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聋童和正常儿童在内隐和外显记忆上的发展差异 被引量：10
1
作者 周颖 孙里宁 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第1期114-116,共3页
本研究采用自行编制计算机化的加工分离程序 (PDP) ,旨在探讨聋童和正常儿童是否在内隐和外显记忆上存在不同的发展模式。结果显示 :(1 )人群和年龄对内隐记忆没有显著影响 ,而外显记忆存在显著的人群差异和年龄差异 ;(2 )外显记忆的人... 本研究采用自行编制计算机化的加工分离程序 (PDP) ,旨在探讨聋童和正常儿童是否在内隐和外显记忆上存在不同的发展模式。结果显示 :(1 )人群和年龄对内隐记忆没有显著影响 ,而外显记忆存在显著的人群差异和年龄差异 ;(2 )外显记忆的人群和年龄存在显著的交互作用 ,聋童随年龄增长 ,其外显记忆存在显著的发展 ,而正常儿童的外显记忆有略微的下降。本研究结果支持意识和无意识的权衡理论 。 展开更多
关键词 聋童 正常儿童 内隐记忆 外显记忆 发展差异 加工分离程序 pdp 人群差异 年龄差异
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智障儿童和正常儿童外显记忆与内隐记忆的比较研究 被引量：4
2
作者 孙里宁 周颖 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第2期473-475,共3页
本实验采取加工分离程序(PDP)对38名弱智儿童的外显记忆与内隐记忆进行研究,并与47名正常儿童进行比较,结果认为:(1)正常儿童外显记忆明显优于弱智儿童,但在内隐记忆方面,正常儿童与弱智儿童没有显著差异;(2)本实验中,年龄对内隐记忆和... 本实验采取加工分离程序(PDP)对38名弱智儿童的外显记忆与内隐记忆进行研究,并与47名正常儿童进行比较,结果认为:(1)正常儿童外显记忆明显优于弱智儿童,但在内隐记忆方面,正常儿童与弱智儿童没有显著差异;(2)本实验中,年龄对内隐记忆和外显记忆均没有影响。研究结果对弱智儿童的教育方面有启示作用;另外,PDP实验由于其本身的复杂性,在对特殊人群进行施测时,需要特别注意。 展开更多
关键词 内隐记忆 外显记忆 智障儿童 pdp
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智障学生与正常学生内隐记忆与外显记忆的对比研究 被引量：2
3
作者 郝兴昌 佟丽君 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期1060-1062,1051,共4页
本实验以探索智障学生与正常学生内隐记忆与外显记忆的发展特点为目的。采用2(材料类型:图片、汉语双字词)×2(贡献来源:外显记忆、内隐记忆)×2(被试类型:智障学生、正常学生)×2(年龄:低年级、高年级)的四因素混合设计,... 本实验以探索智障学生与正常学生内隐记忆与外显记忆的发展特点为目的。采用2(材料类型:图片、汉语双字词)×2(贡献来源:外显记忆、内隐记忆)×2(被试类型:智障学生、正常学生)×2(年龄:低年级、高年级)的四因素混合设计,通过加工分离程序(PDP,process dissociation procedure)的包含和排除测验,计算意识和无意识的贡献大小。结果表明,⑴材料类型主效应极其显著;⑵贡献来源的主效应极其显著;⑶年龄效应不显著;⑷被试效应不显著;本研究结论可对智障学生的教育提供理论指导。 展开更多
关键词 内隐记忆 外显记忆 pdp 智障学生 process 对比 加工分离程序 年龄效应 无意识 双字词
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有多少记忆可以内隐——兼评Jacoby加工分离程序 被引量：2
4
作者 张奇勇 卢家楣 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第2期311-315,共5页
自从1991Jacoby使用简单的再认任务分离出意识性提取与无意识熟悉性以来,虽然PDP的计算范式也受到一些修正,但均没有在计算范式的内核思想上改进过,只是PDP延伸出的应用研究非常多。其实,Jacoby在构建PDP范式时,从描述PDP的心理现象、... 自从1991Jacoby使用简单的再认任务分离出意识性提取与无意识熟悉性以来,虽然PDP的计算范式也受到一些修正,但均没有在计算范式的内核思想上改进过,只是PDP延伸出的应用研究非常多。其实,Jacoby在构建PDP范式时,从描述PDP的心理现象、构建数学模型到PDP在实践中的应用上均出现了重大失误。本研究从上述三个方面对PDP提出了质疑,使用集合模型重新构建了PDP计算模型,用实验验证了PDP新模型,纠正了Jacoby理论与应用的三大错误。 展开更多
关键词 外显记忆 内隐记忆 意识性提取 无意识熟悉性 加工分离程序(pdp) 质疑
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农村留守儿童刻板印象与威胁效应实验研究 被引量：3
5
作者 蒋平 鲁海燕 《教育与教学研究》 2019年第5期66-80,共15页
为了研究农村留守儿童刻板印象威胁效应是否存在,以问卷法、访谈法和文献法获取社会人员关于农村留守儿童的外显刻板印象特征词语,以单类内隐联想测验证明农村留守儿童外显刻板印象与内隐刻板印象的一致性,以字母记忆测试和数学等式判... 为了研究农村留守儿童刻板印象威胁效应是否存在,以问卷法、访谈法和文献法获取社会人员关于农村留守儿童的外显刻板印象特征词语,以单类内隐联想测验证明农村留守儿童外显刻板印象与内隐刻板印象的一致性,以字母记忆测试和数学等式判断测试来验证农村留守儿童刻板印象威胁效应的存在。结论如下:(1)社会人员对农村留守儿童存在刻板印象,消极的刻板印象多于积极的刻板印象;在消极的刻板印象中,社会人员偏向关注农村留守儿童学习方面的消极特征。(2)社会人员对农村留守儿童积极刻板印象词语的反应显著快于积极非刻板印象的词语,消极刻板印象词语的反应显著慢于消极非刻板印象的词语,表明社会人员对农村留守儿童外显刻板印象与内隐刻板印象相一致。(3)在字母记忆测试中,实验组反应时慢于控制组,正确率低于控制组,反映出农村留守儿童刻板印象威胁效应存在;在数学等式判断测试中,实验组在反应时和正确率上与控制组差异明显,同样反映出农村留守儿童刻板印象威胁效应存在;同时,在上述两种测试中,农村留守女童在反应时与正确率上均优于农村留守男童,性别在行为表现上的差异明显。 展开更多
关键词 农村留守儿童 外显刻板印象 内隐测验 字母记忆 数学等式判断 刻板印象威胁效应
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七氟醚、丙泊酚对择期手术全麻患者术前内隐及外显记忆影响的随机对照试验
6
作者 谢敏 兰志勋 刘云飞 《中国循证医学杂志》 CSCD 2015年第9期1000-1004,共5页
目的评价七氟醚、丙泊酚对手术全麻患者术前内隐及外显记忆的影响。方法纳入2013年12月至2014年5月在四川省人民医院就诊的外科住院患者，随机分为S组、P组和M组。S组采用七氟醚进行麻醉诱导和维持，P组采用丙泊酚进行麻醉诱导和维持，... 目的评价七氟醚、丙泊酚对手术全麻患者术前内隐及外显记忆的影响。方法纳入2013年12月至2014年5月在四川省人民医院就诊的外科住院患者，随机分为S组、P组和M组。S组采用七氟醚进行麻醉诱导和维持，P组采用丙泊酚进行麻醉诱导和维持，两组麻醉过程巾均不使用咪达唑仑。S组和P组患者在手术开始前记和听试验材料，于术后12～36h内采用加工分离程序（process dissociationprocedure，PDP）联合Buchner量表对患者进行评价。M组（手术前测试组）患者记和听相同的试验材料，于做完测试后12～36h，择期手术前采用PDP评价。内显记忆和外显记忆分别采用A数值和R数值来表示。结果共纳入150例患者，每组各50例。试验过程中剔除2例，失访3例，因此最终纳入分析S组49例、P组47例、M组49例。结果屁示：三组间外显记忆R和内隐记忆A成绩差异均有统计学意义（P〈0．05），其中M组的R数值高于P组和S组（P〈0．05），M组的A数值高于s组及P组（P〈0．05）．S组的A数值又高于P组（P〈0．05）。结论全麻手术12～36h后，丙泊酚及七氟醚会降低患者的外显记忆成绩，但两种药物对于外显记忆成绩的影响无显著差异。丙泊酚、七氟醚麻醉均会使患者内隐记忆成绩减退，但七氟醚对患者内隐记忆的影响在12～36h内小于丙泊酚。 展开更多
关键词 内隐记忆 外显记忆 七氟醚 丙泊酚 加工分离程序 随机对照试验
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结合东巴文学习汉字促进智障儿童的汉字学习 被引量：3
7
作者 张积家 林娜 章玉祉 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期14-19,共6页
采用任务分离范式,考察结合东巴文学习汉字、结合图片学习汉字和只学习汉字3种方式对智障儿童汉字学习的作用。结果发现,在外显的再认任务中,东巴文-汉字组和图片-汉字组的再认成绩优于汉字组,东巴文-汉字组和图片-汉字组的再认成绩差... 采用任务分离范式,考察结合东巴文学习汉字、结合图片学习汉字和只学习汉字3种方式对智障儿童汉字学习的作用。结果发现,在外显的再认任务中,东巴文-汉字组和图片-汉字组的再认成绩优于汉字组,东巴文-汉字组和图片-汉字组的再认成绩差异不显著,被试的即时再认成绩显著优于延时再认成绩。在内隐的偏好判断任务中,东巴文-汉字组的内隐启动量显著大于图片-汉字组和汉字组,图片-汉字组和汉字组的内隐启动量差异不显著,即时启动量和延时启动量的差异不显著。整个研究表明,以东巴文作为媒介可以有效地促进智障儿童的汉字学习,这既与智障儿童的认知特点有关,也与东巴文的独特性质有关。 展开更多
关键词 智障儿童 东巴文 汉字学习 外显记忆 内隐记忆
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聋人与正常人内隐记忆的比较研究 被引量：6
8
作者 孙国仁 《中国特殊教育》 CSSCI 2000年第1期31-34,共4页
本研究运用词干补笔的方法对聋人与正常人的内隐记忆进行了实验比较 ,研究结果表明 :( 1 )聋人在内隐记忆方面与正常人没有显著的差异 ,但外显记忆的成绩无论是质与量都低于正常人 ;( 2 )聋人经常以笔代言 ,对汉字有更高的感受性 ;( 3 ... 本研究运用词干补笔的方法对聋人与正常人的内隐记忆进行了实验比较 ,研究结果表明 :( 1 )聋人在内隐记忆方面与正常人没有显著的差异 ,但外显记忆的成绩无论是质与量都低于正常人 ;( 2 )聋人经常以笔代言 ,对汉字有更高的感受性 ;( 3 )内隐记忆不受年龄和性别因素的影响 ;( 4)影响汉字补笔的水平有字型结构、字型相似性、汉字书写习惯等多种因素 ;本文建议可以考虑从内隐记忆入手 。 展开更多
关键词 内隐记忆 外显记忆 聋人 听力正常人 比较研究 影响因素 记忆能力
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