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基于创客教育的信息技术课程教学策略探究
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作者 王鸿雁 《成才之路》 2026年第5期137-140,共4页
创客教育作为一种注重实践创新的教育理念,与信息技术课程有天然契合性。创客教育融入信息技术课堂,有助于培养学生的创新思维、实践能力和信息素养。信息技术课程教学当前存在教师的教学理念滞后、教学能力不强以及资源匮乏、评价体系... 创客教育作为一种注重实践创新的教育理念,与信息技术课程有天然契合性。创客教育融入信息技术课堂,有助于培养学生的创新思维、实践能力和信息素养。信息技术课程教学当前存在教师的教学理念滞后、教学能力不强以及资源匮乏、评价体系单一等问题,制约了创客教育理念的落实。文章基于存在的问题,从更新教学理念、提升教师素养、整合创客资源、优化评价机制等方面探究基于创客教育的信息技术课程教学策略,以期为相关教学实践提供参考。 展开更多
关键词 小学信息技术课程 创客教育 创新思维 实践能力 信息素养 实践平台 教学团队 展示体系
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高校创新创业实践平台建设的内涵、特征与价值意蕴 被引量:2
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作者 马然 杨梦玫 《兰州文理学院学报(社会科学版)》 2025年第1期99-106,共8页
数智化时代,创新创业实践平台提供的多元化资源和服务对高校双创教育具有重要现实意义。从平台建设视角出发,梳理了高校创新创业平台的理论涵义和类型,并从外部性、复杂性、工具性、空间布局性和区域差距性五个方面对高校创新创业平台... 数智化时代,创新创业实践平台提供的多元化资源和服务对高校双创教育具有重要现实意义。从平台建设视角出发,梳理了高校创新创业平台的理论涵义和类型,并从外部性、复杂性、工具性、空间布局性和区域差距性五个方面对高校创新创业平台的主要特征进行了深度剖析。研究认为:平台在促进产学研合作、创新创业教育生态系统良性循环及全要素价值共创等方面具有深层次的价值意蕴。 展开更多
关键词 创新创业平台 众创空间 高等院校
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国家智慧平台赋能:小学数学教学与STEAM、创客教育的融合创新 被引量:1
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作者 许金芳 《信息与电脑》 2025年第8期209-211,共3页
文章深入探究教育数字化背景下,国家智慧平台如何助力小学数学教学与STEAM、创客教育的融合创新。文章通过剖析小学数学综合与实践活动融入STEAM与创客教育理念的实践路径,以及融合国家智慧平台构建小学生综合素质评价模式的研究,阐述... 文章深入探究教育数字化背景下,国家智慧平台如何助力小学数学教学与STEAM、创客教育的融合创新。文章通过剖析小学数学综合与实践活动融入STEAM与创客教育理念的实践路径,以及融合国家智慧平台构建小学生综合素质评价模式的研究,阐述了此融合创新模式对提升学生数学核心素养、推动其全面发展的重要意义,并提出了实践中面临的挑战及应对策略。 展开更多
关键词 国家智慧平台 小学数学 STEAM教育 创客教育 融合创新 综合素质评价
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鄂尔多斯盆地高桥构造平缓地区奥陶系碳酸盐岩岩溶古地貌特征与储层分布 被引量:41
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作者 张银德 周文 +3 位作者 邓昆 王彩丽 王勇 蒙晓灵 《岩石学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2014年第3期757-767,共11页
鄂尔多斯盆地高桥地区构造平缓,奥陶系顶部碳酸盐岩岩溶古地貌以岩溶潜台发育,而岩溶高地和岩溶斜坡发育局限为特征,岩溶斜坡区和岩溶潜台的东部沟槽区为储层发育区。本文综合利用大量岩心、薄片资料观察、物性实验数据和钻井、测井、... 鄂尔多斯盆地高桥地区构造平缓,奥陶系顶部碳酸盐岩岩溶古地貌以岩溶潜台发育,而岩溶高地和岩溶斜坡发育局限为特征,岩溶斜坡区和岩溶潜台的东部沟槽区为储层发育区。本文综合利用大量岩心、薄片资料观察、物性实验数据和钻井、测井、地震等资料对高桥地区马家沟组顶的古岩溶识别标志进行了分析,恢复了岩溶古地貌,对岩溶古地貌类型(单元)进行了划分并分析其与储层的关系。高桥地区地层学标志,岩石学标志,矿物学标志,古岩溶发育的形迹说明奥陶系马家沟顶存在沉积间断、古岩溶作用已经是不容置疑的事实;按古风化壳出露层位,结合地震相追踪成果,落实沟槽分布,编制该区前石炭纪古地质图,运用古地质图法、印模法和残厚法恢复高桥岩溶古地貌,编制出岩溶古地貌图。根据岩溶古地貌,按岩溶单元划分为岩溶高地、岩溶斜坡和岩溶潜台三个二级地貌(类型)单元,岩溶高地可进一步分为岩溶台地、溶洼(洼地)2种三级微地貌类型。岩溶潜台进一步可划分为岩溶台地、溶洼、溶丘(残丘)、沟槽4种三级微地貌类型。高桥处于构造平缓地区,岩溶高地、岩溶斜坡区发育局限,大范围为岩溶潜台区且潜台区东侧沟槽(主沟槽、次沟槽)比较发育。岩溶高地整体储集性较东部岩溶斜坡区及岩溶潜台区差。岩溶斜坡区发育两套岩溶系统,储层条件相对较好,成藏要素配套较好,是下一步勘探开发的有利区域之一。岩溶潜台区总体岩溶作用减弱,储层发育程度变弱,东部沟槽区,因沟槽的存在,加强了垂向岩溶作用深度,间接增加侧向溶蚀作用,岩溶作用变好,储层发育程度增加,加上裂缝的影响,可以形成相对较好的储层。 展开更多
关键词 岩溶古地貌 岩石学标志 岩溶潜台 地貌单元 鄂尔多斯盆地
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基于向量调整法的指挥控制系统任务决策研究 被引量:3
5
作者 杜支强 张耀中 +1 位作者 吕迎迎 吴忠杰 《火力与指挥控制》 CSCD 北大核心 2014年第8期55-60,共6页
基于传统任务决策方法决策空间过大的问题,建立了一种面向任务的最优化决策模型,在采用嵌套遗传算法优化任务平台分组的基础上,提出了一种通过调整内部平台分配向量和外部平台分配向量来最优化任务平台分配的向量调整法。最后对基于向... 基于传统任务决策方法决策空间过大的问题,建立了一种面向任务的最优化决策模型,在采用嵌套遗传算法优化任务平台分组的基础上,提出了一种通过调整内部平台分配向量和外部平台分配向量来最优化任务平台分配的向量调整法。最后对基于向量调整法的任务决策方法进行了仿真,结果表明,基于向量调整法的任务决策方法比传统决策算法具备更好的可操作性和更快的收敛速度,对提高指挥控制系统任务决策的实时性具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 最优化决策 指挥控制 决策者 平台分配 任务执行精确度
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开放课程的探索与思考——从学习者、决策者到建设者 被引量:39
6
作者 任友群 徐世猛 《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第5期3-10,共8页
近年来,开放课程越来越受到互联网时代学习者的追捧,越来越多的人体验在网上自由选择心仪的开放课程并满怀期待地享受全新的学习形式。斯坦福大学课程开放的历史悠久,通过"斯坦福在线"提供课程开放服务,在提供优质教育体验方... 近年来,开放课程越来越受到互联网时代学习者的追捧,越来越多的人体验在网上自由选择心仪的开放课程并满怀期待地享受全新的学习形式。斯坦福大学课程开放的历史悠久,通过"斯坦福在线"提供课程开放服务,在提供优质教育体验方面保持领先地位。研究者通过体验和探讨斯坦福大学的开放课程,从"学习者"、"决策者"和"建设者"三个视角分析开放课程运动的经验,试图探索开放课程运动发展的基本规律:从"学习者"角度对开放课程需要解决学习动机、学习孤独感和在线学习能否成为主流学习形式的顾虑问题,这不仅涉及增强在线学习信心,更涉及到信息化时代在线学习的地位和发展。从大学"决策者"角度首先应确定开放课程的价值在于推进课程资源共建共享的共识,这个共识孕育了一场知识价值观的深刻变革。全球近200所高等教育机构投身开放教育大潮,正是对开放课程运动精神的肯定,并形成诸如培养学习者数字化学习能力、大规模开放在线课程(MOOC)通过学分制与传统教育接轨等经验。因此,从"建设者"角度来说,在项目规划阶段,就应考虑项目所涉及的技术障碍、队伍建设和平台建设等方面问题。尽管目前开放课程运动的发展方向仍具有不确定性,中国的一流大学也应该参与其中,甚至创建中国的MOOC平台。 展开更多
关键词 开放课程运动 斯坦福在线 学习者 决策者 建设者 MOOC平台
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众创空间平台组织竞争力的结构、测量及对创业者参与度的影响研究 被引量:5
7
作者 陈武 李晓园 《管理评论》 CSSCI 北大核心 2022年第2期256-268,共13页
采用质化和量化相结合的方法,基于64家众创空间的67位负责人,4家政府机构的8位领导的半结构化访谈数据,以及78家众创空间的203份问卷数据,探析了中国情境下众创空间平台组织竞争力的结构、内涵和测量工具,并基于68组众创空间与创业者配... 采用质化和量化相结合的方法,基于64家众创空间的67位负责人,4家政府机构的8位领导的半结构化访谈数据,以及78家众创空间的203份问卷数据,探析了中国情境下众创空间平台组织竞争力的结构、内涵和测量工具,并基于68组众创空间与创业者配对数据实证检验了众创空间平台组织竞争力对创业者参与度的影响机理。研究结果表明,众创空间平台组织竞争力是一个包含身份建构、文化亲近、价值主张、服务嵌入和资源承诺的二阶五因子结构,其测量量表具有良好的信度和效度,且众创空间平台组织竞争力对创业者参与度具有显著正向影响。研究结论有助于管理者更深刻、更全面地理解众创空间面临的“庙”多“僧”少问题的根源,并为构建众创空间平台组织竞争力理论提供了技术与理论支撑。 展开更多
关键词 众创空间 平台组织 竞争力结构 量表开发 创业者参与度
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组织设计方法研究:三阶段设计方法 被引量:6
8
作者 阳东升 刘忠 +1 位作者 张维明 朱承 《管理工程学报》 CSSCI 2005年第4期19-25,共7页
由于战场空间的快速变化,如何有效地组织多兵种的协同作战是当前美军研究热点,上世纪90年代中期Levchuk等人在团队效能研究基础上提出了组织设计的三阶段方法,以此来研究在复杂动态任务环境下适时、快速构造战场空间C2的计算框架。本文... 由于战场空间的快速变化,如何有效地组织多兵种的协同作战是当前美军研究热点,上世纪90年代中期Levchuk等人在团队效能研究基础上提出了组织设计的三阶段方法,以此来研究在复杂动态任务环境下适时、快速构造战场空间C2的计算框架。本文比较规范地建立了该方法的概念分析步骤以及其数学描述和算法求解,以便为后续的研究提供方法论基础。这一方法同样也适于网络组织、敏捷制造和虚拟企业等社会组织的设计。 展开更多
关键词 组织设计 平台 决策 三阶段方法
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新工科背景下应用型本科Fab Lab实验平台构建 被引量:14
9
作者 倪伟传 李佳 +3 位作者 王凤 刘少江 许志明 万智萍 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第1期269-272,共4页
近年来,随着物联网、人工智能、大数据等新兴技术的快速发展,有力地推动了社会的变革,引领了新的工业革命。在这样的背景下,建立适应应用型本科院校的Fab Lab实验平台可以看作很好的借鉴。从具体建设到创新生态系统的构成,Fab Lab实验... 近年来,随着物联网、人工智能、大数据等新兴技术的快速发展,有力地推动了社会的变革,引领了新的工业革命。在这样的背景下,建立适应应用型本科院校的Fab Lab实验平台可以看作很好的借鉴。从具体建设到创新生态系统的构成,Fab Lab实验平台可作为众创空间的一种形式,为创新型人才培养提供先进创客教育理念的实施场地,起到有效的人才培养作用。 展开更多
关键词 FAB Lab实验平台 新工科 众创空间 众创教育
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多伦多大学创客教育体系建设及启示 被引量:5
10
作者 贺腾飞 王丽珍 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第18期24-29,共6页
多伦多大学将“公平、自由、包容、多样性和追求卓越”的办学理念充分体现在创客教育体系建设之中,建立了加拿大最大的创新中心,形成了以“培养合作与企业家精神”为核心的创客空间。通过变革性的多学科课程,构建了创客教学平台;集合各... 多伦多大学将“公平、自由、包容、多样性和追求卓越”的办学理念充分体现在创客教育体系建设之中,建立了加拿大最大的创新中心,形成了以“培养合作与企业家精神”为核心的创客空间。通过变革性的多学科课程,构建了创客教学平台;集合各个学院和研究中心的多学科研究优势,建立面向各专业的创新实践平台;通过创新与多学科合作,建立卓越的创业加速与孵化平台,将创新创业平台与各学院协同合作,构建形成了以“实践、分享、创新、创业”为导向的创客教育体系。我国高校可以借鉴多伦多大学创客教育体系的建设经验完善创客教育的课程体系,积极打造高质量的创新实践平台,将创业孵化基地作为创客人才培养的平台。 展开更多
关键词 多伦多大学 创客教育 创客教学平台 创新实践平台 创业加建与孵化 课程体系 人才培养平台
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互联网创客孵化项目融资成效研究——基于海尔海创汇平台的实证分析 被引量:7
11
作者 赵坤 郭东强 +1 位作者 刘闲月 李伟 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第7期168-176,共9页
探索互联网创客孵化平台中,创客在线社交网络使用的主要行为动机对创客项目融资的作用机制。采用二元Logit回归分析方法,以海尔海创汇平台中的互联网创客为样本实证分析。研究发现:创客在线社交网络使用的寻求动机、人脉获取动机,均与... 探索互联网创客孵化平台中,创客在线社交网络使用的主要行为动机对创客项目融资的作用机制。采用二元Logit回归分析方法,以海尔海创汇平台中的互联网创客为样本实证分析。研究发现:创客在线社交网络使用的寻求动机、人脉获取动机,均与融资成功正相关;情感获取动机不利于项目融资,表现动机对于融资成功起到一定的调节作用;互联网创客是否有融资成功经验,对孵化项目融资成功的影响不显著。 展开更多
关键词 创客 在线社交网络 互联网孵化平台 项目融资
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众创空间平台开放度对在孵企业商业模式创新的影响研究 被引量:5
12
作者 卫武 赵璇 《软科学》 CSSCI 北大核心 2021年第8期128-133,共6页
在大众创业与万众创新背景下,把众创空间作为"双创"服务平台,从平台视角探讨其平台开放度对在孵企业商业模式创新的影响,加入了知识共享的中介作用和冗余资源的调节作用,得到了一个有调节的中介模型,并通过收集来自不同"... 在大众创业与万众创新背景下,把众创空间作为"双创"服务平台,从平台视角探讨其平台开放度对在孵企业商业模式创新的影响,加入了知识共享的中介作用和冗余资源的调节作用,得到了一个有调节的中介模型,并通过收集来自不同"双创"服务平台的219家在孵企业的样本数据对模型进行统计检验以获得实证依据。研究结果表明:平台开放度对在孵企业商业模式创新有显著正向影响;知识共享在平台开放度与商业模式创新之间起完全中介作用;冗余资源在平台的开放度对知识共享的影响中起着负向调节作用;冗余资源负向调节知识共享的中介效应,冗余资源较低时,平台开放度通过知识共享对商业模式创新的中介效应较强。 展开更多
关键词 众创空间 平台开放度 商业模式创新 知识共享 冗余资源
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特色小镇众创平台运营创新研究 被引量:26
13
作者 洪志生 洪丽明 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第5期41-47,共7页
作为新型城镇化的重要探索,特色小镇以特色产业链为核心,融合其他创新资源成为"小空间大聚集"的创新生态区。在"互联网+"时代,"小实体大网络"的众创平台可以获取创意、实现开放式协同创造、孵化创新创业... 作为新型城镇化的重要探索,特色小镇以特色产业链为核心,融合其他创新资源成为"小空间大聚集"的创新生态区。在"互联网+"时代,"小实体大网络"的众创平台可以获取创意、实现开放式协同创造、孵化创新创业型企业,对特色小镇建设具有重要意义。特色小镇众创平台的运营创新中,认知盈余是主要创新资源,小镇创客是核心创新主体,"三个端口两个转换"是重要的创新基础。特色小镇应基于全球产业发展的视角定位特色产业链,基于新生产组织方式进行相应的社区规划并加强创客服务工作,以更好推进特色小镇众创平台的创新。 展开更多
关键词 特色小镇 众创平台 运营创新 创客 “互联网+”
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高职院校创客教育平台建设路径探析 被引量:6
14
作者 陈小尘 袁莹 《湖北开放职业学院学报》 2018年第24期22-23,共2页
创客教育近年来在高职院校受到了重视与推广。目前国内高职院校实施创客教育存在着对创客教育本质认知不足、创客空间运行机制不合理、创客师资力量不足、教学设计模式不健全及教学资源匮乏等问题。高职院校可以通过营造创客文化氛围、... 创客教育近年来在高职院校受到了重视与推广。目前国内高职院校实施创客教育存在着对创客教育本质认知不足、创客空间运行机制不合理、创客师资力量不足、教学设计模式不健全及教学资源匮乏等问题。高职院校可以通过营造创客文化氛围、完善创客空间建设和运营、突破创客教育师资培养瓶颈、加强创客教学资源开发与应用来搭建创客教育平台。 展开更多
关键词 高职院校 创客 创客教育 平台
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WeWork思维模式下轻化工专业大学生创业模式研究 被引量:3
15
作者 霍艾湘 《中国皮革》 CAS 2022年第8期26-29,共4页
探索适合我国大学生的创新创业模式与人才培养机制是高校教育领域的研究热点。基于此,对WeWork思维模式进行了分析,探究了创客教育在高校创新创业教育中的应用价值。将WeWork思维模式引入高校轻化工专业创新创业课堂,从提升创新创业活... 探索适合我国大学生的创新创业模式与人才培养机制是高校教育领域的研究热点。基于此,对WeWork思维模式进行了分析,探究了创客教育在高校创新创业教育中的应用价值。将WeWork思维模式引入高校轻化工专业创新创业课堂,从提升创新创业活动管理、组织学术交流、开展校企合作等方面对高校轻化工专业大学生创客平台进行完善,并提出了优化轻化工专业大学生创业生态体系的政策建议,以期提升大学生创业能力和综合素养。 展开更多
关键词 WeWork 轻化工专业 大学生创业 创客平台 综合能力
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卓越计划与学科竞赛平台相结合的嵌入式方向人才培养创新实践 被引量:19
16
作者 王冠军 江海峰 +1 位作者 林果园 赵莹 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第8期187-190,共4页
以嵌入式方向人才培养为目标,针对嵌入式方向理论课程体系中理论讲授过多,实践偏少、实践教学缺乏实践环境与平台支持以及学生学习过程中缺乏兴趣,积极性不高等问题,结合卓越工程师计划与学科竞赛平台,通过构建嵌入式方向理论与实践课... 以嵌入式方向人才培养为目标,针对嵌入式方向理论课程体系中理论讲授过多,实践偏少、实践教学缺乏实践环境与平台支持以及学生学习过程中缺乏兴趣,积极性不高等问题,结合卓越工程师计划与学科竞赛平台,通过构建嵌入式方向理论与实践课程体系,建立基于卓越目标的创新型嵌入式人才培养平台与"学竞一体"的嵌入式学科竞赛平台等措施进行改革,希望对高校培养嵌入式方向实践创新型人才起到参考作用。 展开更多
关键词 卓越工程师计划 嵌入式 学科竞赛平台 创新实践能力 创客实验室
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南通“众创空间”服务平台设计的原则与逻辑路径 被引量:2
17
作者 黄燕飞 任海华 《南通职业大学学报》 2016年第2期1-4,共4页
"众创空间"是实现创意向产业发展的孕育孵化服务平台。根据南通产业结构特征,应以科学化、系统化和集聚化为原则,以政策网罗、创客培育、项目培植、微企孵化、企业发展和产业优化为逻辑路径,建构有南通特色的"众创空间&q... "众创空间"是实现创意向产业发展的孕育孵化服务平台。根据南通产业结构特征,应以科学化、系统化和集聚化为原则,以政策网罗、创客培育、项目培植、微企孵化、企业发展和产业优化为逻辑路径,建构有南通特色的"众创空间"服务平台,策应南通创新驱动发展,进一步推动南通经济结构转型升级。 展开更多
关键词 “众创空间”服务平台 创业创新 创新驱动发展 创客 微企
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高校跨学科创客教育平台建设理念及实践 被引量:23
18
作者 李双寿 杨建新 王德宇 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第8期109-114,共6页
创客教育以其独特的内涵,正在成为培养学生创新创业能力的重要途径。文章阐述了创客概念的演变以及创客教育在创新创业教育中的作用,探索高校创客教育平台建设机制和路径。清华大学i Center通过建设基于"智能制造+互联网"的... 创客教育以其独特的内涵,正在成为培养学生创新创业能力的重要途径。文章阐述了创客概念的演变以及创客教育在创新创业教育中的作用,探索高校创客教育平台建设机制和路径。清华大学i Center通过建设基于"智能制造+互联网"的产业级创客空间、优化创新创业的制度和服务环境、创新教育模式和教学内容,营造双创人才培养生态环境,打造高校服务于双创教育的跨学科创客实践平台。 展开更多
关键词 创客教育 创新创业教育 跨学科 实践平台
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基于“创客”模式的自动化专业实验室建设探索 被引量:1
19
作者 孟芳芳 孙强 +2 位作者 李珊红 丁健 谢宇 《北京印刷学院学报》 2017年第7期90-92,共3页
基于"创客"模式的自动化专业创客实验室建设计划,立足于本校自动化专业大学生群体,建立开源、创新、协作、共享的线上交互平台及线下实体实验室,让大学生分享创意、完善创意、实现创意。自动化专业大学生创客实验室将成为本... 基于"创客"模式的自动化专业创客实验室建设计划,立足于本校自动化专业大学生群体,建立开源、创新、协作、共享的线上交互平台及线下实体实验室,让大学生分享创意、完善创意、实现创意。自动化专业大学生创客实验室将成为本校自动化专业技术创新活动开展和交流的场所,将促进本专业人才培养与经济发展、就业需求的紧密对接。 展开更多
关键词 创客 线上交互平台 线下实体实验室
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基于工程训练的创客教育平台的建设与实践 被引量:4
20
作者 程伟 杨宏 戴俊平 《机械管理开发》 2017年第4期71-73,共3页
在分析创客教育与工程训练关系的基础上,研究了基于工程训练创客教育平台的建设,提出了平台建设的总框架,包括两个中心、三个模块,并进行了分析说明。教学实践表明,平台运行高效,结构较为完备,具备良好的创新创业能力培养效果。
关键词 工程训练 创客教育 平台建设
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