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中国高等教育对外开放的时空演进与影响因素 被引量:2
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作者 阳荣威 李亚洲 刘思成 《晓庄学院教育科学学报》 北大核心 2025年第2期1-12,共12页
高等教育对外开放是实现教育强国、科技强国和人才强国战略目标的重要支撑。研究基于2008—2021年平衡面板数据,运用改进的熵值法、核密度估计法、Dagum基尼系数和障碍因子诊断模型,系统对我国高等教育对外开放的发展现状、时空演进趋... 高等教育对外开放是实现教育强国、科技强国和人才强国战略目标的重要支撑。研究基于2008—2021年平衡面板数据,运用改进的熵值法、核密度估计法、Dagum基尼系数和障碍因子诊断模型,系统对我国高等教育对外开放的发展现状、时空演进趋势和影响因素展开了探讨。研究结果表明:我国高等教育对外开放整体呈现向优发展趋势,但整体水平有待提升;四大区域间存在显著的水平差异,区域内部差异呈扩大趋势,且区域间差异是空间差异的主导性贡献因素;国际学术交流是准则层主要障碍要素,合作办学机构数等因子是指标层的核心制约要素,且障碍因子的相对重要性在时间维度上呈现动态演变特征。据此建议,着力推动区域协调发展,构建高水平开放新格局;锚定发展障碍要素,健全质量提升体系;创新韧性治理模式,完善长效发展机制。 展开更多
关键词 高等教育对外开放 水平测度 区域差异 时空演进
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高职教育资源下沉县域赋能乡村振兴:价值逻辑、行动框架、可行策略 被引量:6
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作者 马建富 楼晓东 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第10期15-24,共10页
高职教育资源下沉县域是乡村振兴的关键举措,有利于促进乡村新质生产力的生成,对于高职院校自我突破、职业教育生态重构具有积极意义。高职教育资源下沉县域要以精准把脉县域产业图谱及其人才需求特点为切入点,因地制宜创新下沉模式为... 高职教育资源下沉县域是乡村振兴的关键举措,有利于促进乡村新质生产力的生成,对于高职院校自我突破、职业教育生态重构具有积极意义。高职教育资源下沉县域要以精准把脉县域产业图谱及其人才需求特点为切入点,因地制宜创新下沉模式为支撑点,将产教融合、校地合作人才培养共同场域作为关键点,制度和政策创新作为保障点。为促进高职教育资源有效下沉,必须建构县域职业教育发展共同体,优选和创新高职教育资源下沉模式;研究和描绘县域产业图谱,建构与县域产业链对接的专业体系;基于高职教育资源下沉需求,创新配置职业教育的政策制度,从而推动高职教育资源下沉县域,为乡村振兴注入强大动力。 展开更多
关键词 职业教育 高职院校 资源下沉 县域办学 乡村振兴
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高水平高等教育对外开放:动因、使命与推进路径 被引量:5
3
作者 蒋凯 朱施蓉 《大学教育科学》 北大核心 2025年第1期30-39,共10页
我国始终坚持扩大与深化包括教育在内的全方位对外开放战略,致力于构建更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的高等教育对外开放新发展格局,为构建人类命运共同体贡献中国智慧与中国力量。全球环境、革新需求和国际影响是我国高水平... 我国始终坚持扩大与深化包括教育在内的全方位对外开放战略,致力于构建更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的高等教育对外开放新发展格局,为构建人类命运共同体贡献中国智慧与中国力量。全球环境、革新需求和国际影响是我国高水平高等教育对外开放的现实动因。通过加强政府宏观引领、深化高校国际化发展战略、推进人才引育模式改革,高水平高等教育对外开放能够更好地实现其助力中国式现代化、助推教育强国建设、增强高校办学能力、服务高校师生发展、促进文明交流互鉴的职责使命,推动我国高等教育对外开放事业乃至高等教育整体发展实现由“跟跑”向“并跑”乃至“领跑”的转变。 展开更多
关键词 高等教育对外开放 高水平高等教育对外开放 高等教育国际化 教育强国建设 高等教育高质量发展
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作物学高层次人才培养的STEM教育策略 被引量:1
4
作者 高倩文 刘忠松 《中国农机装备》 2025年第5期119-121,共3页
为未知而教,为未来而学,世界范围内已掀起STEM教育研究热潮。探讨了作物学高层次人才培养的STEM教育策略:加强作物学研究生的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养的培养和训练,提升作物学研究生的学术创新能力和实践创新能力,是全... 为未知而教,为未来而学,世界范围内已掀起STEM教育研究热潮。探讨了作物学高层次人才培养的STEM教育策略:加强作物学研究生的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养的培养和训练,提升作物学研究生的学术创新能力和实践创新能力,是全面提升作物学高层次人才培养质量的重大举措。 展开更多
关键词 高等教育 作物学 高层次人才培养 STEM教育
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从四个维度认识把握进一步全面深化体育改革的新时代意蕴
5
作者 陈丛刊 谯聪 刘云秋 《河北体育学院学报》 2025年第4期39-47,共9页
党的二十届三中全会为进一步全面深化体育领域改革、加快推进体育强国建设指明了方向。必须全面理解和把握“进一步”的深刻内涵,更加有效推动体育改革至深至远。“进一步”意味着更高水平的全面深化体育改革,要密切围绕全民健身、竞技... 党的二十届三中全会为进一步全面深化体育领域改革、加快推进体育强国建设指明了方向。必须全面理解和把握“进一步”的深刻内涵,更加有效推动体育改革至深至远。“进一步”意味着更高水平的全面深化体育改革,要密切围绕全民健身、竞技体育、体育产业、体育文化、体育对外交流与合作等领域集中发力;意味着崭新内涵的全面深化体育改革,纷繁复杂的国际国内形势、新一轮科技革命和产业变革、人民群众的新期待对深化体育改革提出新要求;意味着更高要求的全面深化体育改革,必须坚持党对体育工作的领导,突出问题导向,以体育领域制度建设为主线,坚持依法治体,增强系统性、整体性、协同性;意味着更加突出重点的全面深化体育改革,需要推动体育高质量发展,一体推进体育领域教育、科技、人才发展,加快新质生产力赋能体育发展,促进城乡体育融合发展,实现体育与生态文明建设相得益彰。 展开更多
关键词 进一步全面深化体育改革 更高水平 崭新内涵 更高要求 突出重点 体育强国
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“双高”背景下地方高职院校社会服务能力提升路径研究——以郴州职业技术学院为例
6
作者 彭兵 罗薇 王德建 《科教导刊》 2025年第24期120-122,共3页
在“双高计划”推动职业教育高质量发展的背景下,提升地方高职院校社会服务能力提升成为服务区域经济转型升级的核心任务。文章以郴州职业技术学院为例,从构建服务型办学理念、深化校企合作、推动科研成果转化、健全社会服务长效机制等... 在“双高计划”推动职业教育高质量发展的背景下,提升地方高职院校社会服务能力提升成为服务区域经济转型升级的核心任务。文章以郴州职业技术学院为例,从构建服务型办学理念、深化校企合作、推动科研成果转化、健全社会服务长效机制等方面,提出提升地方高职院校社会服务能力的具体路径,对推动职业教育服务地方高质量发展具有现实意义。 展开更多
关键词 双高计划 高职院校 社会服务能力
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长三角一体化战略下县域高职院校的跨域协同机制研究——基于产教融合的实践路径分析
7
作者 唐勰 陈琛 杨健 《沙洲职业工学院学报》 2025年第1期41-45,55,共6页
自长三角区域一体化发展被确立为国家战略以来,县域高职院校作为区域职业教育体系的重要一环,迎来了前所未有的发展机遇,同时也面临着诸多挑战。本文以长三角区域内的县域高职院校为研究对象,深入剖析其发展现状,揭示了服务面向狭窄、... 自长三角区域一体化发展被确立为国家战略以来,县域高职院校作为区域职业教育体系的重要一环,迎来了前所未有的发展机遇,同时也面临着诸多挑战。本文以长三角区域内的县域高职院校为研究对象,深入剖析其发展现状,揭示了服务面向狭窄、办学水平不高、社会服务能力薄弱等问题。并基于长三角一体化发展的宏观背景,对其发展路径进行了重新定位。同时,结合具体案例,从优化专业布局、深化校企合作、推进产教融合、构建区域联盟等多个维度,详细阐述了县域高职院校深度融入长三角一体化发展的探索与实践。 展开更多
关键词 长三角一体化 县域高职院校 产教融合 校企合作
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“新双高”背景下高职院校专业群建设路径研究
8
作者 张海荣 雷薪雍 +1 位作者 齐月 刘少青 《科教文汇》 2025年第19期143-147,共5页
随着新一轮“双高计划”的快速启动,全国高职院校必将迎来专业群建设高速度推进的新局面。当前,职业教育在国家战略中的地位已被提升到全新高度,深化职业教育的任务也愈发艰巨。该文在分析“新双高”特征的基础上,全面审视了高职院校专... 随着新一轮“双高计划”的快速启动,全国高职院校必将迎来专业群建设高速度推进的新局面。当前,职业教育在国家战略中的地位已被提升到全新高度,深化职业教育的任务也愈发艰巨。该文在分析“新双高”特征的基础上,全面审视了高职院校专业群建设取得的成效和面临的挑战。进而探索性地描绘出了四个未来发展方向:注重对接产业和融入地方、深化“五金”新基建、服务人的全面发展、扩大国际影响力。最后,提出深化产教融合内涵、推进职普融通实践、瞄准科教融汇方向等具体行动举措,旨在为“新双高”背景下高职院校专业群建设提供实践路径指导。 展开更多
关键词 新双高 高职院校 专业群建设
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“双高计划”背景下智能网联汽车实训中心建设研究
9
作者 余航 张德安 《汽车实用技术》 2025年第6期154-157,共4页
“双高计划”背景下高校开展智能网联汽车实训中心建设,在设立多元教学场景、培育复合型人才以及强化产教融合方面具有显著优势。文章以湖北工业职业技术学院为例,详细论述了该校依托“双高计划”背景,开展智能网联汽车实训中心建设的... “双高计划”背景下高校开展智能网联汽车实训中心建设,在设立多元教学场景、培育复合型人才以及强化产教融合方面具有显著优势。文章以湖北工业职业技术学院为例,详细论述了该校依托“双高计划”背景,开展智能网联汽车实训中心建设的实践工作情况以及有益经验,以期能够为国内高校建设智能网联汽车实训中心所参考。 展开更多
关键词 双高计划 智能网联汽车实训中心 产教融合 运行保障机制
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“双高计划”背景下高职图书馆精准服务研究
10
作者 赵仙娟 《湖北成人教育学院学报》 2025年第3期50-53,102,共5页
“双高计划”即高水平高职学校和专业群建设计划的背景下,高等职业教育正在经历深刻的变革。此计划旨在提升教育质量,致力于推动高职院校的内涵发展和服务能力的全面提升。作为高职院校知识服务的核心部门,图书馆在此过程中扮演着至关... “双高计划”即高水平高职学校和专业群建设计划的背景下,高等职业教育正在经历深刻的变革。此计划旨在提升教育质量,致力于推动高职院校的内涵发展和服务能力的全面提升。作为高职院校知识服务的核心部门,图书馆在此过程中扮演着至关重要的角色。基于此,详细探讨高职图书馆如何通过精准服务来应对“双高计划”带来的挑战与机遇,更好地服务于师生的教学和研究需求。 展开更多
关键词 双高计划 高等职业教育 图书馆
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基于“双高”建设高职院校高质量发展探究
11
作者 吴莹 《辽宁高职学报》 2025年第7期1-5,共5页
推进新时代高职院校高质量发展,打造具有高度、精度、广度和认可度的高水平职业院校,是时代的要求。高职院校在“双高”建设背景下,应坚持立德树人,落实育人为本的教育理念;引领改革,创新高水平专业群建设;双向驱动,加强校企深度合作;... 推进新时代高职院校高质量发展,打造具有高度、精度、广度和认可度的高水平职业院校,是时代的要求。高职院校在“双高”建设背景下,应坚持立德树人,落实育人为本的教育理念;引领改革,创新高水平专业群建设;双向驱动,加强校企深度合作;提升服务,优化校园育人环境;质量立校,完善院校质量保障制度;德艺双修,强化高素质“双师”队伍建设;开放办学,拓展国际化发展视野,助力我国的人才强国建设,推动高职院校高质量发展。 展开更多
关键词 高水平高职院校和专业建设计划 高职教育 高质量发展 建设路径
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产业在“县”:高职教育赋能县域经济发展的路径探索
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作者 郝静 《湖北工业职业技术学院学报》 2025年第1期5-10,共6页
高职教育与县域经济发展紧密相连,为县域经济提供人才支持、技术服务和创新动力。本文分析了高职教育服务县域经济发展的现状及存在问题,通过分析徐州工业职业技术学院、湖北生态工程职业技术学院和广西百色市德保县的成功案例,提出县... 高职教育与县域经济发展紧密相连,为县域经济提供人才支持、技术服务和创新动力。本文分析了高职教育服务县域经济发展的现状及存在问题,通过分析徐州工业职业技术学院、湖北生态工程职业技术学院和广西百色市德保县的成功案例,提出县域经济视角下高职教育的发展应加强地方政府宏观指导、深化校地合作、优化专业设置、加大办学经费投入,不断创新职教发展模式,服务县域经济发展。 展开更多
关键词 高职教育 县域经济 校地合作 产教融合
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基于质量文化建设的高职院校教育质量保障体系刍探
13
作者 朱琳 《成才之路》 2025年第14期45-48,共4页
质量文化作为一种积极向上、追求卓越的价值理念和行为方式,是提升高职院校教育质量的重要保障。构建基于质量文化的教育质量保障体系,对于提高人才培养质量具有重要意义。文章以长春金融高等专科学校为例,分析其质量文化建设现状及存... 质量文化作为一种积极向上、追求卓越的价值理念和行为方式,是提升高职院校教育质量的重要保障。构建基于质量文化的教育质量保障体系,对于提高人才培养质量具有重要意义。文章以长春金融高等专科学校为例,分析其质量文化建设现状及存在的问题,并提出构建多元化质量评价指标体系、强化教学过程质量监控与反馈、优化教育质量保障信息化平台、健全质量文化导向的激励约束机制等策略,以推动高职院校教育教学改革,提升高职院校教育质量。 展开更多
关键词 质量文化 教育质量 保障体系 高职院校 办学水平 人才培养
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储藏物甲虫系统地位厘清及拉英汉名录更新
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作者 周璇 张生芳 +6 位作者 刘宁 鲁玉杰 郑斯竹 杨晓军 路园园 刘梅柯 白明 《生物多样性》 北大核心 2025年第4期60-68,共9页
储藏物甲虫是指与储藏物有直接或者间接关系的鞘翅目昆虫,与人类生活密切相关。然而由于历史的原因,储藏物甲虫的名称来源多样,存在多个不同历史时期分类系统并行使用、拉英汉名称使用混乱等问题,这造成了国内外交流的信息错配,导致防... 储藏物甲虫是指与储藏物有直接或者间接关系的鞘翅目昆虫,与人类生活密切相关。然而由于历史的原因,储藏物甲虫的名称来源多样,存在多个不同历史时期分类系统并行使用、拉英汉名称使用混乱等问题,这造成了国内外交流的信息错配,导致防治技术的应用不完全正确,进而引发不必要的经济损失。本文主要依据权威的CatalogueofPalaearctic Coleoptera、HandbookofZoology、动物学记录、当前国际公认的鞘翅目科级分类系统等文献,梳理430种(亚种)储藏物甲虫种上阶元的系统地位;基于文献查找,首次编纂重要储藏物甲虫的完整信息名录(含定名时间和原始文献信息),同时补充其英文名称和曾用中文名(如果有的话)。研究明确了430种(亚种)储藏物甲虫的分类地位、物种拉英汉名称和原始文献信息,涉及鞘翅目12总科和32科,其中约41%科级阶元的系统地位发生变化;补充与物种名称相关的原始文献283篇;与此前通用的名称相比,共45个物种的学名发生变动,包括3处因异物同名而变动,23处因同物异名而变动,18处因属的组合而变动,1处因等级提升而变动。本研究有助于储藏物甲虫各级阶元名称的规范使用,也为行业部门的应用提供支撑。 展开更多
关键词 鞘翅目 储藏物 分类学 名录 高级阶元
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从“双高”到“新双高”:高职院校“双师型”教师培养体系建设路径研究
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作者 刘念 《湖北开放职业学院学报》 2025年第14期77-79,共3页
从“双高”到“新双高”,“双师型”教师队伍建设始终是支撑“办学能力高水平”的重要保障。自2019年“双高”项目实施以来,产教融合对于培养高职院校“双师型”教师日益重要,“双师型”教师认定标准更加完善,培养体系趋于健全。但是,... 从“双高”到“新双高”,“双师型”教师队伍建设始终是支撑“办学能力高水平”的重要保障。自2019年“双高”项目实施以来,产教融合对于培养高职院校“双师型”教师日益重要,“双师型”教师认定标准更加完善,培养体系趋于健全。但是,仍存在着产教融合不够深入、高层次人才招引力度有限等问题。基于此,本文提出要以“高质量、高水平”为导向,搭建“产教融合”平台,共建“双师型”教师培养体系,搭建“协同创新”平台,加大高层次人才及团队引培力度,搭建“教师发展”平台,营造“双师型”教师良好发展环境。持续推进高职院校“双师型”教师培养体系建设,锻造“良匠之师”。 展开更多
关键词 “新双高” 高职院校 “双师型”教师 培养体系
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“双高”背景下我国民办高等职业院校科研水平提升策略研究
16
作者 惠向红 杜世雄 《黄河科技学院学报》 2025年第1期34-38,共5页
随着国家对职业教育的不断重视,高职院校的科研水平有了突飞猛进的发展,涌现出了一大批助推区域经济发展、具有较强科研实力的高职院校,但民办高职院校的科研总体还处在基础薄弱、定位模糊、实践经验缺乏、无法融入当地经济社会发展的... 随着国家对职业教育的不断重视,高职院校的科研水平有了突飞猛进的发展,涌现出了一大批助推区域经济发展、具有较强科研实力的高职院校,但民办高职院校的科研总体还处在基础薄弱、定位模糊、实践经验缺乏、无法融入当地经济社会发展的状态。特别是科研评价,简单套用普通高校的评价指标,没有突出民办高职的特色。民办高职院校科研的发展,一是要准确定位,加大投入力度,科学构建科研评价体系;二是在相关优势领域做大做强,形成品牌优势,并强化产教融合、校企合作;三是积极提升教师的科研综合素养,推动生产力核心因素的发展。 展开更多
关键词 民办高职院校 科研水平 高质量发展
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省域高等教育数字化发展样态的现实审视及优化路径——基于数字资源量与高等教育发展水平关系视角的实证分析 被引量:3
17
作者 王汭晴 曾天德 《电化教育研究》 北大核心 2025年第2期41-48,共8页
研究通过探讨我国各省高等教育数字资源量与高等教育发展水平之间的关联性,以评估省域高等教育数字化发展现状。具体而言,研究采用主成分分析法,对各省的高等教育数字资源量与高等教育发展水平的匹配程度进行了量化分析。结果显示,各省... 研究通过探讨我国各省高等教育数字资源量与高等教育发展水平之间的关联性,以评估省域高等教育数字化发展现状。具体而言,研究采用主成分分析法,对各省的高等教育数字资源量与高等教育发展水平的匹配程度进行了量化分析。结果显示,各省在高等教育数字资源量与发展水平的匹配上呈现出四种不同的模式:“匹配—丰裕型”“异配—丰裕型”“匹配—贫乏型”“异配—贫乏型”。基于模式特征,提出针对性的优化路径:(1)立足全局视角,构建全国一体化高等教育数字资源体系,保障整体协同与系统联动;(2)强化省域联动,构建跨省数字资源互助体系,深化区域数字资源优化联盟建设;(3)聚焦自主发展,制定数字校园战略规划,提升高校自身“造血”功能。 展开更多
关键词 数字资源量 高等教育发展水平 数字化 省际差异 优化路径
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全球视野下地方高水平大学的发展路径与中国模式探析
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作者 黄福涛 《中国高教研究》 北大核心 2025年第10期24-31,共8页
在“双一流”建设与区域协调发展背景下,地方高水平大学正成为引领区域创新、推动高等教育体系多元化发展的关键力量。在回顾国际区域性大学发展经验的基础上,构建分析框架,从办学定位、组织能力与制度适应性三个维度,选取英国曼彻斯特... 在“双一流”建设与区域协调发展背景下,地方高水平大学正成为引领区域创新、推动高等教育体系多元化发展的关键力量。在回顾国际区域性大学发展经验的基础上,构建分析框架,从办学定位、组织能力与制度适应性三个维度,选取英国曼彻斯特大学、美国密歇根州立大学、加拿大阿尔伯塔大学与日本东京都立大学为代表,探讨其“地方嵌入-全球连接”的发展路径。进一步结合宁波大学、南方科技大学、上海应用技术大学等中国地方高校的典型实践,归纳中国模式的演化逻辑与制度特征。研究发现,地方高水平大学的发展路径呈现出组织类型的差异化、服务使命的多重性与制度空间的适应性三重特征。提出增强战略韧性、优化内部治理、强化区域协同等未来发展策略,可为理解中国特色高等教育体系的多元格局与全球化时代地方高校的角色提供理论支撑与政策借鉴。 展开更多
关键词 地方高水平大学 比较高等教育 校地共治 区域发展 全球在地大学 制度转化
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以数字贸易赋能更高水平开放型经济新体制建设 被引量:2
19
作者 丁国宁 赵家章 《开放导报》 2025年第1期44-54,共11页
建设更高水平开放型经济新体制是我国新时期的重大战略部署,为以高水平对外开放推进中国式现代化注入了强劲动力和活力。作为数字技术与国际贸易的有机结合,数字贸易成为我国建设更高水平开放型经济新体制的新引擎。数字贸易通过扩充开... 建设更高水平开放型经济新体制是我国新时期的重大战略部署,为以高水平对外开放推进中国式现代化注入了强劲动力和活力。作为数字技术与国际贸易的有机结合,数字贸易成为我国建设更高水平开放型经济新体制的新引擎。数字贸易通过扩充开放型经济发展空间推动更大范围对外开放,拓展开放型经济市场边界推动更宽领域对外开放,革新开放型经济治理体系推动更深层次对外开放,赋能更高水平开放型经济新体制建设。与此同时,我国数字贸易国际竞争力不强、制度型开放有限、治理体系尚待完善、外部环境不确定性较高,由此形成对外开放的动能、水平、层次和安全方面的问题不容忽视。数字贸易更好赋能更高水平开放型经济新体制建设,要以塑造数字贸易发展新动能推动更大范围对外开放,以提升数字贸易制度型开放水平推动更宽领域对外开放,以强化数字贸易国际治理能力推动更深层次对外开放,以统筹数字贸易开放与安全的关系筑牢对外开放安全屏障。 展开更多
关键词 数字贸易 开放型经济新体制 制度型开放 跨境资源配置
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“新双高”背景下“金课”课程标准开发的本然、实然与应然 被引量:9
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作者 阳慕伶 张一平 《职教论坛》 北大核心 2025年第1期56-64,共9页
“新双高”背景下“金课”课程目标要适配产业岗位需求、职业能力要求和学生发展需求;课程内容要符合工作过程导向、系统优化原则和学生成长规律;教学实施要坚持数智技术赋能、教师主导和学生中心理念;课程评价对标课程多维目标、多元... “新双高”背景下“金课”课程目标要适配产业岗位需求、职业能力要求和学生发展需求;课程内容要符合工作过程导向、系统优化原则和学生成长规律;教学实施要坚持数智技术赋能、教师主导和学生中心理念;课程评价对标课程多维目标、多元主体参与和多种方式并行。然而,“金课”课标开发在及时精准对接岗位需求、满足全员学生发展需求、保持课程稳定前沿实用、创新应用教学方法手段、确保评价科学合理可操作等方面均面临着诸多挑战。在明确课标开发理念、主张、原则、宗旨、愿景的基础上,提出基于能力图谱定位课程目标、依托知识图谱开发课程内容、汇聚各方要素整合教学资源、数智深度融合赋能教学实施、多维多元全面构建评价体系等应然路径。 展开更多
关键词 新双高 金课 课程标准 课程开发
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