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高校舞蹈美育视域下文化传承路径探究
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作者 李岩 《吉林艺术学院学报》 2025年第4期95-99,共5页
党的十八大以来,高校美育工作取得了显著成效。作为培根铸魂的重要基石,高校美育已成为各院校持续推进的重点任务。本研究立足于文化传承与高校舞蹈美育的内在联系,旨在构建系统、高效的文化传承体系,通过多所高校舞蹈美育课程的实地调... 党的十八大以来,高校美育工作取得了显著成效。作为培根铸魂的重要基石,高校美育已成为各院校持续推进的重点任务。本研究立足于文化传承与高校舞蹈美育的内在联系,旨在构建系统、高效的文化传承体系,通过多所高校舞蹈美育课程的实地调研,对课程设置、教学模式及实践环节进行深入分析。研究表明,高校应从课程体系、教学模式、师生互动及线上线下融合四个层面协同推进,将文化传承深度融入舞蹈美育全过程,从而充分发挥其文化育人功能,推动中华优秀传统文化的当代传承与创新发展。 展开更多
关键词 舞蹈美育 文化传承 实施路径 高校教育
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大语言模型赋能大学知识生产的模式建构与路径优化 被引量:1
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作者 崔延强 何臾熹 《大学教育科学》 北大核心 2025年第5期4-12,共9页
作为知识生产组织,大学知识生产模式一直受到科技变革影响而处于动态演变的状态。人工智能技术的全方位渗透正推动大学知识生产突破人类中心主义和学科专业壁垒,催生出人机协同、多向交互、动态多元、跨界融合等新特征。大模型赋能大学... 作为知识生产组织,大学知识生产模式一直受到科技变革影响而处于动态演变的状态。人工智能技术的全方位渗透正推动大学知识生产突破人类中心主义和学科专业壁垒,催生出人机协同、多向交互、动态多元、跨界融合等新特征。大模型赋能大学知识生产的模式可分为工具增强、深层嵌入、认知共生三个层次,实现了知识生产效率提升、知识生产流程重塑和人机认知增强。然而,由于大模型的幻觉现象、数据偏见、黑箱效应等固有特性以及人类对大模型的过度依赖,大学知识生产面临着技术失控、认知失范、伦理失序等多重风险。为此,大学亟须确立“以人为本”的理念,通过大模型技术攻坚、相关制度规范完善、师生智能素养培育等路径,在机遇把握和风险规避中充分释放知识生产潜能,最终形塑人机共生的新型知识生产生态。 展开更多
关键词 大模型 人工智能 知识生产 人机共生 高等教育
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人工智能背景下高职思想政治教育话语构建面临的风险与应对
3
作者 董浩 《重庆电子工程职业学院学报》 2025年第3期83-94,共12页
思想政治教育话语是根据特定的教育目标将教育内容传递给受教育者的语言符号系统。生成式人工智能在文本信息处理和生成中的深度思考,实现了对人类语言的理解、经验的学习、思维的模仿、决策的建议等功能,为赋能高职思想政治教育话语构... 思想政治教育话语是根据特定的教育目标将教育内容传递给受教育者的语言符号系统。生成式人工智能在文本信息处理和生成中的深度思考,实现了对人类语言的理解、经验的学习、思维的模仿、决策的建议等功能,为赋能高职思想政治教育话语构建提供了技术与哲学基础。但也要警惕生成式人工智能在赋能高职思想政治教育话语构建中可能导致的内容失实、价值疏离、技术依赖、算法偏见、认知驯化等风险,并通过完善制度设计、提升技术认识、提高教育警觉、强化话语规训等路径防范化解风险。 展开更多
关键词 生成式人工智能 高职思想政治教育 话语构建 风险防范 技术赋能
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黄炎培大职教观在高职院校创新创业教育中的引领作用——基于社会性、实践性与人文性的三维视角
4
作者 王昆 《天津职业大学学报》 2025年第3期3-8,共6页
基于黄炎培大职教观的社会性、实践性与人文性三个特质,构建“三维协同与动态循环”理论模型,剖析黄炎培大职教观引领下创新创业教育价值意蕴,以社会性为方向标、实践性为方法论、人文性为价值锚点,创建“理念融合—机制创新—生态构建... 基于黄炎培大职教观的社会性、实践性与人文性三个特质,构建“三维协同与动态循环”理论模型,剖析黄炎培大职教观引领下创新创业教育价值意蕴,以社会性为方向标、实践性为方法论、人文性为价值锚点,创建“理念融合—机制创新—生态构建”的高职院校创新创业教育路径,为高职院校创新创业教育提供系统性解决方案。 展开更多
关键词 黄炎培大职教观 高职院校 创新创业教育 社会性 实践性 人文性
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无尽前沿的再迈进:美国科技战略变革与高等教育的转型 被引量:2
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作者 石耀月 鞠法胜 《高教发展与评估》 北大核心 2025年第2期47-57,I0004,共12页
《科学:无尽的前沿》引领了美国20世纪科技的高速发展。21世纪以来,公共研发经费减少间接引发经济增长缓慢、私人研发为主的科研体制弊端日渐显露、全球科技领导地位遭受挑战等因素促使美国积极调整国家科技战略。《无尽的前沿:未来75... 《科学:无尽的前沿》引领了美国20世纪科技的高速发展。21世纪以来,公共研发经费减少间接引发经济增长缓慢、私人研发为主的科研体制弊端日渐显露、全球科技领导地位遭受挑战等因素促使美国积极调整国家科技战略。《无尽的前沿:未来75年的科学》和《无尽前沿法案》均以“无尽的前沿”作为命名的一部分,表明其被赋予了特殊的政治意蕴与国家期望。以《科学:无尽的前沿》为参照基准,对比分析上述两项科技战略的核心内容发现,高等教育的理念与布局在助益美国成为科技强国的过程中发生了转型。主要体现为:在战略定位上,从联邦政府期望的维护传统安全到保障非传统安全;在研究模式上,从线性创新模型到有组织科研;在人才培养上,更重视科学、技术、工程和数学人力资本的培育;在区域布局上,兼顾地区创新能力与地理多样性;在技术转移上,加快推进大学科技成果转化;在资金援助上,构建多元化组合式的资金支持体系。 展开更多
关键词 美国高校 科技强国 国家科技战略 高等教育转型
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论高等教育数字化转型的研究框架——基于基本内涵、影响因素、实施效果研究的文献回顾与展望 被引量:8
6
作者 张强 《高教发展与评估》 北大核心 2025年第2期34-46,I0003,共14页
数字化转型在高等教育领域表现为教育机构将各类活动要素与数字技术融合,通过创新手段生成系统性教育活动的过程,旨在实现高等教育的核心职能,并促进教育与经济、社会等系统的有效衔接。推动高等教育数字化转型的关键因素包括数字化生... 数字化转型在高等教育领域表现为教育机构将各类活动要素与数字技术融合,通过创新手段生成系统性教育活动的过程,旨在实现高等教育的核心职能,并促进教育与经济、社会等系统的有效衔接。推动高等教育数字化转型的关键因素包括数字化生存意识和态度、制度安排与文化、外部组织支持、资源与能力保障等。数字化转型将对高等教育发展产生双重影响:积极影响表现在利用数字技术改进教学、科研、管理等组织活动,以及在个体层面激发学生、教师等主体对提升数字技能的需求;消极影响则体现在对教育数字化本身的隐忧、数据隐私和道德伦理问题、教育公平性的挑战、科研诚信等方面。通过对高等教育数字化转型的基本内涵、影响因素和实施成效的既存研究进行梳理,可以构建出一个整合性研究框架,以清晰描绘高等教育数字化转型的学术图景。这不仅为应对高等教育数字化转型面临的困境提供全面客观的视角,也为后续深入研究奠定基础。 展开更多
关键词 高等教育数字化 数字素养 数字技术 教育制度 教育资源
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中国—东盟高等职业教育国际合作的历史回顾及未来展望 被引量:3
7
作者 杨素萍 朱晓玉 《高等职业教育探索》 2025年第3期74-80,共7页
中国—东盟高等职业教育国际合作从20世纪90年代起步至今经历了起步探索阶段、初步合作阶段、深化发展阶段和提质增效阶段。具体来看,双方在国家、省域、校际和企业层面的高等职业国际合作都取得了巨大的成就和进展,有效推动了中国—东... 中国—东盟高等职业教育国际合作从20世纪90年代起步至今经历了起步探索阶段、初步合作阶段、深化发展阶段和提质增效阶段。具体来看,双方在国家、省域、校际和企业层面的高等职业国际合作都取得了巨大的成就和进展,有效推动了中国—东盟深层次合作。但也存在着区域资历框架尚未建立、合作机制仍需完善、合作项目分布不均衡、合作质量有待提升的问题,制约着中国—东盟高等职业教育国际合作的深入发展。未来可以考虑从建立区域资历框架、增强人才流动,完善合作机制、提升合作效率,平衡合作项目分布、促进均衡发展,提高合作质量、增强合作效能四方面入手解决这些问题。 展开更多
关键词 中国 东盟 高等职业教育 职业教育国际合作 职教出海 “一带一路”
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政府高等教育支出受益的地区差异分析——基于泰尔指数分解效应 被引量:10
8
作者 王杰茹 岳军 《当代财经》 CSSCI 北大核心 2017年第8期26-37,共12页
改善贫困阶层和弱势群体在高等教育服务中的可及性和经济负担过重的情况,对于促进高等教育资源的公平分享意义重大。当前我国不同类型高校中受益群体的地区分布显著不平等,优质高等教育资源集中于东部地区。基于泰尔指数的嵌套分解效应... 改善贫困阶层和弱势群体在高等教育服务中的可及性和经济负担过重的情况,对于促进高等教育资源的公平分享意义重大。当前我国不同类型高校中受益群体的地区分布显著不平等,优质高等教育资源集中于东部地区。基于泰尔指数的嵌套分解效应表明,东部、中部和西部地区之间的政府支出差异贡献度较小,地区内部省份之间的政府支出差异的贡献度较大,其中东部地区省份之间的政府支出差异最大。这说明除了经济发展水平因素外,各省级政府财政投入力度显著影响受益分布。今后,要建立政府履行支出责任的评价机制,充分发挥中央转移支付平衡地区差异的作用,力促政府高等教育支出的受益公平。 展开更多
关键词 政府高等教育支出 受益归宿 高等教育公平 泰尔指数
原文传递
河北省高等教育结构优化研究——基于国家主体功能区战略背景下京津冀区域高等教育发展的视角 被引量:7
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作者 刘赞英 刘兴国 +1 位作者 王丛漫 胡晓颖 《河北科技大学学报(社会科学版)》 2011年第3期82-91,共10页
国家主体功能区发展战略的提出与实施,要求重新审视京津冀区域高等教育发展,也为河北省高等教育结构调整确立了新坐标。在借鉴国内外区域高等教育发展经验的基础上,探讨了京津冀高等教育整体发展的新模式;以大量翔实的数据为依据,从层... 国家主体功能区发展战略的提出与实施,要求重新审视京津冀区域高等教育发展,也为河北省高等教育结构调整确立了新坐标。在借鉴国内外区域高等教育发展经验的基础上,探讨了京津冀高等教育整体发展的新模式;以大量翔实的数据为依据,从层次结构、科类结构、形式结构、区域结构四个方面分析了河北省高等教育结构现状;并从宏观规划、中观推进与微观突破三个层面提出了优化区域高等教育结构的对策。 展开更多
关键词 高等教育结构 国家主体功能区战略 京津冀区域高等教育 河北省 优化对策
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中部地区发展高等职业教育的几点思考 被引量:7
10
作者 张翌鸣 王小军 王建军 《职业技术教育》 北大核心 2002年第22期13-15,共3页
中部地区目前正面临着经济发展的新机遇,各省纷纷推出经济发展战略计划,与此形成鲜明对比的是中部地区人才,尤其是高级技术应用型人才极度缺乏。因此,中部地区必须大力发展高等职业教育,为经济发展培养高级技术应用型人才。中部地区在... 中部地区目前正面临着经济发展的新机遇,各省纷纷推出经济发展战略计划,与此形成鲜明对比的是中部地区人才,尤其是高级技术应用型人才极度缺乏。因此,中部地区必须大力发展高等职业教育,为经济发展培养高级技术应用型人才。中部地区在发展高等职业教育时,必须立足地方、面向区域经济,要做到政府主导,各方参与,灵活办学,同时要实现高职院校多功能化,以实现为中部地区培养大批高级应用型人才的目标。 展开更多
关键词 中部地区 高等职业教育 经济结构调整 区域经济 人才培养 办学方向 中国
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“项目教学”模式在高职软件技术专业中的探究和实践 被引量:13
11
作者 王凤岭 易著梁 黄伟 《南宁职业技术学院学报》 2007年第3期26-29,共4页
在基于建构主义学习理论的"项目教学法"的基础上,创新性地提出"项目教学"人才培养模武,并在高职软件技术专业中探索和实践,强调"教、学、做"相结合,注重对学生职业能力的培养,取得了较好的改革效果,在高... 在基于建构主义学习理论的"项目教学法"的基础上,创新性地提出"项目教学"人才培养模武,并在高职软件技术专业中探索和实践,强调"教、学、做"相结合,注重对学生职业能力的培养,取得了较好的改革效果,在高职实践性强的工科类专业中具有应用推广价值。 展开更多
关键词 项目教学 软件技术 高职教育 模式
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CQAF模式下高职学生职业能力标准开发应用 被引量:4
12
作者 叶华 孟敬 黄海兰 《职业技术教育》 北大核心 2013年第23期24-26,共3页
"CQAF模式"是一个确保和发展欧洲职业教育质量的参考框架,描述了质量循环模式中的计划、实施、评估、评论和方法论等步骤的质量标准。该循环模式可以用来有效预警高职学生职业能力标准开发的质量,实施步骤包括构建鸟型职业能... "CQAF模式"是一个确保和发展欧洲职业教育质量的参考框架,描述了质量循环模式中的计划、实施、评估、评论和方法论等步骤的质量标准。该循环模式可以用来有效预警高职学生职业能力标准开发的质量,实施步骤包括构建鸟型职业能力架构,建立职业能力标准框架,解构职业能力标准,将职业能力标准开发转化为人才培养标准。其为高职院校监控人才培养质量提供了可行的评估方法。 展开更多
关键词 CQAF fJ{式 职业能力 标准开发 管理预警 高等职业教育
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坚持科学发展观 促进高等教育合理分流 被引量:9
13
作者 董泽芳 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第6期87-91,共5页
受传统的发展观的影响 ,我国高等教育分流中仍存在着价值取向偏颇、结构比例失衡、机构定位不当等问题 ,极大地影响了高等教育、个人与社会协调发展的效益。坚持科学发展观促进高等教育合理分流 ,就是要坚持以人为本、全面兼顾的发展观... 受传统的发展观的影响 ,我国高等教育分流中仍存在着价值取向偏颇、结构比例失衡、机构定位不当等问题 ,极大地影响了高等教育、个人与社会协调发展的效益。坚持科学发展观促进高等教育合理分流 ,就是要坚持以人为本、全面兼顾的发展观整合分流的价值目标 ;坚持整体协调、内外适应的发展观优化分流的比例结构 ;坚持多元竞争。 展开更多
关键词 科学发展观 高等教育 合理分流
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关于行动导向教学法的教学研究 被引量:13
14
作者 邹哲维 宋国强 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2012年第1期59-61,共3页
文章分析了行动导向教学法的起源及内涵,阐述了应用行动导向教学法所产生的几种典型教学方法,并探讨了该教学法对我国高职教育的指导意义。
关键词 行动导向教学法 典型教学方法 高职教育
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独立学院实验室建设规划的探讨 被引量:6
15
作者 付兵 《实验室科学》 2011年第4期150-152,共3页
独立学院发展尤其应重视实验室建设规划的制定,根据独立学院的特点,其中长期实验室建设规划制定应考虑的因素包括:实验室现状分析、实验室建设目标、建设的指导思想和原则、建设方案及具体内容、建设进度及经费预算安排。同时还需对预... 独立学院发展尤其应重视实验室建设规划的制定,根据独立学院的特点,其中长期实验室建设规划制定应考虑的因素包括:实验室现状分析、实验室建设目标、建设的指导思想和原则、建设方案及具体内容、建设进度及经费预算安排。同时还需对预期效果进行分析,并确定相关保障措施。 展开更多
关键词 实验室建设 实验室规划 独立学院 高等教育
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我国高等护理人文素质教育现状及展望 被引量:29
16
作者 王斌全 李洁 《护理研究(中旬版)》 2008年第12期3199-3200,共2页
对我国高等护理人文素质教育学科地位、课程设置、教学方法、课程结构、师资水平、评估手段等几个方面的现状进行分析,并提出相应的改进措施,为提高我国高等护理人文素质教育水平和质量提供参考依据。
关键词 高等护理教育 人文素质 素质教育
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高职计算机数控专业办学模式初探 被引量:12
17
作者 罗学科 刘炎 铁军 《职业技术教育》 北大核心 2001年第34期20-22,共3页
本文分析了目前计算机数控技术人才的需求状况,对高职计算机数控专业培养目标和人才规格做了具体描述。在借鉴发达国家高职办学模式的同时,结合我国的国情及数控专业特点,采取了学校与企业合作实行的"2+l"办学模式,并提出了... 本文分析了目前计算机数控技术人才的需求状况,对高职计算机数控专业培养目标和人才规格做了具体描述。在借鉴发达国家高职办学模式的同时,结合我国的国情及数控专业特点,采取了学校与企业合作实行的"2+l"办学模式,并提出了具体的办学指导思想和专业教学改革的基本思路。 展开更多
关键词 高等职业教育 计算机数控技术 人才培养模式 培养目标 人才规格
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德国亚琛应用科技大学办学方式及启示 被引量:3
18
作者 逯长春 《职业技术教育》 北大核心 2012年第20期92-95,共4页
德国应用科技大学着力于培养企业界高级实用型人才,注重学术与实践的紧密联系。亚琛应用科技大学是德国成立最早、最著名的应用科技大学之一,其重视实践性教学与研究、重视科技成果转换和学生生涯指导等办学特色,对我国高职教育办学具... 德国应用科技大学着力于培养企业界高级实用型人才,注重学术与实践的紧密联系。亚琛应用科技大学是德国成立最早、最著名的应用科技大学之一,其重视实践性教学与研究、重视科技成果转换和学生生涯指导等办学特色,对我国高职教育办学具有借鉴意义。 展开更多
关键词 德国 应用科技大学 办学方式 启示 高等职业教育
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普通高校体育课内外一体化建设研究 被引量:36
19
作者 李首一 李书泉 +1 位作者 高健 李铁建 《山东体育学院学报》 北大核心 2014年第4期114-118,共5页
根据近些年来大学生体质不断下降的现状,通过文献法、调查法、分析法、理论研究法等,对普通高校体育课程中的课堂教学、课外体育锻炼、课余体育竞赛的现状和问题进行分析研究。提出整体规划、分块管理、分块评价、综合给分的课内外"... 根据近些年来大学生体质不断下降的现状,通过文献法、调查法、分析法、理论研究法等,对普通高校体育课程中的课堂教学、课外体育锻炼、课余体育竞赛的现状和问题进行分析研究。提出整体规划、分块管理、分块评价、综合给分的课内外"三结合"式一体化评价体系。 展开更多
关键词 普通高校 课内外一体化 体育课堂教学 课外体育锻炼 课余体育竞赛
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CRM视角下的云南高校继续教育双元型发展模式研究 被引量:4
20
作者 左红武 王文婷 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2013年第3期103-108,共6页
在分析继续教育现状和发展新机遇的基础上,运用客户关系管理理论分析高校继续教育的客户和不同层次学习者的学习特性、需求变化,提出云南高校继续教育应转变为双元型发展模式,即如何实现高校继续教育发展中探索和开发并存的模式,并从发... 在分析继续教育现状和发展新机遇的基础上,运用客户关系管理理论分析高校继续教育的客户和不同层次学习者的学习特性、需求变化,提出云南高校继续教育应转变为双元型发展模式,即如何实现高校继续教育发展中探索和开发并存的模式,并从发展思路、运行机制、办学举措等几个方面来构建云南高校继续教育的双元型发展模式。 展开更多
关键词 双元型发展模式 云南高校 继续教育 客户关系管理(CRM)
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