基于CiteSpace的我国学习者画像研究热点与趋势分析 被引量：2

1

作者 许亚红 刘宁静 《继续教育研究》 2025年第4期98-101,共4页

近年来,国内关于学习者画像的研究蓬勃发展,使用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)、万方、维普数据库中2015—2023年814篇以“学习者画像”为主题的文献进行研究热点和趋势分析。研究发现,国内学习者画像的研究成果逐年增多,但尚未形成紧... 近年来,国内关于学习者画像的研究蓬勃发展,使用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)、万方、维普数据库中2015—2023年814篇以“学习者画像”为主题的文献进行研究热点和趋势分析。研究发现,国内学习者画像的研究成果逐年增多,但尚未形成紧密的作者合作网络,在教育领域学习者画像主要应用于促进在线教学、优化教学环节、建设智慧校园、开展知识服务等四个方面。学习者画像在数据采集、技术构建、实证验证、伦理问题等方面还有待突破,以便为教育领域带来更多的创新和改变。 展开更多

关键词 学习者画像 CITESPACE 知识图谱 热点趋势

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在线教育背景下学习支持服务体系构建研究 被引量：2

2

作者 李园伟 陈毛毛 高运星 《继续教育研究》 2025年第3期103-107,共5页

在线教育作为教育领域的重要组成部分,如何保证在线教育质量,实现人才培养目标,成为各高校亟须关注的问题。为提高在线教育质量,提出构建基于学习者画像的在线教育学习支持服务体系。通过获取学习者信息、数据预处理、画像标签提取、画... 在线教育作为教育领域的重要组成部分,如何保证在线教育质量,实现人才培养目标,成为各高校亟须关注的问题。为提高在线教育质量,提出构建基于学习者画像的在线教育学习支持服务体系。通过获取学习者信息、数据预处理、画像标签提取、画像建模与可视化四个步骤构建学习者画像,分析学习者个体特征与群体特征,为精准化学习支持服务提供有力支持;在此基础上,设计包括学习资源支持服务、人员支持服务、管理支持服务、情感支持服务、评价支持服务五个方面的学习者支持服务体系,为学习者提供全面、个性化的支持服务。 展开更多

关键词 在线教育 学习支持服务体系 学习者画像

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混合式学习环境下室内设计课程个性化教学研究

3

作者 熊浩 《上海包装》 2025年第8期250-252,共3页

随着教育技术革新,混合式学习在高等教育中日益重要,其结合了在线学习的灵活性与面对面教学的互动性,为教育创新提供了可能。在室内设计等注重实践与创意的学科中,传统教学模式难以满足学生多样化需求,需要引入更具个性化的教学策略。... 随着教育技术革新,混合式学习在高等教育中日益重要,其结合了在线学习的灵活性与面对面教学的互动性,为教育创新提供了可能。在室内设计等注重实践与创意的学科中,传统教学模式难以满足学生多样化需求,需要引入更具个性化的教学策略。聚焦混合式学习环境下的室内设计课程,探索如何通过个性化策略提升学生的学习兴趣、参与度及创新能力,旨在促进教学质量的整体提升。 展开更多

关键词 混合式学习 室内设计课程 个性化教学 学习者画像

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基于开放教育残障学习者画像的学习支持策略研究——以连云港开放大学残疾教育为例

4

作者 朱婷 《贵州开放大学学报》 2025年第2期17-25,共9页

在完善残疾人教育体系过程中,开放大学发挥其“数字化、个性化和融合化”的教育特色,为社会成员及各类群体提供创优提质的教育服务。文章通过相关理论的解释以及spss相关性统计分析等研究方法,解读开放教育“线上+线下”环境下的残障学... 在完善残疾人教育体系过程中,开放大学发挥其“数字化、个性化和融合化”的教育特色,为社会成员及各类群体提供创优提质的教育服务。文章通过相关理论的解释以及spss相关性统计分析等研究方法,解读开放教育“线上+线下”环境下的残障学习者画像。从生生互动、人机互动、师生互动三个维度分析连云港开放大学残疾人教育对残障学习者的教学支持服务策略,探索实施融合教育政策的新路径。 展开更多

关键词 残障学习者 开放教育 学习者画像 学习支持策略 融合教育

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基于学习者画像的混合式跨校修读教学策略研究

5

作者 王雪琪 《中国科技论文在线精品论文》 2025年第2期298-300,共3页

在数字化教育快速发展的背景下,跨校修读与混合式教学模式成为高等教育资源共享与质量提升的重要途径。然而,在跨校教学场景中,学生存在学习行为差异显著、个性化教学支持不足等问题,制约了教学效果的实现。基于此,本文以学习者画像技... 在数字化教育快速发展的背景下,跨校修读与混合式教学模式成为高等教育资源共享与质量提升的重要途径。然而,在跨校教学场景中,学生存在学习行为差异显著、个性化教学支持不足等问题,制约了教学效果的实现。基于此,本文以学习者画像技术为核心,结合跨校协同机制,探索数据驱动的混合式教学优化策略,旨在解决多源异构数据下的精准学情分析与资源适配难题,为跨校教育数字化转型提供理论与实践参考。本研究的创新点在于构建了“数据采集—画像建模—策略适配—协同管理”的跨校教学闭环体系,突破了单一院校数据孤岛限制,为教育资源的精准配置与跨区域协同提供了新思路,推动个性化教育向更深层次发展。 展开更多

关键词 学习者画像 混合式教学 跨校修读 教学策略

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构建产教融合共同体的现实困境与纾解之策

6

作者 王晓刚 闵洁 洪林 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2025年第2期86-90,共5页

“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”是我国教育的三个根本问题,党的二十届三中全会强调要把教育、科技、人才作为一个整体来谋划,前者为后者提供了目标指引和价值导向,后者则是实现前者的重要支撑和战略保障。而产教融合正是通过... “为谁培养人、培养什么人、如何培养人”是我国教育的三个根本问题,党的二十届三中全会强调要把教育、科技、人才作为一个整体来谋划,前者为后者提供了目标指引和价值导向,后者则是实现前者的重要支撑和战略保障。而产教融合正是通过整合教育、科技与产业资源,优化人才培养结构,加速科技创新与成果转化,服务国家战略需求和经济高质量发展的重要途径。中教科产教融合研究院深入分析构建产教融合共同体的现实困境,深度探索纾解困境之策,聚焦产教融合共同体,助力科教兴国大战略。 展开更多

关键词 产教融合共同体 价值共识机制 协同育人 学习者画像

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基于学习者画像的混合式精准教学模式的构建与应用 被引量：4

7

作者 吉朝明 《中国现代教育装备》 2024年第9期180-183,共4页

学习者画像是用户画像在教育领域的应用,也是学习分析技术的全新应用领域。通过采集混合式教学模式下学生的学习行为数据,构建学习者画像,精准诊断学情,识别不同类型的学习者群体,精准制订目标,构建一种基于学习者画像的混合式精准教学... 学习者画像是用户画像在教育领域的应用,也是学习分析技术的全新应用领域。通过采集混合式教学模式下学生的学习行为数据,构建学习者画像,精准诊断学情,识别不同类型的学习者群体,精准制订目标,构建一种基于学习者画像的混合式精准教学模式框架,有针对性地设计教学干预策略并实施教学。实践结果表明,该模式能够提升学生的知识掌握水平。 展开更多

关键词 学习者画像 混合式教学 精准教学 教学干预

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学习者画像模型构建及个性化学习策略推荐 被引量：2

8

作者 陈苏娜 许新华 +2 位作者 叶伊 颜小芳 边杨婷 《考试研究》 2024年第3期88-98,共11页

在线学习环境下,通过探索学习者行为偏好可以大幅度降低学习者学习的盲目性,提高学习效率。研究以学习者画像为基础,利用Python语言将在线学习的学习者根据学习特征用K-means算法分为四类,根据个性化学习推荐的精准性、及时性和可实施... 在线学习环境下,通过探索学习者行为偏好可以大幅度降低学习者学习的盲目性,提高学习效率。研究以学习者画像为基础,利用Python语言将在线学习的学习者根据学习特征用K-means算法分为四类,根据个性化学习推荐的精准性、及时性和可实施性原则为学习者推荐个性化的学习策略,并在此基础上通过前后测试卷进行了基于画像的个性学习策略的效果检验。结果表明,个性化学习策略能够帮助学习者有效提高学习成绩。 展开更多

关键词 学习者画像 在线教育 个性化 学习策略

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基于CiteSpace的在线学习者画像研究现状与可视化分析

9

作者 贾礼远 董克 《安徽开放大学学报》 2024年第2期36-42,共7页

在人工智能、大数据技术赋能教育数字化转型的背景下,探究学习者画像研究现状、研究热点及其发展趋势,对推动在线教育领域学习者画像研究的深入开展和实践应用具有重要意义。以中国知网(CNKI)学习者画像研究论文为研究对象,运用CiteSpac... 在人工智能、大数据技术赋能教育数字化转型的背景下,探究学习者画像研究现状、研究热点及其发展趋势,对推动在线教育领域学习者画像研究的深入开展和实践应用具有重要意义。以中国知网(CNKI)学习者画像研究论文为研究对象,运用CiteSpace软件对样本文献的发文机构、科研合作网络、关键词共现、关键词聚类等进行可视化分析。研究结果表明,有关学习者画像研究呈增长态势,作者机构合作网络逐渐成形,研究主题主要集中在算法研究、画像系统构建和画像应用与服务三个方面,未来需加强对数据采集的隐私保护、画像系统标准化建设和画像输出的评价利用等方面的研究。 展开更多

关键词 CITESPACE 学习者画像 文献计量分析 可视化分析

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开放式教学下的学习者画像及个性化教学探讨 被引量：107

10

作者 陈海建 戴永辉 +2 位作者 韩冬梅 冯彦杰 黄河笑 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期105-112,共8页

个性化教学的核心是因材施教,其实施的前提是对学习者个性的精准描绘。本文通过对开放式教学下学习者的基本信息、在线学习行为和课堂表现进行分析,结合脑认知实验,从数据挖掘与认知心理视角发掘学习者的兴趣、爱好、学习能力等特点,以... 个性化教学的核心是因材施教,其实施的前提是对学习者个性的精准描绘。本文通过对开放式教学下学习者的基本信息、在线学习行为和课堂表现进行分析,结合脑认知实验,从数据挖掘与认知心理视角发掘学习者的兴趣、爱好、学习能力等特点,以标签化的形式进行个性归纳和画像,并基于学习者画像,探讨个性化教学。为此,本研究选取上海开放大学"C语言程序"课程的学生开展实验验证。结果表明,依照本文所建立的学习者画像,能较为客观地表征了开放式教学下学习者的个性,有效地服务于个性化教学。 展开更多

关键词 开放式教学 学习者画像 个性化教学 教学探讨

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融合多维偏好与知识追踪的个性化学习路径推荐--以“系统建模”课程为例 被引量：17

11

作者 王剑 李易清 石琦 《现代教育技术》 CSSCI 2023年第11期99-108,共10页

开放学习环境带来学习迷航问题,如何根据学习者特征进行个性化学习路径推荐,成为因材施教亟待解决的问题。为此,文章考虑学习者对认知过程与学习资源的偏好和动态的知识水平特征,提出融合多维偏好与知识追踪的学习者画像模型。之后,文... 开放学习环境带来学习迷航问题,如何根据学习者特征进行个性化学习路径推荐,成为因材施教亟待解决的问题。为此,文章考虑学习者对认知过程与学习资源的偏好和动态的知识水平特征,提出融合多维偏好与知识追踪的学习者画像模型。之后,文章根据学习者画像寻找相似者群体,同时考虑知识的逻辑关系、学习资源与学习者的匹配关系,设计了基于知识单元有向图的学习路径,并设计了学习路径寻优流程,以实现基于用户协同过滤和偏好特征匹配的最优学习路径推荐。最后,文章以“系统建模”课程为例,针对知识追踪效果、路径寻优结果和路径满意度进行个性化路径推荐实验分析,验证了个性化路径推荐方法的有效性。文章的研究可为学习者推荐更贴合个性化需求的学习路径,并为提升个性化教育质量提供新思路。 展开更多

关键词 学习路径 学习者画像 个性化学习 协同过滤 特征匹配

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特征与调适:高职院校在线学习者画像研究 被引量：10

12

作者 谭玉林 苏毅 《职业技术教育》 北大核心 2023年第5期36-40,共5页

利用在线学习者画像模型,从一般特征、心理特征、行为特征和习得表现四个维度对高职院校在线学习者给予精准画像分析。研究发现,高职院校在线学习者的学习动机、自我效能感、学习策略、资源访问、交互协作等要素是影响课程综合成绩的重... 利用在线学习者画像模型,从一般特征、心理特征、行为特征和习得表现四个维度对高职院校在线学习者给予精准画像分析。研究发现,高职院校在线学习者的学习动机、自我效能感、学习策略、资源访问、交互协作等要素是影响课程综合成绩的重要因素。因此,高职院校需要正确疏导学习者的学习心理,激发学习者自我效能感,引导学习者综合应用多种学习策略,加强线上学习行为调控,提高线上教学资源质量等,以提升高职院校学生的线上学习效果。 展开更多

关键词 高职院校 在线学习者 画像 学习效果 提升路径

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基于职业核心能力培养的中职个性化教学模式构建 被引量：4

13

作者 田真平 张小萍 杨海华 《宁波职业技术学院学报》 2019年第6期57-62,共6页

培养职业核心能力是中等职业教育人才培养的重要目标,基于学习者画像的中职个性化教学模式引入大数据分析,依据学习者类型、网络学习行为和课堂表现开展个性化教学,是“互联网+教育”新时代背景下提升职业核心能力的创新之举。从教学准... 培养职业核心能力是中等职业教育人才培养的重要目标,基于学习者画像的中职个性化教学模式引入大数据分析,依据学习者类型、网络学习行为和课堂表现开展个性化教学,是“互联网+教育”新时代背景下提升职业核心能力的创新之举。从教学准备、课前自学、课堂学习、课后拓展、个性化学习、问题式协作学习和教学评价等几个方面,分析了个性化教学的教学环境和实施过程。 展开更多

关键词 中等职业教育 职业核心能力 个性化教学 学习者画像

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基于学习者画像的学习预警研究 被引量：2

14

作者 李佳 邓祖禄 《湖南邮电职业技术学院学报》 2023年第3期53-58,63,共7页

精准的学习预警与个性化的教学干预是破解当前在线开放课程存在的学习互动不深、体验不佳、成效偏低等困境的重要措施。在新一代信息技术助力下,伴随式采集学习者学习全样本数据进行挖掘分析,生成学习者学习行为画像、学习情绪画像、知... 精准的学习预警与个性化的教学干预是破解当前在线开放课程存在的学习互动不深、体验不佳、成效偏低等困境的重要措施。在新一代信息技术助力下,伴随式采集学习者学习全样本数据进行挖掘分析,生成学习者学习行为画像、学习情绪画像、知识掌握情况画像。基于学习者画像设计在线开放课程学习预警框架,预警框架精准诊断出学习者存在的学习危机或即将出现的学习危机,并采取及时的教学干预措施帮助学习者克服学习困难、达成学习目标。最后,对学习预警框架进行了实证研究,研究结果表明,精准的学习预警和有效的教学干预能帮助学习者克服学业困难、提高学习成效。 展开更多

关键词 学习者画像 学习预警框架 学情诊断 学习预警 教学干预

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学习者画像在技能人才培养过程中的应用探索 被引量：1

15

作者 容慧 李书舟 宁金叶 《中国现代教育装备》 2023年第17期177-180,共4页

以SPOC混合式教学模式下的电工技术与应用课程为研究对象,利用大数据分析方法,构建与分析了课程群体学习者画像和个人学习者画像,从课程完成情况、章节学习次数趋势等学习行为聚类分析了不同学习者的主要特性,并对不同学习者开展分类培... 以SPOC混合式教学模式下的电工技术与应用课程为研究对象,利用大数据分析方法,构建与分析了课程群体学习者画像和个人学习者画像,从课程完成情况、章节学习次数趋势等学习行为聚类分析了不同学习者的主要特性,并对不同学习者开展分类培养探索,以期为技能人才的规模化和个性化培养提供借鉴与思考。 展开更多

关键词 SPOC 混合式教学 学习者画像 技能人才培养

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从数字画像到数字孪生体:数智融合驱动下数字孪生学习者构建新探 被引量：81

16

作者 艾兴 张玉 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第1期41-50,共10页

随着AI、5G、物联网、大数据、传感与全息等新兴技术的快速发展,尤其是虚拟现实技术从VR、AR、MR到XR的不断演进,促使数字孪生技术开始走向应用并备受学者关注。其正从制造业、城市管理、医疗服务向社会其他领域不断衍生拓展,并在教育... 随着AI、5G、物联网、大数据、传感与全息等新兴技术的快速发展,尤其是虚拟现实技术从VR、AR、MR到XR的不断演进,促使数字孪生技术开始走向应用并备受学者关注。其正从制造业、城市管理、医疗服务向社会其他领域不断衍生拓展,并在教育领域呈现出广阔的应用前景。在数智融合驱动下,从“AI+大数据+学习分析”加持下的学习者数字画像,向“AI+5G+XR”与全息技术支撑下的数字孪生学习者的迭代更新,将成为AI赋能教育的一个演进趋势。数字孪生学习者基于“四个关键要素”和“五个基本原则”这一现实前提,遵循刻画学习者画像、仿真学习过程、预测学习发展、生成学习结果和共享学习智慧的生成过程,具有高度仿真、动态映射、虚实共生、迭代进化和智能应用的特征,可为“AI+学习者”呈现更精确的学习过程分析、更精准的学习内容推送、更科学的学习评价与无边界的学习生态;并助力学习者进行学习资源共享、学习行为调整、学习兴趣提高、学习体验改善、学习效率提升。因此,对数字孪生学习者进行前瞻性研究,可为数智融合驱动下的学习变革提供全新的视角与思路。 展开更多

关键词 数字画像 数字孪生学习者 数智融合 学习分析 大数据 AI+教育 数字孪生体

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基于XML开放式学习者数字画像构建

17

作者 周传生 周志龙 王嘉铄 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2022年第6期542-547,共6页

近年来,现代信息技术和智能技术与教育教学的融合逐步深入,SMART教育、MOOC(massive open online courses)教育、STEAM教育、教育分析技术相继涌现。在教育领域,人们开始尝试建立学习者的数字画像(learner’s digital portraits,LDP),... 近年来,现代信息技术和智能技术与教育教学的融合逐步深入,SMART教育、MOOC(massive open online courses)教育、STEAM教育、教育分析技术相继涌现。在教育领域,人们开始尝试建立学习者的数字画像(learner’s digital portraits,LDP),通过对学习者及其背景的相关数据的测量、收集和分析,了解和优化学习者的自我学习和学习环境,推动学习者个性化教育的开展和深化,帮助教育工作者对学习者实现“因材施教”。学习者数字画像构建是一个复杂的过程,需要考虑不同的用户需求和不同的具体应用,从多个不同的数据源抽取主题数据,并做相应的结构化处理,然后用解析引擎进行可视化解析。针对学习者数字画像的构建过程,提出一种基于可扩展标记语言(extensible markup language,XML)的开放式学习者数字画像构建设计,从技术层面探讨开放式立体化的学习者数字画像实现。 展开更多

关键词 XML技术 学习者 数字画像 个性化教育

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我国学习空间研究的进展与前瞻——兼论“人工智能+教育”视域下学习空间未来发展 被引量：34

18

作者 塔卫刚 张际平 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第6期31-40,共10页

在我国教育信息化深度推进的进程中,学习空间研究在理论和实践领域,都取得了较为丰富的研究成果。通过对相关数据库的学习空间文献进行系统性综述,发现我国学习空间研究总体上呈现三重分野:2013年是我国学习空间研究的重要分水岭;2013... 在我国教育信息化深度推进的进程中,学习空间研究在理论和实践领域,都取得了较为丰富的研究成果。通过对相关数据库的学习空间文献进行系统性综述,发现我国学习空间研究总体上呈现三重分野:2013年是我国学习空间研究的重要分水岭;2013年之前呈现出思辨研究与综合研究的分野;2013年之后主要体现为团队特色研究的分野;在整体时间轴上,则体现为传统学习空间与网络学习空间的分野。推动我国学习空间研究的动力,主要来自技术助力、政策推动、学术共同体尽力、高规格学术会议推动、跨学科和国际借鉴五个方面。在"人工智能+教育"视域下,未来我国学习空间应在"基于智能技术整合的学习空间架构"和"基于智能大数据技术的学习空间教学"两方面进行深入研究,基于此的应用主要有学习资源进化机制、学习者画像分析、个性化学习干预和学习风险预警研究等。 展开更多

关键词 学习空间 AI 人工智能+教育 研究进展 个性化学习 学习者画像分析

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基于学习者画像建模的个性化学习路径规划研究 被引量：59

19

作者 唐烨伟 茹丽娜 +2 位作者 范佳荣 庞敬文 钟绍春 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期53-60,共8页

信息时代的飞速发展使教育大数据成为研究的热点,也使得教学正在向个性化、精准性转型。文章基于大量文献对学习者画像和学习路径相关研究进行了综述,同时,基于教育大数据中的学习者基本情况大数据、学习过程大数据和学习结果大数据构... 信息时代的飞速发展使教育大数据成为研究的热点,也使得教学正在向个性化、精准性转型。文章基于大量文献对学习者画像和学习路径相关研究进行了综述,同时,基于教育大数据中的学习者基本情况大数据、学习过程大数据和学习结果大数据构建了学习者画像模型,并利用关键技术描述了共性特征库的建立方法和个性化画像的输出、迭代。最终设计了一种基于学习者画像的精准个性化学习路径规划框架。该框架由学习目标、学习内容、学习活动、学习评价四个基本要素和学习者、知识图谱、主流学习路径、学习者大数据、学习者画像、个性化学习路径六大部分组成,其中学习者画像处于整个框架的核心位置,体现了“以学习者为中心”的思想,关注学习者自身特点与个性差异,以期满足学习者可以根据需要学习、按照适合的方式学习、找到最佳的环境和伙伴学习。 展开更多

关键词 学习者大数据 学习者画像 个性化学习 学习路径 个性化学习路径规划

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基于知识图谱的学习者画像模型设计与应用——以“高中物理”课程为例 被引量：26

20

作者 赵玲朗 范佳荣 +2 位作者 赵一婷 唐烨伟 钟绍春 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第2期95-101,共7页

随着5G、大数据、人工智能等新兴技术在教育领域的深度应用,对学习者个性特征进行精准刻画与分析成为了学界的研究重点。然而,学习者知识建构过程和学习状态缺乏可视化呈现,个性化发展不足。为此,文章基于文献分析、学科知识图谱与个性... 随着5G、大数据、人工智能等新兴技术在教育领域的深度应用,对学习者个性特征进行精准刻画与分析成为了学界的研究重点。然而,学习者知识建构过程和学习状态缺乏可视化呈现,个性化发展不足。为此,文章基于文献分析、学科知识图谱与个性知识图谱的映射关系解析,设计了基于知识图谱的学习者画像模型。此外,文章还依托智慧学习平台,以“高中物理”课程为例进行了基于知识图谱的学习者画像模型应用,并从知识和能力两个角度评价了模型的应用效果。文章的研究表明,基于知识图谱的学习者画像模型有助于学习者的知识体系建构与能力培养,并促进了规模化教育与个性化学习的有机结合。 展开更多

关键词 知识图谱 学习者画像 个性化学习 知识水平 能力水平

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