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面向三级师范认证的“预习汇报+结果答辩”近代物理实验教学模式
1
作者
符斯列
唐吉玉
+5 位作者
刘朝辉
彭力
顾敏
丁格曼
黄巍
吴先球
《物理实验》
2025年第5期29-34,48,共7页
在三级师范认证的背景下,传统的近代物理实验教学模式难以承担培育物理卓越师范生的科学素养和教学素养的双重任务.为此,本文采用基于OBE教育理念、以学生为中心、以培养卓越师范人才为导向的“预习汇报+结果答辩”教学模式代替传统的...
在三级师范认证的背景下,传统的近代物理实验教学模式难以承担培育物理卓越师范生的科学素养和教学素养的双重任务.为此,本文采用基于OBE教育理念、以学生为中心、以培养卓越师范人才为导向的“预习汇报+结果答辩”教学模式代替传统的实验教学模式.该实验教学模式通过预习汇报培养师范生的教学素养,通过实验结果答辩培养师范生的科学素养,从传统实验教学模式的“写”升级到“写+说”,帮助学生完成从被动学习到主动学习的蜕变.多年的教学经验和系列的教学成果表明,“预习汇报+结果答辨”的实验教学模式达到了同步培养卓越师范生的科学素养和提升教学素养的目的.
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关键词
近代物理实验
三级师范认证
预习汇报+结果答辩
OBE
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职称材料
专业认证背景下师范生“三习互嵌式”教育实践模式探析
被引量：
5
2
作者
李广海
李淑雯
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2023年第4期98-104,共7页
教育实践是师范生提升教学技能、深化教学理论的重要途径,教育见习、教育研习和教育实习是教育实践的主要形式。师范专业认证标准对“三习”的内容、课时均予以详细规定,但对如何实施“三习”尚未作出明确指导,主要由各级各类各师范院...
教育实践是师范生提升教学技能、深化教学理论的重要途径,教育见习、教育研习和教育实习是教育实践的主要形式。师范专业认证标准对“三习”的内容、课时均予以详细规定,但对如何实施“三习”尚未作出明确指导,主要由各级各类各师范院校根据自己的实际情况进行安排。由此,部分师范院校在教育实践中出现“三习”割裂的问题。基于此,构建“三习互嵌式”教育实践模式,并将这一模式付诸实施,有助于进一步总结教育见习、教育研习和教育实习相结合的经验与不足,从而为提升师范院校的实践教学质量与人才培养水平提供助益。
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关键词
专业认证
师范生
“三习互嵌式”
教育实践模式
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职称材料
题名
面向三级师范认证的“预习汇报+结果答辩”近代物理实验教学模式
1
作者
符斯列
唐吉玉
刘朝辉
彭力
顾敏
丁格曼
黄巍
吴先球
机构
华南师范大学物理学院
华南师范大学物理学国家级实验教学示范中心(华南师范大学)
华南师范大学原子亚原子结构与量子调控教育部重点实验室
华南师范大学广东省高等学校物质结构与相互作用基础研究卓越中心
出处
《物理实验》
2025年第5期29-34,48,共7页
基金
教育部实验教学和教学实验室建设研究项目(教高司函[2024]6号)。
文摘
在三级师范认证的背景下,传统的近代物理实验教学模式难以承担培育物理卓越师范生的科学素养和教学素养的双重任务.为此,本文采用基于OBE教育理念、以学生为中心、以培养卓越师范人才为导向的“预习汇报+结果答辩”教学模式代替传统的实验教学模式.该实验教学模式通过预习汇报培养师范生的教学素养,通过实验结果答辩培养师范生的科学素养,从传统实验教学模式的“写”升级到“写+说”,帮助学生完成从被动学习到主动学习的蜕变.多年的教学经验和系列的教学成果表明,“预习汇报+结果答辨”的实验教学模式达到了同步培养卓越师范生的科学素养和提升教学素养的目的.
关键词
近代物理实验
三级师范认证
预习汇报+结果答辩
OBE
Keywords
modern physics experiment
level-3 normal certification
preview report+result defense
OBE
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
专业认证背景下师范生“三习互嵌式”教育实践模式探析
被引量：
5
2
作者
李广海
李淑雯
机构
广西师范大学教育学部
出处
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2023年第4期98-104,共7页
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGB133)
文摘
教育实践是师范生提升教学技能、深化教学理论的重要途径,教育见习、教育研习和教育实习是教育实践的主要形式。师范专业认证标准对“三习”的内容、课时均予以详细规定,但对如何实施“三习”尚未作出明确指导,主要由各级各类各师范院校根据自己的实际情况进行安排。由此,部分师范院校在教育实践中出现“三习”割裂的问题。基于此,构建“三习互嵌式”教育实践模式,并将这一模式付诸实施,有助于进一步总结教育见习、教育研习和教育实习相结合的经验与不足,从而为提升师范院校的实践教学质量与人才培养水平提供助益。
关键词
专业认证
师范生
“三习互嵌式”
教育实践模式
Keywords
professional
certification
students of
normal
universities“
interconnected
3
practices”
hands-on teaching model
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
面向三级师范认证的“预习汇报+结果答辩”近代物理实验教学模式
符斯列
唐吉玉
刘朝辉
彭力
顾敏
丁格曼
黄巍
吴先球
《物理实验》
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
专业认证背景下师范生“三习互嵌式”教育实践模式探析
李广海
李淑雯
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》
2023
5
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职称材料
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