师协同”的独特优势,为打破人才培养“孤岛效应”、强化产教深度融合提供了全新范式。通过深入剖析现代学徒制在会计教育中的适用性与实践痛点,文章提出完善顶层设计、整合多方资源、健全双导师制管理机制等实施策略,助推中国特色职业教育体系行稳致远,以满足企业对高素质、复合型技术技能人才的迫切需求,为会计教育注入新的实践力量和生命力。 展开更多
关键词 现代学徒制 会计 教育 校企合作
在线阅读 下载PDF
教育强国战略下推进职普融通的困境与路径 被引量:3
7
作者 祝成林 《教育科学》 北大核心 2025年第4期9-15,共7页
作为新时代国家重大教育改革项目,职普融通是建设现代职业教育体系的关键,也是加快建设教育强国的重要任务。教育强国战略要求职业教育与普通教育在理念和要素上进行系统融通,横向上实现教育全要素深层次互融,纵向上实现全学段间衔接沟... 作为新时代国家重大教育改革项目,职普融通是建设现代职业教育体系的关键,也是加快建设教育强国的重要任务。教育强国战略要求职业教育与普通教育在理念和要素上进行系统融通,横向上实现教育全要素深层次互融,纵向上实现全学段间衔接沟通,培养适应新时代经济社会发展需求的高素质技术技能人才。目前我国已经形成现代职业教育体系贯通培养格局,但职普融通仍存在认知偏差制约平等推进、价值功利导致实践异化、机制缺失难以激活双向融通动力等现实困境,还需要从根本上打通学习者在两种类型教育之间的流动渠道。应坚持职业教育类型定位,充分利用基础教育和高等教育的优质资源,从整体设计职普融通制度体系、面向普通教育学生开发职业课程、因地制宜发展综合高中等方面,加快推进职普融通。 展开更多
关键词 教育强国 职普融通 现代职业教育体系 综合高中
在线阅读 下载PDF
高职院校现代学徒制实践调查结果与启示——以山西省某高职院校为例 被引量:1
8
作者 王海燕 《成才之路》 2025年第15期49-52,共4页
高职现代学徒制是职业院校培养体系中重要的组成部分,其推广和发展对高职院校的人才培养具有重要意义。通过实证调查山西省某高职院校的现代学徒制实践情况,发现高职现代学徒制在实际运行过程中出现的问题,指出高职院校促进现代学徒制... 高职现代学徒制是职业院校培养体系中重要的组成部分,其推广和发展对高职院校的人才培养具有重要意义。通过实证调查山西省某高职院校的现代学徒制实践情况,发现高职现代学徒制在实际运行过程中出现的问题,指出高职院校促进现代学徒制持续发展的实践路径:推动课程改革,注重工匠精神培养,促进学生积累实践经验;积极利用校企合作资源,鼓励学生创新创业,推动项目制学习;培养学生对质量和细节的关注意识,弘扬工匠精神;构建持续发展的生态系统,多方协同推进高职现代学徒制。 展开更多
关键词 高职院校 现代学徒制 工匠精神 校企合作 专业人才
在线阅读 下载PDF
现代学徒制下中职烹饪专业校企协同机制研究 被引量:2
9
作者 顾健平 《科教导刊》 2025年第15期77-79,共3页
在职业教育转型升级与产业结构调整双重驱动背景下,现代学徒制作为深化产教融合、校企协同育人的制度载体,已成为提升中等职业学校人才培养质量、促进技术技能人才高质量供给的重要路径。文章以现代学徒制为核心框架,系统探讨中职烹饪... 在职业教育转型升级与产业结构调整双重驱动背景下,现代学徒制作为深化产教融合、校企协同育人的制度载体,已成为提升中等职业学校人才培养质量、促进技术技能人才高质量供给的重要路径。文章以现代学徒制为核心框架,系统探讨中职烹饪专业校企协同机制的构建路径,从校企合作制度化、工学交替轮岗机制、订单式人才培养体系、名师带徒项目运行机制及课程资源共建共享等维度展开论述,旨在构建以岗位能力导向、职责协同共担、资源共建共享为特征的现代职业教育协同育人体系。 展开更多
关键词 现代学徒制 中职烹饪专业 校企协同
在线阅读 下载PDF
基于实践共同体的中职现代学徒制人才培养模式探讨
10
作者 华顺方 蒋赟 《成才之路》 2025年第33期125-128,共4页
文章从理论概述、意义分析、策略探析三个模块入手,探究基于实践共同体的中职学校现代学徒制人才培养模式。第一模块,对实践共同体、现代学徒制进行简要概述,明确研究的理论内容;第二模块,分析基于实践共同体的中职学校现代学徒制人才... 文章从理论概述、意义分析、策略探析三个模块入手,探究基于实践共同体的中职学校现代学徒制人才培养模式。第一模块,对实践共同体、现代学徒制进行简要概述,明确研究的理论内容;第二模块,分析基于实践共同体的中职学校现代学徒制人才培养模式的优势,即有利于创新教学模式、提高人才质量、满足学生学习需求;第三模块,从“借助学习共同体、多主体参与教育、校企合作密切化、专业教学拓展、依托现代技术”等方面,对基于实践共同体的中职学校现代学徒制人才培养模式进行探讨。 展开更多
关键词 实践共同体 中职学校 现代学徒制 人才培养模式 校企合作
在线阅读 下载PDF
现代学徒制背景下高职计算机专业教学策略
11
作者 乌海慧 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2025年第3期52-56,共5页
现代学徒制可有效推动产教融合向纵深发展,助力高职院校计算机专业教学改革升级.基于其内涵,结合高职计算机专业教学痛点,探讨该模式在计算机专业教学改革中的创新策略.高职计算机专业教学面临校企合作深度不足、师资力量薄弱、教学方... 现代学徒制可有效推动产教融合向纵深发展,助力高职院校计算机专业教学改革升级.基于其内涵,结合高职计算机专业教学痛点,探讨该模式在计算机专业教学改革中的创新策略.高职计算机专业教学面临校企合作深度不足、师资力量薄弱、教学方式与课程体系适配性差、考核评价体系不健全等困境.对此,提出深化校企合作、加强师资队伍建设、采取“项目驱动式”教学、建立“双维度、五主体、全要素”考核评价体系等举措,为提升计算机专业教学质量,培养符合行业需求的高素质技术技能型人才提供新思路. 展开更多
关键词 计算机专业 现代学徒制 校企合作 师资队伍建设 考核评价
在线阅读 下载PDF
盛宣怀筹办南洋公学的历程与影响
12
作者 刘傲君 曹汝平 《时尚设计与工程》 2025年第2期58-60,共3页
甲午战败后(1895年后),盛宣怀作为洋务派官僚,以教育革新为切入点推动国家自强。其通过连续提交《请设学堂片》等奏折,系统论证在上海创办南洋公学培养新式人才的紧迫性,并构建师范院、外院、中院、上院的层级教育体系。基于盛宣怀筹办... 甲午战败后(1895年后),盛宣怀作为洋务派官僚,以教育革新为切入点推动国家自强。其通过连续提交《请设学堂片》等奏折,系统论证在上海创办南洋公学培养新式人才的紧迫性,并构建师范院、外院、中院、上院的层级教育体系。基于盛宣怀筹办公学期间的奏折、信函及官方文书,从政策设计(学制规范)、资源调配(经费筹措)及制度创新(层级建制)三方面重构其办学实践,揭示甲午战后教育改革在官僚体系、资源整合等维度的实践困境,同时论证南洋公学“中体西用”的学制设计对《壬寅学制》等近代教育制度的直接影响。南洋公学的创办模式成为清末新政时期新式学校制度创新的实践模板。 展开更多
关键词 教育近代化 南洋公学 学制改革 制度创新
在线阅读 下载PDF
科举革废与广西教育近代化之路
13
作者 韦骅峰 《中国考试》 北大核心 2025年第9期47-54,共8页
学校教育与考试制度相互交织、相辅相成,两者之间的复杂关系在清末科举革废和广西教育近代化的过程中得以集中展现。广西近代教育在科举改制前开始萌芽,随着科举改制和《癸卯学制》颁布而初步建立,并在科举废止后得到快速发展。在这一... 学校教育与考试制度相互交织、相辅相成,两者之间的复杂关系在清末科举革废和广西教育近代化的过程中得以集中展现。广西近代教育在科举改制前开始萌芽,随着科举改制和《癸卯学制》颁布而初步建立,并在科举废止后得到快速发展。在这一过程中,学校教育的重要性持续上升,逐渐超越长期占据主导地位的科举制度,并最终全面压倒科举。就广西而言,废科举虽然促进了新式学堂的推广,但教育近代化历程仍面临诸多困难,科举遗存的影响力在一定程度上左右教育发展。以史为鉴,应理顺学校教育与考试制度的关系,正视考试的客观作用,发挥考试的正向指挥棒效应。 展开更多
关键词 科举革废 教育近代化 新式学堂 广西 教育与考试
在线阅读 下载PDF
基于OBSE-CDIO理念的软件专业现代学徒制工作室的运行机制研究
14
作者 刘纯 《计算机应用文摘》 2025年第12期26-28,31,共4页
传统教育模式往往侧重于理论知识的传授,忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。基于成果教育(Outcome-Based Sustainable Education,OBSE)和构思-设计-实现-运营(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)理念,文章探讨了软件专业现... 传统教育模式往往侧重于理论知识的传授,忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。基于成果教育(Outcome-Based Sustainable Education,OBSE)和构思-设计-实现-运营(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)理念,文章探讨了软件专业现代学徒制工作室的运行机制。结合OBSE-CDIO教学模式的优势,提出了一套旨在提升学生实践能力、创新能力和职业素养的运行机制。该机制以企业真实项目为载体,通过校企合作和工学交替的方式,实现教育与产业的深度融合。工作室通过项目驱动的教学模式,培养学生在实际工作中解决问题的能力,推动学生从“学”到“做”的转变,最终培养出符合产业发展需求的高端技能型人才。研究表明,这种运行机制能够有效提高学生的综合能力,促进教育质量的提升,并为产业界提供高素质的技术人才。 展开更多
关键词 OBSE CDIO 现代学徒制 软件专业 校企合作 工学交替
在线阅读 下载PDF
基于现代学徒制的职业院校创新创业教育路径探索 被引量:1
15
作者 张磊 张照磊 《成才之路》 2025年第7期49-52,共4页
职业院校将创新创业教育同现代学徒制相结合,能够给学生提供工作经验和实践项目,提供实践平台和导师指导,明确职业发展和专业方向,使现代学徒制在创新创业人才培养过程中发挥关键作用。应基于“学校”和“企业”双元,把握育人平台、项... 职业院校将创新创业教育同现代学徒制相结合,能够给学生提供工作经验和实践项目,提供实践平台和导师指导,明确职业发展和专业方向,使现代学徒制在创新创业人才培养过程中发挥关键作用。应基于“学校”和“企业”双元,把握育人平台、项目资源、导师引领、实践检验四个关键点,构建基于现代学徒制的创新创业教育的路径,推进索职业院校创新创业教育发展。 展开更多
关键词 职业院校 现代学徒制 创新创业教育 校企合作 全员导师 育人平台
在线阅读 下载PDF
论学堂乐歌的近代传播及意义
16
作者 刘金定 《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第5期113-120,共8页
学堂乐歌主要指清末民初时期在各种新式学堂中广泛传唱的时代歌曲。词曲创作一般采用外来曲调“选曲填词”或“按词选曲”的基本方式。学堂乐歌是我国新型音乐教育的先声,培养了一批如沈心工、曾志忞、李叔同等我国近代音乐史上的第一... 学堂乐歌主要指清末民初时期在各种新式学堂中广泛传唱的时代歌曲。词曲创作一般采用外来曲调“选曲填词”或“按词选曲”的基本方式。学堂乐歌是我国新型音乐教育的先声,培养了一批如沈心工、曾志忞、李叔同等我国近代音乐史上的第一代音乐教育家,还开启了新诗发展的先河。学堂乐歌的传播与维新运动“启蒙”和“革命”的时代主题互为建构,这一建构使学堂乐歌既获得历史深度,又具有现实政治效用,契合了当时的政治与文化的双重诉求。近代报刊、近代书局、近代音乐教育是推动学堂乐歌传播的重要方式。学堂乐歌的传播不仅推动了民智启蒙、“富国强兵”的教育,而且开创了新式学堂的音乐教育模式,同时还提升了大众的审美素养。 展开更多
关键词 学堂乐歌 近代报刊 近代书局 近代音乐教育 传播
在线阅读 下载PDF
校企双主体型中国特色现代学徒制的研究与实践:以“天津医专生物医药创新实验班”为例
17
作者 翟炜翔 徐亮 《继续医学教育》 2025年第8期120-125,共6页
中国特色现代学徒制以校企“双主体”协同育人为核心,通过产教深度融合破解职业教育与产业需求脱节的难题。以“天津医专生物医药创新实验班”为例,构建“课程共建、师资共培、资源共投、学生共育”协同机制,依托产教融合、利益相关者... 中国特色现代学徒制以校企“双主体”协同育人为核心,通过产教深度融合破解职业教育与产业需求脱节的难题。以“天津医专生物医药创新实验班”为例,构建“课程共建、师资共培、资源共投、学生共育”协同机制,依托产教融合、利益相关者与文化嵌入三维理论框架,探索基于研发项目的“双导师”联合指导创新模式。通过整合校企资源,将生物医药行业岗位标准与课程目标、竞赛要求、职业证书动态衔接,培养兼具职业素养与专业技能的复合型人才,有效提升人才与产业需求的匹配度。 展开更多
关键词 中国特色现代学徒制 校企“双主体” “双导师”制 协同育人
在线阅读 下载PDF
从现代企业制度到现代学校制度——对椒江“现代学校制度”实践的理性思考 被引量:24
18
作者 吴华 宁冬华 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第1期30-37,共8页
中国教育学会椒江教育改革试验区在“教育股份制”① 办学基础上提出的“现代学校制度”及其实践 ,对现行政府、学校、市场和社会之间的传统结构提出了一系列值得深入探讨的问题 ,借鉴现代企业制度的分析框架 ,我们可以把椒江推行的“... 中国教育学会椒江教育改革试验区在“教育股份制”① 办学基础上提出的“现代学校制度”及其实践 ,对现行政府、学校、市场和社会之间的传统结构提出了一系列值得深入探讨的问题 ,借鉴现代企业制度的分析框架 ,我们可以把椒江推行的“现代学校制度”界定为 :以学校法人制度和法人治理结构为基础 ,以学校依法自主经营为核心 ,市场机制在教育资源配置中发挥基础作用 。 展开更多
关键词 现代学校制度 现代企业制度 市场机制 转变政府职能
在线阅读 下载PDF
关于我国教育股份制的思考 被引量:17
19
作者 靳希斌 楚红丽 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2004年第2期40-42,46,共4页
教育股份制有许多制度创新的方面 ,但是目前它面临和存在的问题也很多。主要是三大问题 :一是政府是否介入的问题 ?二是教育股份制中的“双法人”是否能够解决资本的寻利性与教育的公益性之间的矛盾 ?三是现代学校制度构建与教育股份制... 教育股份制有许多制度创新的方面 ,但是目前它面临和存在的问题也很多。主要是三大问题 :一是政府是否介入的问题 ?二是教育股份制中的“双法人”是否能够解决资本的寻利性与教育的公益性之间的矛盾 ?三是现代学校制度构建与教育股份制是什么样的关系 ,是不是学校教育的股份制化就是现代学校制度的全部内容 ? 展开更多
关键词 教育股份制 制度创新 中国 现代学校制度 教育经济学
在线阅读 下载PDF
全国中小学校长队伍状况问卷调查报告 被引量:10
20
作者 李继星 徐美贞 李荣芝 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第3期59-64,共6页
通过对全国中小学校长的问卷调查,并从总体情况、东中西部、城乡、学段诸角度对调查数据进行的分析表明:中小学校长年龄构成呈“中青年化”,绝大多数校长教龄较长、任现职年数教短,少量校长没有校长任职资格证书,所有校长都具有中级及... 通过对全国中小学校长的问卷调查,并从总体情况、东中西部、城乡、学段诸角度对调查数据进行的分析表明:中小学校长年龄构成呈“中青年化”,绝大多数校长教龄较长、任现职年数教短,少量校长没有校长任职资格证书,所有校长都具有中级及以上职称,有近一半的校长扮演着“经费筹集者”的角色。针对以上情况,建议坚持“全国范围内综合解决为主、小区域因地制宜地解决为辅”的基本指导思想,采取舆论的、行政的、市场的、学术的各种措施,综合作用,逐一解决。要加快校长任职资格的研究,推行“校长轮岗制”。 展开更多
关键词 基础教育 校长任职资格 中小学管理 现代学校制度
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 17 下一页 到第
使用帮助 返回顶部