目的:近年来,“空心病”在大学生群体中较为普遍,其主要特征为个体长期处于内心空虚、动力匮乏和意义感缺失的状态,即使达成外在成就,仍难以获得内心的充实和满足。这类学生往往外在成就突出,但其内心仍受困于迷茫和无意义体验之中,甚...目的:近年来,“空心病”在大学生群体中较为普遍,其主要特征为个体长期处于内心空虚、动力匮乏和意义感缺失的状态,即使达成外在成就,仍难以获得内心的充实和满足。这类学生往往外在成就突出,但其内心仍受困于迷茫和无意义体验之中,甚至可能频繁出现自杀意念。大学阶段是个体心理发展的关键时期,个体承担着由自我同一性扩散向同一性确立过渡的重要发展任务,在此阶段构建稳定、清晰的自我同一性,对于形成持续的生命意义感具有至关重要的作用。本研究旨在探讨大学生群体中自我概念清晰度与生命意义感之间的关系,并进一步探究抑郁症状在二者关系中的调节作用,从而为促进大学生生命意义感的发展提供理论参考,为完善相关心理危机预防与干预体系提供实证依据。方法:采用纵向研究设计,对一所综合性大学的387名大学生进行间隔4周的2次重复施测,第1次和第2次施测的时间点分别记为T1和T2。研究工具包括自我概念清晰度量表(Self-Concept Clarity Scale,SCCS)、流调用抑郁自评量表(Center for Epidemiological Survey-Depression Scale,CES-D)及生命意义量表(Meaning in Life Questionnaire,MLQ)。采用交叉滞后分析检验自我概念清晰度与生命意义感之间的双向关系,计算预测系数β,并在此基础上采用2步多元回归法检验抑郁症状得分在自我概念清晰度到生命意义感及生命意义感到自我概念清晰度路径上的调节作用。对调节效应显著的路径进行简单斜率分析,以揭示抑郁症状得分在自我概念清晰度影响生命意义感过程中的具体调节机制。结果:T1的自我概念清晰度可显著正向预测T2的生命意义感(β=0.214,P<0.001),T1的生命意义感可显著正向预测T2的自我概念清晰度(β=0.211,P<0.001)。抑郁症状仅在自我概念清晰度对生命意义感的预测中起显著的调节作用(P=0.035)。简单斜率分析表明,在高抑郁症状水平和低抑郁症状水平条件下,自我概念清晰度对生命意义感的预测效应分别为0.400和0.245。在生命意义感对自我概念清晰度的预测路径中,抑郁症状的调节作用未达显著水平(P=0.258)。结论:自我概念清晰度与生命意义感之间存在相互促进的关系,抑郁症状在二者关系中具有调节作用,表现为高抑郁症状会强化自我概念清晰度对生命意义感的预测效应。因此,在大学生群体的心理健康教育及干预实践中,应重视自我概念发展与意义感建构的协同作用,并利用抑郁症状的调节效应优化干预策略。对具有抑郁倾向的学生,可优先关注其自我同一性状态,促进其自我接纳、整合与同一性巩固;对出现自我概念模糊的学生,应及时评估其抑郁症状,实施早期心理干预,以减弱自我概念与意义感之间的消极循环,促进其心理适应与健康发展。展开更多
文摘目的:近年来,“空心病”在大学生群体中较为普遍,其主要特征为个体长期处于内心空虚、动力匮乏和意义感缺失的状态,即使达成外在成就,仍难以获得内心的充实和满足。这类学生往往外在成就突出,但其内心仍受困于迷茫和无意义体验之中,甚至可能频繁出现自杀意念。大学阶段是个体心理发展的关键时期,个体承担着由自我同一性扩散向同一性确立过渡的重要发展任务,在此阶段构建稳定、清晰的自我同一性,对于形成持续的生命意义感具有至关重要的作用。本研究旨在探讨大学生群体中自我概念清晰度与生命意义感之间的关系,并进一步探究抑郁症状在二者关系中的调节作用,从而为促进大学生生命意义感的发展提供理论参考,为完善相关心理危机预防与干预体系提供实证依据。方法:采用纵向研究设计,对一所综合性大学的387名大学生进行间隔4周的2次重复施测,第1次和第2次施测的时间点分别记为T1和T2。研究工具包括自我概念清晰度量表(Self-Concept Clarity Scale,SCCS)、流调用抑郁自评量表(Center for Epidemiological Survey-Depression Scale,CES-D)及生命意义量表(Meaning in Life Questionnaire,MLQ)。采用交叉滞后分析检验自我概念清晰度与生命意义感之间的双向关系,计算预测系数β,并在此基础上采用2步多元回归法检验抑郁症状得分在自我概念清晰度到生命意义感及生命意义感到自我概念清晰度路径上的调节作用。对调节效应显著的路径进行简单斜率分析,以揭示抑郁症状得分在自我概念清晰度影响生命意义感过程中的具体调节机制。结果:T1的自我概念清晰度可显著正向预测T2的生命意义感(β=0.214,P<0.001),T1的生命意义感可显著正向预测T2的自我概念清晰度(β=0.211,P<0.001)。抑郁症状仅在自我概念清晰度对生命意义感的预测中起显著的调节作用(P=0.035)。简单斜率分析表明,在高抑郁症状水平和低抑郁症状水平条件下,自我概念清晰度对生命意义感的预测效应分别为0.400和0.245。在生命意义感对自我概念清晰度的预测路径中,抑郁症状的调节作用未达显著水平(P=0.258)。结论:自我概念清晰度与生命意义感之间存在相互促进的关系,抑郁症状在二者关系中具有调节作用,表现为高抑郁症状会强化自我概念清晰度对生命意义感的预测效应。因此,在大学生群体的心理健康教育及干预实践中,应重视自我概念发展与意义感建构的协同作用,并利用抑郁症状的调节效应优化干预策略。对具有抑郁倾向的学生,可优先关注其自我同一性状态,促进其自我接纳、整合与同一性巩固;对出现自我概念模糊的学生,应及时评估其抑郁症状,实施早期心理干预,以减弱自我概念与意义感之间的消极循环,促进其心理适应与健康发展。
