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联合培养研究生“思想-心理-科研”现状、问题与建议——基于符号互动论视角
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作者 林辉 肖晗 《中国农业教育》 2025年第6期100-109,共10页
当前联合培养研究生教育在思想政治、心理健康支持和科研能力培养等方面仍面临严峻挑战。基于符号互动论视角,以一流学科专业学位联合培养研究生为对象开展调查与分析。研究发现,联合培养研究生在学术支持符号方面满意度较高,但在物质... 当前联合培养研究生教育在思想政治、心理健康支持和科研能力培养等方面仍面临严峻挑战。基于符号互动论视角,以一流学科专业学位联合培养研究生为对象开展调查与分析。研究发现,联合培养研究生在学术支持符号方面满意度较高,但在物质符号、生活符号和心理符号方面仍存在较大提升空间。制度符号与学术支持符号和心理符号存在强相关关系,研究生联合培养教育水平与学术支持符号和心理符号水平呈现显著影响。同时,联合培养研究生在就业与职业发展、物质与生活保障、科研与学术发展以及思想进步与心理成长等方面存在诸多需求。为此,应从“思想引领—学术支持—心理辅导—就业规划”四个方面提升联合培养教育的质量和效果,强化专业学位人才培养的应用导向与实践能力。 展开更多
关键词 联合培养研究生 符号互动论 思想政治教育
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