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基于MLabs平台的“仪器分析”课程虚拟实验室构建
1
作者 邵俊 包坤 +1 位作者 郝玉翠 孙秀君 《安徽化工》 2025年第4期175-180,共6页
以学生为主体,基于MLabs平台,分层次构建“仪器分析”课程虚拟实验室,包括基础性虚实混合实验室、专业性虚拟实验室、专创融合性虚拟实验室,突破了时间和空间的限制,较好地实现了“教”“学”相长。
关键词 mlabs平台 仪器分析 虚拟实验室
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基于MLabs移动虚拟仿真技术的药物化学实验线上线下混合式教学 被引量：3
2
作者 翟洋洋 李雪雁 +1 位作者 周景春 张庆岭 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第10期79-86,共8页
针对传统药物化学实验教学中的不足,介绍了基于MLabs移动虚拟仿真技术的药物化学实验线上线下混合式教学模式的建设内容,构建了一个更加多元化和全面化的教学评价系统,对教学模式的实践成效进行了定量和定性研究。通过近几学年的教学实... 针对传统药物化学实验教学中的不足,介绍了基于MLabs移动虚拟仿真技术的药物化学实验线上线下混合式教学模式的建设内容,构建了一个更加多元化和全面化的教学评价系统,对教学模式的实践成效进行了定量和定性研究。通过近几学年的教学实践发现,以MLabs移动虚拟仿真技术辅助传统教学,既保持了传统实验教学的实践性和真实性,又通过移动虚拟仿真技术提供的更灵活、安全、可重复和创新性的实验学习环境,更好地满足了学生的学习需求,有效弥补了传统药物化学实验教学中学生预习效果差导致实验成功率低等方面的缺陷,促进了学生对药物化学实验的理解和应用能力的提升,同时也激发了学生对药物化学学习的兴趣。另外,MLabs移动虚拟仿真技术的考核和分析统计功能为教师在开展现场实验教学过程中,针对学生知识点掌握的薄弱环节开展针对性强化训练提供了有效手段。最后,对该实验教学模式存在的问题给出了建议,为进一步推进基于MLabs移动虚拟仿真技术的药物化学实验教学模式提供参考。 展开更多
关键词 mlabs移动虚拟仿真技术 药物化学实验 线上线下混合式实验教学
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群邑中国成立mLab
3
《成功营销》 2012年第12期8-8,共1页
群邑中国近日宣布，正式推出数字化体验空间mLab．以期为群邑员工及客户提供进一步整合的线上线下数字化体验和支持。
关键词 数字化体验空间 mlab 营销价值 数字化
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现代教育技术构建氧化还原反应线上实验教学的策略探索与实践 被引量：8
4
作者 魏灵灵 徐玲 +4 位作者 魏恒伟 张永策 胡涛 崔淼 焦桓 《大学化学》 CAS 2020年第5期236-243,共8页
在“互联网+”时代下,将多种现代教育技术与翻转课堂理念相结合,借助中国大学MOOC国家精品课程以及Mlabs虚拟实验软件,通过腾讯课堂构建多元化、高效化的无机化学基础实验线上课堂。以氧化还原反应线上实验教学为例,设计多环节教学过程... 在“互联网+”时代下,将多种现代教育技术与翻转课堂理念相结合,借助中国大学MOOC国家精品课程以及Mlabs虚拟实验软件,通过腾讯课堂构建多元化、高效化的无机化学基础实验线上课堂。以氧化还原反应线上实验教学为例,设计多环节教学过程、实行多方位考核评价,在加强学生综合能力和创新能力培养的同时,也促进教师更新教学模式,创设符合时代发展前沿的实验内容,从而在实验教学改革的探索中实现师生共学相长。 展开更多
关键词 无机化学实验 线上教学 MOOC 腾讯会议 BALCKBOARD mlabs虚拟仿真
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小晶粒ZSM-5分子筛虚拟仿真实验在物理化学实验教学中的应用 被引量：6
5
作者 姜文凤 张永策 +2 位作者 纪敏 田福平 宿艳 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第11期139-142,共4页
固体催化剂的合成、表征和应用是多相催化技术的核心内容,但其合成周期长、表征所需大型仪器众多,因此在本科教学实验中难以实际开展。依托大连理工大学科研课题,以ZSM-5分子筛为研究对象,采用虚拟仿真技术,通过19步的人机互动实现了催... 固体催化剂的合成、表征和应用是多相催化技术的核心内容,但其合成周期长、表征所需大型仪器众多,因此在本科教学实验中难以实际开展。依托大连理工大学科研课题,以ZSM-5分子筛为研究对象,采用虚拟仿真技术,通过19步的人机互动实现了催化剂合成、表征及催化性能评价全过程。教学实践表明,虚拟实验对真实实验的模拟可以有效解决本科生在多相催化领域的核心技术和研究方法等方面能力缺失问题,加深学生对理论知识的理解,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主创新能力。 展开更多
关键词 虚拟仿真 合成 表征 mlabs
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