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微机原理与单片机技术理论与实践融合贯通的渐进式教学模式探索
1
作者 曾珞亚 林丽纯 蔡述庭 《计算机教育》 2025年第11期188-192,共5页
针对微机原理与单片机技术课程理论教学课时紧张、内容多、难度高以及实践教学方式僵化的问题,提出将理论与实践教学融合贯通为一个整体进行课程设计的教学理念,阐述如何应用不同层次的实践教学作为不同难度教学目标的实现手段,构建基... 针对微机原理与单片机技术课程理论教学课时紧张、内容多、难度高以及实践教学方式僵化的问题,提出将理论与实践教学融合贯通为一个整体进行课程设计的教学理念,阐述如何应用不同层次的实践教学作为不同难度教学目标的实现手段,构建基于工程素养和能力培养的渐进式教学模式,介绍师生共评的教学评价改革措施,说明教学成效。 展开更多
关键词 微机原理与单片机技术 理论与实践融合贯通 渐进式教学 教学评价
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基于BOPPPS教学模式的“微机原理”课程教学实践探索
2
作者 袁海斌 《教育教学论坛》 2025年第15期93-96,共4页
随着学科交叉的发展,课程的教学内容、体系结构、教学实践在逐步变化。针对工科非计算机专业“微机原理”课程教学课时受限的情况,提出了采用BOPPPS教学模式的混合式教学实践。通过充分利用雨课堂等网络平台和各类学习资源,对课程内容... 随着学科交叉的发展,课程的教学内容、体系结构、教学实践在逐步变化。针对工科非计算机专业“微机原理”课程教学课时受限的情况,提出了采用BOPPPS教学模式的混合式教学实践。通过充分利用雨课堂等网络平台和各类学习资源,对课程内容、教学方法和实践过程进行综合设计,建立学前知识预导入、学中互动参与讨论、学后总结与实践评测等三阶段的教学环节。以课内教学内容带动学生提高课外自我学习能力,建立动态反馈学习机制,启发和引导学生对知识的掌握和理解,从而实现递进式的教学效果的提升。 展开更多
关键词 微机原理 BOPPPS 混合教学 雨课堂
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面向新工科的单片微机原理与接口技术课程教学改革路径与实践探索 被引量:1
3
作者 沈晓峰 王勇刚 +2 位作者 马亚英 董逸君 周源源 《模具制造》 2025年第5期126-128,共3页
单片微机原理与接口技术课程作为应用型本科高校电气工程及其自动化专业学生深入探索计算机硬件与软件交互的核心课程,在新工科教育理念下,其教学改革非常关键。通过优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学以及合理安排学时等方式,... 单片微机原理与接口技术课程作为应用型本科高校电气工程及其自动化专业学生深入探索计算机硬件与软件交互的核心课程,在新工科教育理念下,其教学改革非常关键。通过优化教学内容、创新教学方法、强化实验教学以及合理安排学时等方式,融合“两性一度+产学研+课联网”的教育理念,可以使学生能够熟练地掌握单片微机技术,并激发其创新思维。 展开更多
关键词 新工科 单片微机原理与接口技术 教学改革
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Deep reinforcement learning based integrated evasion and impact hierarchical intelligent policy of exo-atmospheric vehicles 被引量:1
4
作者 Leliang REN Weilin GUO +3 位作者 Yong XIAN Zhenyu LIU Daqiao ZHANG Shaopeng LI 《Chinese Journal of Aeronautics》 2025年第1期409-426,共18页
Exo-atmospheric vehicles are constrained by limited maneuverability,which leads to the contradiction between evasive maneuver and precision strike.To address the problem of Integrated Evasion and Impact(IEI)decision u... Exo-atmospheric vehicles are constrained by limited maneuverability,which leads to the contradiction between evasive maneuver and precision strike.To address the problem of Integrated Evasion and Impact(IEI)decision under multi-constraint conditions,a hierarchical intelligent decision-making method based on Deep Reinforcement Learning(DRL)was proposed.First,an intelligent decision-making framework of“DRL evasion decision”+“impact prediction guidance decision”was established:it takes the impact point deviation correction ability as the constraint and the maximum miss distance as the objective,and effectively solves the problem of poor decisionmaking effect caused by the large IEI decision space.Second,to solve the sparse reward problem faced by evasion decision-making,a hierarchical decision-making method consisting of maneuver timing decision and maneuver duration decision was proposed,and the corresponding Markov Decision Process(MDP)was designed.A detailed simulation experiment was designed to analyze the advantages and computational complexity of the proposed method.Simulation results show that the proposed model has good performance and low computational resource requirement.The minimum miss distance is 21.3 m under the condition of guaranteeing the impact point accuracy,and the single decision-making time is 4.086 ms on an STM32F407 single-chip microcomputer,which has engineering application value. 展开更多
关键词 Exo-atmospheric vehicle Integrated evasion and impact Deep reinforcement learning Hierarchical intelligent policy single-chip microcomputer Miss distance
原文传递
微项目式“单片微机原理与接口技术”实践课程探索
5
作者 蒙志强 孙世政 何泽银 《科技风》 2025年第20期125-127,共3页
针对“单片微机原理与接口技术”课程在教学过程中存在教学方法单一、理论与实践脱节;实践学时少、实践项目固化;学生工程化思维、模块化编程基础薄弱的问题,本文以重庆交通大学电气工程及自动化专业和机械电子工程专业的该课程微项目... 针对“单片微机原理与接口技术”课程在教学过程中存在教学方法单一、理论与实践脱节;实践学时少、实践项目固化;学生工程化思维、模块化编程基础薄弱的问题,本文以重庆交通大学电气工程及自动化专业和机械电子工程专业的该课程微项目式教学模式改革为案例,通过探索制定OBE课程目标、编制课程核心专题模块、设计特定应用场景下“微项目”、开展“微项目”方案。经过实践验证,该方法能够明显提高学生的主动性和能动性,教学效果显著提高,具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 单片微机原理 微项目式 实践课程 课程改革
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“微机原理”课程的教学改革探索与实践 被引量:1
6
作者 郑天清 《教育教学论坛》 2025年第3期101-104,共4页
“微机原理”作为计算机科学与技术专业中的重要基础课程,对于培养学生的计算机基本功和逻辑思维能力具有重要意义。为此,通过分析当前福建理工大学“微机原理”课程教学存在的问题,提出一系列的教学改革措施,并结合实际案例进行探索与... “微机原理”作为计算机科学与技术专业中的重要基础课程,对于培养学生的计算机基本功和逻辑思维能力具有重要意义。为此,通过分析当前福建理工大学“微机原理”课程教学存在的问题,提出一系列的教学改革措施,并结合实际案例进行探索与实践,以期提高学生的计算机基本功和逻辑思维能力。研究发现,当前“微机原理”课程教学存在课程知识理解困难、缺乏进阶式的项目实践、课程内容更新滞后、学生动手能力差等问题。未来须开展多难度等级项目实践、强化实践、提供多样化的教学资源、进行交互式教学、优化实验环境、提供个性化辅导与反馈、建立教学评价与反馈机制等。 展开更多
关键词 微机原理 教学改革 实践 交互式教学
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基于PDCA模式的实践类课程教学探索——以微机原理与单片机应用课程为例
7
作者 廖粤峰 韩笑 罗勇 《中国现代教育装备》 2025年第19期94-97,共4页
针对新工科背景下微机原理与单片机应用课程教学中存在的学时短、内容多、实践体系不系统等问题,引入PDCA模式,提出结合项目驱动式学习和混合式教学的教学改革方法。将该方法应用于郑州大学电气与信息工程学院的课堂实践,取得了显著效果。
关键词 PDCA 微机原理与单片机 教学改革
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微型计算机原理与接口技术课程混合式教学模式设计
8
作者 刘丽婷 王琳 +3 位作者 陈磊 群诺 李晋丽 魏宗萱 《信息与电脑》 2025年第10期212-214,共3页
文章针对微型计算机原理与接口技术课程,构建了基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学模式。该模式通过理论与实践的深度融合,在理论教学中融入翻转课堂元素,使学生在线上学习核心概念,线下通过任务驱动和小组讨论的方式实现知识的应用与... 文章针对微型计算机原理与接口技术课程,构建了基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学模式。该模式通过理论与实践的深度融合,在理论教学中融入翻转课堂元素,使学生在线上学习核心概念,线下通过任务驱动和小组讨论的方式实现知识的应用与创新。对该模式的深入探索,为技术类课程的教学改革提供了有益参考。 展开更多
关键词 微型计算机原理与接口技术 混合式教学 BOPPPS模型
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新工科背景下的微机原理课程教学案例设计
9
作者 青美伊 叶文 +2 位作者 刘显荣 张元涛 苏婧媛 《教育教学研究前沿》 2025年第9期90-93,共4页
针对新工科背景下应用型大学工程专业人才培养目标,分析了微机原理课程教学改革的新要求。围绕“脉冲宽度调制(PWM)模拟数模转换(DAC)”教学案例,充分讨论了新工科建设中微机课程教学案例的设计思想及实践方法,为新经济时期自动化产业... 针对新工科背景下应用型大学工程专业人才培养目标,分析了微机原理课程教学改革的新要求。围绕“脉冲宽度调制(PWM)模拟数模转换(DAC)”教学案例,充分讨论了新工科建设中微机课程教学案例的设计思想及实践方法,为新经济时期自动化产业对嵌入式开发人才的培养提供有益探索。 展开更多
关键词 新工科 微机原理 案例教学 教学改革
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基于创新人才培养的“单片机原理及应用”课程教学探索
10
作者 初昕宇 张春岭 +1 位作者 刁立强 梅彦平 《包头职业技术学院学报》 2025年第2期109-114,共6页
根据国家智能制造2025发展规划的相关要求,文章以“单片机原理及应用”课程为例,以创新型人才培养为目的,探索课程教学模式,逐步以学科竞赛为抓手,分析学科竞赛与专业课教学之间的联系,从而构建出模块化教学体系,建立多样化实践创新平台... 根据国家智能制造2025发展规划的相关要求,文章以“单片机原理及应用”课程为例,以创新型人才培养为目的,探索课程教学模式,逐步以学科竞赛为抓手,分析学科竞赛与专业课教学之间的联系,从而构建出模块化教学体系,建立多样化实践创新平台,开展丰富的校内外竞赛活动,真正实现“教、学、做”一体化的教学模式,最终达到创新型人才培养的目标。 展开更多
关键词 教学改革 单片机原理及应用 创新实践 专业竞赛
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基于Proteus仿真的微机原理与应用研究性实验教学项目设计 被引量:3
11
作者 张佳明 王文瑞 +1 位作者 孙浩 衣红钢 《机械设计与制造》 北大核心 2024年第4期264-267,272,共5页
实验教学是《微机原理与应用》课程教学的重要组成部分,针对实验内容单一、开放性与启发性不足等问题,开展了基于Proteus仿真的综合实验项目设计。该实验以电压报警系统的实现为目标,基于研究性教学思想设计了由电压采集、并行接口控制... 实验教学是《微机原理与应用》课程教学的重要组成部分,针对实验内容单一、开放性与启发性不足等问题,开展了基于Proteus仿真的综合实验项目设计。该实验以电压报警系统的实现为目标,基于研究性教学思想设计了由电压采集、并行接口控制、电压值显示、声光报警以及紧急事件5个子实验项目构成的阶梯递进式实验内容,形成了以目标为引导的实验教学体系。实践证明,Proteus仿真软件能够充分发挥研究性教学思想,有效激发学生主动学习和自主实践的兴趣,提高运用理论知识解决综合工程问题的能力,对科学研究思维和创新实践精神的培养有着积极的促进作用。 展开更多
关键词 PROTEUS仿真 实验教学设计 微机原理 研究性教学
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微机原理及应用线下一流课程建设探究 被引量:2
12
作者 胡志强 郭华锋 +2 位作者 梁良 赵蕊 陈跃 《高教学刊》 2024年第17期30-33,共4页
针对微机原理及应用课程内容和应用型本科院校的特点,结合国家一流课程建设背景和课程教学改革目标,从课程目标、教学设计、教学组织、教学方法和教学评价五个方面对微机原理及应用线下一流课程建设进行全面探索,为建设具有高阶性、创... 针对微机原理及应用课程内容和应用型本科院校的特点,结合国家一流课程建设背景和课程教学改革目标,从课程目标、教学设计、教学组织、教学方法和教学评价五个方面对微机原理及应用线下一流课程建设进行全面探索,为建设具有高阶性、创新性和挑战度的特色鲜明的线下一流课程建设提供思路,并促进应用型本科院校检测、控制和自动化领域的人才培养。 展开更多
关键词 微机原理及应用 一流课程 教学改革 课程建设 教学方法
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基于Proteus的微机原理仿真实验教学研究与探索 被引量:1
13
作者 曹玉波 熊伟华 +1 位作者 赵明丽 杨莹 《吉林化工学院学报》 CAS 2024年第2期47-51,共5页
基于Porteus电子设计与开发平台,分析和总结了8086地址/数据总线复用技术及IO总线操作的基本原理和过程,通过最简单的案例,设计了兼具输入和输出功能的指示灯显示与控制仿真实验系统,帮助学生消化和理解程序在计算机底层的执行过程的细... 基于Porteus电子设计与开发平台,分析和总结了8086地址/数据总线复用技术及IO总线操作的基本原理和过程,通过最简单的案例,设计了兼具输入和输出功能的指示灯显示与控制仿真实验系统,帮助学生消化和理解程序在计算机底层的执行过程的细节,引导和增强学生举一反三、触类旁通的学习能力,在实际课程教学过程中取得了良好效果。 展开更多
关键词 微机原理 PROTEUS 仿真 实验教学
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微机原理及应用课程研究性教学设计与实践 被引量:1
14
作者 李红岩 杨静 吕宗旺 《电子质量》 2024年第5期119-123,共5页
为了实现学术型人才培养目标,对微机原理及应用课程进行研究性教学改革,探索如何更有效地融合课程教学与学术型人才培养模式。通过优化教学内容、增设研究性专题、加强实践教学和建立多元评价机制等改革措施,构建微机原理及应用课程的... 为了实现学术型人才培养目标,对微机原理及应用课程进行研究性教学改革,探索如何更有效地融合课程教学与学术型人才培养模式。通过优化教学内容、增设研究性专题、加强实践教学和建立多元评价机制等改革措施,构建微机原理及应用课程的研究性教学模式和实施路径。教学改革实践促进了学生的自主学习和深度学习,提升了学生的创新思维和科研素养。 展开更多
关键词 学术型人才 研究性教学 微机原理及应用
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结合PBL与竞赛机制的《微机原理与接口技术》创新教学体系 被引量:1
15
作者 王稚慧 要趁红 《办公自动化》 2024年第18期31-33,67,共4页
《微机原理与接口技术》是高校理工科专业的必修核心课程,旨在培养学生的实践创新能力,在复合应用型人才培养中发挥非常关键的作用。文章以《微机原理与接口技术》课程为例,探讨PBL教学模式与竞赛机制的结合教学在课程中的具体应用,从... 《微机原理与接口技术》是高校理工科专业的必修核心课程,旨在培养学生的实践创新能力,在复合应用型人才培养中发挥非常关键的作用。文章以《微机原理与接口技术》课程为例,探讨PBL教学模式与竞赛机制的结合教学在课程中的具体应用,从而创新课程教学体系,为提升教学质量和效率提供有效保障。 展开更多
关键词 PBL 竞赛机 微机原理与接口技术 教学体系
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一种模型微处理器的汇编器设计与应用
16
作者 张伟涛 任爱锋 孙小超 《教育教学论坛》 2024年第29期29-32,共4页
“微机原理”课程是大多数理工科高校学生的必修课程,当前“微机原理”教学常常被限制在x86指令集架构及其典型芯片的框架内,针对教学缺乏灵活性的问题,课程组在x86的基础上开发了一种模型微处理器,为了配合模型微处理器开展“微机原理... “微机原理”课程是大多数理工科高校学生的必修课程,当前“微机原理”教学常常被限制在x86指令集架构及其典型芯片的框架内,针对教学缺乏灵活性的问题,课程组在x86的基础上开发了一种模型微处理器,为了配合模型微处理器开展“微机原理”教学,通过设计并实现了一种模型微处理器的汇编器,具有源程序输入、编辑、汇编、调试及仿真等功能,可以顺利地将模型微处理器应用于“微机原理”教学中。通过教师的教学应用和学生上机编程练习,证明了模型机汇编器设计方案的有效性,极大地推动了“微机原理”课程教学改革的实施。 展开更多
关键词 微处理器 微机原理 汇编器
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基于可重构微处理器的步进电机控制实验设计
17
作者 张伟涛 全英汇 +2 位作者 袁晓光 任爱锋 周佳社 《电气电子教学学报》 2024年第6期195-199,共5页
针对现有微机原理实验平台固化,实验内容与数字电路基础知识脱节等问题,基于自主开发的可重构微处理器实验平台设计了新的实验案例。实验以FPGA为核心器件,运用硬件描述语言结合数字电路基础知识在FPGA中实现一个微处理器,在此基础上设... 针对现有微机原理实验平台固化,实验内容与数字电路基础知识脱节等问题,基于自主开发的可重构微处理器实验平台设计了新的实验案例。实验以FPGA为核心器件,运用硬件描述语言结合数字电路基础知识在FPGA中实现一个微处理器,在此基础上设计存储器和接口电路,根据外围部件设计汇编语言程序,实现步进电机的启停和旋转控制。设计的实验案例有效地融合了“数字电路”与“微机原理”的核心知识点,有助于考察学生融会贯通的能力。 展开更多
关键词 微机原理 步进电机 可重构微处理器
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电气信息类专业微处理器课程教学改革的探索与实践
18
作者 王彩霞 《中国现代教育装备》 2024年第21期135-137,共3页
为了解决微处理器课程教学中存在的问题,依据电气信息类专业特色和微处理器课程概念抽象、实践性强的特点,提出了构建系统化的微处理器课程群、优化设置“微机原理+XXX”课程、开展项目驱动产学合作实践教学以及完善考评机制的教学改革... 为了解决微处理器课程教学中存在的问题,依据电气信息类专业特色和微处理器课程概念抽象、实践性强的特点,提出了构建系统化的微处理器课程群、优化设置“微机原理+XXX”课程、开展项目驱动产学合作实践教学以及完善考评机制的教学改革设想,并给出了电子信息工程专业微处理器课程的教学改革实践路径,为工科院校微处理器课程建设提供了有益参考。 展开更多
关键词 专业特色 微处理器课程群 微机原理 CDIO
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仿真教学平台在“微型计算机原理”课程中的应用——基于Proteus ISIS和EMU8086
19
作者 刘炜 《电子测试》 2024年第6期93-97,共5页
针对“微型计算机原理”课程理论抽象、综合性实验难度大,且传统实验受器材局限、难以衔接理论与实践的问题,提出构建基于ProteusISIS与EMU8086的仿真教学平台。该平台融合硬件仿真与软件调试功能:ProteusISIS可搭建包含CPU、主存、输... 针对“微型计算机原理”课程理论抽象、综合性实验难度大,且传统实验受器材局限、难以衔接理论与实践的问题,提出构建基于ProteusISIS与EMU8086的仿真教学平台。该平台融合硬件仿真与软件调试功能:ProteusISIS可搭建包含CPU、主存、输入输出接口及外设的模块化微机系统,EMU8086能生成可执行汇编文件并实现可视化调试,二者结合可将抽象理论转化为直观动态演示,助力学生建立微机整机概念。以“动态扫描法点亮LED数码管”实验为例,详细阐述平台应用流程。教学实践表明,该平台可拓展学习场景至课外,支持学生自主开展多层次实验,有效衔接理论课与实验课内容,缓解学生对复杂知识的理解压力,激发学习兴趣与动手能力,切实解决“微型计算机原理”课程教学难、工程实践难的问题,符合高校应用型人才培养定位。 展开更多
关键词 微型计算机原理 接口技术 指令系统 电子设计自动化 动态扫描法
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结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革实践 被引量:2
20
作者 孙仁云 赵玲 +1 位作者 陈飞 吴涛 《电气电子教学学报》 2024年第2期81-85,共5页
对结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革进行了研究,分析初次学习微机类课程学生的具体情况,合理调整教学内容,从课内/课外、线上/线下等角度有效改革教学方法,完善课程考核与评价体系,将理论学习与实践、训练有机结合,增进学习兴... 对结果导向的“微机原理及接口技术”课程改革进行了研究,分析初次学习微机类课程学生的具体情况,合理调整教学内容,从课内/课外、线上/线下等角度有效改革教学方法,完善课程考核与评价体系,将理论学习与实践、训练有机结合,增进学习兴趣,激发学生动手设计硬件电路、编制相应程序的热情。结果表明,教改取得的教学效果良好,为学生微机应用系统设计打下了牢实基础。 展开更多
关键词 结果导向 微机原理 接口技术 课程教学 改革实践
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