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Social Alienation in Adolescents with Depression from an Interaction Perspective: A Qualitative Research
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作者 Peiqing Li Qunfang Miao +1 位作者 Hanyi Ning Yijing Xu 《Journal of Clinical and Nursing Research》 2025年第6期121-132,共12页
Objective:This study aims to explore the experiences of social alienation among adolescents with depression,providing practical This study aims to explore the experiences of social alienation among adolescents with de... Objective:This study aims to explore the experiences of social alienation among adolescents with depression,providing practical This study aims to explore the experiences of social alienation among adolescents with depression,providing practical guidance for improving their interpersonal relationships and facilitating their reintegration into society.Methods:This qualitative research was conducted following the conventional content analysis method.20 adolescents with depression were employed to select from June to August 2024 for face-to-face semi-structured interviews.The collected data were analyzed using Colaizzi's seven-step method.Results:Three themes and eight sub-themes were analyzed and identified:individual level(feelings of helplessness and powerlessness,cognitive distortion,avoidance and withdrawal),family level(lack of family awareness,family conflict),social level(limitations of academic stress and social circle,lack and degradation of skills,generalization of virtual reality,social“stigma”).Conclusion:Adolescents with depression experience complex social alienation.Healthcare providers should enhance their self-awareness and social adaptation skills,improve family dynamics,and provide a comprehensive range of services and services to help them to cope with the challenges of depression.Healthcare providers should enhance their self-awareness and social adaptation skills,improve family dynamics,strengthen communication,bolster family support systems,and collaborate to develop comprehensive social networks and psychological services.This will create a supportive social atmosphere to help adolescents gradually alleviate their feelings of social alienation. 展开更多
关键词 DEPRESSION Adolescents Social alienation The interactive perspective Qualitative research
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Online International Peer Interaction:An Exploration of Impacts on Comprehensive Competencies,Global Perspectives,and Cross-Cultural Communication Skills
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作者 Dong Wang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第7期89-94,共6页
With the increasing trend of globalization and the rapid advancement of information technology,online learning platforms such as Zoom are becoming increasingly influential in the field of education.The focus of this s... With the increasing trend of globalization and the rapid advancement of information technology,online learning platforms such as Zoom are becoming increasingly influential in the field of education.The focus of this study was the online international peer interaction based on the Zoom platform,detailing how such interaction programs are conducted and exploring in depth the specific impacts of this interaction mode on students’comprehensive competencies,global perspectives,and cross-cultural communication skills.This research not only provides new practical references for online learning and international education but also offers new research perspectives and directions for educators and researchers. 展开更多
关键词 Zoom platform International peer interaction Comprehensive competencies Global perspectives Cross-cultural communication skills
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A Study on Teacher-Child Interaction from the Perspective of Children
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作者 Siqi Wang Hongjia Guo 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第12期114-118,共5页
Children’s perspective is based on their own cognitive level in understanding objective things.The study of children’s perspective is a bottom-up research process under the premise of having a full respect for a ch... Children’s perspective is based on their own cognitive level in understanding objective things.The study of children’s perspective is a bottom-up research process under the premise of having a full respect for a child’s view.With the change of views about children in recent years,“children’s perspective”has become a new research direction.At the same time,teacher-child interaction,as an important means of evaluating the quality of kindergarten education,requires a bottom-up perspective from children.This study hopes to understand children’s emotional experience in the process of teacher-child interaction as well as their understanding and evaluation of their own experience by exploring their perspectives on the interaction,so as to better improve the quality of teacher-child interaction in kindergarten. 展开更多
关键词 Children’s perspective Teacher-child interaction
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Research on the Man-machine Interactive Environment VR and the Applications on Vocational Education and Training under the Perspective of Interactivity
4
作者 Xiaoyi Huo 《International Journal of Technology Management》 2016年第7期39-41,共3页
In this paper, we conduct research on the man-machine interactive environment VR and the applications on vocational educationand training under the perspective of interactivity. With the increase in the general standa... In this paper, we conduct research on the man-machine interactive environment VR and the applications on vocational educationand training under the perspective of interactivity. With the increase in the general standard of social knowledge level and competition intensifi es,more and more people have a goal to build a lifelong learning system, according to their own hobbies, work and the needs of the marketcompetition. Under this condition, the vocational education is becoming more and more essential. This paper integrates the VR and man-machineinteractive concept to propose the new education paradigm that is innovative. 展开更多
关键词 MAN-MACHINE Environment VR Vocational Education perspective of interactivity.
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Investigating the Effectiveness of Peer Feedback on Writing from Stu⁃dents’Perspective:A Case Study in Scientia Secondary School,Hong Kong
5
作者 陈容莹 《海外英语》 2020年第14期265-268,共4页
This paper demonstrates students’perspective of peer feedback on writing.The researcher based on the relevant litera⁃ture to find that peer feedback has a great effect on learning engagement,evaluation skill,and peer... This paper demonstrates students’perspective of peer feedback on writing.The researcher based on the relevant litera⁃ture to find that peer feedback has a great effect on learning engagement,evaluation skill,and peer interaction.However,there are still some doubts from teacher and student.Therefore,the researcher further reexamines this issue by conducting a pre-test,posttest with 36 students in Hong Kong,supplemented by interview data.The research findings suggest that numerous students notice the effectiveness of peer feedback whereas they are not familiar with the assessment process and technique.In this paper,the re⁃searcher will explore secondary students’perspective of peer feedback,and evaluate to what extent peer feedback can enhance their writing.Besides,there are some strategies for how to carry out peer feedback in writing class. 展开更多
关键词 perspective of peer feedback WRITING learning engagement evaluation skill peer interaction
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Approaching nuclei through multiple perspectives and diverse models: Patterns, symmetries, interactions
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作者 R. F. Casten 《Frontiers of physics》 SCIE CSCD 2018年第6期29-38,共10页
Nuclei are complex objects yet display remarkable simplicities and regular patterns. The study of these and their origins has long been one of the twin pillars of nuclear structure research. We will discuss the behavi... Nuclei are complex objects yet display remarkable simplicities and regular patterns. The study of these and their origins has long been one of the twin pillars of nuclear structure research. We will discuss the behavior of atomic nuclei from this point of view. A key element will be the advantages of looking at the same data from different perspectives and of inter-relating these perspectives. 展开更多
关键词 nuclear structure simple patterns and symmetries diverse perspectives and models emergence of collectivity residual interactions
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App漫游法:数智时代用户信息行为与交互设计研究的新方法 被引量:1
7
作者 赵宇翔 叶许婕 李金昊 《信息资源管理学报》 2025年第3期60-75,共16页
数智时代移动应用程序的普及深刻改变了个人与信息和技术的交互方式,对用户信息行为研究提出了挑战,也催生了对研究方法创新的需求。App漫游法作为一种新兴的研究方法,为用户信息行为和人机交互研究提供了有效助力。本研究尝试对App漫... 数智时代移动应用程序的普及深刻改变了个人与信息和技术的交互方式,对用户信息行为研究提出了挑战,也催生了对研究方法创新的需求。App漫游法作为一种新兴的研究方法,为用户信息行为和人机交互研究提供了有效助力。本研究尝试对App漫游法的相关研究进行系统梳理,详细考察该方法的源流、演化及其理论基础,阐述具体的实施步骤,并深入分析该方法的研究对象和研究主题,在此基础上,探讨App漫游法在未来信息行为和人机交互研究中需要关注的重点,期望通过弥合理论概念与实际应用之间的差距,为信息行为研究和用户交互体验设计领域提供新的研究手段和参考框架。 展开更多
关键词 App漫游法 用户信息行为 交互设计 研究方法 社会文化视角
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网络文学互动叙事的媒介视角、文本空间和叙事实践
8
作者 陈琪 《出版科学》 北大核心 2025年第5期32-44,共13页
提出涵盖媒介、故事、实践三维度的理论框架,深入剖析网络文学互动叙事的生成逻辑与运行机制。数字媒介多符号、互动性的物质特性引发了网络文学文本形态、读者三维互动实践的革新,奠定互动叙事发生的前提。数字媒介与故事融合构筑了可... 提出涵盖媒介、故事、实践三维度的理论框架,深入剖析网络文学互动叙事的生成逻辑与运行机制。数字媒介多符号、互动性的物质特性引发了网络文学文本形态、读者三维互动实践的革新,奠定互动叙事发生的前提。数字媒介与故事融合构筑了可供读者参与的网络文学文本空间,以互文性为内在结构基础,在商业及叙事的双重动力下不断延展。读者置身文本空间,在人媒互动、人文互动、人际互动中共建网络文学叙事实践:在生产性阅读中以生成故事、影响作者的方式共建原叙事;以社群共同体的声量在隐性与显性参与中推动叙事传播;在同人创作、数据库生产等再创作中争夺叙事话语权,建构新的叙事意义。 展开更多
关键词 网络文学 互动叙事 媒介视角 网络文学读者参与 网络文学文本
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医患互动视角下糖尿病前期合并肥胖患者自我管理行为的自适应干预效果观察
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作者 卢钱娣 戚龙茹 +2 位作者 祝霞 纪小静 孙锦珠 《护理实践与研究》 2025年第11期1710-1716,共7页
目的探究医患互动视角下糖尿病前期(PDM)合并肥胖患者自我管理行为的自适应干预效果。方法选择2023年8月—2024年5月我院收治的PDM合并肥胖患者100例作为研究对象,按照组间基线资料具有可比性原则分为对照组和观察组,各50例。对照组给... 目的探究医患互动视角下糖尿病前期(PDM)合并肥胖患者自我管理行为的自适应干预效果。方法选择2023年8月—2024年5月我院收治的PDM合并肥胖患者100例作为研究对象,按照组间基线资料具有可比性原则分为对照组和观察组,各50例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予基于医患互动视角下自我管理行为的自适应干预,对比两组患者干预前后饮食依从性评分、血糖[空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPPG)和糖化血红蛋白(HbA1c)]及BMI、运动自我效能、世界卫生组织幸福指数量表(WHO-5)评分。结果干预前,两组饮食依从性、FPG、2hPPG、HbA1c、BMI以及运动自我效能、WHO-5量表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预3个月后,观察组患者饮食依从性各条目评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月后,观察组患者FPG、2hPPG、HbA1c和BMI评分均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。干预3个月后,观察组运动自我效能和WHO-5评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于医患互动视角下自我管理行为的自适应干预鼓励患者在日常生活中持续实践自我管理策略,能够有效提高PDM合并肥胖患者饮食依从性及运动效能,降低血糖指标及BMI,提高幸福感水平。 展开更多
关键词 医患互动视角 糖尿病前期 肥胖 自我管理行为 自适应干预 饮食依从性 遵医行为评分
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路学视域下民族地区的文化互动与铸牢中华民族共同体意识探讨——基于广西东兰县的调研
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作者 廖芳 邓锐 《文化创新比较研究》 2025年第27期185-189,共5页
道路交通凝聚文化互动的政治向心力,夯实文化互动的物质基础,增强文化互动的精神根基,拓展文化互动的深度厚度,不断深化各民族的文化认同,进而铸牢中华民族政治共同体、经济共同体、文化共同体、社会共同体,为铸牢中华民族共同体意识贡... 道路交通凝聚文化互动的政治向心力,夯实文化互动的物质基础,增强文化互动的精神根基,拓展文化互动的深度厚度,不断深化各民族的文化认同,进而铸牢中华民族政治共同体、经济共同体、文化共同体、社会共同体,为铸牢中华民族共同体意识贡献了具象化的、实体化的、可落地的“交通担当”实践途径。该文探讨广西东兰县道路空间的文化互动对铸牢中华民族共同体意识的作用与实践理路,从而更好地理解路学视域下民族地区的文化互动之于铸牢中华民族共同体意识的重要意义,助力广西建设铸牢中华民族共同体意识示范区,并为相关研究提供参考。 展开更多
关键词 路学视域 民族地区 文化互动 共同体 铸牢中华民族共同体意识 作用
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互动视域下铸牢中华民族共同体意识与红色资源的三重逻辑关系 被引量:1
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作者 董仲磊 高培轩 《青海民族大学学报(社会科学版)》 2025年第1期35-42,共8页
铸牢中华民族共同体意识是中华民族多元共生的精神坐标,是新时代党的民族工作的智慧结晶;红色资源是中华儿女宝贵的革命实践资源和革命文化基因,汇聚成推进中国式现代化建设的文化力量,互动视域下的二者具有清晰而深刻的逻辑关系。一是... 铸牢中华民族共同体意识是中华民族多元共生的精神坐标,是新时代党的民族工作的智慧结晶;红色资源是中华儿女宝贵的革命实践资源和革命文化基因,汇聚成推进中国式现代化建设的文化力量,互动视域下的二者具有清晰而深刻的逻辑关系。一是聚合共通关系:内核生成贯通、目标归旨同向和历史演进一致。二是耦合共生关系:铸牢中华民族共同体意识涵养了红色资源创新发展的根,红色资源守护了铸牢中华民族共同体意识的魂。三是融合共进关系:植根铸牢中华民族共同体意识,推动红色资源创新发展;立足红色资源,铸牢中华民族共同体意识。深入探究和剖析二者关系,对铸牢中华民族共同体意识和推动红色资源创新发展意义深远。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 红色资源 互动视域 创新发展
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«黑神话:悟空»:跨文化视域下影游融合的连续性与互动性思考
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作者 王英杰 李杨 《湖北工业职业技术学院学报》 2025年第1期58-63,共6页
《黑神话:悟空》作为首款国产3A级游戏,改编自中国四大古典文学名著之一的《西游记》。面对“西游文化”中复杂的世界观以及丰富的中国神话故事和传统文化,开发团队从跨文化视角出发,创新性地处理了影游融合的连续性与互动性问题,使外... 《黑神话:悟空》作为首款国产3A级游戏,改编自中国四大古典文学名著之一的《西游记》。面对“西游文化”中复杂的世界观以及丰富的中国神话故事和传统文化,开发团队从跨文化视角出发,创新性地处理了影游融合的连续性与互动性问题,使外国玩家能够更为直观且深入地理解《西游记》的整体架构。游戏一经发布便迅速引爆国内外市场,不仅刷新了Steam平台的历史在线人数纪录,还获得了高达96%的用户好评率,为影游融合的国际传播提供了宝贵的实践案例。 展开更多
关键词 黑神话:悟空 影游融合 跨文化视域 连续性 互动性
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互联网互动视角下的网络谣言传播机制及治理研究
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作者 王蕾 《移动信息》 2025年第3期324-326,共3页
随着互联网和信息技术的发展,人与人之间的交流突破了时间、空间的限制,促进了信息的传播和共享,但也为谣言的产生和传播提供了可趁之机。网络谣言会对个人的名誉和安全、社会的稳定与和谐产生不良影响,因此需要研究互联网互动视角下的... 随着互联网和信息技术的发展,人与人之间的交流突破了时间、空间的限制,促进了信息的传播和共享,但也为谣言的产生和传播提供了可趁之机。网络谣言会对个人的名誉和安全、社会的稳定与和谐产生不良影响,因此需要研究互联网互动视角下的网络谣言传播机制,明确网络谣言传播的特点和危害,并基于网络谣言的产生和传播制定具有针对性的治理方案,以提高信息的真实性,减少谣言的产生,抑制谣言的传播,为用户提供一个真实、安全、稳定的网络互动环境。 展开更多
关键词 互联网互动视角 网络谣言 传播机制 治理路径
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信息技术在中职数学教学中的应用价值与策略探析
14
作者 陈泓安 《成才之路》 2025年第26期81-84,共4页
信息技术的迅猛发展为教育领域带来了深刻变革,中职数学教学亦在其列。信息技术应用于中职数学教学中,可将抽象的数学知识具象化,增强教学互动效果,达成个性化教学目标并极大丰富教学资源。在教学实践中,教师可在提升自身信息技术技能... 信息技术的迅猛发展为教育领域带来了深刻变革,中职数学教学亦在其列。信息技术应用于中职数学教学中,可将抽象的数学知识具象化,增强教学互动效果,达成个性化教学目标并极大丰富教学资源。在教学实践中,教师可在提升自身信息技术技能的基础上,积极构建教学资源精选体系,优化信息技术应用设计,实施信息素养分层培育,以此充分发挥信息技术的优势,提升中职数学教学质量与效率。 展开更多
关键词 中职数学 信息技术 教学资源 具象化 互动 分层 视野
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网络课程质量评价实践及学术研究评述 被引量:28
15
作者 张润芝 张进宝 陈庚 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期60-65,共6页
网络课程质量评价在整个网络教育中占有非常重要的地位,可为网络课程学分互认提供依据。本文以近5年国内外关于网络课程质量评价的实践及文献作为研究对象,总结了实践领域影响力较高的网络课程质量评价指标,从专家视角、学生视角、交互... 网络课程质量评价在整个网络教育中占有非常重要的地位,可为网络课程学分互认提供依据。本文以近5年国内外关于网络课程质量评价的实践及文献作为研究对象,总结了实践领域影响力较高的网络课程质量评价指标,从专家视角、学生视角、交互视角、各类教学原理视角对已有研究进行了评述。研究发现,坚持整体观立场,以有效学习发生为基础,探索网络课程质量是极其重要的;网络课程质量评价研究的三个基本核心问题为目标是否适合社会需求、目标与其实现手段是否一致、目标与其评价是否一致,这三个问题也是研究网络课程学分互认的重要基础。 展开更多
关键词 学分互认 网络课程质量评价 专家视角 学生视角 交互视角 各类教学原理视角
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观点采择:概念、操纵及其对群际关系的影响 被引量:49
16
作者 赵显 刘力 +2 位作者 张笑笑 向振东 付洪岭 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第12期2079-2088,共10页
观点采择是指个体从他人或他人所处情境出发,想象或推测他人观点与态度的心理过程。观点采择能积极或消极地影响群际关系。依照研究内容是否涉及群际互动,可以将前人研究分为静态研究与动态研究。静态研究中,观点采择可以通过自我—他... 观点采择是指个体从他人或他人所处情境出发,想象或推测他人观点与态度的心理过程。观点采择能积极或消极地影响群际关系。依照研究内容是否涉及群际互动,可以将前人研究分为静态研究与动态研究。静态研究中,观点采择可以通过自我—他人融合、不公正感知等中介机制影响群际关系。动态研究中,观点采择可能引发反应性自我中心主义与评价关注,进而影响群际关系。未来可以从观点采择的真实干预、对群际冲突感知的影响以及检验观点采择与群际关系的调节变量等角度深入研究。 展开更多
关键词 观点采择 群际关系 自我-他人融合 群际互动
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社会文化视域下的互动话语研究理据及其方法建构 被引量:30
17
作者 高瑛 张绍杰 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第6期103-109,共7页
社会文化视域是二语习得研究新兴的理论视角,它与认知视域一起构成二语习得两大对立流派。本文提出并论证了社会文化视域下课堂互动话语研究的理论与实践基础,说明社会文化视域是外语课堂互动话语研究的必然选择。重新建构的社会文化话... 社会文化视域是二语习得研究新兴的理论视角,它与认知视域一起构成二语习得两大对立流派。本文提出并论证了社会文化视域下课堂互动话语研究的理论与实践基础,说明社会文化视域是外语课堂互动话语研究的必然选择。重新建构的社会文化话语分析法融合定性与定量研究的优点,为"本土化"外语课堂互动话语研究提供了可行性的方法。 展开更多
关键词 互动话语 社会文化视域 认知视域 社会文化话语分析法
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儿童社会观点采择的发展及其与同伴互动关系的研究 被引量:76
18
作者 张文新 林崇德 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第4期418-427,共10页
采用经过标准化处理的观点采择故事对幼儿园大班和小学二、四、六年级儿童的社会观点采择能力进行测量,利用录像观察技术和同伴评定法分别测定幼儿园大班和小学儿童的同伴社会互动经验,考察儿童社会观点采择的发展及其与同伴互动经验... 采用经过标准化处理的观点采择故事对幼儿园大班和小学二、四、六年级儿童的社会观点采择能力进行测量,利用录像观察技术和同伴评定法分别测定幼儿园大班和小学儿童的同伴社会互动经验,考察儿童社会观点采择的发展及其与同伴互动经验之间的关系。研究发现:(1)幼儿园大班儿童在准确采择他人观点方面还存在较大困难,6—10岁为儿童社会观点采择能力快速发展的时期,10岁左右的小学儿童能够根据有关事件信息准确推断他人的观点。(2)儿童的社会观点采择能力不存在性别差异。(3)儿童的社会观点采择能力与儿童的同伴互动经验有密切的联系,儿童同伴之间的社会互动对儿童社会观点采择能力的发展有积极影响,在同伴关系中处于孤立地位、同伴社会互动经验过分缺乏的儿童,其社会观点采择能力的发展显著地落后于高同伴互动经验组的儿童。 展开更多
关键词 社会观点采择 社会认知 儿童 社会互动
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一种大屏幕人机交互系统的实现方法 被引量:11
19
作者 郭星 刘政怡 +1 位作者 李炜 吴建国 《计算机工程与应用》 CSCD 2012年第1期176-179,共4页
针对利用双目立体视觉技术实现大屏幕人机交互系统时摄像头标定复杂的问题,提出一种大屏幕人机交互系统的实现方法。由两个摄像头负责采集用户手部的图像,获取指尖的二维图像位置坐标,通过透视投影模型,由测量所得的两个摄像头之间的距... 针对利用双目立体视觉技术实现大屏幕人机交互系统时摄像头标定复杂的问题,提出一种大屏幕人机交互系统的实现方法。由两个摄像头负责采集用户手部的图像,获取指尖的二维图像位置坐标,通过透视投影模型,由测量所得的两个摄像头之间的距离、大屏幕左边与摄像头之间的距离、摄像头离地面的高度、大屏幕底边离地面的高度等数据,求出地面上与指尖成像在同一位置的地面坐标,由摄像头的位置及地面坐标求出一条直线,两条直线相交获取指尖空间坐标,由指尖空间坐标选取与屏幕对应的二维平面坐标,经物理坐标到逻辑坐标转换求出手指指向屏幕的实际坐标,实现大屏幕的定位。定位完成后,采用指尖检测方法检测视频图像中指尖是否存在,以此判断食指弯曲和伸开的点击操作。指尖空间坐标的计算方法虽然存在误差,但由于用户在操作过程中能够实时看到鼠标的位置,因此该误差对用户是透明的,而这种方法以简单的、近似的求解避免了复杂的摄像头标定过程,便于系统工程的实施。 展开更多
关键词 大屏幕 人机交互 双目视觉 透视投影
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