信息技术赋能高中化学原子结构教学设计

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作者 辛璐 顾佳丽 《云南化工》 2025年第10期149-153,共5页

教育信息化时代,以5G、人工智能、云计算、大数据、区块链等为代表的新一代信息技术全面渗入教育教学领域,正深刻影响着教育教学,促使传统教学进行重构。通过以高中化学“原子结构”教学为例,探讨了信息技术赋能高中化学教学设计的方法... 教育信息化时代,以5G、人工智能、云计算、大数据、区块链等为代表的新一代信息技术全面渗入教育教学领域,正深刻影响着教育教学,促使传统教学进行重构。通过以高中化学“原子结构”教学为例,探讨了信息技术赋能高中化学教学设计的方法与策略。通过分析原子结构的教学内容以及学生的学习特点,结合信息技术工具,如豆包AI、PhET仿真程序、希沃白板5等,设计了具有创新性的教学方案。旨在提高学生的学习兴趣和参与度,培养学生的批判性思维和探究能力。实践结果表明,信息技术赋能的高中化学教学设计能够有效提升教学效果,为高中化学教学改革提供了新的思路和方法。 展开更多

关键词 高中化学 信息技术 教学设计 原子结构

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审美教育视域下高校音乐鉴赏教学设计探析 被引量：1

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作者 王红梅 《鞋类工艺与设计》 2025年第17期93-95,共3页

高校音乐鉴赏课作为审美教育的一种载体,能够有效提升学生的审美素质。本文结合事实论证、理论论证等方法,从意义建构和路径探究的角度入手,探析审美教育视域下高校音乐鉴赏教学设计,旨在提高音乐鉴赏课教学质量,培养学生审美素养。

关键词 审美教育 高校 音乐鉴赏 教学设计

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学科交叉视域中《海洋环境监测与评价B》课程教学设计优化

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作者 谢磊 《教育教学研究前沿》 2025年第6期95-97,共3页

本研究聚焦学科交叉视域下《海洋环境监测与评价B》课程教学设计优化。研究通过文献调研、案例分析及课程实践,探索将环境科学、信息技术、海洋工程等多学科知识融入课程。结果表明,构建综合性课程体系、强化实践教学与创新教法手段,可... 本研究聚焦学科交叉视域下《海洋环境监测与评价B》课程教学设计优化。研究通过文献调研、案例分析及课程实践,探索将环境科学、信息技术、海洋工程等多学科知识融入课程。结果表明,构建综合性课程体系、强化实践教学与创新教法手段,可提升学生知识整合与应用能力,激发学习兴趣与自主性。该优化设计为海洋人才培养提供了新思路,推动学科交叉在海洋教育领域的深化应用,助力培养适应复杂海洋环境监测需求的高素质人才。 展开更多

关键词 学科交叉 海洋环境监测与评价 课程 教学设计

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人工智能辅助下课堂学生注意力研究

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作者 胡春雨 《计算机应用文摘》 2025年第15期270-271,274,共3页

文章从注意力理论、识别技术及教学设计融合2个维度提出了学生注意力提升策略。通过头部姿态、眨眼频率、哈欠动作及互动行为等识别方法采集注意力数据,分析学生兴趣点,从而设计适配的教学内容、方式与风格,并推荐课后自主学习资源,构... 文章从注意力理论、识别技术及教学设计融合2个维度提出了学生注意力提升策略。通过头部姿态、眨眼频率、哈欠动作及互动行为等识别方法采集注意力数据,分析学生兴趣点,从而设计适配的教学内容、方式与风格,并推荐课后自主学习资源,构建“基于注意力的教学策略提升”闭环。 展开更多

关键词 人工智能 注意力识别 教学设计

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生成式人工智能(GenAI)在高职美术教育专业中的教学设计探索与应用研究

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作者 冯晓明 《鞋类工艺与设计》 2025年第24期108-110,共3页

生成式人工智能(GenAI)的快速发展为高职美术教育专业的改革创新提供了重要支撑,其在教学场景重构、学生核心能力培养等方面展现出显著的赋能价值。本文基于高职美术教育的实际教学需求,从基础课程智能化改造、核心课程创新实践、拓展... 生成式人工智能(GenAI)的快速发展为高职美术教育专业的改革创新提供了重要支撑,其在教学场景重构、学生核心能力培养等方面展现出显著的赋能价值。本文基于高职美术教育的实际教学需求,从基础课程智能化改造、核心课程创新实践、拓展课程前瞻布局3个维度设计课程模块,详细探索造型训练系统开发、参数化生成项目设计、数字化传承工作坊构建等具体教学实践路径,旨在为高职美术教育专业借助GenAI实现教学质量提升、学生综合素养发展提供切实可行的参考方案,推动高职美术教育与现代技术的深度融合。 展开更多

关键词 生成式人工智能(GenAI) 高职美术教育 教学设计 课程模块

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临床药理学实验教学中评价性教学方法的应用及反思 被引量：4

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作者 田华 纪慧 +7 位作者 崔红霞 滕艳萍 苑家鑫 张奇 宋娟 王明 赵学梅 刘富 《中国高等医学教育》 2020年第2期112-113,共2页

采用评价性教学方法优化临床药理学实验教学模式,包含六个阶段:学生课前学习—课前测验—研究讨论和试卷互评—指导和总结—学生实验操作—针对性授课与总结。调查结果表明学生对此教学方法评价良好,认为有助于提高学习临床药理学的兴趣... 采用评价性教学方法优化临床药理学实验教学模式,包含六个阶段:学生课前学习—课前测验—研究讨论和试卷互评—指导和总结—学生实验操作—针对性授课与总结。调查结果表明学生对此教学方法评价良好,认为有助于提高学习临床药理学的兴趣,能够提升自主学习和团队协作能力。 展开更多

关键词 性教学 教学设计 临床药理学 实验教学

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大学计算机基础网络课程协作学习的教学设计 被引量：7

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作者 郭丽 李秦渝 韩晓红 《电子世界》 2012年第24期155-156,共2页

网络课程中引入协作学习的教学模式,可以弥补传统网络教学的不足。侧重学习者协作学习的学习过程,激发学习者学习的主动性。本文对大学计算机基础网络课程协作学习的教学设计进行了详细的分析和设计,为下一步系统设计奠定了理论基础。

关键词 网络课程 协作学习 教学设计

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合作学习理论的新发展——基于社会互赖的视角 被引量：19

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作者 郑淑贞 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第4期29-34,共6页

社会互赖理论主要研究个体间在合作性和竞争性的社会情境中相互影响时的行动效率、内在心理过程、互动方式及结果。社会互赖理论作为合作学习发展重要的理论基础,在研究和实践中有着广泛而深入的影响。结合相关研究的最新成果,梳理和分... 社会互赖理论主要研究个体间在合作性和竞争性的社会情境中相互影响时的行动效率、内在心理过程、互动方式及结果。社会互赖理论作为合作学习发展重要的理论基础,在研究和实践中有着广泛而深入的影响。结合相关研究的最新成果,梳理和分析社会互赖理论的起源与发展、模型与贡献、研究特征与结果等方面,对促进合作学习在我国卓有成效地实施具有重要的启示和价值。 展开更多

关键词 社会互赖理论 合作学习 竞争学习 单干学习 教学设计

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教学设计素养:内涵探析与发展路径 被引量：8

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作者 张定强 《当代教育与文化》 北大核心 2019年第2期67-71,共5页

教学的有效取决于教学设计,而教学成效的关键取决于教学设计素养,对教学设计素养的内涵探析有利于明确概念,清晰路径,掌握方法,从而实现教学设计优化、教学实施高效。教学设计素养是教师职业生涯中必备的教学品格与关键的教学能力,影响... 教学的有效取决于教学设计,而教学成效的关键取决于教学设计素养,对教学设计素养的内涵探析有利于明确概念,清晰路径,掌握方法,从而实现教学设计优化、教学实施高效。教学设计素养是教师职业生涯中必备的教学品格与关键的教学能力,影响并制约着教学进步,需要在理念、技能、方法、反思层面上探析其发展路径。 展开更多

关键词 教学设计 内涵特征 发展路径

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工程教育理念下化学化工类生产实习的教学设计探索 被引量：2

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作者 杨勇 毛丽萍 +3 位作者 李世友 范宗良 李宁 郑毅 《广东化工》 CAS 2018年第2期209-210,共2页

以本校化学工程与工艺专业为例,以工程教育专业认证理念为指导,对生产实习的实施架构、预期成果、教学内容、导师角色和评价方式等方面进行了教学设计探索。明确了生产实习在培养学生达到毕业要求中的作用和具体的教学成果,围绕"... 以本校化学工程与工艺专业为例,以工程教育专业认证理念为指导,对生产实习的实施架构、预期成果、教学内容、导师角色和评价方式等方面进行了教学设计探索。明确了生产实习在培养学生达到毕业要求中的作用和具体的教学成果,围绕"学什么、怎么学/怎么教、学得怎么样"的教学理念,规划生产实习的教学内容和考核评价方式。整个生产实习教学流程符合工程教育专业认证所提倡的"成果导向、以学生为中心"的基本理念。 展开更多

关键词 工程教育 成果导向 生产实习 教学设计 化学化工

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英语跨学科主题学习教学设计与实施研究——以人教版八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains为例

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作者 左园园 《教育思想理论研究》 2025年第5期161-163,共3页

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出了“英语跨学科主题学习”的要求。理论上,英语跨学科主题学习可培养学生的问题解决能力,为落实学生核心素养提供有力支撑。在英语教学中如何有效地开展跨学科主题学习是广大一线英语教师需... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出了“英语跨学科主题学习”的要求。理论上,英语跨学科主题学习可培养学生的问题解决能力,为落实学生核心素养提供有力支撑。在英语教学中如何有效地开展跨学科主题学习是广大一线英语教师需要探讨的问题。本研究从英语学科的本质出发,通过解析跨学科主题学习的内涵和特征,探索英语学科跨学科主题学习的教学设计,并尝试提出设计实施策略以及案例分析,以确保英语跨学科主题学习高质量进行。 展开更多

关键词 英语教学 跨学科主题学习 教学设计

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